Педразвитие, создание сайта для педагога, публикация работ педагогов

Дошкольное образование
Публикации 2015

31.03.2016 16:36

"Конспект непосредственно образовательной деятельности по формированию математических представлений в подготовительной группе".

конспект непосредственно образовательной деятельности.

Автор: Абдрашитова Марина Вадимовна, воспитатель, МБДОУ ЦРР, городской округ Коломна

Цель: Познакомить с образованием числа семь и цифрой семь; учить считать в пределах семи, соотносить цифру с числом; упражнять в ориентировке на ограниченной плоскости: "слева", "справа".

31.03.2016 16:24

"Обучение изготовлению бус из цветной бумаги"

План краткосрочных образовательных практик

Автор: Бояринцева Елена Владимировна, воспитатель, МАДОУ "Детский сад №358", Город Пермь, Пермский край

31.03.2016 15:16

"Путешествие в страну "Здоровья"

Конспект открытого интегрированного занятия по развитию речи с использованием здоровьесберегающих технологий в подготовительной группе

Автор: Сахипова Виктория Валерьевна, воспитатель, МАДОУ детский сад "Солнышко", д.Константиновка, Кармаскалинский район, Республика Башкортостан

Цели занятия: Формировать умение детей заботиться о своем здоровье, воспитывать привычку здорового образа жизни.

31.03.2016 12:37

"День Матери"

Сценарий спортивного праздника

Автор: Новожилова Татьяна Сергеевна, воспитатель, ГБОУ ООШ № 18 им.Мамистова структурное подразделение "Детский сад"Центр коррекции и развития детей", г.Новокуйбышевска Самарской обл

Спортивный праздник в ДОУ совместно с родителями

31.03.2016 12:15

"Интеллектуальные игры в коррекционной работе с дошкольниками с особыми образовательными потребностями"

доклад

Автор: Федотова Александра Ивановна, учитель-дефектолог, МБДОУ ЦРР дс №11 "Подснежник", город Якутск, Республика Саха (Якутия)

Нарушение зрительных функций, являясь первичным дефектом, влечет за собой вторичные отклонения в познавательной деятельности ребенка. Всестороннее развитие и воспитание детей с нарушением зрения включают в себе коррекцию и компенсацию вторичных отклонений. Часто у детей с ограниченными возможностями здоровья имеются отклонения в развитии пространственной ориентировки, трудности выделения расстояния, затрудняются в пространственных отношениях между предметами на микроплоскости и макроплоскости, затрудняются в определении форм, величины, цвета. Недостаточно развита мелкая моторика пальцев и рук, наблюдается замедленность и нарушение координации движений.