Внеклассное мероприятие "Прощание с Азбукой"
методическая разработка
Автор: Токарева Ольга Александровна, учитель начальных классов, МБОУ лицей № 82, п. Каменоломни, Ростовская область
В раздел начальное образование
18.03.2016год 1-А класс
Це
ль:
показать достижения каждого ребенка по окончании изучения азбуки; установление контакта, взаимопонимания с каждым ребёнком; коррекция межличностных взаимоотношений между детьми; создание атмосферы праздника и добра. На доске записано стихотворение: Спасибо, Азбука, за всё, Что сделала для нас! За слово первое твоё, за стих, За первый твой рассказ. Нас научила ты читать, писать, Слова на слоги разбивать. Прошли с тобой от «А» до «Я», И с нами будешь ты всегда!
Ход мероприятия.
Учитель: Мы пригласили Вас, дорогие гости, на наш праздник «Прощание с Азбукой». Все учащиеся 1 класса научились читать, прочли свою первую школьную книгу – Азбуку. Сегодня мы прощаемся с ней. Я поздравляю вас, дети, с этой первой школьной победой. Выступление учащихся. + (СТОЯТ ПЕВЦЫ ЧАСТУШЕК) Сегодня, друзья, мы сюда собрались, Чтоб доброе слово сказать. Тому, кто был другом, Кто каждый свой час Молчал, но учил нас читать. Мы смешными малышами Прибежали в этот класс. «Азбуку» с карандашами Нам подарили в первый раз. С этой книжкой самой первой Каждый путь свой начинал, Чтоб пройти маршрутом верным На заветный перевал.
ЧАСТУШКИ
(играет фонограмма частушек) 1. Мы собрали пап и мам, В класс не для потехи, Мы сегодня рапортуем Про свои успехи! 2. Мы в нарядах нынче новых, И у всех счастливый вид! 1
Ведь сегодня мы досрочно Изучили алфавит! 3. Разбудите меня ночью, В самой серединочке, Расскажу Вам алфавит Без одной запиночки! 4. Звуки гласные мы любим, И всё больше с каждым днём. Мы не просто их читаем - Эти буквы мы поём! 5. Тыщу слов в минуту нынче, Как машинка, я строчу. Ох, я любую эту книжку Одним махом "проглочу"! 6. С Азбукой кто не в ладу, С тем я дружбу не веду. У меня характер крут - Уважаю с детства труд! 7. Почему у малышей Мокрые реснички? Потому что в азбуке Кончились странички! 8 .Мы простимся с Азбукой, И рукой помашем, И спасибо десять раз Дружно хором скажем 9. Не печалься ,Азбука, Лучше нету книжки! Подарю тебя теперь Младшему братишке. 10. Вдоль картинок мы шагали, По ступенькам-строчкам шли, Ах, как много мы узнали! Ах, как много мы прочли! 11. Тридцать три родные буквы Мы узнали к февралю, Вот поэтому ребята Любим азбуку свою. 12. Мы прочтем любые книги, Разберемся в словаре, Потому что всюду буквы Те же, что и в Азбуке. 2
Учитель: Да, «Азбука» - это первая книга, которую вы прочли. И мы с ней сегодня не просто простимся, а еще раз пролистаем её страницы. - Давайте расскажем нашим гостям, что знаем. (Дети читают стихи) 1 Ежедневно по утрам заниматься надо нам, Мы с доски не сводим глаз, а учитель учит нас. 2 Ель, топор, лопата, руки: в каждом слове слышим звуки. Звуки эти разные: гласные, согласные. 3 Гласные тянутся в песенке звонкой. Могут заплакать и закричать, В тёмном лесу звать и аукать, И в колыбельке ребёнка качать. 4 А согласные согласны: шелестеть, шептать, свистеть, Даже фыркать и скрипеть, но не хочется им петь. 5 Дружит гласная с согласной, составляя вместе слог. МА и ША, а вместе Маша, к нам явилась на урок. 6 Если слоги вставить рядом, получаются слова. ТЫ и КВА, а вместе тыква, СО и ВА, уже- сова. 7 Мы знаем буквы, знаем слоги, Умеем говорить, считать. И постепенно, понемногу, Мы научились все читать.
Ведущий:
А вы знаете ребята, откуда вообще появилась Азбука и буквы в ней? Сейчас нам об этом расскажут учащиеся нашего класса: Они выступят перед нами с мини-докладами . 1.Aлфавитом или азбукой принято называть собрание всех знаков в известном порядке, которые и выражают отдельные звуки конкретного языка.Само слово "азбука" произошло от сочетания двух первых букв славянского алфавита: букв "Аз" и "Буки". 3
2.Славянский алфавит гораздо моложе всех известных науке. В давние времена у славян существовала руническая письменность (р
у
ница, славянское руническое письмо). Предположительно, первая азбука для записи старославянского языка была создана в 9 веке. 3.Создатели славянской азбуки Кирилл и Мефодий создали ее взамен славянской руницы. Для нового славянского алфавита они использовали буквы греческого и арамейского (древнееврейского) алфавитов. 4. После создания новой письменности руница была запрещена. Но и новые в те времена буквы отличались от наших современных. Вот как они звучали и как писались 4
5. Учитель: Вот так учились на Руси, старинный славянский букварь учил детей читать, писать, учил послушанию, уважению к старшим, добру, учил молитвам. Спасибо девочкам за интересные доклады Знать буквы - это конечно непросто, но гораздо сложнее научиться читать. Вы теперь это умеете, вы молодцы. А вот в лесу живут зайчата, которые решили, что им это не нужно. Так давайте посмотрим, что из этого вышло.(сценка про зайчат). Участвуют 5 человек: 3 зайца, лиса, ворона. Под музыку выбегают зайчата, играя в салки(прыгают и радуются): 1. Поймал, ха-ха 2. Ты водишь!! Прилетает ворона:
-
Зайчатки, что это вы тут расшумелись? Ну-ка потише! 3. А что, у вас голова болит?
-
Нет, вы разве не видите, что здесь написано(показывает на надпись)(Здесь играть опасно, рядом лиса!") Зайцы: неет, нет, нет. 1 Мы не умеем читать. 2 Мы только иностранные языки учим.(надменно) Какие это? 1. Я умею по-кошачьи мяу-мяу 2 Я -по коровьи муууу 3 Я- по собачьи гав-гав Тут подкрадывается лиса, ворона видит ее и говорит зайчатам: бегите, малыши, лиса бежит, прячьтесь за кусты!
Лиса:
ворона, ты тут зайчат не видела?
-
нет, не видала.
Лиса:
а ты взлети ,погляди получше, тебе сверху все видно! 5
Ворона:
ой да там охотники бегут, слышишь собаки лают(в это время один зайка лает по-собачьи) лиса пугается и убегает. Выходят зайцы к вороне, в страхе говорят:
-
спасибо тебе, тетя ворона, спасла ты нас. Ворона: вот, видите, как важно уметь читать, вас могла лиса съесть. 1 да-а-а, мы теперь обязательно научимся. 2 конечно, не будем больше так рисковать. 3Уметь читать очень важно, ребята! Ворона: молодцы, зайчата, вот вам азбука, скорее бегите в школу учить буквы! Кланяются и уходят. Учитель: А теперь проверим, как ребятки, вы знаете нашу азбуку. Хорошо ли вы усвоили, полученные знания? Какая первая буква в алфавите? (ребята хором называют буквы по очереди и выходят рассказывать стихи про буквы).
Посередине поставить импровизированное дерево, и все повесив на него букву, выстраиваются
у доски.
А
Вот два столба наискосок, Между ними — поясок. Перед нами буква А Алфавиту голова!
Б
Б за А шагает смело И бурчит: «Ну что за дело! Первой я хочу стоять, Алфавит наш возглавлять!»
В
Похожа В, сомнений нет, На крендельки, велосипед. Вот палочка, две дужки, Как очки у бабушки.
Г
Стоит на стройке буква Г На огромнейшей ноге! Это достал до неба головой, Кран подъемный грузовой.
Д
Буква Д смотрите, вот Словно корабликом плывет. А в домике давно живет Ласковый, пушистый кот.
Е
Лежат грабли во дворе, В них рассмотрели букву Е. И на гребень Е похожа, Если присмотреться, тоже.
Ё
Отдохнуть решила «Е» И присела во дворе. Два птенца уселись на нее, Вот вам, пожалуйста, и буква Ё!
Ж
У буквы Ж шесть чудных ножек, Она по книжке ползать может. Видим мы наверняка, Что буква Ж — то тень жука!
З
Буква "З" на цифру три Похожа очень, посмотри! Извивается, как змейка, Написать ее сумей-ка!
И
Молоточек раздобыл, Букву новую я сбил. Между двух прямых досок Одна легла наискосок.
Й
На букву И, так, между делом, Сверху галочка присела. И теперь в твоей тетрадке Вместо И стало «И краткое».
К
Капитан отставил ногу, Руку вытянул немного. Приглядись, наверняка И ты увидишь букву К.
Л
Два столба столкнулись лбами И застыли перед нами. Букву «Л» нам представляют, Ту, что шалаш напоминает.
М
Буква М словно качели, Сели в них и полетели!
Н
Вот лесенка, но что случилось? Ступеньки в ней вдруг обломились. Одна из них только осталась, Так буква Н образовалась.
О
Удивительно кругла, Нет ни одного угла. И солнышко, и колесо, Напоминают букву О.
П
Букву П с вами найдем, Заглянув в дверной проем. На турник взглянув внимательно П узнаем обязательно.
Р
На бочок поставив руку Букву Р покажешь другу.
С
Словно месяц буква С, Улыбается с небес!
Т
Посмотрите-ка повыше, Буква Т стоит на крыше! То антенна примостилась Буквой Т оборотилась.
У
Найдешь сучок в любом лесу И ты увидишь букву У.
Ф
Вася обиделся слегка, И руки он упер в бока. На букву Ф похож он стал, И важный, словно генерал!
Х
Похожа Х на ножницы, Когда они в работе. И в крыльях мельничных, друзья, Х без труда найдете.
Ц
Вот два старых сапога Кто-то поставил у очага. Присмотрелись к ним получше 6
Букву Ц теперь изучим.
Ч
Если стул перевернем, Букву Ч тогда найдем. На четверочку похожа, Но она не цифра все же.
Ш
Ш — большая шалунишка, Ее нередко встретишь в книжке. На забор похожа, вот, Но тот забор — наоборот!
Щ
Разыгрался наш щенок Кверху лапками он лег. Стал на Щ похож он сразу Терпим мы его проказы.
Ь
Он звук совсем не издает, И не рычит, и не поет. Никого не огорчая, Он согласные смягчает.
Ы
Мягкий знак возьмем, а рядом Палочку добавить надо. Буква Ы перед нами готова, Ее не встретишь в начале слова.
Ъ
Козырек оденет если Мягкий знак, то нам известен Будет он как твердый знак, Не произносится никак.
Э
«С» немного встрепенулась, И тотчас перевернулась. Язычок нам показала И на Э похожа стала.
Ю
Изогнулась буква Ю Держит палочку свою. Вот и выглядит такой Бабкой старою с клюкой.
Я
Всем известно, буква Я Самая последняя. В конце скромненько стоит, Завершает алфавит. 7
Дети поют песню " 33 родных сестрицы" 33 родных сестрицы, Писаных красавицы, На одной живут странице, А повсюду славятся! К вам они сейчас спешат, Славные сестрицы. Очень просят всех ребят С ними подружиться! А Б В Г Д Е Ж прикатили на еже. З И К Л М Н О дружно вылезли в окно. П Р С Т У Ф Х оседлали петуха. Ц Ч Ш Щ Э Ю Я все теперь мои друзья! . 33 родных сестрицы, Писаных красавицы, На одной живут странице, А повсюду славятся Познакомьтесь с ними, дети, Вот они стоят рядком. Очень плохо жить на свете Тем, кто с ними не знаком! Учитель: молодцы, ребята! Хорошо учились, это видно. Но наша Азбука учила нас не только алфавиту. Мы знакомились с ее помощью и с новыми сказками, пословицами, скороговорками. Мы с вами вырастили целое дерево знаний, за которым мы будем ухаживать, получая знания еще целых 10 лет. Так оно вырастет высоким и сильным, и в будущем будет помогать нам идти по жизни, закрывая нас своими могучими ветвями. Учитель: Отгадайте кроссворд. 1. С виду черные, кривые, От рождения немые, А как только встанут в ряд, Сразу все заговорят (Буквы) 2. Я люблю прямоту, Я сама прямая. Сделать ровную черту Всем я помогаю (Линейка) 3. Должен я пораньше встать, Чтоб за партой не зевать, Чтоб проверить, все ль в порядке, В ранце ль книжки и тетрадки. А вопрос такой возник: Кто же это… (Ученик) 4. Моря и океаны, Материки и страны – Все умещается на нем, На этом шаре голубом (Глобус) 5. У каждой девчонки и у мальчишки Есть эта книжка – заветная книжка, Читают и ныне, читали и встарь 8
Чудесную книжку с названьем… (Букварь) Учитель: Посмотрите, какое слово у нас получилось (Книга). Это не простая книга. Называется она «Литературное чтение». По ней мы продолжим работу после «Азбуки». (Выходит ученик с учебником «Литературное чтение») Вам мое почтение! Я – Литературное чтение. Полистай мои страницы: Здесь стихи и небылицы. Сказки, басни, прибаутки, Поговорки, даже шутки. Пушкин, Лермонтов, Толстой… Да, учебник непростой. Там много интересного, Пока вам неизвестного. Учитель: Учебник чтения приготовил для вас несколько заданий. Но злой волшебник Звукомор заколдовал стихи. Давайте расколдуем их. 1.Уронили зайку (мишку) на пол, Оторвали зайке (мишке) лапу… 2.Идет медведь (бычок) качается… 3.Наша Лена (Таня) громко плачет: Уронила в печку (речку) мячик. Тише, Леночка (Танечка), не плачь… 4.Зайку бросила лентяйка (хозяйка)… 5.Синеет море перед нами, Летают майки (чайки) над волнами. 6.Говоря, один рыбак В речке выловил башмак. Но зато ему потом На крючок попался дом (сом). 7.Врач напомнил дяде Мите: - Не забудьте об одном: Обязательно примите Десять цапель (капель) перед сном! УЧИТЕЛЬ - Вы прочитали очень много сказок. - Отгадайте название сказки. 1 Сидит в корзине девочка, у Мишки за спиной. Он сам того не ведая, несёт её домой. (Маша и медведь) 9
2 А теперь про чей- то дом, разговор мы заведём. В нём богатая хозяйка припеваючи жила, Но беда пришла нежданно, этот дом сгорел дотла (Кошкин дом). 3 Перед волком не дрожал, от медведя убежал, А лисице на зубок, всё ж попался … (Колобок). 4 Колотил да колотил по тарелке носом, Ничего не проглотил и остался с носом. (Лиса и журавль ) -Вы правильно назвали сказки. Попробуйте так же правильно назвать героев сказок. Я буду говорить первую часть имени, а вы называйте вторую. Кощей…бессмертный Василиса…Прекрасная Братец…Иванушка Сестрица…Алёнушка Баба…Яга Змей…Горыныч Мой... додыр Дядя...Степа Муха...цокотуха
Учитель:
- Дорогие первоклассники! Вот сколько вы уже знаете благодаря Азбуке. К сожалению, наше увлекательное путешествие от А до Я подходит к концу. Я поздравляю вас с первой школьной победой, которую вы одержали благодаря старанию, трудолюбию и желанию учиться. Вы выучили все буквы русского алфавита, научились читать и писать. Вам вручаются
удостоверения.
10
Вручаются удостоверения и подарки
Все дети остаются с подарками у доски
Учитель: Что, ребята, вам хочется сказать напоследок?
Смех и слёзы, радость и печаль За это время довелось нам испытать. Но стараний наших нам не жаль Книги нам легко теперь читать. Как хорошо уметь читать! Не надо к маме приставать, не надо бабушку трясти: «Прочти, пожалуйста! Прочти!» Не надо умолять сестрицу: «Ну прочитай еще страницу!» Не надо звать, не надо ждать, А можно взять и прочитать. До свиданья! До свиданья! А на следующий год Азбука читать научит тех, кто в 1 класс придёт Исполняется песня: 11
Заключительное слово учителя. 12 1. Пусть бегут неуклюже Первоклашки по лужам, Дети в школу спешат на урок. Даже дождь не пугает, Если в класс приглашает, Лучший друг наш, веселый звонок. Припев: Мы чуть-чуть уж повзрослели, Научились мы читать. Подросли и поумнели, Нас теперь уж не узнать. 2. Наши книжки, тетрадки В идеальном порядке В выходные устали отдыхать! Дома скучно ужасно, Ну, а в школе прекрасно: Снова будем писать и читать! Припев: Мы чуть-чуть уж повзрослели, Научились мы читать. Подросли и поумнели, Нас теперь уж не узнать.
13
В раздел начальное образование