"Образовательная программа дополнительного образования детей.Объединение (кружок) "Живопись"
рабочая программа
Автор: Болдырева Карина Ростиславовна, преподаватель, ГБПОУ КК "Краснодарский политехнический техникум", город Краснодар
В раздел дополнительное образование
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ
«КРАСНОДАРСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
Объединение (кружок) «Живопись» ГБПОУ КК КПТ (г. Краснодар) Составитель : Болдырева Карина Ростиславовна Возраст обучающихся 15-18 лет Срок реализации программы -1 год. г.Краснодар , 2014 г
Пояснительная записка
Введение
Известный художник И.Г.Грабарь писал: «Изучай натуру, основу профессиональной культуры художника.»Учебные заведения систем среднего специального образования призваны обеспечить высокий уровень подготовки молодежи, дать ей глубокие общественные знания, отвечающие требованиям современности. От молодого специалиста зависит, каким примером высокой нравственности обладает облик окружающего нас мира. Направленность образовательной программы- прикладное творчество.
Актуальность
предлагаемой образовательной программы определяется запросом со стороны учащихся, их родителей и работодателей на программы художественно-эстетического развития студентов, материально
технические условия для реализации которых ,имеются на базе ГБПОУ КК КПТ.
Новизна программы
заключается в том, что знания, получаемые на занятиях помогают овладеть основной изобразительной грамотностью, разбираться в логике изображаемого, его эмоциональном воздействии на окружающих.
Педагогическая целесообразность программы
заключается в том, что позволяет детям научиться самовыражаться в технических приемах в живописи, любознательному отношению и пониманию искусства. Углубленные занятия изобразительной грамотности помогут более детально и точно передавать натуру, в дальнейшем наблюдательность поможет переключиться на любой вид искусства.
Цели и задачи.
Рабочая программа кружка «Живопись» составляла в соответствии с учебным планом и рассчитана на 360 часов учебного времени. Кружок « Живопись» – часть цикла общеобразовательных художественных дисциплин и наряду с курсами «Рисунок» и «Основы композиции» ставит своей целью дополнительного обучение студентов основам теории, методики и практики изобразительного искусства применительно к задачам образования дизайнеров. Уметь изображать предметы с натуры, изображать простые и сложные предметы. Представлять и изображать фигуру человека, разбираться в моделях одежды с точки зрении внешней формы. Выразительно в движении и в пространстве передавать пластику фигуры. Организационно-педагогические основы деятельности. Программа кружка « Живопись» рассчитана на всех учащихся в возрасте 15-18 лет. В коллектив принимаются все желающие. Обучающие овладевают первичными знаниями и навыками в области цветоведения и воздействия цвета, композиции, орнамента, техники работы акварельными касками и гуашью. Программа рассчитана на один год. Занятия проводятся 3 раза в неделю по 3 часа (индивидуальные занятия 3 часа.) Результативность образовательной программы. О своей деятельности ребята регулярно отчитываются на различных мероприятиях: выставках, праздниках, лучшие работы участвуют в конкурсах.
Ожидаемые результаты и способы определения их результативности. В конце года обучающий должен знать: Требования безопасности труда, пожарную безопасность. Программа кружка « Живопись» предусматривает изучение и практическое овладение основами академической живописи на базе знаний цветоведения и колористки, формирование художественного образного видения натуры, развитие зрительной памяти, воображения и фантазии, овладение живописным мастерством, различными техниками и технологией живописи. Теоретический материал кружка « Живопись» и тематика практических заданий определены программой кружка в строгой методической последовательности, предполагающей постепенное усложнение заданий по принципу «от простого к сложному». Самостоятельная работа студентов в кружке « Живопись» направлена на закрепление знаний и практических навыков, полученных во время аудиторных, лекционных и практических занятий. Самостоятельная деятельность студентов заключается и в изучении рекомендованной литературы по вопросам теории и практики изобразительного искусства, декоративно-прикладного искусства, а также в анализе творческих произведений мастеров изобразительного и декоративно-прикладного искусства на различных выставках в художественных музеях. Самостоятельная работа студентов контролируется в течении каждого семестра.
Учебно-тематический план объединения (кружка) «Живопись»
Вводное занятие
Тема 1. Учение о цвете.
1.1.Изображение цвета предметов с отражающей и поглощающей поверхностью.
Тема 2. Спектр и Цветовой круг
2.1 Спектр и цветовой круг. Основные свойства цветов. 2.2. Изучение таблиц цветового круга. Колорирование.
Тема 3. Основные характеристики цвета
3.1 Основные свойства цветов. Хроматические и ахроматические цвета. 3.2. Анализ и составление таблиц. 3.3 Виды и группы смешения цветов
3.3Виды смешения спектральных цветов. Ступенчатые смешения. 3.4 Цветосветовое состояние среды. Влияние света на цвет. 3.5 Выполнение экстерьерной композиции натюрморта в естественном освещении. 3.6 Цвет и фактура. Перспектива цвета. 3.7 Выполнение краткосрочных этюдов с демонстрацией глубины.
Тема 4. Психология восприятия цвета.
4.1 Фактические свойства поверхности. 4.2. Последовательные и одновременные контрасты.
Тема 5. Гармония и композиция цветов.
5.1 Составление гармоничных сочетаний. 5.2 Символика цвета в изобразительной практике. 5.3 Цветовая композиция. Взаимодействие цветов. 5.4 Тематическое содержание композиции. 5.5 Геометрическая композиция. 5.6 Фор эскизы на гармоничное сочетание цветов 5.7 Орнаментальные композиции. 5.8 Орнамент на тему цветовой гармонии.
Тема 6. Основы живописи и художественной графики.
6.1. Натюрморт в технике акварель. 6.2 Натюрморт в технике лессировка. 6.3 Натюрморт в технике мазка. 6.5 Натюрморт смешанная техника.
Тема 7. Этюды натюрмортов.
7.1 Понятия об этюде. Задачи решаемые в этюде. 7.2 Этюды натюрморта в родственной цветовой гамме. 7.3 Этюды натюрморта в контрастной цветовой гамме. 7.4 Этюд натюрморта на фоне орнаментальной драпировки.
Тема 8. Декоративное решение натюрморта.
8.1 Декоративный натюрморт из предметов быта. 8.2 Декоративный натюрморт на цветовом контрасте. 8.3 Декоративный натюрморт на сочетание родственных цветов. 8.4 Декоративный натюрморт по мотивам творческого источника.
Тема 9. Живописное и декоративное решение головы человека.
9.1 Этюды живой модели. 9.2 Особенности передачи строения головы. 9.3 Передача общих цветовых отношений. 9.4 Последовательность выполнения живописного этюда. 9.5 Декоративный этюд живой модели. 9.6 Особенности декоративного решения.
9.7 Стилизованная условная форма портрета. 9.8 Поиски образов декоративного решения головы.
Тема 10. Этюды обнаженной фигуры человека.
10.1 Передача строения и пластики формы фигуры. 10.2 Этюды обнаженной фигуры в разных поворотах.
Тема 11. Этюды фигуры человека в одежде.
11.1. Изображение фигуры человека средствами живописи. 11.2 Этюды человека в одежде в различных поворотах. 11.3 Этюды из двух фигур в одежде. 11.4 Композиции из двух-трех фигур в одежде.
Тема 12. Пейзажный этюд.
12.1 Разновидности пейзажного этюда. 12.2. Средства передачи пространства в этюде. 12.3 Этапы выполнения пейзажного этюда 12.4 Законы воздушной перспективы. 12.5 Разновидности пейзажа. Индустриальный пейзаж. 12.6 Выполнение морского пейзажа. 12.7 Выполнение городского пейзажа смешанной технике. 12.8 Выполнение паркового пейзажа с натуры. 12.9 Выполнение пейзажа в холодной гамме. 12.10 Выполнение пейзажа в теплой гамме.
Тема 13. Декоративное решение фигуры человека в одежде.
13.1 Законы декоративного решения. 13.2 Средства выражения декоративной формы. 13.3 Композиция из двух фигур в условно-стилизованной форме. 13.4 Разработка нескольких форм эскизов. 13.5 Выполнение композиции из двух фигур с орнаментальными мотивами. 13.6 Разработка нескольких форм эскизов 13.7 Выполнение с набросков и зарисовок композиции из двух фигур с использованием народных мотивов. 13.8 Разработка нескольких фор эскизов 13.9 Выполнение с набросков и зарисовок композиции из двух фигур по мотивам творческого источника. 13.10 Разработка нескольких фор эскизов 13.11 Выполнение с набросков и зарисовок композиции из двух фигур, исключая черный цвет 13.12 . Разработка нескольких форм эскизов 13.13.Разработка нескольких форм эскизов 13.14.Отработка выбранного эскиза.
Тема 14. Декоративное решение фигуры человека в движении .
14.1 Законы декоративного решения. 14.2 Средства выражения движения формы.
14.3 Композиция из двух фигур в условно-стилизованной форме. 14.4 Разработка нескольких форм эскизов. 14.5 Выполнение композиции из двух фигур в движении. 14.6 Разработка нескольких форм эскизов 14.7 Выполнение с набросков и зарисовок композиции из двух фигур в одежде. 14.8 Разработка нескольких форм эскизов 14.9 Выполнение с набросков и зарисовок композиции из двух фигур по мотивам творческого источника. 14.10 Разработка нескольких форм эскизов 14.11 Выполнение с набросков и зарисовок композиции из двух фигур в повороте. 14.12 Разработка нескольких форм эскизов
Тема 15. Декоративное решение многофигурной композиции в движении.
15.1 Декоративная композиция обобщенными цветовыми пятнами. 15.2 Декоративная композиция из трех фигур в одежде с использование цветового контраста.
Тема 16. Декоративное решение композиции в интерьере.
16.1 Декоративная композиция обобщенными цветовыми пятнами. 16.2 Декоративная композиция из трех фигур с использование цветового контраста.
Тема 17. Декоративное решение композиции в интерьере многого фигурной.
17.1 Декоративная композиция обобщенными цветов. 17.2 Декоративная композиция из трех –пяти фигур в одежде с использование цветового контраста.
Тема 18. Декоративное решение композиции фигуры на пленере.
18.1 Декоративное решение обобщенными цветовыми пятнами 18.2 Декоративная композиция из трех фигур в одежде в городе. 18.1 Декоративная композиция обобщенными цветовыми пятнами .Этюд. 18.2 Декоративная композиция из трех фигур в одежде с использование цветового контраста город. Этюд. 18.1 Декоративная композиция обобщенными цветовыми пятнами, город. Этюд. 18.2 Декоративная композиция из трех фигур в одежде с использование цветового контраста закат. Этюд. 18.1 Обобщенный пейзаж. 18.2 Декоративная композиция из трех фигур использование состояния. Этюд. 18. Декоративная композиция из трех фигур использование состояния. Этюд.
18.2 Декоративная композиция зарисовки. 18.1 Декоративная композиция цветовыми пятнами. 18.2 Декоративная композиция из трех фигур в одежде с использование черного. 18.1 Декоративная композиция с добавлением цвета. 18.2 Декоративная композиция из трех фигур с использование цветового контраста. Состояние. 18.1 Декоративная композиция обобщение. Методические обеспечение программы Для лучшего усвоения материала его следует постепенно усложнять, используя: наглядный, поисковый, пояснительно –иллюстрированный. Форма занятий по разделу, лекции, комбинированные, практические, творческие, зачеты. Условия реализации образовательной программы Для реализации необходимо наличие специализированного кабинета, оснащенность рабочими местами ,оборудованием для работы: Раковина, мольберты, столы, стулья, наглядные пособия .художественные принадлежности. Продолжительность 45 минут ,перерыв 10 минут. В соответствии СанПин.2.4.4.1.2.5.1-03. Список литературы 1. Алёхин А.Д. О языке изобразительного искусства. – М., 1973. 2. Беда Г.В. Основы изобразительной грамоты. – М., 1989. 3. Волков Н.Н. Цвет в живописи. – М., 1984. 4. Герчук Ю.А. Язык и смысл изобразительного искусства. – М., 1994. 5. Зайцев Е.А. Наука о цвете и живопись.- М., 1986. 6. Паррамон М.К. Основы живописи.- М., 1994. 7. Питерских А.С., Гуров Г.Е. Дизайн и архитектура в жизни человека. – М.,2008. 8. Сокольникова Н.М. Основы живописи. - Обнинск, 1993. 9. Унковский А.А. Живопись. Вопросы колорита. – М., 1980. 10.Унковский А.А. Цвет в живописи. – М., 1983. 11.Уильям Ф. Пауэлл. Цвет и как его использовать. – М., 2009.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
Объединение (кружок) «Живопись» ГБПОУ КК КПТ (г. Краснодар) Составитель : Болдырева Карина Ростиславовна Возраст обучающихся 15-18 лет Срок реализации программы -1 год. г.Краснодар , 2014 г
Пояснительная записка
Введение
Известный художник И.Г.Грабарь писал: «Изучай натуру, основу профессиональной культуры художника.»Учебные заведения систем среднего специального образования призваны обеспечить высокий уровень подготовки молодежи, дать ей глубокие общественные знания, отвечающие требованиям современности. От молодого специалиста зависит, каким примером высокой нравственности обладает облик окружающего нас мира. Направленность образовательной программы- прикладное творчество.
Актуальность
предлагаемой образовательной программы определяется запросом со стороны учащихся, их родителей и работодателей на программы художественно-эстетического развития студентов, материально
технические условия для реализации которых ,имеются на базе ГБПОУ КК КПТ.
Новизна программы
заключается в том, что знания, получаемые на занятиях помогают овладеть основной изобразительной грамотностью, разбираться в логике изображаемого, его эмоциональном воздействии на окружающих.
Педагогическая целесообразность программы
заключается в том, что позволяет детям научиться самовыражаться в технических приемах в живописи, любознательному отношению и пониманию искусства. Углубленные занятия изобразительной грамотности помогут более детально и точно передавать натуру, в дальнейшем наблюдательность поможет переключиться на любой вид искусства.
Цели и задачи.
Рабочая программа кружка «Живопись» составляла в соответствии с учебным планом и рассчитана на 360 часов учебного времени. Кружок « Живопись» – часть цикла общеобразовательных художественных дисциплин и наряду с курсами «Рисунок» и «Основы композиции» ставит своей целью дополнительного обучение студентов основам теории, методики и практики изобразительного искусства применительно к задачам образования дизайнеров. Уметь изображать предметы с натуры, изображать простые и сложные предметы. Представлять и изображать фигуру человека, разбираться в моделях одежды с точки зрении внешней формы. Выразительно в движении и в пространстве передавать пластику фигуры. Организационно-педагогические основы деятельности. Программа кружка « Живопись» рассчитана на всех учащихся в возрасте 15-18 лет. В коллектив принимаются все желающие. Обучающие овладевают первичными знаниями и навыками в области цветоведения и воздействия цвета, композиции, орнамента, техники работы акварельными касками и гуашью. Программа рассчитана на один год. Занятия проводятся 3 раза в неделю по 3 часа (индивидуальные занятия 3 часа.) Результативность образовательной программы. О своей деятельности ребята регулярно отчитываются на различных мероприятиях: выставках, праздниках, лучшие работы участвуют в конкурсах.
Ожидаемые результаты и способы определения их результативности. В конце года обучающий должен знать: Требования безопасности труда, пожарную безопасность. Программа кружка « Живопись» предусматривает изучение и практическое овладение основами академической живописи на базе знаний цветоведения и колористки, формирование художественного образного видения натуры, развитие зрительной памяти, воображения и фантазии, овладение живописным мастерством, различными техниками и технологией живописи. Теоретический материал кружка « Живопись» и тематика практических заданий определены программой кружка в строгой методической последовательности, предполагающей постепенное усложнение заданий по принципу «от простого к сложному». Самостоятельная работа студентов в кружке « Живопись» направлена на закрепление знаний и практических навыков, полученных во время аудиторных, лекционных и практических занятий. Самостоятельная деятельность студентов заключается и в изучении рекомендованной литературы по вопросам теории и практики изобразительного искусства, декоративно-прикладного искусства, а также в анализе творческих произведений мастеров изобразительного и декоративно-прикладного искусства на различных выставках в художественных музеях. Самостоятельная работа студентов контролируется в течении каждого семестра.
Учебно-тематический план объединения (кружка) «Живопись»
Вводное занятие
Тема 1. Учение о цвете.
1.1.Изображение цвета предметов с отражающей и поглощающей поверхностью.
Тема 2. Спектр и Цветовой круг
2.1 Спектр и цветовой круг. Основные свойства цветов. 2.2. Изучение таблиц цветового круга. Колорирование.
Тема 3. Основные характеристики цвета
3.1 Основные свойства цветов. Хроматические и ахроматические цвета. 3.2. Анализ и составление таблиц. 3.3 Виды и группы смешения цветов
3.3Виды смешения спектральных цветов. Ступенчатые смешения. 3.4 Цветосветовое состояние среды. Влияние света на цвет. 3.5 Выполнение экстерьерной композиции натюрморта в естественном освещении. 3.6 Цвет и фактура. Перспектива цвета. 3.7 Выполнение краткосрочных этюдов с демонстрацией глубины.
Тема 4. Психология восприятия цвета.
4.1 Фактические свойства поверхности. 4.2. Последовательные и одновременные контрасты.
Тема 5. Гармония и композиция цветов.
5.1 Составление гармоничных сочетаний. 5.2 Символика цвета в изобразительной практике. 5.3 Цветовая композиция. Взаимодействие цветов. 5.4 Тематическое содержание композиции. 5.5 Геометрическая композиция. 5.6 Фор эскизы на гармоничное сочетание цветов 5.7 Орнаментальные композиции. 5.8 Орнамент на тему цветовой гармонии.
Тема 6. Основы живописи и художественной графики.
6.1. Натюрморт в технике акварель. 6.2 Натюрморт в технике лессировка. 6.3 Натюрморт в технике мазка. 6.5 Натюрморт смешанная техника.
Тема 7. Этюды натюрмортов.
7.1 Понятия об этюде. Задачи решаемые в этюде. 7.2 Этюды натюрморта в родственной цветовой гамме. 7.3 Этюды натюрморта в контрастной цветовой гамме. 7.4 Этюд натюрморта на фоне орнаментальной драпировки.
Тема 8. Декоративное решение натюрморта.
8.1 Декоративный натюрморт из предметов быта. 8.2 Декоративный натюрморт на цветовом контрасте. 8.3 Декоративный натюрморт на сочетание родственных цветов. 8.4 Декоративный натюрморт по мотивам творческого источника.
Тема 9. Живописное и декоративное решение головы человека.
9.1 Этюды живой модели. 9.2 Особенности передачи строения головы. 9.3 Передача общих цветовых отношений. 9.4 Последовательность выполнения живописного этюда. 9.5 Декоративный этюд живой модели. 9.6 Особенности декоративного решения.
9.7 Стилизованная условная форма портрета. 9.8 Поиски образов декоративного решения головы.
Тема 10. Этюды обнаженной фигуры человека.
10.1 Передача строения и пластики формы фигуры. 10.2 Этюды обнаженной фигуры в разных поворотах.
Тема 11. Этюды фигуры человека в одежде.
11.1. Изображение фигуры человека средствами живописи. 11.2 Этюды человека в одежде в различных поворотах. 11.3 Этюды из двух фигур в одежде. 11.4 Композиции из двух-трех фигур в одежде.
Тема 12. Пейзажный этюд.
12.1 Разновидности пейзажного этюда. 12.2. Средства передачи пространства в этюде. 12.3 Этапы выполнения пейзажного этюда 12.4 Законы воздушной перспективы. 12.5 Разновидности пейзажа. Индустриальный пейзаж. 12.6 Выполнение морского пейзажа. 12.7 Выполнение городского пейзажа смешанной технике. 12.8 Выполнение паркового пейзажа с натуры. 12.9 Выполнение пейзажа в холодной гамме. 12.10 Выполнение пейзажа в теплой гамме.
Тема 13. Декоративное решение фигуры человека в одежде.
13.1 Законы декоративного решения. 13.2 Средства выражения декоративной формы. 13.3 Композиция из двух фигур в условно-стилизованной форме. 13.4 Разработка нескольких форм эскизов. 13.5 Выполнение композиции из двух фигур с орнаментальными мотивами. 13.6 Разработка нескольких форм эскизов 13.7 Выполнение с набросков и зарисовок композиции из двух фигур с использованием народных мотивов. 13.8 Разработка нескольких фор эскизов 13.9 Выполнение с набросков и зарисовок композиции из двух фигур по мотивам творческого источника. 13.10 Разработка нескольких фор эскизов 13.11 Выполнение с набросков и зарисовок композиции из двух фигур, исключая черный цвет 13.12 . Разработка нескольких форм эскизов 13.13.Разработка нескольких форм эскизов 13.14.Отработка выбранного эскиза.
Тема 14. Декоративное решение фигуры человека в движении .
14.1 Законы декоративного решения. 14.2 Средства выражения движения формы.
14.3 Композиция из двух фигур в условно-стилизованной форме. 14.4 Разработка нескольких форм эскизов. 14.5 Выполнение композиции из двух фигур в движении. 14.6 Разработка нескольких форм эскизов 14.7 Выполнение с набросков и зарисовок композиции из двух фигур в одежде. 14.8 Разработка нескольких форм эскизов 14.9 Выполнение с набросков и зарисовок композиции из двух фигур по мотивам творческого источника. 14.10 Разработка нескольких форм эскизов 14.11 Выполнение с набросков и зарисовок композиции из двух фигур в повороте. 14.12 Разработка нескольких форм эскизов
Тема 15. Декоративное решение многофигурной композиции в движении.
15.1 Декоративная композиция обобщенными цветовыми пятнами. 15.2 Декоративная композиция из трех фигур в одежде с использование цветового контраста.
Тема 16. Декоративное решение композиции в интерьере.
16.1 Декоративная композиция обобщенными цветовыми пятнами. 16.2 Декоративная композиция из трех фигур с использование цветового контраста.
Тема 17. Декоративное решение композиции в интерьере многого фигурной.
17.1 Декоративная композиция обобщенными цветов. 17.2 Декоративная композиция из трех –пяти фигур в одежде с использование цветового контраста.
Тема 18. Декоративное решение композиции фигуры на пленере.
18.1 Декоративное решение обобщенными цветовыми пятнами 18.2 Декоративная композиция из трех фигур в одежде в городе. 18.1 Декоративная композиция обобщенными цветовыми пятнами .Этюд. 18.2 Декоративная композиция из трех фигур в одежде с использование цветового контраста город. Этюд. 18.1 Декоративная композиция обобщенными цветовыми пятнами, город. Этюд. 18.2 Декоративная композиция из трех фигур в одежде с использование цветового контраста закат. Этюд. 18.1 Обобщенный пейзаж. 18.2 Декоративная композиция из трех фигур использование состояния. Этюд. 18. Декоративная композиция из трех фигур использование состояния. Этюд.
18.2 Декоративная композиция зарисовки. 18.1 Декоративная композиция цветовыми пятнами. 18.2 Декоративная композиция из трех фигур в одежде с использование черного. 18.1 Декоративная композиция с добавлением цвета. 18.2 Декоративная композиция из трех фигур с использование цветового контраста. Состояние. 18.1 Декоративная композиция обобщение. Методические обеспечение программы Для лучшего усвоения материала его следует постепенно усложнять, используя: наглядный, поисковый, пояснительно –иллюстрированный. Форма занятий по разделу, лекции, комбинированные, практические, творческие, зачеты. Условия реализации образовательной программы Для реализации необходимо наличие специализированного кабинета, оснащенность рабочими местами ,оборудованием для работы: Раковина, мольберты, столы, стулья, наглядные пособия .художественные принадлежности. Продолжительность 45 минут ,перерыв 10 минут. В соответствии СанПин.2.4.4.1.2.5.1-03. Список литературы 1. Алёхин А.Д. О языке изобразительного искусства. – М., 1973. 2. Беда Г.В. Основы изобразительной грамоты. – М., 1989. 3. Волков Н.Н. Цвет в живописи. – М., 1984. 4. Герчук Ю.А. Язык и смысл изобразительного искусства. – М., 1994. 5. Зайцев Е.А. Наука о цвете и живопись.- М., 1986. 6. Паррамон М.К. Основы живописи.- М., 1994. 7. Питерских А.С., Гуров Г.Е. Дизайн и архитектура в жизни человека. – М.,2008. 8. Сокольникова Н.М. Основы живописи. - Обнинск, 1993. 9. Унковский А.А. Живопись. Вопросы колорита. – М., 1980. 10.Унковский А.А. Цвет в живописи. – М., 1983. 11.Уильям Ф. Пауэлл. Цвет и как его использовать. – М., 2009.
В раздел дополнительное образование