Педразвитие, создание сайта для педагога, публикация работ педагогов

Дошкольное образование
Публикации 2015

03.12.2016 17:13

"Умники и умницы"

методическая разработка

Автор: Детцель Наталия Александровна, учитель-логопед, МАДОУ"Малыш", ЯНАОг.Ноябрьск

Календарно-тематическое планирование занятий по интеллектуальному развитию для детей старшего дошкольного возраста "Умники и умницы"

03.12.2016 15:55

"В гости к зайчику"

конспект занятия

Автор: Кобилинская Елена Африкановна, воспитатель, МАДОУ "Золушка", Тюменская обл., ЯНАО, г.Ноябрьск

Конспект открытого занятия во второй младшей группе на тему: "В гости к зайчику" Задачи: 1. Закрепление знаний основных цветов (синий, желтый, красный, зеленый). 2. Закрепление знаний о геометрических фигурах: круг, квадрат. 3. Способствовать развитию у детей умения вступать в речевое общение.

03.12.2016 15:21

"Формирование экологических знаний у дошкольников через поисковую деятельность"

методическая разработка

Автор: Порошкина Наталья Николаевна, воспитатель МБДОУ, МБДОУ Детский сад "Ромашка", рп Торбеево Республика Мордовия

Успешное освоение детьми экологических знаний и представлений в полной мере обеспечивает поисковая деятельность, которая используется в системе развивающего обучения.

03.12.2016 14:45

"Развитие логического мышления у дошкольников"

Консультация для воспитателей

Автор: Горшунова Алёна Игоревна, воспитатель, МБДОУ "ДСОВ №88", г. Братск, Иркутская область

Дошкольное детство – это период интеллектуального развития всех психических процессов, которые обеспечивают ребенку возможность ознакомления с окружающей действительностью.

03.12.2016 12:19

"Использование нетрадиционных методик как средства комплексного подхода в работе по коррекции звукопроизношения у детей с ОНР"

методическая разработка

Автор: Непочатова Наталья Ивановна, учитель - логопед, МКДОУ "Д/С №9 "Ивушка", город Бахчисарай РК

Включение в практику работы с детьми с о.н.р нетрадиционных методик позволяет мне развивать способности и возможности каждого ребёнка, его познавательную, эмоциональную, поведенческую сферы; в более короткие сроки добиваться у детей с о.н.р. положительной динамики в работе: - по формированию грамматически правильной речи; - устранению дефектов звукопроизношения; - по развитию общей и мелкой моторики; - координированности движений; - по развитию памяти, внимания, мышления и других процессов необходимых для становления полноценной учебной деятельности. Эффективность нетрадиционных методик определяется: - нестандартностью по замыслу, организации и методике проведения; - созданием условий для развития интереса и творческой самостоятельности детей; - благоприятным климатом на занятии, в группе.