Поэма А.С.Пушкина "Руслан и Людмила" (отрывок). Введение в эпоху.
разработка урока литературного чтения 2 класс
Автор: Польшинская Валентина Ульяновна, учитель начальных классов, МБОУ Михайловская СОШ, хутор Михайлов,Тацинский район,Ростовская область.
Смотреть презентациюВ раздел начальное образование
Урок литературного чтения
во 2 кл. Б
Разработала и провела учитель высшей категории МБОУ Михайловской
СОШ : Польшинская В.У.
Тема. Поэма А.С.Пушкина «Руслан и Людмила» (отрывок).
Введение в эпоху.
( С использованием программы
Power
Point
)
Цель
Развитие такого важнейшего читательского умения, как понимание текста на уровне содержания.
Задачи
Развивать творческое воображение, память, внимание, речь. Отрабатывать навыки самостоятельного осознанного чтения. Приобщать учащихся к национальным истокам русской литературы.
Организация класса
.
Введение в тему урока.
Откройте стр.171 прочитайте название раздела. - Какую дверь спешит открыть Афанасий? Интересно, кто это с ним? - Давайте и мы поспешим за Афанасием.
Вводная беседа
Звучит фрагмент из оперы М.И.Глинки «Руслан и Людмила»
На доске слайд – картина «богатыри» В.М.Васнецова - Что вы представляли, слушая эту музыку? - Кто такие богатыри?
(Слайд)
- В какие времена они жили? - А есть ли они сейчас? - Каких русских богатырей вы знаете? - Что вы знаете о них? (Доспехи, боевые кони, одежда)
Чтение отрывка из поэмы «Руслан и Людмила»А.С.Пушкина
- Сегодня на уроке звучал фрагмент из оперы М.Глинки «Руслан и Людмила». Композитор написал оперу на сюжет поэмы А.С.Пушкина,
(слайд)
отрывок из которой мы будем читать.
Чтение отрывка учителем
Вопросы после прослушивания: - Что вы представляли, слушая стихи? - Кто такой Руслан? - Как вы думаете, чем закончилось сражение?
Физминутка
Чтение отрывка с комментированием
После первых двух строчек
Когда будет происходить событие?
После 3-4 строчек
Как понимаете в бездейственном покое?
После 5-7 строчек
Какими словами автор рисует пробуждение боевого коня?
Словарная работа
Слайды
воспрянул, внезапный Для кого этот крик был внезапным? Прочитаем двльше.
После 8-9 строчек
- теперь ясно, что для киевлян ( жителей Киевской Руси) это сражение началось внезапно. Они взволнованы, растеряны, могут проиграть сражение. Что же случится дальше? Чтение до конца: Какую картину вы представляли себе? Что такое латы? (Слайд) Прочитайте сравнения. Зачем их использует автор? Как понимаете строчку «Наш витязь пал на басурмана?» - Перечитайте последние две строчки. Как вы их понимаете? Самостоятельное чтение с заданием: разделить отрывок на три части, озаглавить их. А) «дремало поле боевое» Б) «Внезапный крик сражений грянул» В) «Наш витязь пал на бусурмана»
Итог урока
(слайд)
Домашнее задание (слайд)
В раздел начальное образование