"Развитие творческих способностей учащихся"
научно-популярная статья по педагогике
Автор: Ерохина Наталья Александровна, учитель начальных классов, МОУ СОШ №8, город Егорьевск
В раздел начальное образование
Автор: Ерохина Наталья Александровна учитель начальных
классов,МОУ СОШ №8 г.Егорьевск Московской области
Сегодня в педагогической науке идет активный поиск новых способов и приемов в обучении учащихся.Развитию творческих способностей учащихся придают огромное значение. Сухомлинский писал:"
К школьнику относиться нужно не как к сосуду,
который предстоит наполнить информацией, а как к факелу, который
необходимо зажечь."
В младшем школьном возрасте происходит развитие личностных качеств и задача учителя развить у ребенка его таланты.При развитии творческий способностей повышается интерес школьника к учебному предмету, формирируются такие качества, как любознательность, вера в себя.Интересы и способности у каждого индивидуальны и задача учителя раскрыть его таланты. Применение творческой деятельности в учебном процессе,особенно в начальной школе ,актуальная и выполнимая задача. Т. Шацкий писал, что «зачатки творческой силы существуют почти у всех… надо лишь создать для проявления её подходящие условия» Творчество- это созидание, это «деятельность, результатом которой является создание материальных ценностей. Особое значение в процессе развития творческих способностей имеет развитие творческого мышления и творческого воображения. Творческое мышление включает такие составляющие : как образное мышление, которое развивается в результате создания образов, сравнений.Пользуясь образным мышлением, человек воспроизводит воспринимаемое им не словами, а образами.Образное мышление возвращает целостное детское восприятие мира, восстанавливает
естественную память, т.е. учит творческому мышлению.То есть образное мышление возвращает целостное детское восприятие мира, восстанавливает естественную память, т.е. учит творческому мышлению. Велика роль диалектического мышления,которое развивается при выполнение заданий требующих посмотреть на вещи с другой противоположной стороны. Таким образом творческое мышление является фундаментом для развите творческих способностей в учебной деятельности. Велика роль в развитие творческой деятельности учащихся принадлежит творческому воображению.Именно оно дает импульс в творческому развитию.Часто на урокам учащимся необходимо мысленно представить что-то,среди нескольких частей составить целое,направить свою фантазию на решение разных задач. Развивая воображение и мышление в учебном процессе учащимся легче освоит учебный материал. Это достигается разными методами: метод конструирования, исследовательский, проблемный, частично- поисковый, эвристический .Все эти методы направлены на всестороннее развитие личности и раскрытие творческих способностей ученика. Суть проблемного метода заключается в том, что перед учениками ставят проблему, познавательную задачу, и ученики при непосредственном участии учителя или самостоятельно исследуют пути и способы ее решения. Проблемное обучение учит детей мыслить самостоятельно, творчески, формирует у них элементарные навыки исследовательской деятельности. Проблемно-диалогическИЙ метод обучения выражается в том, что увеличивается творческая активность детей в форме вопросов. Такое обучение влияет на развитие гибкости мышления детей.
Используя разнообразные методы обучения, в том числе и игровые, систематически, целенаправленно развивать у детей подвижность и гибкость мышления, учит их рассуждать, не зубрить, а мыслить, самим делать выводы, находить новые оригинальные подходы, доказательства . Творческое самовыражение проявляется и во внеклассной работе,участие в олимпиадах.Детское творчество неисчерпаемое,это тайна ,которую так хочется разгадать. Перед учителем стоит задача вырастить детей инициативных, думающих, способных на творческий подход к любому делу. Как выразилась Е.Н.Потапова: «Убьём в детях талант- рассыплется мир, распадётся хаосом, и не только мы сами останемся безголосыми, безъязычными, бесцветными, ног и природу обезголосим, обезглавим, обесцветим»
В раздел начальное образование