Дошкольное образование
Публикации 2015
Перейти к публикациям педагогов 2013 - 2014 г.г.
23.10.2016 04:26
"1 сентября".
День знаний
Автор: Савина Татьяна Алексеевна, музыкальный руководитель, МБДОУ Д/С №39, г.Уссурийск Приморского края
Развлечение для дошкольников
Читать далее На главную22.10.2016 22:21
"ФОРМИРОВАНИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ С ОВЗ ПОСРЕДСТВОМ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ НЕТРАДИЦИОННЫХ СПОСОБОВ РИСОВАНИЯ"
Статья
Автор: Сергеева Надежда Рудольфовна, воспитатель, БОУ "Кугесьская общеобразовательная школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья" Минобразования Чувашии., п. Кугеси,Чувашская Республика
Перед педагогами стоит очень ответственная задача – обеспечить благоприятные условия для образования детей с ОВЗ в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями, при которых сам ребенок становится субъектом образования. Необходимо воспитывать личность: творческую, трудолюбивую, умеющую выражать свои мысли и чувства не только с помощью слов, но при помощи создания разнообразных творческих работ, что можно увидеть при использовании нетрадиционных техник рисования.
Читать далее На главную22.10.2016 21:44
"Осень золотая"
Методическая разработка
Автор: Клундук Светлана Петровна, воспитатель, МДОУ детский сад №26"Ласточка", город Георгиевск, Ставропольский край
Цель: расширить и обогатить знания детей об осени, развивать умение работать в различных изотехниках.
Читать далее На главную22.10.2016 21:41
"Создание условий для здорового образа жизни в системе образовательного процесса и через здоровье сберегающие технологии"
презентация
Автор: Андреева Ольга Станиславовна, инструктор по физической культуре, МБДОУ "Детский сад компенсирующего вида №109 для детей стяжелыми нарушениями речи", город Воронеж
Читать далее На главную
22.10.2016 20:24
"Российский флаг"
методическая разработка
Автор: Лихалитова Галина Ивановна, воспитатель, МКДОУ №2 "Колокольчик", КЧР, Урупский район, пос.Медногорский
Познакомить детей со значением Российского флага в современной жизни, формирование уважительного отношения к флагу.
Читать далее На главнуюПервая страница <-- Предыдущая страница Следующая страница --> Последняя страница

