"Сельскохозяйственный труд как актуальное направление трудового воспитания в процессе реабилитации несовершеннолетних"
статья
Автор: Панфилова Виолетта Вячеславовна, воспитатель, ГСКУ АО "Центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей "Ручеек", Астраханская область, село Икряное
В раздел дополнительное образование
Сельскохозяйственный труд как актуальное направление трудового
воспитания в процессе реабилитации несовершеннолетних
Автор: воспитатель ГСКУ АО
«ЦПД « Ручеек»
Панфилова В.В
. Реабилитация несовершеннолетних - это сложный многокомпонентный и длительный процесс, который реализуется посредством различных педагогический, психологических и социальных методов и технологий. Одно из педагогических направлений, которое используется как эффективный реабилитационный инструментарий, направлено на формирование трудовых навыков и развитие трудовой мотивации и адаптации. Польза и необходимость трудового воспитания подтверждается различными научными источниками в области педагогики и психологии. Труд благотворно влияет на физическое, нравственное, личностное развитие несовершеннолетних. А для детей и подростков из категории оставшихся без попечения родителей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, трудовые навыки и профессиональная определенность – необходимые условия для их успешной самостоятельной будущей жизни. Поэтому центры помощи детям, оставшимся без попечения родителей, активно включены в работу по трудовому воспитанию. Для эффективной реализации мероприятий этого направления создаются определенные условия: открываются кабинеты трудовой адаптации (домоводства), группы для проживания детей оборудуются по домашнему принципу, организуется тепличное хозяйство. Сельскохозяйственный труд для воспитанников детских социальных учреждений, расположенных в сельской местности, является реальным направлением трудового воспитания, освоение которого проходит посредством практических занятий на садовом участке и в теплице. Занятия, связанные с трудом на участке и в теплице, проводятся согласно перспективному плану, тематика и содержание которых соответствует принципу сезонности. Мероприятия данной направленности проводятся, как правило, в два этапа теоретический и практический (теоретический реализуется посредством бесед, лекториев, диспутов, а практический в непосредственной трудовой деятельности). В процессе занятий воспитанники центра узнают правила подготовки земли и семян для выращивания в теплице таких овощных культур как огурцы, морковь, редис, салат, пряные травы. На базе нашего учреждения в рамках трудового воспитания реализованы два комплекса мероприятий «Огородники», состоящего из 5 занятий,
(«Морковная радость», «Приправа своими руками», «Уход за почвой после сбора урожая», «Подготовка теплицы к осенней высадке тепличных культур», «Выбор и посев осенних огурцов») и «Маленький фермер», включающий в себя 5 занятий, («Правила посадки огурцов», «Уход за огурцами для повышения урожайности», «Пряные травы: вкусно и полезно», «Томаты в теплице», «Салат бывает разным»). Практические занятия в теплице интересны детям и подросткам. При грамотном наставничестве педагогу удается оптимально распределить трудовые обязанности между детьми, организовать продуктивное взаимодействие между воспитанниками, при котором старшие оказывают помощь младшим. В процессе трудовой деятельности дети приобретают навыки овощеводства и земледелия, учатся конструктивно взаимодействовать и сотрудничать, приобретают опыт производства и реализации овощных культур. Именно факт получения результата от проделанной работы проносит воспитанникам чувство удовлетворения и меняет их представление о профессии овощевода, которую дети и подростки все чаще называют фермерством. Объясняя такую трактовку тем, что в профессии фермер сочетаются не только качества хорошего агронома и трудолюбивого работника, но грамотного экономиста, умеющего реализовать произведенную продукцию так, чтобы принести прибыль своему хозяйству. Выпускники социальных учреждений, в которых работа по трудовому воспитанию выстроена четко, лучше адаптированы к будущей самостоятельной жизни, наиболее приспособлены к новым экономическим отношениям, с уважением относятся к чужому труду, демонстрируют высокий уровень социализации. Поэтому сельскохозяйственный труд для воспитанников детских социальных учреждений (расположенных в сельской местности) актуальное направление трудового воспитания в процессе реабилитации несовершеннолетних.
Панфилова В.В
. Реабилитация несовершеннолетних - это сложный многокомпонентный и длительный процесс, который реализуется посредством различных педагогический, психологических и социальных методов и технологий. Одно из педагогических направлений, которое используется как эффективный реабилитационный инструментарий, направлено на формирование трудовых навыков и развитие трудовой мотивации и адаптации. Польза и необходимость трудового воспитания подтверждается различными научными источниками в области педагогики и психологии. Труд благотворно влияет на физическое, нравственное, личностное развитие несовершеннолетних. А для детей и подростков из категории оставшихся без попечения родителей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, трудовые навыки и профессиональная определенность – необходимые условия для их успешной самостоятельной будущей жизни. Поэтому центры помощи детям, оставшимся без попечения родителей, активно включены в работу по трудовому воспитанию. Для эффективной реализации мероприятий этого направления создаются определенные условия: открываются кабинеты трудовой адаптации (домоводства), группы для проживания детей оборудуются по домашнему принципу, организуется тепличное хозяйство. Сельскохозяйственный труд для воспитанников детских социальных учреждений, расположенных в сельской местности, является реальным направлением трудового воспитания, освоение которого проходит посредством практических занятий на садовом участке и в теплице. Занятия, связанные с трудом на участке и в теплице, проводятся согласно перспективному плану, тематика и содержание которых соответствует принципу сезонности. Мероприятия данной направленности проводятся, как правило, в два этапа теоретический и практический (теоретический реализуется посредством бесед, лекториев, диспутов, а практический в непосредственной трудовой деятельности). В процессе занятий воспитанники центра узнают правила подготовки земли и семян для выращивания в теплице таких овощных культур как огурцы, морковь, редис, салат, пряные травы. На базе нашего учреждения в рамках трудового воспитания реализованы два комплекса мероприятий «Огородники», состоящего из 5 занятий,
(«Морковная радость», «Приправа своими руками», «Уход за почвой после сбора урожая», «Подготовка теплицы к осенней высадке тепличных культур», «Выбор и посев осенних огурцов») и «Маленький фермер», включающий в себя 5 занятий, («Правила посадки огурцов», «Уход за огурцами для повышения урожайности», «Пряные травы: вкусно и полезно», «Томаты в теплице», «Салат бывает разным»). Практические занятия в теплице интересны детям и подросткам. При грамотном наставничестве педагогу удается оптимально распределить трудовые обязанности между детьми, организовать продуктивное взаимодействие между воспитанниками, при котором старшие оказывают помощь младшим. В процессе трудовой деятельности дети приобретают навыки овощеводства и земледелия, учатся конструктивно взаимодействовать и сотрудничать, приобретают опыт производства и реализации овощных культур. Именно факт получения результата от проделанной работы проносит воспитанникам чувство удовлетворения и меняет их представление о профессии овощевода, которую дети и подростки все чаще называют фермерством. Объясняя такую трактовку тем, что в профессии фермер сочетаются не только качества хорошего агронома и трудолюбивого работника, но грамотного экономиста, умеющего реализовать произведенную продукцию так, чтобы принести прибыль своему хозяйству. Выпускники социальных учреждений, в которых работа по трудовому воспитанию выстроена четко, лучше адаптированы к будущей самостоятельной жизни, наиболее приспособлены к новым экономическим отношениям, с уважением относятся к чужому труду, демонстрируют высокий уровень социализации. Поэтому сельскохозяйственный труд для воспитанников детских социальных учреждений (расположенных в сельской местности) актуальное направление трудового воспитания в процессе реабилитации несовершеннолетних.
В раздел дополнительное образование