"Развитие творческих способностей и социализация учащихся через организацию работы редакции городской молодежной газеты "Побочный эффект" и участие в социально-значимой деятельности (из опыта работы)"
Статья
Автор: Растенок Анастасия Валерьевна, педагог дополнительного образования, методист, МБОУ ДО "Дворец детского творчества имени Ю.А.Гагарина", город Прокопьевск, Кемеровская область
В раздел дополнительное образование
Развитие творческих способностей и социализация учащихся
через организацию работы редакции
городской молодежной газеты «Побочный эффект»
и участие в социально-значимой деятельности
(из опыта работы)
Автор: Растенок Анастасия Валерьевна, педагог дополнительного образования, методист МБОУ ДО «Дворец детского творчества имени Ю.А.Гагарина» Прокопьевск, 2015
Всем известно, что хорошая образовательная среда способна формировать лич- ность и мотивировать человека к саморазвитию и самосовершенствованию. Попа- дая в интересный коллектив, подросток поневоле старается быть похожим на свер- стников. Принимая для себя их правила жизни, их ценности, их идеологию, чело- век формирует нравственную основу своего поведения. Важно, чтобы ему были понятны цели и содержание деятельности, в результате которой будет происходить его саморазвитие. Создавая высоконравственную информационно - образователь- ную среду, мы формируем необходимую базу для роста личностных качеств моло- дого человека. На занятия в городской пресс-клуб «Побочный эффект» приходят подростки 13- 17 лет. Для работы в объединении от подростков не требуется предварительная подготовка. Специальный отбор учащихся, желающих изучать основы журнали- стики, также не проводится. В пресс-клубе предусмотрено двухуровневое обучение. Каждый уровень способ- ствует развитию тех или иных профессиональных навыков, актуализации конкрет- ных личностных качеств и является, по сути, этапом личностного роста каждого учащегося. На первом уровне обучения учащиеся получают теоретические знания в области журналистики, рекламного дела, социологии, психологии через беседы, дискуссии, мастер-классы, ведущими которых являются ребята второго уровня обучения или приглашенные журналисты, рекламщики, психологи, являющиеся выпускниками объединения. Ребята первого уровня обучения являются активными слушателями, выполняющими специальные упражнения и творческие задания по предлагаемым темам, зрителями проводимых мероприятий. На втором уровне обучения учащиеся применяют полученные знания в практи- ческой деятельности при работе над выпуском молодежной газеты, являются авто- рами и ведущими мастер-классов для ребят первого уровня, авторами сценариев, организаторами и ведущими мероприятий, проводимых в рамках работы пресс- клуба, разработчиками творческих заданий для ребят первого уровня обучения. Посредством включения каждого подростка в журналистскую деятельность формируется его активная жизненная позиция, появляется возможность для разви- тия творческих и интеллектуальных способностей.
В ходе обучения учащимся – членам пресс-клуба – даются творческие домашние задания, в том числе требующие совместной работы подростков и родителей: ин- тервьюирование родителей, социологические опросы, подготовка материалов к публикации в газете или на сайте творческого объединения. Приходя в пресс-клуб, каждый подросток попадает в атмосферу сообщества единомышленников, учится выражать себя и понимать других. Коллективный сбор информации для подготовки и выполнения творческих заданий (в том числе до- машних) помогает получить коммуникативные навыки. Кроме того, журналистика помогает подросткам постигать азы психологии межличностных отношений, по- нимать себя и других Важным этапом в системе работы с подростками по развитию творческих спо- собностей является предоставление им возможности реализовать себя в интересной юнкоровской работе. Множество традиционных праздников в коллективе (День рождения пресс-клуба, Дни именинников, Посвящение в журналисты, ежегодные встречи выпускников и проч.), познавательные и образовательные события (уча- стие в межрегиональном фестивале «Молодые ветра», в региональном форуме «Созвездие юных журналистов», клубный день, летняя профильная смена «Юные журналисты» и др.) позволяют каждому реализоваться, раскрыть себя и развить свой творческий потенциал. Основным практическим результатом обучения в пресс-клубе «Побочный эф- фект» является выпуск подростками собственной городской молодежной газеты «Побочный эффект». Учащиеся объединения получают возможность применить полученные на заня- тиях знания на практике, играя при этом ту или иную роль: сменного (выпускаю- щего) редактора, верстальщика, фотографа, иллюстратора, корреспондента, пиар- щика. На общем заседании пресс-клуба – редакции газеты – учащиеся самостоятельно выбирают себе «руководителя» - сменного редактора, ответственного за подготов- ку к печати очередного выпуска газеты. Сменный редактор отвечает за сбор от учащихся пресс-клуба «заявок» на материалы: каждый из ребят сообщает, какую тему хотел бы осветить в номере, о какой проблеме мог бы рассказать, с кем из ин- тересных для него людей хотел бы пообщаться. Из поданных заявок сменным ре-
дактором в сотрудничестве с руководителем объединения формируется примерный план номера, учащимся – корреспондентам – даются рекомендации по работе над материалом. Следующим этапом выпуска газеты становится работа редакции и анализ напи- санных материалов. Каждый из юнкоров зачитывает свою работу, слушает объек- тивную похвалу и критику, работает над устранением недочетов. Принятые на об- щем собрании редакции материалы передаются верстальщикам, в роли которых выступают, как правило, учащиеся второго уровня обучения. Задача верстальщиков совместно со сменным редактором и фотографами создать макет газеты, подобрать фотографии, сверстать номер. После выпуска номера кол- лективом проводится его анализ: что удалось, какие ошибки были допущены при верстке, на что обратить внимание в следующем номере. После печати номера газеты свою работу начинает группа пиарщиков – ребят, отвечающих за распространение свежего номера в образовательных учреждениях города (школах, сузах, вузах) и за администрирование сайта объединения pobochniki и публичной страницы в социальной сети «ВКонтакте». После распространения номера сменный редактор, верстальщики и фотографы переизбираются. Дважды в год – в День рождения пресс-клуба в ноябре и на выпу- скном в мае – новые корреспонденты (учащиеся, написавшие и опубликовавшие минимум один материал) после творческого посвящения (творческие конкурсы на знание основ журналистики, на коммуникативные навыки, выносливость и креа- тивность) получают удостоверения членов пресс-клуба, которыми активно поль- зуются в дальнейшей журналистской работе (в том числе и после выпуска из объе- динения). Социализация подростков и развитие творческой активности учащихся были не- полными без участия членов пресс-клуба в социально-значимой деятельности. Помимо работы в редакции городской молодежной газеты учащимся в течение всего года (в том числе и в летний период) предлагается организация и проведение ряда городских конкурсов и акций, направленных на развитие литературных и журналистских способностей у школьников города. Знакомство учащихся городских школ с деятельностью пресс-клуба начинается в сентябре с творческих сборов двух городских детско-юношеских организаций –
Союза учащейся молодежи (для учащихся 8 – 11 классов) и Союза детей и взрос- лых «Радуга» (учащиеся 5 – 8 классов). В рамках творческих сборов «побочники» проводят творческие мастерские, на которых в творческой форме рассказывают о деятельности пресс-клуба, учат ребят некоторым основам создания школьной пе- чатной газеты, рассказывают о некоторых журналистских жанрах и знакомят уча- стников мастерской с графиком проведения городских литературных и журналист- ских конкурсов и акций. Традиционно члены пресс-клуба в сотрудничестве с педагогами Дворца творче- ства и представителями детской библиотеки проводят следующие конкурсы, акции и встречи: • городской конкурс детского литературного творчества «Проба пера» для юных поэтов и прозаиков, а также литературная гостиная для участников конкурса из старшей возрастной группы; • городской конкурс школьных детско-юношеских СМИ для редакций школь- ных печатных изданий, авторов журналистских материалов и фотографов; • клубный день по программе и журналистские дебаты, посвященные Дню ро- ждения «Побочного эффекта»; • городскую акция «Чистое слово» и конкурс печатной продукции, посвящен- ной Дню славянской письменности и культуры. С сентября по апрель членами пресс-клуба совместно с детской библиотекой проводится конкурс детского литературного творчества «Проба пера». В задачи учащихся объединения входит оповещение со страниц молодежной газеты, сайта, паблика о сроках и тематике конкурса, о мероприятиях в рамках конкурса, о его участниках и результатах. Традиционно члены пресс-клуба (учащиеся второго уровня) наравне с педагогами, библиотекарями входят в состав жюри (ребята оце- нивают работы своих сверстников – учащихся 8 – 11 классов). В феврале для стар- шеклассников учащиеся объединения проводят литературную гостиную – встречу участников конкурса, на которой они могут познакомиться, пообщаться, прочесть свои произведения и задать вопросы членам жюри. Сценарий гостиной (тематика которой ежегодно меняется) учащиеся объединения пишут сами, зачитывают его на общих собраниях, дополняют с учетом рекомендаций членов пресс-клуба и
представителей библиотеки. Авторы сценария и члены жюри от пресс-клуба явля- ются и ведущими мероприятия, отвечая за чтение вставленных в сценарий произ- ведений, если их автор не смог посетить мероприятие, за общение гостей, за про- ведение для участников встречи литературных конкурсов, за ненавязчивую рекла- му творческого объединения, а также за проведение интернет-голосования и под- бор призов для победителей. Крупное мероприятие – клубный день – проводят члены пресс-клуба в день ро- ждения объединения – 15 ноября. Сценарий, оформление помещения, оповещение о мероприятии, презентация пресс-клуба – все это готовят опять же сами учащиеся. В рамках клубного дня проводятся презентации школьных детско-юношеских СМИ, пресс-ринг - рассказ о каждом члене пресс-клуба и ответ учащегося объеди- нения на вопросы гостей (нередко каверзные), журналистские дебаты на темы, волнующие подростков (часто темы дебатов связаны с экзаменами, школьной формой, взаимоотношениями между подростками и старшим поколением, техни- ческими новинками и чтением классической или популярной литературы). Формат клубного дня ежегодно изменяется с учетом пожеланий гостей предыдущей встре- чи. Еще одна акция, которую проводят члены «Побочного эффекта», посвящена Дню славянской письменности и культуры (24 мая). В течение года в школах про- водится конкурс печатной продукции, посвященной празднику. Лучшие работы в конце учебного года «побочники» распространяют на улицах города (традиционно эта акция проводится 24 мая), в некоторых школах (по предварительной заявке) проводят конкурсно-игровую программу для ребят 5 – 8 классов, в ходе которой рассказывают об истории возникновения славянского языка, предлагают школьни- кам участвовать в литературных конкурсах. Важную роль в процессе социализации учащихся объединения играет и прове- дение совместно с активистами СУМа и «Радуги» школы актива на базе Дворца творчества, а также собственной профильной смены на базе палаточного лагеря. Учащиеся второго уровня обучения в рамках школы актива являются вожатыми отряда юнкоров города, совместно с другими членами пресс-клуба помогают ребя- там изучить тонкости работы редакции, проводят коллективные творческие дела, мероприятия на сплочение коллектива. У всех представителей отряда юнкоров есть
возможность стать участниками летней профильной смены. В течение трех- четырех дней на базе палаточного лагеря Дворца творчества «побочники» в тесном сотрудничестве с выпускниками пресс-клуба и руководителем учат ребят первого уровня и новичков необычным секретам журналистского мастерства, проводят мастер-классы, которые могут помочь ребятам не только интересно писать мате- риалы, но и, например, учат игре на гитаре, созданию интересных и необычных причесок с использованием подручных средств журналиста – ручки или каранда- ша, основам работы с некоторыми компьютерными программами. Кроме того, ежегодно выпускники объединения пишут и проводят для подростков ролевую иг- ру на какую-либо историческую тему, а также тренинги на сплочение коллектива и выявления лидеров. Обязательными участниками и гостями летней профильной смены и Дня рождения коллектива являются представители общества людей с ог- раниченными возможностями «Рубикон», крепкая дружба с которым не прекраща- ется у «побочников» уже несколько лет. Участие в представленных выше мероприятиях, в их организации и проведении, позволяет подросткам не только показать себя и свои творческие способности, но и научиться взаимодействовать с разными общественными коллективами, в том чис- ле с людьми с ограниченными возможностями. В процессе изучения основ журналистики в пресс-клубе «Побочный эффект» учащиеся приобретают возможность не только получить представление о журна- листской профессии, усвоить основы профессиональной культуры журналиста, научиться искать информацию в различных источниках и применять ее для созда- ния материалов, освоить навыки верстки и издания собственного издания, но и применяют полученные знания на практике, успешно социализируются и развива- ются творчески. Прикосновение к творчеству не может пройти бесследно для под- ростка: любой творческий процесс становится со временем частью ребенка, спо- собствует его самопознанию, саморазвитию, осознанию своей самоценности и вме- сте с тем приобщением к обществу.
В раздел дополнительное образование