Педразвитие, создание сайта для педагога, публикация работ педагогов

Дошкольное образование
Публикации 2015

06.03.2015 11:17

"О воспитателе"

стихотворение

Автор: Гафурова Нурфия Василовна, воспитатель, МБДОУ "Детский сад общеразвивающего вида №25, город Нижнекамск

Кто идёт с утра пораньше На работу поскорей? Конечно это воспитатель, Ждёт её толпа детей...

06.03.2015 09:41

"Мы помним и чтим".

занятие окружающий мир

Автор: Муслимханова Асет Мовсаровна, воспитатель, ГБОУ СОШ 932 ДО №3, город Москва

Цель занятия: Познакомить детей с подвигами совершенными простыми советскими людьми в годы войны. Воспитывать уважение и гордость за своих предков, дедушек и бабушек, учить быть благодарными за их героические поступки, воспитывать в детях желание быть в будущем защитниками своей страны, Родины, семьи и близких. Учить детей чтит их память.

06.03.2015 09:20

"Особенности организации развивающей предметно-пространственной среды в старшей группе"

Статья

Автор: Пономарева Ирина Владимировна, воспитатель, МАДОУ "Золушка", город Ноябрьск

В связи с потребностями модернизации системы образования и раннего инвестирования в развитие младшего поколения, в России сегодня происходит трансформация системы дошкольного образования.

06.03.2015 09:19

"Строительство машины"

Конспект

Автор: Старкова Татьяна Ивановна, воспитатель, МАДОУ"Детский сад№203", город Пермь.

Цель: Совершенствовать умения детей действовать с графическими моделями предметных конструкций.

06.03.2015 09:17

"Семья как фактор социализации детей старшего дошкольного возраста"

Статья

Автор: Воложанина Татьяна Анатольевна, воспитатель, МАДОУ "Радость" №107, г.Нижний Тагил Свердловская область

Стержневой проблемой общественного развития является гармонизация взаимоотношений общества с каждой отдельно взятой личностью, то есть ее социализация. Особенно актуальной для общества является социализация растущего поколения, ибо именно в период дошкольного детства, характеризующегося сензитивностью в освоении окружающего мира, кристаллизуются основные структуры личности, качественные характеристики которой, в существенной степени, зависят от степени педагогизации социальной среды.