"Наши друзья животные"
Экологическая игра-викторина
Автор: Балябина Татьяна Ивановна, учитель начальных классов, МОУ "Милославская школа", посёлок Милославское, Рязанская область
В раздел начальное образование
МОУ «Милославская школа»
Экологическая игра-викторина
«Наши друзья животные»
Учитель Балябина Т. И.
п. Милославское, 2015 год
1
Экологическая игра-викторина «Твой шаг в природу. Наши друзья животные»
Занятие проведено учителем начальных классов Балябиной Т.И. Цели и задачи: уточнить и расширить представления учащихся о кошках, их роли в жизни человека; воспитывать чуткость, любовь к животным, желание оказать помощь бездомным кошкам; развивать внимание, память, мышление, познавательную активность учащихся, умение работать в группах. Оборудование: 1. Компьютер с подключенными динамиками, проектор, ИД. 2. Презентация. 3. Фишки в виде кошек. 4. Листы бумаги, ручки. 5. Призы для участников мероприятия. Подготовительный период: учащиеся готовят сообщения по теме занятия, пишут сочинения о своих домашних животных, приносят фотографии и рисунки.
Ход занятия.
Слайд 1. Ведущий: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о домашних животных и посвятим наше занятие удивительным существам – кошкам. Вы не только узнаете больше о наших милых мурлыках, но и посоревнуетесь в смекалке и сообразительности. Как обычно, разделимся на 2 команды. За правильно и быстро выполненные задания будут выдаваться фишки. Та команда, которой удастся набрать большее количество фишек, победит. Итак, начнём. Желаю удачи. Слайд 2. Сообщение по теме «Кошки в Древнем Египте» (Ульянов Д. 4 «а» класс) Кошки были одомашнены примерно 6000 лет тому назад. В Европу они попали из Египта. В древнем Египте эти животные считались священными. Если в доме случался пожар, египтянин был обязан первым делом спасать кошку. Если кошка по какой – то причине погибала, хозяева в знак траура стриглись и сбривали брови. Убийство этого животного каралось смертью. В истории известен такой факт: персидский царь завоевал Египет, приказав своим воинам привязать к щитам кошек. Египтяне не посмели поднять руку на священных животных и сдались без боя. Очень долго кошки не были известны за пределами страны, их вывоз из Египта был строго запрещен под угрозой смертной казни. К счастью для человечества, кошек всё же удалось тайно вывезти и постепенно они распространились по свету. Слайд 3. Сообщение по теме «Кошки в средневековой Европе».(Жуков Н. 4 «а» класс) В средневековой Европе этим животным пришлось несладко. Их обвинили в сговоре с дьяволом. Бедняги подвергались чудовищным пыткам, огромное количество кошек было уничтожено. В результате расплодились в великом множестве крысы, и по Европе пошла гулять смертельная болезнь – чума. Когда людей умерло почти столько же, сколько кошек, отношение к этим животным изменилось: наконец, всем стало ясно, что они – лучшее средство борьбы с опасными грызунами. Слайд 4. Ведущий: Предлагаю сделать небольшой перерыв и посостязаться в конкурсе на внимательность. Перед вами изображения котов. На первый взгляд они одинаковы. Но это не так. Между ними 10 отличий. Найдите их. (Каждый правильный ответ – 1 фишка). Слайд 5. Сообщение по теме «Манэки – нэко». (Гаврилина Д. 4 «а» класс) На востоке кошкам жилось неплохо. К ним всегда относились с любовью и уважением. В Японии с этими существами связано много легенд и преданий. Одна из самых известных – легенда о Манэки - нэко. Давным – давно настоятель храма Готокудзи приютил бездомную кошку. Сам храм находился тогда в плачевном состоянии. Помощи было ждать неоткуда. Однажды настоятель, обращаясь к новой 2
обитательнице храма, сказал: «Я не виню тебя за то, что ты не помогаешь нам. В конце концов, ты всего лишь кошка. Вот если бы ты была человеком, тогда ты смогла бы что – нибудь для нас сделать». Вскоре после этого мимо храма проезжал знатный самурай. Неожиданно он увидел, что кошка, сидевшая у ворот храма, манит его лапкой. Удивлённый князь приказал процессии остановиться, а сам подошёл ближе. Вдруг небо быстро почернело. И почти сразу же ударила молния. Причём, попала она именно в то место, где ещё минуту назад стоял самурай. Путник был поражён происшедшим, и в знак благодарности за спасение взял храм под своё покровительство. С тех пор жизнь там наладилась, а изображение симпатичной кошечки с поднятой лапкой стало называться «Манэки – нэко», что означает «приглашающая кошка». Этот храм сохранился и до наших дней. Каждый год монахи проводят здесь специальную церемонию, посвящённую четвероногой благодетельнице. В храме продаются Манэки – нэко – маленькие копии знаменитой кошки. Считается, что тот, кто приобретёт такую фигурку, будет счастлив и богат. Слайд 6. Сообщение по теме «Кошки на Руси». (Башкирёва П. 4 «а» класс) На Руси всегда любили и берегли кошек. Ведь они надёжно охраняли урожай зерна от ненасытных грызунов. У русского народа с кошкой связано множество примет. Например, когда вселялись в новую избу, первой переступала порог кошка. Она внимательно осматривала и обнюхивала все углы, и над тем местом, где кошка ложилась подремать, вешали детскую люльку. Считалось, что это самое лучшее, самое чистое и здоровое место в доме. Слайд 7. Ведущий: О пушистых зверьках народ сложил и немало пословиц. Одна из них зашифрована в следующем задании. Чтобы ее отыскать, надо «пройти по радуге»: сначала прочитать все буквы красного цвета, затем — оранжевого и т. д. Чтение — как в книге: слева направо, с верхнего ряда до нижнего. Начинайте с красной буквы «Н». (Ответ: Не всё коту масленица, бывает и великий пост!!!) (Правильный ответ – 2 фишки). Слайд 8. Сообщение по теме «Слух кошки». (Машкина С. 4 «а» класс) Кошки – животные, обладающие необыкновенными качествами. И о некоторых их особенностях мы сейчас поговорим. У мурлык отличный слух. Они слышат даже едва уловимый мышиный шорох и тут же настораживаются. Правда, в то же время кошка может не обратить никакого внимания на громкую музыку, которая раздаётся у неё над ухом. Наверное, кто – то из вас знает удивительные истории о том, как эти животные, увезённые из дома за сто и более километров, возвращались обратно. Сейчас я расскажу одну из них. Однажды в ветеринарную клинику принесли страшно исхудавшую, обессилившую кошку, которая даже не могла стоять, не могла мяукать и только беззвучно открывала рот. Подушечки лап были стёрты, когти поломаны. Хозяйка кошки рассказала, что летом они с мужем поехали в гости к родственникам в другой город, который находился от их дома за 250 километров и взяли с собой кошку Мусю. Когда, нагостившись, стали собираться обратно, родственники упросили оставить кошку им. Хозяева согласились. Дней через десять после возвращения они получили от родных письмо, где говорилось, что Муся прожила на новом месте после их отъезда три дня, а потом исчезла. Её везде искали, но не нашли. Прошло три месяца. И однажды, выходя из квартиры, хозяйка увидела, что возле двери сидит ободранная, грязная и худая кошка. Это была Муся. Кошка сразу бросилась к ногам женщины, а когда зашла в квартиру, направилась туда, где раньше стояло её блюдце с едой. Кошку ветеринары вылечили, но объяснить, как ей удалось возвратиться домой, не смогли. Сейчас учёные считают, что находить дорогу этим животным помогает замечательный слух и, вероятно, необыкновенная память, секреты которой пока не раскрыты. Слайды 9 – 15. Ведущий: Очень часто кошки упоминаются в крылатых выражениях. Задание такое: попробуйте эти выражения объяснить. (Пояснения к игре. Каждый котик на слайде – гиперссылка к заданию «Что это значит»? Для того чтобы узнать правильный ответ, нужно навести мышку на слово «ответ» и нажать. Назад возвращаться нужно по стрелке. Когда все задания будут выполнены, на следующий слайд можно перейти по стрелке «далее»). За каждый правильный ответ командам выдаётся по 1 фишке. 3
Слайд 16. Сообщение по теме «Кошки-чистюли». (Щёголев И. 4 «а» класс) Кошки очень чистоплотны. Они постоянно вылизывают не столько грязь, сколько собственный запах. Эти животные – охотники, нападают из засады. Поэтому им важно остаться незамеченными. Если добыча по запаху почует опасность – обеда не видать. Слайд 17. Ведущий: Следующая игра называется «У нашего котика…» Встанем на ноги, расположимся друг за другом в проходах между рядами. Сейчас я буду называть слова, которые либо имеют отношение к кошкам, либо не имеют. Если я называю нужное слово, приседайте, если слово к кошкам не относится – разводите руки в стороны. Итак, приготовились. У нашего котика… (Ведущий может использовать следующие слова: клюв, шерсть, перья, хвост, лает, когти, усы и т.д. Когда игра закончится, нужно навести мышку на изображение котика и нажать. Появится слово «Молодцы!», прозвучат аплодисменты. Важно поддерживать быстрый темп, тогда игра пройдёт весело. 1 фишку получает та команда, где было допущено меньше ошибок). Слайд 18. Сообщение по теме «Зрение и осязание кошек». (Белоглазова А. 4 «б» класс) Зрение у кошек отменное. Они отлично видят и днём, и в сумерки. В полной темноте кошки не видят, и тогда ориентироваться им помогают слух и вибрисы - длинные жёсткие волосики, которые мы называем усами, также чувствительные волоски имеются на хвосте, лапках, на кончиках ушей и в ушах. Ни в коем случае нельзя удалять вибрисы, иначе кошка лишится своей «системы навигации и ориентации» в пространстве. У кошек сильно развито и кожное осязание. Слайд 19. Сообщение по теме «Обоняние, восприятие вкуса, вестибулярный аппарат». (Николаева А. 4 «б» класс) Обоняние у кошек развито хорошо, правда, по сравнению с собакой, оно всё же слабее. Тем не менее, запахи это животное чувствует в 14 раз лучше, чем человек. Вкус пищи кошки различают прекрасно. На языке у них есть вкусовые сосочки, которые им в этом помогают. Мурлыки хорошо разбираются в блюдах, известны кошки – гурманы, большие лакомки. У этих животных хорошо развито чувство равновесия, за него отвечает специальный орган – вестибулярный аппарат. Благодаря ему кошкам удаётся безбоязненно передвигаться по краю крыш, заборам, веткам деревьев. При падении с высоты кошки в воздухе переворачиваются и принимают положение, нужное для того, чтобы приземлиться на лапы. Но помните: не оставляйте питомца без присмотра! Кошка может разбиться, выпав из окна или с балкона! Слайды 20 – 21. Ведущий: А сейчас новая игра. Давайте вспомним котов – героев мультфильмов и книг. (Пояснения к игре. Игра создана по принципу анимированных карточек. На каждой карточке – задание. Их восемь. Учащиеся читают вопрос и дают ответ. Проверить, правильно ли дан ответ можно, нажав на карточку. После того, как первые четыре задания выполнены, к следующим можно перейти по стрелке). Каждый правильный ответ – 1 фишка. Слайд 22. Сообщение по теме «Кошки-лекари». (Воронова А. 4 «б» класс) Оказывается, кошки могут облегчить страдания больных людей. Это подтверждают учёные. Если долго гладить кошку, пройдет головная боль, снизится давление, успокоятся нервы, улучшится настроение. Слайды 23 – 30. Ведущий: Следующая игра называется «Кот – лежебока». Говорит коту хозяйка «Ты, Василий, лоботряс! Скоро в доме даже крошки Не останется у нас. На диване сладко спишь, А в кладовке рыщет мышь». Отвечал хозяйке Вася: «Мяу – мяу, не печалься! Мяу – мяу, мяу – мяу, На мышей найду управу. 4
Хитрый план есть у меня: Заманю в мешки их я»! Сейчас посмотрим, в мешок какой команды поймается больше мышек. Верхний мешок принадлежит первой команде, нижний – второй. Чтобы поймать мышек, нужно разгадать ребусы, в которых зашифрованы породы кошек. (Пояснения к игре. Жёлтые круги, разбросанные по игровому полю – гиперссылки к заданиям. На каждом слайде под ребусом есть слово «ответ». Если на него нажать, появится расшифровка, сопровождаемая иллюстрацией. Чтобы вернуться назад, нужно нажать на стрелку. В зависимости от того, какая команда дала правильный ответ, нажимаем на коричневый круг, расположенный на мешке, принадлежащем данной команде. В мешок забежит мышонок. Количество пойманных мышей отражается на кружках, которые находятся на мешках). Командам выдаётся столько фишек, сколько мышек забежит в принадлежащий им мешок. Слайд 31. Сообщение по теме «Кошки – храбрые защитники своих хозяев». (Зеленов А. 4 «б» класс) Некоторые люди считают, что кошка – эгоистка и привязана она не к хозяину, а к жилью, но известно немало случаев, когда эти животные, рискуя собственной жизнью, спасали своих владельцев от беды. Вот, например, в Югославии произошла такая история. Жила – была девочка Стана, у неё был обыкновенный кот Марко. Однажды после школы Стана пошла в сад, который находился около дома, и принялась за уроки. Марко забрался к ней на колени, устроился поудобнее и замурлыкал. Но вдруг кот вскочил на садовый столик, шерсть поднялась у него дыбом, и стал неистово орать. Стана попыталась его успокоить, но напрасно. Тогда она согнала кота со стола. Но Марко снова прыгнул на него, яростно замяукал и зашипел, глядя вверх. Девочка подняла глаза и увидела, что прямо над её головой, обвивая виноградную лозу, висит змея. Марко прыгнул высоко кверху и, схватив змею, покатился с ней на землю. Завязалась борьба, коту удалось схватить змею за «шею» и перегрызть её. Бой был закончен, хозяйка спасена. Следующий случай произошёл в Великобритании. В маленьком доме жила пожилая женщина, у неё был кот, которого звали Лаки (Счастливчик). Однажды вечером в жилище забрались два грабителя, напали на старушку и стали требовать деньги. В этот момент перед ними неслышно появился Лаки. Рассвирепевший кот сначала накинулся на одного из грабителей, разорвал на нём одежду, расцарапал его до крови, потом принялся за второго. Нападение было таким стремительным и яростным, что воры в панике с воплями выскочили в окно. Таких историй можно рассказать ещё много – много, и занятия не хватит, чтобы все их выслушать. Сегодня мы уже вспомнили некоторые породы кошек, а сейчас вы познакомитесь с котиком удивительной масти. Слайд 32. Ведущий: Погляди, честной народ, На рисунке – цифрокот! Очень любит он считать, И слагать, и вычитать. Вам задание даёт Чудо – юдо цифрокот: На рисунок посмотрите, Цифры все на нём найдите, Сумму чисел сосчитайте И скорей ответ мне дайте. (Ответ: Голова состоит из тринадцати двоек, каждое ухо из трёх четвёрок, в усах шесть единиц, на щёчках две шестёрки, туловище из одиннадцати троек, хвост из девяти пятёрок. Итого сумма равна 146). Правильный ответ оценивается в 2 фишки. Слайд 33. Сообщение по теме «Кошки на государственной службе». (Смирнов Н. 4 «а» класс) Кошки… на государственной службе. Как бы невероятно не звучала эта фраза, есть место, где кошки на самом деле являются государственными служащими. Страна эта – Великобритания. Здесь есть 5
известный на весь свет Британский музей. Это один из лучших музеев мира, в нем собраны богатейшие коллекции по всевозможным наукам, кроме этого, здесь находится одна из лучших мировых библиотек. Так вот, чтобы мыши не портили коллекции музея, там трудится «кошачья рота» из шести кошек. На содержание каждой кошки выделяется 50 фунтов стерлингов в год. Правда, кормят пушистых трудяг не каждый день, чтобы они не забывали о своей обязанности – ловле мышей. Чтобы кошек никто не трогал и посетители знали, что кошки – «служащие музея», им положена специальная форма – на шее каждой из них повязан желтый бант. В Великобритании кошки не только в музее работают, они ещё и служащие трёх почтовых отделений. Причём им тоже «зарплата» выписывается. Конечно, эти кошки не почтальоны, они не занимаются доставкой писем или телеграмм. Но работы у них хватает. Кошки охраняют почтовые отправления от мышей и крыс. Слайд 34. Ведущий: А теперь посмотрим, в какой команде были самые внимательные слушатели. Поиграем в игру «Хотим кушать!» У каждой команды своя кошка, которую нужно накормить. На слайде будут появляться вопросы, попробуйте на них ответить. Игрок, давший правильный ответ, приносит своей команде балл, а это значит, что их кошка получит порцию молока. С каждым разом уровень сытости будет повышаться, когда кошечка наестся, вся шкала, обозначающая уровень сытости, станет красной, и в знак благодарности киска споёт вам песенку. Что ж, давайте выясним, какая команда первой накормит свою питомицу. (Пояснения к игре. Если нажимать на кружки, расположенные в верхней части слайда, будут появляться задания. Когда учащиеся дадут правильный ответ, нужно нажать на изображение кошки, которая принадлежит их команде. Кошка начнёт пить молоко, уровень сытости будет расти. Победит та команда, чья кошка первой наестся.
Внимание! Важно
:
нажимать на кружки с заданиями нужно строго по
порядку слева направо
, в противном случае игра будет работать некорректно!!!) В ходе игры каждый правильный ответ награждается 1 фишкой. Слайд 35. Ведущий: Ребята, а задумывались ли вы, откуда берутся стаи бездомных кошек на наших улицах? Наверное, не всегда. Ну, бегает кошка по подъездам, мало ли, откуда она прибежала… А кошка эта когда-то была домашней, жила в квартире, и были у неё хозяева. Но «игрушка» надоела, появился специфический запах или аллергия на шерсть у владельцев – и выпроводили бедняжку за дверь, а, может, она сама ушла, не выдержала дурного обращения. Учащийся читает стихотворение Бездомная кошка Однажды я встретил бездомную кошку: - Как Ваши дела? - Ничего, понемножку... - Я слышал, что Вы тяжело заболели... - Болела. - Так, значит, лежали в постели? - Лежала на улице много недель - Бездомной, мне некуда ставить постель. Подумал я: "Странно, что в мире огромном Нет места собакам и кошкам бездомным." - Вы слышите, кошка? Пойдёмте со мной - Темнеет, и значит, пора нам домой! Мы шли с ней по улице гордо и смело - Я молча, а кошка тихонечко пела. О чем она пела? Возможно, о том, Что каждому нужен свой собственный дом. Алексей Дмитриев. Ведущий: Ребята, помните, судьба ваших питомцев зависит от вас. Станьте для них добрым и ласковым другом. Подводятся итоги викторины, конкурса сочинений о домашних животных, учащиеся награждаются грамотами. 6
7
8
В раздел начальное образование