Педразвитие, создание сайта для педагога, публикация работ педагогов

Дошкольное образование
Публикации 2015

26.10.2016 20:16

"Организация и проведение сюжетно-ролевых игр с детьми дошкольного возраста"

Аналитическая справка по результатам проведения сюжетно-ролевой игры "Парикмахерская"

Автор: Тюрина Елена Владимировна, воспитатель, МБДОУ детский сад №42 "Родничок", город Видное, Московская Область

Материал будет полезен для молодых педагогов ДОУ при организации сюжетно-ролевых игр с детьми.

26.10.2016 19:52

"Инновационные формы работы с родителями в ДОУ с учетом требований ФГОС"

методическая разработка

Автор: Останина Светлана Александровна, воспитатель, МДОУ детский сад "Бригантина", г. Новоульяновск, с. Криуши

Анализируя работы современных исследователей (Л.В. Кокуевой, Т.Н. Антоновой, Т.Т. Зубовой, Е.П. Арнаутовой и др.), можно говорить о том, что формирование основ патриотизма охватывает более широкий круг задач: - формирование духовно-нравственного отношения и чувства сопричастности к родному дому, семье, детскому саду, городу (селу), родной природе, культурному наследию своего народа; - воспитание любви, уважения к своей нации, понимания своих национальных особенностей, чувства собственного достоинства как представителя своего народа и толерантного отношения к представителям других национальностей – сверстникам, их родителям и окружающим людям; - воспитание уважительного отношения к людям, родной земле. - символике, традициям и обычаям. Все эти задачи важны и актуальны, однако приоритетной для формирования основ патриотизма, на наш взгляд, является задача воспитания у ребенка любви и привязанности к родному дому, семье, семейным традициям и обычаям. Поэтому задача образовательного учреждения – актуализировать чувство сопричастности ребенка с семьей, родом, родственниками; дать возможность осознавать правила, регулирующие взаимоотношения в семье; инициировать осознание детьми семейных ценностей, традиций, обычаев. Проблема исследования определяется противоречием между необходимостью приобщения детей к семейным традициям и обычаям, повышению интереса к ценностям семьи и отсутствием в ДОУ педагогических условий, способствующих патриотическому воспитанию в полной мере.

26.10.2016 19:51

"Дидактические игры как средство познавательного и личностного развития младших дошкольников"

Практико-значимый проект

Автор: Тюрина Елена Владимировна, воспитатель, МБДОУ детский сад №42 "Родничок", город Видное, Московская Область

Разработанный проект направлен на сенсорное развитие детей младшего дошкольного возраста, в частности усвоению сенсорных эталонов цвета, формы и величины средствами дидактических игр.

26.10.2016 18:47

"Игровые технологии как средство развития мышления дошкольников"

Статья

Автор: Манюк Лидия Алексеевна, воспитатель 1 КК, МАДОУ "Синеглазка", город Ноябрьск, ЯНАО

Взрослые не перестают удивляться, как много может усвоить, запомнить ребенок впервые годы. Период дошкольного детства относительно всей жизни человека недолог, а как он насыщен познанием! Каждый день приносит ребенку что-то новое, неизведанное: становится близким и понятным ранее недоступное.

26.10.2016 15:46

"Ах, какие они разные! (о различии в воспитании мальчиков и девочек)"

статья

Автор: Камозина Екатерина Александровна, Камнева Елена Викторовна, воспитатель, психолог, МБДОУ детский сад №125, Иркутск

Перед родителями и педагогами рано или поздно встает очень важный вопрос: "Есть ли различия в воспитании мальчиков и девочек?". Мы решили разобраться в этом вопросе. Для начала необходимо знать, что проблемами и вопросами воспитания занимается наука, имя которой нейропедагогика, и именно она открывает и осваивает новые научные подходы к обучению и воспитанию мальчиков и девочек в семье, в образовательных и воспитательных учреждениях.