"Зеленый наряд планеты"
Классный час
Автор: Дмитриева Марина Владимировна, учитель начальных классов, МБОУ СОШ №5, город Алапаевск, Свердловская область
В раздел начальное образование
Классный час
«ЗЕЛЁНЫЙ НАРЯД ПЛАНЕТЫ»
Учитель:
Дмитриева Марина Владимировна
, учитель начальных классов МБОУ СОШ №5 Тип работы: классный час с презентацией Аудитория: 2 класс Продолжительность: 40 минут Рассказ учителя сопровождается слайдовой презентацией. В подготовительной работе учащиеся учат стихи, проводят исследовательскую работу: какие деревья растут в нашем микрорайоне.
Пояснительная записка
Классный час проводится в рамках воспитательной работы по направлению «Духовно-нравственное воспитание». Духовно-нравственное развитие и воспитание учащихся являются первостепенной задачей современной образовательной системы. Школа – единственный социальный институт, через который проходят все граждане России. Поэтому именно в школе должна быть сосредоточена не только интеллектуальная, но и духовная, культурная жизнь школьника. Ребенок школьного возраста, особенно в начальной школе, наиболее восприимчив к духовно-нравственному развитию и воспитанию. Пережитое и усвоенное в детстве отличается большой психологической устойчивостью.
Целью
духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся на уровне начального общего образования является социально педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России.
Задачами
духовно нравственного развития на уровне начального общего образования являются формирование способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам; умение отвечать за свои поступки; развитие интереса к природе, природным явлениям и формам жизни, понимание активной роли человека в природе; бережное отношение к растениям и животным;
Планируемые результаты
: в результате проведения занятия обучающиеся: 1
- овладевают знаниями и учатся применять их в игровых ситуациях, повышается уровень экологической культуры учащихся; - учащиеся формируют навыки поиска и отбора нужной информации для применения её в конкретной ситуации; - учащиеся взаимодействуют друг с другом, работают в группе, аргументировано выражают свою точку зрения, осознают значимость своей работы. И сегодня вашему вниманию представляю
классный час «Зелёный наряд
планеты».
Цели мероприятия: Привлечь учащихся к изучению и охране леса, воспитывать любовь к родной природе, её красоте и богатству, донести до сознания детей, что лес – наш зелёный друг, без него будет пусто всё вокруг; умение аргументировать и отстаивать свою точку зрения; воспитывать культуру общения друг с другом. В дальнейшем планирую продолжать работу по духовно-нравственному воспитанию, включать в свою деятельность как в урочную так и во внеурочную не только темы по экологии, но и вести разговор о дружбе, добре, семье и её традициях; формировать у обучающихся уважительное отношение к родителям, осознанное заботливое отношения к старшим и младшим, развивать трудолюбие, способность к преодолению трудностей, целеустремлённость и настойчивость в достижении результата.
Классный час
«ЗЕЛЁНЫЙ НАРЯД ПЛАНЕТЫ»
слайд
2
Ход.
- Ребята, сегодня мы с вами отправимся в гости, а куда вы скажете позже:
слайд №2
Богатырь стоит богат, Угощает всех ребят: Ваню – земляникой, Таню – костяникой, Машеньку – орешком, Петю – сыроежкой, Катеньку – малинкой, Ваню – хворостинкой
слайд №3
лес - Как вы думаете почему так говорят? -Сегодня мы будем говорить о лесе, о нашем зелёном друге. Ученик: Здравствуй, лес, дремучий лес, Полный сказок и чудес! Ты о чем шумишь листвою Ночью темной, грозовою? Что там шепчешь на заре, Весь в росе, как в серебре? Кто в глуши твоей таится? Что за зверь, какая птица? Всё открой не утаи, Ты же видишь, мы свои. ( С.Погореловский) - Нет на земле человека, чья жизнь не была бы так или иначе связана с лесом. Оглянитесь в своем классе и скажите какие предметы окружающие нас, сделаны из дерева? - Правильно, все что вы назвали сделано из дерева. Ученик: - Лес – это наш зелёный друг. Он помогает нам получить высокий урожай хлеба. Однажды в ростовской области несколько дней бушевала чёрная буря. Ветер подхватил верхний плодородный земли почвы и черными тучами гнал её над равнинами, на сотнях тысяч гектар был снесён почвы и вместе с нею семена. Всё 3
нужно было сеять сначала. Но в некоторых местах буря не тронул почву. Она оказалась бессильна там, где поле окружал наш друг – лес. Словно богатырь поставил он мощную грудь буре, прикрыл поля и спас урожай от чёрной бури и зноя. Вот поэтому в степях на сотни километров сажают лес. Ученик: Лес в степях посажен новый. Чтоб сберечь от зноя хлеб. На десятки километров, Встав зеленою стеной, Он не клонит под ветром – Крепкий, ровный и прямой. Вековечный друг народа, Часовой родных полей, Он стоит на страже гордо, Побеждая суховей. - А сейчас я проверю, какие вы знаете деревья, и как они используются. Я буду задавать вопросы, а вы на них отвечать:
слайды
1. Вы все любите кататься на лыжах, а знаете ли вы, из какого дерева они сделаны? (берёза) 2. Какое дерево называют музыкальным? (клен) 3. Какое хвойное дерево сбрасывает на зиму свои хвоинки? 4. Какое дерево цветет самым первым, самым последним? (ольха, липа) 5. Какие дрова самые жаркие? (березовые, дубовые) 6. Из какого дерева делают бумагу? (ели) 7. Что за дерево стоит, ветра нет, а лист дрожит?(осина) 8. Под каким деревом сидит заяц во время дождя? (мокрым) 9. Какие лесные цветы находится под охраной? (кувшинка, подснежник, ландыш) 10. У каких деревьев сладкий сок? (берёза, клён) - Всё вы знаете, что делают из деревьев, а сейчас я узнаю: как вы умеете различать плоды деревьев по их листьям. Я показываю лист, а вы называете дерево. 4
- Мы хозяева нашей природы и она для нас кладовая с великими сокровищами жизни. Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес и горы. Человек многим обязан природе, лесу. Чем же именно дорог нам лес? Почему мы с ним дружим, Для чего он людям нужен? Кристина: Лес – это наше богатство. Алина : Лес – это зеленый наряд нашей земли. Там, где лес, всегда чистый воздух. Денис: Лес – это дом для зверей и птиц. Полина: Лес – это наш друг: задерживая влагу, он помогает человеку выращивать хороший урожай. Настя: Лес – это кладовая, щедро отдающая свои дары: орехи, ягоды, грибы . - К нам в школу пришло письмо, отгадайте от кого:
слайд
Он не зверь, не человек, А в лесу живет весь век. Нос из шишки, сам – коряга, Глуп, как пень, тот бедолага. Дружит с Бабушкой Ягой. Кто, ребята, он такой? (лесовичок)
слайд
ПИСЬМО: Здравствуйте, ребята! Я узнал, что вы интересуетесь моими владениями, т.е. о лесе и решил рассказать вам один случай. Как всегда я пошёл проверять своё лесное царство, посмотреть всё ли в порядке. Иду… вдруг слышу: шум, крики, песни слышатся. Испугался я, спрятался за кустом, сижу и смотрю, кто это шумит в лесу. Вижу, какие-то ребята ходят по лесу, кричат, песни поют, перекликаются, а двое ребят задумали в догонялки играть, бегают, 5
веселятся. А одна девочка увидела целую поляну цветов, стала рвать их и делать букеты. Долго ещё были ребята в лесу, хорошо отдохнули. Только вот лес устал от ребят, он стал грязным, некрасивым. На деревьях красовались надписи: «здесь был…», « мы ушли за ягодами», и другие. Валялись бумажки, банки и другой мусор. А не ваш ли класс был в лесу ? ответы детей - Какие правила нарушили ребята, находясь в лесу? - А как надо поступать? - А сейчас мы поиграем с вами в игру «Правила поведения в лесу» , в ходе которой выясним какие правила в лесу являются разрешающими, а какие запрещающие. Запрещающие Разрешающие: Разбрасывать мусор. Ограждать муравейники Разводить костры. Развешивать кормушки для птиц Рвать цветы. Подкармливать животных Ломать ветки деревьев. Ловить и убивать насекомых. Разорять муравейники. - А кто знает ещё какие–нибудь «НЕЛЬЗЯ» ? Нельзя оставлять мусор, необходимо его закопать Нельзя ловить и брать животных домой Нельзя подходить близко к гнёздам, гонять и убивать птиц - Молодцы, я надеюсь, что находясь в лесу вы будете внимательно и бережно относиться к нему, будете соблюдать правила поведения. - Скажите, только ли в лесу мы можем увидеть удивительную красоту природы? - Конечно, нет, а где ещё мы наблюдаем за ней? (на улицах города) - И сейчас ребята представят нам небольшой проект про деревья, растущим в нашем микрорайоне, но для начала начнём с загадки:
слайд
6
Стройны, кудрявы, белокоры, И любят русские просторы. Весной сережки надевают, И вкусным соком угощают. -Правильно, берёза, и Ксюша расскажет нам то, что она нашла про это красивое дерево. Ксения: Берёза – является символом России. Всего насчитывают около 120 видов берёзки. Зачастую белое дерево являет собой растение, достигающее 20 – 40 метров в высоту. Берёзы имеют мощные корни, которые могут быть поверхностными или уходящими вглубь. Молодая берёза растёт очень медленно, но через несколько лет её рост становится очень активным. Кора берёзки имеет белую окраску. Внешняя часть коры ствола, которая называется берёста, обычно легко отсоединяется полосами. Берёза, обладает не очень густой пирамидальной кроной. Листья у дерева, достигают 7 см в длину и 4 см в ширину. Они гладкие, цельные, по краю листа имеются небольшие зубчики. Форма листьев треугольная, они имеют широкое клиновидное основание. В осенний период, перед опадением, листья берёзы желтеют. Алина: У него в июне с веток тёплым снегом пух летит. В сентябре он жёлтый, светлый – словно солнышко, блестит!
слайд
Тополя — листопадные деревья.. Соцветия — сережки, часто повислые. Цветут одновременно с распусканием листьев. Плоды тополя – коробочки, созревающие в начале лета. Очень мелкие семена тополя снабжены многочисленными тончайшими ворсинками – «тополиным пухом». Юля: Бывают жёлтые и белые, Свистят в стручки из них – умелые.
слайд
Акация произрастает в виде деревьев и кустарников, относится к семейству
бобовых, ее род включает в себя около семисот пятидесяти видов. Отдельные
представители данного рода могут достигать в высоту до двадцати пяти
метров. Кора акации имеет серо-бурый цвет, по структуре
толстая, имеет продольные трещины. Ее листья двоякоперистые, зеленого цвета с серебристым оттенком. Цветы у акции мелкие, собранные в колоски или метелки. 7
Денис: Поздно дерево цветёт, У неё сок липкий. Собирают пчёлы мёд, Пьют нектар у …..
слайд
Липа – красивое дерево, достигающее своего полного развития в 20-40-летнем возрасте. Благодаря мощной корневой системе, глубоко проникающей в землю, не боится даже самых порывистых ветров. Неприхотливая к почвам, она легко переносит засуху. На солнечных местах будет радовать активным ростом и пышной кроной, хотя спокойно относится к тени. Правда, в местах нехватки солнечных лучей липа низкоросла и больше похожа на пушистый кустарник.
-
Молодцы ребята - А сейчас подведем итоги нашего классного часа. Скажите, что особенно вам понравилось …ответ начинаете со слов из рефлексивного экрана на доске:
слайд
сегодня я узнал… было интересно… было трудно… я выполнял задания… я понял, что… теперь я могу… я почувствовал, что… я приобрел… я научился… у меня получилось … я смог… я попробую… меня удивило… урок дал мне для жизни… мне захотелось… - На этом сегодня мы заканчиваем наш разговор про лес, но мы к нему ещё вернёмся и на уроках и на классных часах. Спасибо за работу. 8
В раздел начальное образование