Педразвитие, создание сайта для педагога, публикация работ педагогов

"Вот какие камешки"
Автор: Лысенко Оксана Ивановна, воспитатель, МБДОУ №121 "Гнёздышко" г. Кемерово.
Конспект занятия по поисково-познавательной деятельности для детей раннего возраста.
Программное содержание: 1) познакомить детей со свойствами камня; 2) подвести детей к пониманию того, что из камней можно делать постройки; 3) воспитывать интерес к экспериментированию с природным материалом; 4) развивать речь, учить отвечать на вопросы; 5) развивать мышление, внимание, воображение, стимулировать проявление творческих способностей; 6) активизировать словарь: тяжёлый, лёгкий, большой, маленький, сухой, мокрый, твёрдый, тонет, не тонет, громко, тихо.
Предварительная работа: рассматривание камней на прогулке, в аквариуме.
Материал: мягкая игрушка - Ворона-Каркуша, ведёрко, камешки разной величины, большой лист картона, бассейн с водой, тазик, полотенце.
Ход занятия: В группу "влетает" Каркуша с ведёрком.
Каркуша: Здравствуйте, ребята! Я летала за морями, За высокими горами, Набрала там камешков, Для детишек маленьких.
Посмотрите, ребята, сколько камешков в ведёрке?
Дети: Много. (можно индивидуально спросить у 2-3 детей)
Каркуша высыпает камешки на картон. Воспитатель берёт большой и маленький камень, показывает детям, предлагает взять такие же. затем показывает детям и Каркуше большой камень.
Воспитатель: Каркуша, посмотри, какой у меня камешек - большой или маленький?
Каркуша: Не знаю.
Воспитатель: Ребятки, подскажите Каркуше. Большой или маленький?
Дети: Большой. (Саша, а у тебя какой? А у тебя..? спросить у 2-3детей)
Воспитатель: А он тяжёлый или лёгкий?
Дети: Тяжёлый. (спросить индивидуально)
Воспитатель: Видишь, Каркуша, большой камешек - тяжёлый. А это какой?
Дети: Маленький. Покажите. (спросить индивидуально)
Воспитатель: Правильно. А он тяжёлый или лёгкий?
Дети: Лёгкий.
Воспитатель: Вот, Каркуша, большие камешки-тяжёлые, маленькие-лёгкие.
Посмотрите, послушайте, как стучат камешки. Давайте вместе.
(Физкультминутка. Движения по тексту)
В руки камешки мы взяли,
Друг о друга постучали.
Тук-тук-тук, Тук-тук-тук,
Друг о друга постучали.
А теперь их положили
И немного покружились.
Раз-два-три, Раз-два-три
И немного покружились.
Воспитатель: Постучите маленькими камешками. Как они стучат - тихо или громко?
Дети: Тихо (спросить индивидуально)
Воспитатель: А большие камешки как стучат - тихо или громко?
Дети: Громко (спросить индивидуально)
Воспитатель: Правильно. А теперь сожмите камешек в ладошке. Камешек твёрдый, он не сжимается. Какой камешек?
Дети: Твёрдый
Воспитатель: Молодцы. А где вы видели камешки?
Дети: На улице, в аквариуме...
Каркуша: Кар-кар-кар, а что случится с камешком если его опустить в воду?
Давайте посмотрим. (дети опускают камни в бассейн)
Воспитатель: Что произошло, что случилось?
Дети: Камни утонули.
Воспитатель: Что слышно, когда камешек попадает в воду?
Дети: "Буль"
Каркуша: А если достать камешек из воды, какой он будет: сухой или мокрый?
Дети: Мокрый.
Воспитатель: Молодцы! Ой, а Каркуше пора улетать.
Каркуша: Кар-кар-кар. Молодцы, ребята, вы много знаете о камешках. Я сейчас полечу к своим деткам - воронятам, помогите мне собрать камешки: сухие в ведро, а мокрые в тазик.
Спасибо! До свидания!