"Геометрические фигуры. Танграм"
конспект занятия внеурочной деятельности в 1 классе
Автор: Баркова Людмила Владимировна, учитель начальных классов, МБОУ "Школа №14", Полысаево, Кемеровская область
Смотреть презентациюВ раздел начальное образование
Тема:
Геометрические фигуры. Танграм
.
Класс:
1 класс
Тип занятия:
усвоение новых знаний.
Форма занятия:
моделирование.
Цель:
повышение интереса учащихся к математике; создать условия для формирования понятия «геометрические фигуры»
Планируемые результаты:
предметные:
формировать умения различать, называть многоугольники; строить многоугольник из соответствующего количества фигур, соотносить реальные предметы и их элементы с изученными геометрическими линиями и фигурами;
метапредметные:
формировать универсальные учебные действия:
регулятивные:
понимать, принимать и сохранять учебную задачу, осуществлять самоконтроль и самооценку;
познавательные:
формировать умение проводить сравнение, выстраивать цепочку логических рассуждений
личностные:
способствовать развитию интереса к математике.
Оборудование:
презентация, комплекты фигур танграма, клей, альбомные листы.
1. Разминка:
мы начнём сегодня наше занятие, как обычно, с разминки. 1. – Назовите фигуру, у которой три угла. (треугольник) 2. - Сколько у него сторон? (три) 3. – Отгадайте загадку: Я фигура – хоть куда, Очень ровная всегда, Кубик – мой любимый брат, Потому что я…. (квадрат). 4. – Сколько вершин у квадрата? (4) - Сколько сторон? (4) - Что мы ещё знаем о квадрате? (у него все стороны равны) 5. - Какую фигуру можно составить из 5 палочек?(пятиугольник)
- Сколько у него вершин? (5) 6. – Отгадайте загадку: Нет углов у меня, И похож на блюдо я, На тарелку и на крышку, На кольцо и колесо. (круг) 7. - Как называется фигура, у которой все углы прямые и противоположные стороны равны? (прямоугольник) 8. - Как называется фигура, у которой 6 углов? - Сколько у неё сторон? (6) - Сколько вершин? (6)
Слайд 2
9. - Как можно назвать все эти фигуры? (геометрические) 10. - Какая фигура лишняя? (
круг
) - Почему? (
нет углов
)
2. Формулирование темы и целей:
-
Ребята, как вы думаете, какова тема нашего занятия? (геометрические фигуры)
-
А что такое ГОЛОВОЛОМКА, как вы думаете?
-
Правильно, это значит нужно подумать, «поломать» голову.
-
С какими головоломками вы уже знакомы? (кубик Рубика, пятнашки, загадки, ребусы, спичечные головоломки и т.д.)
3. Открытие нововго:
Слайд 3
3
. – Посмотрите на экран. Что это? (
домик)
.
Слайд 4
- Ребята, а в какой сказке лесные обитатели жили в одном домике? (
Теремок
) - Отгадайте загадки и назовите жителей сказочного теремка.
Зимой беленький, А летом серенький.(
заяц
) Роет, роет, роет, Ход подземный строит. (
крот
) Рыжая плутовка, В сарай попала, Кур пересчитала.(
лиса
) Кто в лесу глухом живёт, Летом ест малину, мёд. (
медведь
) У него на голове Ветки. Даже сразу две. Говорят: всего два рога, Да зато отростков много. (
олень
) На суку таится кошка, Но совсем она не крошка. И нельзя сказать ей: «Брысь!» Потому что это - (
рысь
) На кочке, мягкой, как подушка, С восторгом квакает
(лягушка)
Слайд 5
к р о
т
з
а
я ц о л е
н
ь л я
г
у ш к а
р
ы с ь л и с
а
м
е д в е д ь - Посмотрите, ребята, и скажите, эти звери живут в теремке? - Какие животные лишние? (
крот, олень, рысь
)
- Кого не хватает? (
мышки и волка
) - Прочтите выделенное слово. - Мы познакомимся с «волшебным» квадратом, который называется
танграм.
Танграм - очень древняя игра – головоломка. Она появилась в Китае более 4000 лет назад. Слово
танграм
означает «семь дощечек мастерства». Квадрат разрезают на 7 частей особым образом. Каждая часть называется
тан.
Из частей квадрата складывают более сложные фигуры (изображающие человека, животное, предмет домашнего обихода, букву или цифру и т. д.).
Слайд 6
При решении головоломки требуется соблюдать два условия: первое — необходимо использовать все семь фигур танграма, второе - фигуры не должны перекрываться.
-
Чем будем заниматься сегодня? (
составлять фигуры
) - Мы с вами будем учиться собирать фигурки из частей танграма.
Слайд 7
Физминутка
-
Ребята, сначала давайте разомнёмся. Сейчас у нас какое время года? (зима).
-
Я предлагаю вам слепить снеговика. Повторяйте за мной: Снег руками загребаем, Лепим, лепим ком большой. И ещё раз загребаем, Лепим, лепим ком другой. Ручки, ножки, Чтобы бегать по дорожке. Глазки, бровки И длиннющую морковку.
4. Применение новых знний:
– Ребята, какой праздник мы все недавно отмечали? (
Новый год
)
-
14 января в нашей стране отмечают Новый год ещё раз, по старому стилю.
-
Давайте мы с вами устроим Новогодний праздник с хороводом для жителей сказочного теремка. Для этого нам нужно из фигурок танграма составить фигурки лесных обитателей.
-
Вы сейчас будете работать в группах. У нас 4 группы. Вспомните правила работы в группе.
Слайд 8
Правила работы в группе
1. Выберите лидера группы. 2. Распределите задания для каждого из членов группы. 3. Доброжелательно общайтесь в группе. 4. В группе согласуйте общее решение. 5. Представитель группы защищает решение перед классом. 6. Лидер группы следит за временем.
Слайд 9
- На столах лежат конверты с фигурками танграма и листы с силуэтами героев. Каждая группа наклеивает фигурки на лист соответственно со схемой. По окончании работы представитель группы выходит и прикрепляет своего героя на доску.
5. Рефлексия:
Слайд 10
- Молодцы! Все группы справились с заданием и лесные жители говорят вам «Спасибо!» - Что нового узнали? - Что понравилось? - Что вызвало затруднения?
В раздел начальное образование