"Аннотация к программе"
методическая разработка
Автор: Катаева Татьяна Андреевна, учитель физкультуры, МБОУ СОШ №6, Пермский край, г.Лысьва
В раздел начальное образование
Аннотация к программе
Предметом обучения физической культуре в начальной школе является двигательная система человека с общеразвивающей направленностью. В процессе овладения этой деятельностью укрепляется здоровье, совершенствуются физические качества , осваиваются определённые двигательные действия, активно развиваются мышление, творчество и самостоятельность. • С учётом этих особенностей
целью
примерной программы по физической культуре является формирование у учащихся начальной школы основ здорового образа жизни, развитие творческой самостоятельности посредством освоения умений двигательной деятельности. Реализация данной цели связана с решением следующих образовательных
задач
: укрепление здоровья школьников посредством развития физических качеств и повышения функциональных возможностей жизнеобеспечивающих систем организма; совершенствование жизненно важных навыков и умений посредством обучения подвижным играм, физическим упражнениям. формирование общих представлений о физической культуре , её значении в жизни человека, укреплении здоровья, физическом развитии и физической подготовленности; развитие интереса к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, подвижным играм, формам активного отдыха и досуга. Кроме того, предмет «Физическая культура» способствует развитию личностных качеств учащихся и является средством формирования у обучающихся универсальных двигательных действий (компетенций). Универсальными УДД учащихся на этапе начального образования по физической культуре являются: — умения организовывать собственную деятельность в игре , выбирать и использовать средства для достижения её цели; — умения активно включаться в коллективную деятельность, взаимодействовать со сверстниками в достижении общих целей; — умения взаимодействовать со сверстниками в достижении общих целей; — умение излагать информацию в доступной, эмоционально-яркой форме в процессе общения и взаимодействия со сверстниками и взрослыми людьми. Согласно базисному (образовательному) плану образовательных учреждений РФ всего на изучение физической культуры в начальной школе выделяется 408ч, из них в 1 классе 99 ч (3 ч в неделю, 33 учебные недели), по 102 ч во 2, 3 и 4 классах (3ч в неделю, 34 учебные недели в каждом классе). Результатами УДД при изучении учебного предмета будут: Личностные результаты: • активное включение в общение в игровой деятельности и
взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания; • проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях; • проявление дисциплинированности, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; Метапредметные результаты: • характеристика явления ( действия и поступков), их объективная оценка на основе освоенных знаний и имеющегося опыта; • обнаружение ошибок при выполнении учебных заданий и способов их исправления; • общение и взаимодействие со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы; • обеспечение защиты и сохранности природы во время активного отдыха и занятий физической культурой; • организация самостоятельной деятельности с учётом требований её безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий; • умение оценивать результат собственного труда во время урока. • видение красоты движений, выделение и обоснование эстетических признаков в движениях и передвижениях человека; • оценка красоты телосложения и осанки, сравнение их с эталонными образцами; Предметные результаты: - выполнение УГГ в режиме дня; - представление физической культуры как средства укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека; - измерение УДД в процессе усвоения ЗУНов. - организация и проведение со сверстниками подвижных игр; - бережное обращение с инвентарем и оборудованием, соблюдение требований техники безопасности к местам проведения; - взаимодействие со сверстниками по правилам проведения подвижных игр; - объяснение в доступной форме правил выполнения двигательных действий, анализ и поиск ошибок, исправление их; - подача строевых команд, подсчёт при выполнении ОРУ; В содержание настоящей программы также входит относительно самостоятельный раздел «ОРУ». В данном разделе предлагаемые упражнения распределены по разделам программы и дополнительно, сгруппированы внутри разделов по признакам функционального воздействия на развитие основных физических качеств. Такое изложение материала позволяет учителю отбирать физические упражнения и объединять их в различные комплексы, планировать динамику нагрузок и обеспечивать преемственность в развитии основных физических качеств, исходя из половозрастных особенностей учащихся, степени освоенности ими этих упражнений, условий
проведения различных форм занятий, наличия спортивного инвентаря и оборудования. При планировании учебной программы допустимо варьирование изучения программного материала в зависимости от погодных условий и мест занятий.
В раздел начальное образование