"Построение силуэта человека"
Методическая разработка
Автор: Дегтярева Елена Викторовна, педагог дополнительного образования, МУДО "КЦДОД", с.Красноселькуп, ЯНАО
В раздел дополнительное образование
Тема: «Построение силуэта человека»
( коллективная работа – участники: взрослые и дети)
Номинация:
«Новогодний костюм в странах»
Название разработки: «Построение силуэта человека»
Данная методическая разработка будет использована для мероприятия
«Каникулярная школа -Лидер»,
где будет проходить проектно- исследовательская работа на тему: Новогодний костюм в странах. Методическая разработка «Построение силуэта человека» может быть использован при организации занятий: в рамках изучения основ знаний о конструкторской деятельности, дизайне как специфической художественно-творческой. Оно направлено на воспитанников старших и младших классов.
Цель:
Формирование навыка поэтапного изображения силуэта человека
методом двойного
треугольника.
Задачи:
Ознакомление с общими принципами изображения фигуры человека, (пропорциями тела, через геометрические формы), Научить воспитанников самостоятельному изображению фигуры человека с помощью наглядного поэтапного изображения , Развивать глазомер и творческие способности воспитанников, Воспитывать в детях коллективизм, чувство взаимопомощи, самостоятельности, долга и ответственности за порученное дело.
Форма работы
– практическая
Метод работы
- Технология дидактических задач. Фазы занятия: 1. Информация 2. Планирование 3.Принятие решения 4. Выполнение 5. Контроль 6. Оценка
Оборудование:
карандаш, ватман, ножницы
Методическое обеспечение
: образцы поэтапной работы фигуры человека;
Словарь: Образ, силуэт
, эскиз, композиционный центр, контур.
«…Если вы научитесь хорошо рисовать людей,
вы станете известной личностью
как в коммерческом, так и в чистом искусстве».
(Джек Хамм)
Ход занятия
: Организационный момент Приветствие педагога Проверка готовности к занятию ( ватман на ученической доске, карандаши простые)
Орг. момент.
Информация:
(педагог) Что в жизни может быть важнее людей? Представьте мир без людей – и в нем практически ничего не останется. Вычеркните людей из искусства – и искусство станет скучным и однообразным. Искусство изображения человека зародилась несколько тысячи лет тому назад. Первые изображения человека были высечены на камнях, затем на дереве и папирусной бумаге. Рисунки были не сложными ( палочки, круги, овалы, квадраты). В эпоху Возрождения, xviii и xix вв. в изображении человека, мастерство художников высоко выросло , где отразило целый мир чувств, переживаний, настроений и красоту тела . Устройство человеческого тела всегда остаётся тайной даже для художников, так как существует одна из причин: это то , что тело человека не статичное, как скала, и не простое, как яблоко. И всё же человек важен для искусства и поэтому мы должны изучать его, учиться изображать его.
Мотивация:
Ребята, когда вы покупаете в магазине костюм или платье , вы меряете его на себя? Эта вещь должна вам быть в пору, по размеру? Ответ детей.
Значит, при покупке определённого изделия нужен человек для примерки! И у вас по проектно- исследовательской работе, выбрана страна, где будите изготавливать новогодний костюм из бумаги. Следовательно, нужен манекен, но манекена у вас нет, придётся изображать самим на бумаге фигуру человека (силуэт). Изобразить фигуру человека можно даже не зная, азы рисования. Это очень просто и легко, если у вас будет наглядность поэтапной работы по построению фигуры методом тройного треугольника.
Детям педагог раздаёт наглядность с поэтапной работой изображения фигуры человека.
Планирование:
Дети читают схему поэтапного выполнения ( по построению фигуры человека)
Принятие решения:
1. Увеличить в масштабе ( с помощью педагога) 2. Провести вертикальную линию
3.
Разделить её на 8 равных частей по высоте головы
4.
Между точками 1 и 2 провести линию плеч
5.
Через точку 4 провести линию бёдер
6.
Нарисовать два треугольника, перекрывающие друг друга
7.
От линий точки 4 провести линии, к точке 8 - это ноги
8.
Сделать наброски очертаний от коленной части вниз к ступне
9.
Нарисовать руки
10.
Вырезать силуэт.
Выполнение:
Дети работают. Педагог контролирует процесс работы.
Контроль:
( Достигнута ли цель работы).
Оценка:
Вывешивается педагогом работа ( силуэт человека) на доску. В чём заключается принцип треугольников? (Треугольники помогают обратить внимание на диагонали, проходящие через туловище). Чем отличается понятие образ от силуэта? Какие затруднения вы испытывали? Как их преодолевали? Принимали ли вы самостоятельные решения? (Выполняли ли работу самостоятельно или только с моей помощью?).
ВЫ МОЛОДЦЫ
, уже можете рисовать самостоятельно. Какое настроение у вас после работы? ( коррективы в планирование на основе анализа выполненных работ )
Занятие закончено.
Дети убирают своё рабочее место.
До свидания!
Правило выполнения графической работы:
1. Провести вертикальную линию
2.
Разделить её на 8 равных частей по высоте головы
3.
Между точками 1 и 2 провести линию плеч
4.
Через точку 4 провести линию бёдер
5.
Нарисовать два треугольника, перекрывающие друг друга
6.
От линий точки 4 провести линии, к точке 8 - это ноги
7.
Сделать наброски очертаний от коленной части вниз к ступне
8.
Нарисовать руки
Словарь терминов
Образ –
Форма познания и оценки мира, выражение духовного содержания.
Силуэт
– форма фигуры или предмета, видимая как единая масса, как плоское пятно на более тёмном или более светлом фоне.
Эскиз
– начальный этап работы над сюжетом на стадии поиска общей идеи
Композиционный центр
– главный ведущий элемент композиции, организующий все её части.
Контур
– средство художественного выражения; линия, очерчивающая форму предмета; очертание предмета.
Литература
1. Герчук Ю. А. Язык и смысл изобразительного искусства.- М., 1994 2. Джек Хамм Школа рисования « Как рисовать голову и фигуру человека» Минск 2008 год
В раздел дополнительное образование