"Ознакомление старших дошкольников с городецким промыслом."
Презентация
Автор: Китаева Галина Владиславовна, педагог дополнительного образования, МБДОУ №342 "Теремок", города Нижнего Новгорода
В раздел дополнительное образование
Китаева Галина Владиславовна
•
•
Педагог дополнительного образования
•
МДОУ д/с 342 «Теремок»
•
Советского района г. Н.Новгорода
Ознакомление старших дошкольников с городецким промыслом
Цели ознакомления с народным искусством в детском саду • Воспитывать у детей чувство гордости за родной край. • Развивать творческое начало через формирование элементарных умений в области декоративно – художественной деятельности.
Задачи ознакомления с народным искусством в детском саду • - воспитывается гордость за мастерство русского народа; • - расширяются представления о многообразии предметов народного декоративно – прикладного искусства; • - формируется эстетическое отношение к окружающей действительности средствами народного декоративно – прикладного искусства; • - улучшается способность замечать и выделять основные средства выразительности изделий различных народных промыслов; • - формируется положительная эмоциональная отзывчивость при восприятии произведений народных мастеров; • - развивается творчество и фантазия; • - показывается взаимосвязь народного декоративно – прикладного устного и музыкального искусства; • - формируется эстетический вкус;
Работу с детьми мы ведем одновременно в двух направлениях. • Общевоспитательная работа по материалам народного промысла «Городец» • Специальное обучение детей соответствующей деятельности
• Мы стремились реализовать идею Н.П. Сакулиной о подборе подлинных предметов народного искусства с последовательным усложнением набора элементов и композиций узора • Во - первых для рассматривания и применения в качестве образцов были отобраны три группы предметов, в которых четко вырисовывались элементы узора городецкой росписи. • В первую группу вошли предметы, где узор расположен на узкой полосе, квадрате, круге, с четко выраженными бутонами, «купавками», «розанами» и листьями. • Во второй группе предметы, написанные цветочным узором и диковинными птицами, конями и зверями. • В третьей группе – написанные в стиле жанровых картинок.
В первую группу вошли предметы, где узор расположен на узкой полосе, квадрате, круге, с четко выраженными бутонами, «купавками», «розанами» и листьями.
Во второй группе предметы, написанные цветочным узором и диковинными птицами, конями и зверями.
В третьей группе – написанные в стиле жанровых картинок.
• Во – вторых мы познакомились с литературой по истории и технологии городецкого промысла, овладели простейшими приемами в манере городецкой росписи, подготовили альбомы с последовательным изложением этапов обучения детей декоративному рисованию, изготовили стилизованные образцы, дидактические игры.
• В нашем детском саду организован мини музей народных промыслов Нижегородского края. Представлены здесь и предметы городецких мастеров. При посещении мини – музея мы активизируем детские чувства восхищения красотой городецких умельцев, а на этом фоне сообщаем знания об ассортименте изделий и их функциональном назначении, особенностях, своеобразия узоров, технологическом процессе изготовления.
• Очень интересно проходит игра «Путешествие в сказочный город Городец». Предварительно, воспитанники получают задание рассказать родителям о городецком промысле, поинтересоваться о наличии родственников в Городце, вместе рассмотреть изделия, которые есть дома, найти открытки или вырезки из журналов, чтобы в группе оформить альбом. Во время игры «Путешествие» дети рассматривают фотографии Городца, слушают презентацию родителей, рассматривают городецкие изделия, читают стихи, подбирают к ним разнообразные эпитеты и сравнения («яркие», «нарядные», «сказочные», «праздничные» и т.д.).
«Путешествие в сказочный город Городец»
• Все занятия проводятся в игровой форме. Наш детский сад носит название «Теремок», поэтому ставить интересную и мотивированную изобразительно – игровую задачу легко, в занятие включается комплекс изобразительно – игровых действий: «укрась скалочку для лисички», «стульчик для зайчика», «панно для украшения теремка» и т.д.
• Рассматривание предметов – образцов проводится как во время занятия, так и в повседневной жизни. Осуществляется общий и частичный показ способов выполнения узоров, используются уточняющие вопросы. Дети учатся планировать свой рисунок на бумаге, предварительно намечая расположение узора концом кисти.
• На первых этапах дети учатся украшать узор простейшими элементами городецкой росписи. На каждом занятии по разному сочетаются учебные и творческие задачи, методы и приемы руководства детской деятельностью, и в результате повышается степень самостоятельности и активности детей.
• Особое внимание уделяется обучению детей вертикальному движению кисти, смелому ведению линий. Для облегчения рисования мелких округлых форм, используется тычок.
• Большое внимание уделяется обучению воспитанников анализу своих и чужих творений. Поэтому педагог всегда обращает внимание детей на то, какие замечательные получились работы, предлагает полюбоваться ими, отметить, что делает узор красивым: необычное цветовое решение, удачное выполнение характерных деталей. Во время анализа используется чтение стихотворений о Городце, слушание народных мелодий (как фона), ставится и игровая задача, например, отобрать понравившуюся работу для Нижегородской ярмарки
К результату детской деятельности в нашем детском саду относятся очень бережно: устраиваются выставки, работы используются в сюжетно – ролевых играх, утренниках, театрализованных представлениях, для оформления интерьера
Интегрированное тематическое планирование по ознакомлению с городецким промыслом. Непосредственно образовательная деятельность № п/п темы задачи среда - материалы методы и приемы самостоятельная деятельность 1. Знакомство с городецким промыслом – экскурсия в мини- музей. Познакомить с предметами городецкого промысла городецкие изделия экскурсия в мини – музей, рассказ педагога, уточнения, вопросы Дома с родителями рассмотреть предметы с городецкой росписью, подобрать открытки , вырезки из журналов и календарей. Подготовить презентацию «Я родом из Городца» 2. Путешествие в старинный город Городец Познакомить с историей города, его традициями ремеслами Фотографии города, предметы ремесел, слайды Беседа, уточнение, чтение стихотворений И.В. Кодухиной. Презентация «Я родом из Городца» Составление альбома о г. Городце и его промыслах. 3. Слушание русской народной музыки «Ходит месяц над лугами » Учить детей вслушиваться в содержание музыки, выделять выразительные средства Ноты музыкального произведения Искусствоведческий рассказ об истории русской народной музыки 4. Обобщающая беседа о городецком промысле. Рисование «Украсим сказочное дерево цветами и листочками» Уточнить знания о городецком промысле познакомить с городецкой росписью, выделять яркий, нарядный колорит. Предметы с Городецкой росписью, тонированные охристым цветом квадраты 10*10, 15*15, гуашь, кисти 1,4. Беседа, проблемные вопросы, уточнения элементов, показ в воздухе пальчиком, рисование любых элементов росписи. Дидактическая игра «Составь узорпо мотивам городецкой росписи».
5. Рисование «Скалочка для лисички» Учить рисовать бутон, смешивая краску с белилами. Городецкие изделия с бутонами, образец узора; и последовательность рисования бутонов, полоска бумаги тонированная под дерево, гуашь, палитры, кисти, тычки. Словесные и практические объяснения. Предварительное наблюдение за работой педагога. 6. «Русская частушка» Познакомить с русской народной частушкой. Учить частушки на стихи И.В. Кадухиной о городецком промысле. Ноты, городецкие изделия. Искусствоведчески й рассказ об истории частушек, уточнить веселый характер, живое, энергичное звучание. 7. Аппликация «Гирлянда из цветов и листьев для крышки сундука» Продолжить знакомство с городецким узором. Городецкий сундук, разноцветные полоски, квадраты, алгоритм действий. Беседа, частный показ, словесные указания. Игра «Составь городецкий узор на подносе»
8. Роспись спинки стульчика цветами и листьями Учить рисовать узоры чередуя бутоны, «ромашки», листья, выбирать цвета, составлять оттенки, оживлять цветы и листья. Городецкие изделия с узором «ромашка», последовательность рисования «ромашки», гуашь, палитры, кисти, тычки, ½ альбомного листа тонированного под дерево. Практические занятия, рассказ, уточнение, объяснение. Игры по городецкой росписи. 9. Слушание сказки о цветке папоротнике Учить слушать сказку, чувствовать красоту слова, эмоционально переживать услышанное. Городецкие изделия с изображением «купавки», картинка папоротника. Выразительное рассказывание, беседа, вопросы. Игра «Городецкое домино» 10. Рисование «Украсим «купавками» и «розанами» поднос» Закреплять знание детей о городецкой росписи. Учить выполнять сложный узор по этапам. Совершенствовать умение самостоятельно составлять узор на овальной форме. Изделия городецких мастеров образцы, алгоритм рисования «купавки», «розана», овальные листы, тонированные под светлое дерево, гуашь, палитры, кисти, тычки. Беседа, словесные объяснения, указания и пояснения Игра «Составь городецкий узор на круге»
11. Роспись кухонной доски цветами и птицей. Учить рисовать птиц, похожих на городецких, и украшать рисунок, цветами, листьями , рисовать по этапам (замолевка, прорисовка, оживка ) Городецкие доски, листы вырезанные в виде досок, алгоритм действий, гуашь, палитры, тычки, кисти. Практический показ рисования птицы, объяснение и уточнение этапов, рисование узоров. Самостоятельное рисование узоров на разных формах. 12. Подготовка к развлечению. Повторение частушек о городецком промысле. Разучивание «Танец с платочками» Воспитывать интерес к музыкальному фольклору. Ноты, аудиозапись «Русские узоры», платочки, городецкие изделия, детские работы . Обратить внимание на выразительность, эмоциональность исполнения 13. «Городецкий конь» рисование панно. Учить рисовать гордых городецких коней, украшать рисунок цветами, листьями, закреплять технические навыки рисования узоров. Городецкие изделия с изображением коней, последовательность рисования коня. Листы бумаги, тонированные под светлое дерево, гуашь, палитры, кисти, тычки. Беседа, практический показ рисования коня, уточнение, пояснение. Придумывание сказки о городецком коне. 14. Итоговое занятие – развлечение «Городецкая ярмарка» Развивать детское творчество на основе полученных знаний о городецком промысле. Воспитывать любовь и уважение к русскому народному искусству. Зал украшен городецкими изделиями , детскими работами, разные формы, белье для росписи конспект прилагается.
В раздел дополнительное образование