"Аллегро-прыжковая часть урока"
План-конспект занятия по классическому танцу
Автор: Шикарева Наталья Дмитриевна, педагог дополнительного образования, МБОУ ДОД ЦВР "Парус" г.о.Самара, Самара
В раздел дополнительное образование
План-конспект занятия по классическому танцу, группа 43
Детское объединение
– хореографическая школа МБОУ ДОД ЦВР «Парус» Железнодорожного района, г.о. Самара
Педагог
– Шикарева Наталья Дмитриевна
Концертмейстер
– Кирсанова Ирина Васильевна
Дата проведения –
23 декабря 2014 г.
Тема занятия –
аллегро – прыжковая часть урока
Форма проведения занятия –
открытый урок
Цель занятия
– освоение программных прыжков 4 года обучения
Задачи:
а) Образовательная – формирование практических навыков грамотного исполнения основных прыжков 4 годы обучения и объединение их в прыжковые комбинации б) Воспитательная – формирование позитивных качеств характера таких, как трудолюбие, настойчивость и упорство; развитие внимания учащихся на уроке; развитие навыков самоконтроля (осознанного исполнения каждого движения классического танца) в) Развивающая – развитие физической выносливости, устойчивости, координации, пластичности, а так же музыкальной выразительности при исполнении движений классического танца
Материальное и методическое обеспечение занятия:
Журнал учёта посещаемости обучающихся План занятия Необходимое техническое оборудование: DVD-проигрыватель, ноутбук, фонограммы.
Структура занятия (ход)
1. Организационный этап
Цель:
организация начала занятия, создание психологического настроя, подготовка учащихся к работе. Учащиеся выстраиваются в линии на середине зала в шахматном порядке. Затем прыжковые комбинации:
Pas saute Pas echappe на II и IV позиции Pas assemble Pas jete Pas glissade Pas de basque 2. Подготовительный этап
Цель:
обеспечение мотивации учащихся к восприятию нового материала, сообщение темы, цели занятия. Учащимся подробно объясняются правила исполнения отдельных программных прыжков и соединения их в комбинации. Сопровождается подетальным показом данных элементов и приёмов их исполнения педагогом. Обращается особое внимание на умение выполнять движения под музыку не схематично, а творчески вникать в музыкальные интонации. Эмоционально-образная и метроритмическая стороны музыкального сопровождения должны восприниматься учащимися осмысленно. Способность внимательно воспринимать музыку и увлекаться ею развивается благодаря грамотно подобранному музыкальному материалу, подбор которого осуществляет концертмейстер Кирсанова Ирина Васильевна. Используются фрагменты урока хореографического училища (ноутбук). 3.Основной этап
Цель:
освоение новых прыжков и повторение пройденного материала.
Теоретический материал:
прыжки – один из основных разделов урока классического танца. Они разнообразны по виду и исполняются в разных темпах. В 5 классе прыжки исполняются маленькие и большие, в высоту и в длину. При исполнении прыжков следует обращать особое внимание на развитие баллона, т.е. способности задерживаться в воздухе в определённой позе. Для этого необходимо достигать предельной точки прыжка. В момент прыжка колени, подъем, и пальцы должны быть предельно напряжены и вытянуты. После прыжка возвращение на пол должно быть мягким. 4.Практическая работа. Включается DVD-проигрыватель с фонограммами. Освоение основных прыжков, соответствующих 4 году обучения Allegro – освоение и отработка малых и средних прыжков: а) pas saute б) pas echappe на II и IV позиции
в) pas assemble г) pas jete д) pas glissade е) pas de basque Завершающая часть урока: port de bras с наклонами и перегибом корпуса; предназначен для того чтобы организм учащихся после напряжённой работы пришёл в состояние покоя. 5.Контрольный этап
Цель:
выявление качества и уровня знаний, коррекционная работа. 6.Итоговый этап Дать оценку успешности достижения цели. Анализ причин достижения или не достижения цели. Педагог делает вывод по итогам занятия, отмечает успех учащихся.
В раздел дополнительное образование