Педразвитие - публикация педагога на тему Рабочая программа по внеурочной деятельности Юные таланты 2 класс

Рабочая программа по внеурочной деятельности "Юные таланты" 2 класс

статья

Автор: Ходжиева Светлана Кибаровна, учитель начальных классов, МБОУ лицей №4, город Чехов, Московская область

Пояснительная записка.
Данная программа составлена в соответствии с требованиями по организации внеурочной деятельности, являющейся неотъемлемой частью образовательного процесса на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, учебного плана МБОУ лицея №4 и рассчитана на период 2015-2019 г.г.
Целью
развития и воспитания в начальной школе по данной программе является: - развитие эмоционально-эстетического восприятия действительности, художественно- творческих способностей учащихся, образного и ассоциативного мышления, фантазии, зрительно-образной памяти, вкуса, художественных потребностей; - воспитание культуры восприятия произведений изобразительного, декоративно- прикладного искусства, архитектуры и дизайна, литературы, музыки, кино, театра; освоение образного языка этих искусств на основе творческого опыта школьников; - формирование устойчивого интереса к искусству, способности воспринимать его исторические и национальные особенности; - приобретение знаний об искусстве как способе эмоционально-практического освоения окружающего мира и его преобразования; о выразительных средствах и социальных функциях музыки, литературы, живописи, графики, декоративно-прикладного искусства, скульптуры, дизайна, архитектуры, кино, театра; - овладение умениями и навыками разнообразной художественной деятельности; предоставление возможности для творческого самовыражения и самоутверждения, а также психологической разгрузки и релаксации средствами искусства.
Задачи.
1. Знакомство детей с различными видами театра (кукольный, драматический, театр оперы и балета, музыкальной комедии, народный балаганный театр). 2. Поэтапное освоение детьми различных видов творчества. 3. Совершенствование артистических навыков детей в плане переживания и воплощения образа, моделирование навыков социального поведения в заданных условиях. Формирование у детей чувства уверенности в новой обстановке. 4. Создание эмоционально благополучной атмосферы для дружеских взаимоотношений. 5. Развитие способности понимать собеседника. 6. Знакомство детей с понятиями «мимика» «жест». 7. Развивать фантазию, творчество в процессе придумывания диалога к сказке.
Общая характеристика курса.
Программа данного курса представляет систему занятий общекультурного направления, направленную на- приобретение знаний об искусстве как способе эмо- ционально-практического освоения окружающего мира и его преобразования; о выразительных средствах и социальных функциях музыки, литературы, живописи, графики, декоративно-прикладного искусства, скульптуры, дизайна, архитектуры, кино, театра, знакомство детей с различными видами театра (кукольный, драматический, театр оперы и балета, музыкальной комедии, народный балаганный театр).. Программа реализуется в рамках «Внеурочной деятельности» в соответствии с образовательным планом МБОУ лицей №4. Формы работы: уроки здоровья, подвижные игры, настольные игры, познавательные игры, ситуативные игры, комплексные игры на местности, беседы о здоровом образе жизни.

Место курса в учебном плане.
Федеральный базисный (образовательный) учебный план по внеурочной деятельности в начальной школе отводит особое место для общекультурного направления. В учебном плане МБОУ лицея №4, исходя из 34 недельного учебного года, на основании утверждённого календарного графика, на кружок «Юные таланты» отводится 2 часа в неделю, 66 часов в 1классе и 68 часов в 2-4 классах в год.
Ценностные ориентиры содержания курса.
Содержание курса общекультурного направления кружка «Юные таланты» направленно на воспитание высоконравственных, творческих, компетентных и успешных граждан России, способных к активной самореализации в общественной и профессиональной деятельности, умело использующих ценности эстетической культуры. Способствует решению учебных, художественно-творческих задач, воспитанию художественного вкуса, развитию воображения, образного и ассоциативного мышления, стремлению принимать участие в социально значимой деятельности, в художественных проектах лицея, культурных событиях. В программе систематизированы средства и методы театрально-игровой деятельности, обосновано использование разных видов детского творчества в процессе театрального воплощения. Занятия способствуют усвоению социальных норм поведения, формируют высшие произвольные психические функции. Программа ориентирована на всестороннее развитие личности ребенка, его неповторимой индивидуальности, направлена на гуманизацию воспитательно- образовательной работы с детьми, основана на психологических особенностях развития младших школьников.
Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения

предмета.

Личностными результатами освоения учащимися содержания курса являются

следующие умения:
 Через игровые и тренинговые упражнения избавиться от излишних психологических зажимов и комплексов.  Через упражнения из области актёрского мастерства уметь: концентрировать внимание  управлять фантазией  обладать образным видением  Ориентироваться в пространстве, равномерно размещаясь на площадке.  Уметь создавать пластические импровизации под музыку разного характера.  Уметь запоминать заданные педагогом мизансцены.
 Свободно и естественно выполнять на сцене простые физические действия.  Владеть комплексом артикуляционной гимнастики.  Уметь действовать в предлагаемых обстоятельствах с импровизированным текстом на заданную тему.
Метапредметными результатами освоения учащимися содержания курса являются
:  Уметь сочинять индивидуальный или групповой этюд на заданную тему.  Уметь менять по заданию педагога высоту и силу звучания голоса.  Уметь произносить скороговорку и стихотворный текст в движении и разных позах.  Уметь произносить на одном дыхании длинную фразу или четверостишие.  Знать и четко произносят в разных темпах 8-10 скороговорок.  Уметь произносить одну и ту же фразу или скороговорку с разными интонациями.  Уметь читать наизусть стихотворный текст, правильно произнося слова и расставляя логические ударения.  Уметь строить диалог с партнером на заданную тему.  Уметь подбирать рифму к заданному слову.  Уметь составлять диалог между сказочными героями.  Знать наизусть стихотворения русских и зарубежных авторов.  управлять фантазией  обладать образным видением  Иметь понятие: о технике сцены  об оформлении сцены  о нормах поведения на сцене и в зрительном зале  об этюде и его разновидностях  о структуре этюда  о сценарии и форме его написания  о выразительных средствах и их разновидностях  что такое событие и событийный ряд  что такое второй план и внутренний монолог  что такое сюжет и его структура что такое фрагмент
Предметными результатами освоения учащимися содержания программы курса

являются следующие умения:
Через работу в форме творческой мастерской и творческой лаборатории иметь:  способность выстраивания событийного ряда  способность определять мораль, основную мысль и сверхзадачу произведения  способность моментального фрагментирования произведения и передачи сюжета по фрагментарному плану
 способность выражения мысли через сопутствующее событие  способность моментальной реакции (экспромт) на предлагаемые обстоятельства  образное видение.  Уметь чётко, последовательно и доходчиво выражать свою мысль.  Уметь владеть своим творческим внутренним потенциалом и регулировать собственные эмоции.  Проявлять бережное отношение к окружающему миру.  Применять способности логического мышления, анализа окружающей обстановки и адекватное размещение собственного "я" в предлагаемой общественной среде.  Нести ответственность за взятые на себя обязательства перед коллективом, способность к коллективному труду.  Понимать разно-жанровые виды искусств.
Основное содержание.

№

раздела

Наименования разделов

Количество

часов
1 Культура и техника речи. 13ч. 2 Сценические действия и театральные игры. 15ч. 3 Основы театральной культуры. 15ч. 4 «Мы – актёры» - постановка спектаклей. 25ч.
Итого:

68ч.

В раздел начальное образование