Программа дополнительного образования учебной дисциплины "Квиллинг"
Программа дополнительного образования
Автор: Коваленко Наталья Валентиновна, педагог дополнительного образования, МБУДО "Дом детского творчества" пос.Псебай, пгт. Псебай, Краснодарского края
В раздел дополнительное образование
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного
образования «Дом детского творчества» поселка Псебай
муниципального образования Мостовский район
УТВЕРЖДЕНО На ПС протокол от «___»_________201_г. №____ Директор _________ В.Н. Левенцова
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Наименование объединения: «Квиллинг» Срок реализации программы: 2 года. Вид программы: модифицированная Программа базового уровня Возраст обучающихся: 6-11лет. Составитель: педагог дополнительного образования Коваленко Наталья Валентиновна Пос. Псебай 2015г.
Пояснительная записка
Бумагокручение (также Квиллинг англ. quilling – от слова quill (птичье перо)) – искусство изготовления плоских или объемных композиций из скрученных в спиральки длинных и узких полосок бумаги. Искусство пришло в Россию из Кореи. Как хобби также популярно в Германии, Англии и Америке. Квиллинг ещё называют «бумажной филигранью». Это простой и очень красивый вид ремесла, не требующий больших затрат. Квиллинг открывает детям путь к творчеству, развивает их фантазию и художественно- эстетический вкус, изобразительные и конструкторские способности, образное и пространственное мышление. В процессе занятий у детей развиваются коммуникативные навыки: доброжелательность, усидчивость, аккуратность, взаимопомощь и сотрудничество со сверстниками. Изготовление поделок из бумаги, а именно бумагокручение детям не только интересно, но и полезно, развивает мелкую моторику, для того чтобы ребенок не уставал писать, чтобы он творчески мыслил. Ребёнок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически рассуждать, у него хорошо развита память, внимание и связанная речь. Программа является альтернативой чрезмерному детскому компьютерному времяпровождению, побуждает интерес к созданию прекрасного вокруг себя. Приобретённые в процессе творчества умение и навыки оказывают огромный терапевтический эффект - ребёнок становится спокойнее. Также занятия квиллингом оказывает положительное влияние на гиперактивных детей, они становятся более спокойными и усидчивыми, им становится очень важен конечный результат. Созданные собственными руками подарки повышают самооценку ребёнка. Данная программа имеет художественно
направленность
, которая является важным направлением в развитии и воспитании. Образовательная программа «Квиллинг» способствует развитию у обучающихся мелкой моторики, точной координации, мышления, речи, чувства формы и цвета, воображения, усидчивости.
Новизна
программы заключается в использовании инновационной техники работы с бумагой, и она дополнена элементами свободного творчества. Для программы разработаны, изготовлены и применены дидактические материалы, с учетом возрастных особенностей учащихся, что способствует успешному развитию творческого потенциала каждого ребенка.
Актуальность
данной программы заключается, в возможности используя, для работы только бумагу учащиеся могут создавать изящные картины, панно, композиции, поздравительные открытки. Бумага — первый материал, из которого дети начинают мастерить, творить, создавать неповторимые изделия. Эта арт-техника постоянно обновляется и развивается, в ней появляются новые приемы и направления, становятся популярными современные материалы. Простые в изготовлении открытки, сувениры, игрушки, украшения, даже бижутерия не требуют больших временных затрат,
но благодаря своей ажурности и лёгкости смотрятся всегда выигрышно, изыскано и занимательно. Они могут стать необычным акцентом в интерьере.
Педагогическая целесообразностью
данной программы является, то, что учащиеся углубляют и расширяют базовые знания , которые они получают в общеобразовательной школе на уроках развивающего труда и технологии, это способствует осмыслению и восприятию окружающей действительности через творчество, обогащает внутренний мир ребёнка, позволяет с пользой провести свободное время. Занятие квиллингом не предусматривает предварительную подготовку детей. В одной группе могут обучаться дети разного возраста. В программе учтены возрастные и индивидуальные особенности и склонности детей, для более успешного творческого развития.
Цель программы:
Эстетическое развитие детей в процессе овладевания элементарными приемами техники Квиллинга как художественного способа конструирования из бумаги.
Задачи 1-го года обучения:
1. Научить делать заготовки из полосок бумаги(разной формы). 2. Научит оформлять мелкие детали в композицию (открытки, животные, насекомые, цветы), учитывая возрастные особенности. 3. Развивать мелкую моторику рук, совершенствовать детский глазомер. 4. Развивать разносторонние навыки в работе с различными предметами, материалами и инструментами. 5. Знакомить с технологическим процессом. 6. Развивать интеллектуальные знания детей с учетом их возраста, индивидуальных способностей. 7. Повышать культуру труда, прививать художественный вкус. умение видеть красоту.
Задачи 2-го года обучения:
1. Повторить и закрепить изучение первого года обучения. 2. Пополнять и усложнять технику выполнения поделок, сувениров , панно. 3. Развивать интеллектуальные способности детей с учетом индивидуальных способностей детей. 4. Расширять детский кругозор в сфере квиллинга. 5. Повышать культуру труда, прививать художественный вкус, умение видеть красоту.
Отличительные особенности программы:
Программа составлена на основе «Программы по обучению учащихся изготовлению изделий народных промыслов», Просвещение, 1992 год. В неё были внесены изменения: Тематический план работы, перечень методического обеспечения, наглядные пособия, формы и методы контроля были разработаны более подробно по изучаемым блокам.
Основным предназначением объединения « Квиллинг», является формирования трудовой, художественно-эстетической культуры, системы технологических знаний, и умений воспитаний трудовых качеств. Особенностью программы является изготовление технологии квиллинга. Изделие начинается с выполнения основы «Форм деталей» в общую композицию, подбирая цветовую гамму. Техника квиллинга заключается в накручивании и моделировании с помощью маленького инструмента, называемого «катушка», бумажных полосок, шириной в несколько миллиметров. В программе представлены удивительные проекты из бумаги. В процессе работы на занятиях можно получить истинные шедевры, самые разнообразные композиции: от простого цветка, до изысканных проектов. В нашем доме появляются необычные цветы, предметы, животные, открытки, рождественские украшения, оригинальные подарки.
Возраст обучающихся,
участвующих в реализации программы 6- 11 лет. В объединении могут заниматься как девочки, так и мальчики. Предполагаемый состав группы может быть разновозрастным.
Сроки реализации программы:
Программа рассчитана на два года обучения. Количество часов первого года обучения с 6-8 лет -72 часа. Количество часов первого года обучения с 9-11 лет- 144часа. Количество часов второго года обучения с 9-11 лет-144 часа. Программа реализуется на
базовом
уровне.
Форма и режим занятий:
Программа рассчитана на два года обучения. -первый год обучения детей с 6-8 лет - упрощенный вариант первого года обучения; включает в себя 6 тем. - первый год обучения детей с 9 лет - более усложненный вариант; включает в себя 6 тем. -второй год обучения включает так же 6 тем, но с усложнением в приемах изготовления различных поделок. Некоторые темы первого и второго года обучения совпадают. Занятия проводятся с учетом возраста детей: первый год обучения с 6-8 лет два раза в неделю по 1 часу занятие, первый и второй год обучения с 9-11 лет по 2 часа два раза в неделю. Количество часов первого года обучения с 6-8 лет -72 часа. Количество часов первого года обучения с 9-11 лет- 144часа. Количество часов второго года обучения с 9-11 лет-144 часа. По курсу программы предполагаются, практические занятия по запланированным темам, которые могут проводиться в игровой форме.
Ожидаемые результаты:
(первого года обучения): 1. Учащиеся знают технику безопасности.
2. Имеют представление о заготовках (формах изделий), о составлении несложных композиций (цветы, насекомые, животные и т.д.). 3. Умеют оформлять несложные поделки, игрушки, сувениры. 4. Имеют представление о технологическом процессе в изготовлении квиллинга. 5. Умеют работать с инструментами.
Ожидаемые результаты:
(второго года обучения): 1. Учащиеся знают технику безопасности. 2. Умеют самостоятельно выполнять заготовки (форм изделия), составлять композиции цветов, ягод, животных, поздравительных открыток, панно, плоскостных и объемных игрушек, узоры из бумажных лент. 3. Умеют пользоваться инструментами. 4. Знают технологический процесс изготовления поделок в технике квиллинг.
Методы отслеживания результативности:
-
педагогическое наблюдение; - педагогический мониторинг; - начальная диагностика; - текущая диагностика; - промежуточная диагностика; - итоговая диагностика;
Формы подведения итогов:
Методы устного и практического контроля и самоконтроля: - беседа; - наблюдение; - практическая работа; - тестовый контроль; - срезы; - конкурсы; Формы контроля (на первый год обучения). Тема Формы проведения контроля Формы изделия. Беседа – опрос, практическое задание. Плоскостные животные и насекомые. Практическая работа, минивыставка. Узоры из бумажных лент. Практическая работа, выставка «Первые успехи».
Объемные игрушки. Опрос, практическое задание, игра викторина «Подарок». Оформление открыток. Наблюдение. Оформление панно. Выставка, открытое занятие. Формы контроля (на второй год обучения): Тема Формы проведения контроля Плоскостные композиции. Беседа-опрос, наблюдение. Объемные игрушки. Практическая работа, выставка «Сувенир». Узоры из бумажных лент. Беседа «История квиллинга». Открытки, панно. Открытое занятие.
Учебно-тематический план:
первого года обучения (почасовой). № Название темы Всего часов Теория Практик а Примечан ие 1. Вводное занятие. 1 ч. 15 мин. 45 мин 2. Формы изделия. 8 ч. 2 ч. 6 ч. 3. Плоскостные животные и насекомые. 13 ч. 3ч. 15мин. 9ч. 45мин. 4. Узоры из бумажных лент. 20 ч. 5ч. 15ч. 5. Объемные игрушки. 5 ч. 1ч. 15мин. 3ч. 45мин. 6. Оформление открыток. 12 ч. 3ч. 9ч. 7. Оформление панно. 13 ч. 3ч. 15мин. 9ч. 45мин. Итого: 72 ч. 18 ч. 54ч.
Содержание программы первого года обучения
(Почасовой) 1. Вводное занятие.(1ч.) Знакомство с объединением «Квиллинг». Цели и задачи обучения. Правила безопасности труда и личной гигиены. Выбор старосты группы.
2. Формы изделия. (8ч.) Композиции в технике квиллинг состоят из отдельных форм, некоторые из них стандартные, а некоторые имеют «неправильное очертание». Формы разделяются на полные, компактные и пустые, которые являются более легкими, но готовятся они примерно одним и тем, же способом. Для этого используются полоски бумаги шириной от 1 см, а длинной 10 см. Способы изготовления форм: -плотный рулончик основания - полукруг -плотный круг основания - открытое сердце -разреженный круг основания - разрыхленный завиток -капля - двойной завиток с прорезью -долька - соединенные завитки -квадрат - спирали в виде стружки -треугольник - эксцентрическая капля -ухо кролика - эксцентрическая долька 3. Плоскостные животные и насекомые. (13ч.) В создании животного мира выражается вся изысканность и элегантность бумажной филиграни. Для выполнения ландшафтных композиций: экзотический аквариум, ферма, кролик, петушок, птички, дождевой червяк, бабочки и т.д. Для сборки фигурок нужен рисунок или образец, зубочистки, канцелярский нож, бумага, клей ПВА, полоски бумаги длинной 30 см, шириной 5мм. Работа выполняется по форме заданного рисунка животного или насекомого. 4. Узоры из бумажных лент. (20ч.) Техника изготовления узоров из бумажных лент по образцу. Украшение для ёлки, рождественские венки, колокол, композиция из цветов и ягод и т.д. 5. Объемные игрушки. (5ч.) Создание игрушек, скульптурок. Образец, рисунок, изготовление форм деталей, сборка игрушки. (Кошка, мышь, лягушка, эльфы, ангелы и т.д.) 6. Оформление открыток. (12ч.) Эти маленькие шедевры придадут особую свежесть и очарование вашему празднику, как оформление открыток (рождественские поздравления, с Новым Годом, днем святого Валентина и т.д.) 7. Оформление панно. (13ч.) Изготовление панно, подбор рисунка по образцу и по своему замыслу. Оформление сказочных птиц, животных, композиций из цветов. Использование различных форм деталей, подбор цветовой гаммы.
Учебно-тематический план:
первого года обучения (двухчасовой). № Название темы Всего часов Теория Практик а Примечан ие
1. Вводное занятие. 2 ч. 0.5ч. 1.5ч. 2. Формы изделия. 16 ч. 4ч. 12 ч. 3. Плоскостные животные и насекомые. 26ч. 6.5ч. 19.5ч. 4. Узоры из бумажных лент. 40 ч. 10ч. 30ч. 5. Объемные игрушки. 10ч. 2.5ч. 7.5ч. 6. Оформление открыток. 24 ч. 6ч. 18ч. 7. Оформление панно. 26 ч. 6.5ч. 19.5ч. Итого: 144 ч. 36 ч. 108ч.
Содержание программы
первого года обучения ( двухчасовой) 1. Вводное занятие.(2ч.) Знакомство с объединением «Квиллинг». Цели и задачи обучения. Правила безопасности труда и личной гигиены. Выбор старосты группы. 2. Формы изделия. (16ч.) Композиции в технике квиллинг состоят из отдельных форм, некоторые из них стандартные, а некоторые имеют «неправильное очертание». Формы разделяются на полные, компактные и пустые, которые являются более легкими, но готовятся они примерно одним и тем же способом. Для этого используются полоски бумаги шириной от 1 см, а длинной 10 см. Способы изготовления форм: -плотный рулончик основания - полукруг -плотный круг основания - открытое сердце -разреженный круг основания - разрыхленный завиток -капля - двойной завиток с прорезью -долька - соединенные завитки -квадрат - спирали в виде стружки -треугольник - эксцентрическая капля -ухо кролика - эксцентрическая долька 3. Плоскостные животные и насекомые. (26ч.) В создании животного мира выражается вся изысканность и элегантность бумажной филиграни. Для выполнения ландшафтных композиций: экзотический аквариум, ферма, кролик, петушок, птички, дождевой червяк, бабочки и т.д. Для сборки фигурок нужен рисунок или образец, зубочистки, канцелярский нож, бумага, клей ПВА, полоски бумаги длинной 30 см, шириной 5мм. Работа выполняется по форме заданного рисунка животного или насекомого. 4. Узоры из бумажных лент. (40ч.) Техника изготовления узоров из бумажных лент по образцу. Украшение для ёлки, рождественские венки, колокол, композиция из цветов и ягод и т.д. 5. Объемные игрушки. (10ч.)
Создание игрушек, скульптурок. Образец, рисунок, изготовление форм деталей, сборка игрушки. (Кошка, мышь, лягушка, эльфы, ангелы и т.д.) 6. Оформление открыток. (24ч.) Эти маленькие шедевры придадут особую свежесть и очарование вашему празднику, как оформление открыток (рождественские поздравления, с Новым Годом, днем святого Валентина и т.д.) 7. Оформление панно. (26ч.) Изготовление панно, подбор рисунка по образцу и по своему замыслу. Оформление сказочных птиц, животных, композиций из цветов. Использование различных форм деталей, подбор цветовой гаммы.
Учебно-тематический план:
второго года обучения. № Название темы Всего часов Теория Практик а Примечан ие 1. Вводное занятие. 2 ч. 0.5ч. 1.5ч. 2. Плоскостные композиции. 36 ч. 9ч. 27 ч. 3. Объемные игрушки. 34ч. 8.5ч. 25.5ч. 4. Узоры из бумажных лент. 36 ч. 9ч. 27ч. 5. Открытки, панно. 36ч. 9ч. 27ч. Итого: 144 ч. 36 ч. 108ч.
Содержание программы:
(второго года обучения) 1. Вводное занятие.(2ч.) Знакомство с программой объединения «Квиллинг». Цели и задачи обучения. Правила безопасности труда и личной гигиены. Выбор старосты группы. 2. Плоскостные композиции. (36ч.) Усложненный процесс изготовления изделий из полосок, используя материалы: полоски бумаги, клей ПВА, зубочистки и т.д. Животный мир, растения, композиции по собственному замыслу. 3. Объемные игрушки. (34ч.)
Объемное моделирование скульптурок и игрушек из полосок бумаги 1 см, при помощи скручивания « плотного рулончика», формирование художественного образа (мышь, кошка, лягушка, пудель, эльфы, ангелы). 4. Узоры из бумажных лент. (36ч.) Создание узоров из бумажных лент шириной 0.5 см, подбор цветовой гаммы. Используя различные формы деталей можно сделать оригинальные украшения: рождественские венки, снежинки, украшения для елки, оформление открыток и т.д. 5. Открытки, панно. (36ч.) Оформление панно и открыток по своему замыслу, использование техники по своему выбору. Изготовление поздравительных открыток, оформление миниатюрных шкатулок и т.д.
Методическое обеспечение:
(из расчета на одного ребенка). Оборудование: Цветная бумага, клей ПВА, канцелярский нож, карандаш, линейка 30 см, зубочистки, доска для резки бумаги. Материалы: Цветная бумага (3 комплекта), 100 гр. клея, ксероксная бумага (2 комплекта), картон (4 комплекта), рамки по количеству тем, обои (1 рулон). Дидактический материал: карточки с загадками, ребусы, настольные игры.
Литература:
1. «Программа для внешкольных учреждений образовательных школ». Культура быта Москва 1992 год. 2. «Программа для внешкольных учреждений» автор Л.А.Копяков. 3. «Уроки ручного труда» автор Козлина А.В. изд. М.: Мозаика-Синтез, 2006год. 4. «150 уроков труда» Кагакова И.И. М.: изд.Дрофа,2005г. 5. «Узоры из бумажных лент» Хелен Уолтер,изд.Ниола-Пресс,2004г. 6. «Оригинальные поделки из бумаги» автор Д.Чиоти, изд. «Мир книги» 2008г. 7. «Кружок изготовления игрушек, сувениров» О.С. Молотоборов М.Л- 2001г. 8. «Педагогика» В.Е.Лешкова, часть 1-П г. Майкоп- 2001 год. 9. Журнал «Дополнительное образование» №7,№82001г.
Литература для детей:
1. Большая книга поделок / Перевод с немецкого. М.: Олма-Пресс 2001 г. 2. «Большая книга поделок» автор Хвостова Д., изд. «Красный пролетарий» 2001г. 3. Энциклопедия «Что такое? Кто такой?» в трех томах. –М.: Педагогика- Пресс,1992-93г. 4. «Аппликация» автор И. Агапова, М. Давыдова; М.: ООО «ИКТЦ- ЛАДА»,2009г. 5. «Поделки из бумаги» И.Агапова, М.Давыдова; М.: ООО «ИКТЦ- ЛАДА», 2009г. 6. «Оригинальные поделки из бумаги» автор Д. Чиоти, изд. «Мир книги» 2008 г.
В раздел дополнительное образование