"Наши имена"
проект
Автор: Дадыкина Елена Сергеевна, учитель начальных классов, МКОУ "Нежинская СШ", посёлок Нежинский, Ольховский район,Волгоградская область
В раздел начальное образование
Тема проекта:
«Наши имена»
Класс:
3
Руководитель проекта
: Дадыкина Елена Сергеевна
Проект
: краткосрочный, исследовательский
Цель проекта
: расширить наши знания об истории происхождения и значении имён; узнать, какие имена носят ребята в нашем классе,школе.
Задачи проекта
: 1.Изучить истории и значения имён. Узнать о значении и происхождении своего имени, о роли имени в жизни человека. 2.Развивать навыки исследовательской деятельности 3.Прививать любовь к своему имени и к имени окружающих 4.Выяснить, знают ли ребята значение своего имени и историю его происхождения. 5.Изучить списки учащихся обучающихся с целью определения частоты употребления имён
Проблема
: Что означают наши имена?
Гипотеза:
Если мы больше узнаем о своих именах, об именах своих сверстников, то сможем избежать каких-либо ошибок в общении и поведении, а может быть и в определении будущей профессии.
Этапы работы:
Изучение источников информации; Анкетирование и опрос учащихся начальной школы Проведение исследования «Какие имена школы являются самыми популярными и редкими»; Изготовление именных ромашек; Подготовка сообщений о значении и происхождении своего имени; Систематизация и оформление полученных при исследованииматериалов; Презентация проекта
Методы исследования :
беседа, анализ литературы, анкетирование.
Содержание проекта
1.Как и когда возникла идея этого проекта? Как мы выбирали тему проекта?
Мы – ученики 3 класса Нежинской средней школы. Мы- это 10 юных россиян: 2 девочки и 8 мальчиков, представляем проект, который называется «Наши имена». Данный проект является исследовательским, краткосрочным
Цель нашей работы:
Мы поставили перед собой цель: расширить наши знания об истории происхождения и значении имён и узнать, какие имена носят ребята в нашем классе, школе.
Мы поставили перед собой задачи:
1.Изучить истории и значения имён. Узнать о значении и происхождении своего имени, о роли имени в жизни человека. 2.Развивать навыки исследовательской деятельности 3.Прививать любовь к своему имени и к имени окружающих 4.Выяснить, знают ли ребята значение своего имени и историю его происхождения. 5.Изучить списки учащихся обучающихся с целью определения частоты
употребления имён Нам стало интересно, о чём думают родители, когда дают ребёнку имя? А почему нас так назвали? Об этом мы спросили у наших родителей. Нам захотелось узнать больше о наших именах. Мы поставили перед собой вопрос – что же означают наши имена? Появился интерес к этой теме. Так объектом нашего изучения стали имена. Мы выдвинули
гипотезу
: если мы больше узнаем о своих именах, об именах своих сверстников, то сможем избежать каких-либо ошибок в общении и поведении, а может быть и в определении будущей профессии. В проекте «Наши имена» мы решили узнать: что обозначает слово «имя», как появились имена людей, что означают наши имена и какие имена нашей школы являются самыми популярными и самыми редкими.
Актуальность проекта
Каково значение наших имен, почему нас так назвали. В ходе исследования мы узнавали историю своего рода, так как многие носят имена своих бабушек, дедушек, дядей и теть. Имена людей – это часть истории народов. В них отражаются быт, верования, чаяния, фантазия и творчество народов. А знать историю своего народа должен каждый человек. Вот и актуальной оказалась тема нашего проекта.
Работа со словарями
Для начала с помощью справочной литературы мы выяснили, что означает слово «имя». Имя – это не просто слово. За каждым именем стоит определённая личность, человек, который отличен от других, единственный и неповторимый. Наше имя связывает нас с нашей семьёй, с нашими друзьями и знакомыми. Наше имя связывает нас с малой и большой Родиной. По словарю Даля: «Имя - это слово, которым зовут, означают особь, личность». Толковый словарь под редакцией Ожегова дает другое определение: ИМЯ – это личное название человека, даваемое при рождении. «Имя» по-гречески — «онома», поэтому во всем мире наука об именах называется ономастика. Ученых, занимающихся наукой об именах, интересует все: значение имени, история его появления, распространение в мире, связь имени с религией и так далее.
История русских имён
Имена людей - это часть истории народов. В них отражается все, что окружает человека: быт, вера, художественное творчество, исторические связи между народами. В начале нашей работы над проектом нам удалось выяснить, что существует несколько этапов в истории имен. До появления христианства на Руси для наречения младенцев использовались древнерусские самобытные имена. По традиции имена отражали черты характера и особенности человека, например, Умник, Хитр, Добр, Молчан, Кудряш. Иногда сыновей в семье называли в порядке очередности их появления на свет, к примеру: Первый, Второй, Третьяк, Меньшак, Старшой и др. Некоторые имена обозначали род деятельности или профессию, например, Селянин, Мукомол и др. С принятием христианства имена закреплялись в специальных церковных календарях. Так с определенной датой рождения были связаны определенные церковные имена, например Анастасия, Пётр, Дмитрий, Кирилл.
С 11 по 17 век популярностью стали пользоваться византийско-греческие имена. Широкое распространение в этот период получили имена, состоящие из двух корней, последний из который «–слав». Так появились имена со славянскими корнями: Борислав, Святослав, Ярослав, Вячеслав, а также имена с византийско-греческими корнями: Мирослав, Станислав, Бронислав и др. В советское время было популярно образовывать новые имена, отражающие события в стране. Это были очень необычные имена, например Идея, Октябрина или Искра. Иногда такие имена звучали довольно несуразно, как например девочка с именем Артиллерийская Академия. Однако некоторые имена настолько понравились, что они существуют и по сей день, например, Лилия, Нинель, Тимур, Спартак и другие. В настоящее время список современных имен очень обширный, хотя исконно русских среди них осталось очень не много. Основная масса имен имеет происхождение от древних языков. Иногда в современном мире встречаются довольно интересные имена. Например, Дельфин, Луна, Север, Принц, Князь Ангел, Ветер, Галавиктория, Луналика. Амадис, Океан, Светозар. В Новосибирске живет девочка, которую зовут Россия Киценко, она родилась в январе 2008 года. В Минске в 2010 году зарегистрировали такие имена, как Фиалка, Аврора, Авенир, Добрыня, Забава. Также теперь всё чаще встречаются древнерусские и старославянские, древнегреческие и библейские имена.
Анкетирование учащихся начальной школы
Следующим этапом проекта стало проведение анкетирования учащихся начальной школы. Было опрошено 27 человек. Мы задавали следующие вопросы: Что означает твое имя Почему тебя так назвали. Оказалось, что из двадцати семи человек всего 3 человека знают значение своего имени, и лишь 4 ученика смогли ответить, почему их так назвали.Данные анкетирования можно увидеть на слайде. Затем мы решили провести исследование имен учеников начальной школы, чтобы узнать, какие имена являются самыми популярными или наоборот редкими. Оказалось, что в начальной школе учатся 11 девочки и 16 мальчика. По частоте употребления имена учащихся школы распределились следующим образом. Данные вы можете увидеть на слайдах. Довольно странно для нас было узнать, что у нас в школе очень много редких имен. Самое большое количество редких имен в средней школе, на втором месте-начальная школа, третье-старшая школа.
Какие же имена есть в нашем классе?
В нашем классе 1-Виктория, 1-Марина, 1-Владислав, 1-Олег, 1-Михаил, 1-Сергей, 1-Лев, 1-Дмитрий, 1-Николай, 1-Артем. Перед нами встал вопрос: «Елену Сергеевну считать?». Елена Сергеевна всегда нам говорит: «Мы- одна семья, мы должны жить дружно», а значит считать. Елена у нас тоже одна. Исследование имен учащихся 3 класса показало, что преобладают у мальчиков и девочек на первом месте имена, которые имеют латинское происхождение- 4 (Лев,Марина, Виктория, Сергей) На втором -греческие варианты имен-3 (, Дмитрий, Николай, Артем);
На третьем месте имена, имеющие славянское происхождение– 2 (Владислав, Олег); еврейское – 1 (Михаил). А вот что обозначают наши имена:
Лев
-имя латинского происхождения, в общеизвестном варианте «царь зверей». Еврейский период дает нам другую трактовку- «сердце». В России имя редкое, олицетворяет справедливость, возвышенность, и даже некоторый героизм. В детстве обладатель данного имени-спокойный, послушный мальчик. Лев сдержан и корректен, однако если его вывести из себя, то его ярость может быть безгранична. Епископ Лев Катанский, живший в 8 веке, исцелял людей силой молитвы. Помогал обездоленным, отпускал грехи раскаявшимся. По приданию, святого Льва щадил даже огонь. Однажды для посрамления языческого волхва он однажды стал вместе с ним на горящий костер: волхв сгорел, а св.Лев остался невредим. 20(7) декабря- св.мученик Лев погублен за веру Христову. Короткое значение имени Лев: Лёва, Лёвушка, Левуня, Левуся, Лёвчик, Лео, Лека, Лёвка. В семье именем Лев меня назвал папа, у мамы было несколько вариантов имен Егор, Илья, но папа твердо и уверенно сказал будет Лев. Мама меня называет Лёва, папа Лев, старший брат Лео, ну а бабушки и дедушки Лёвушкой.
Марина-
это женский вариант редкого старинного имени Марин, которое происходит от слова «маринус»-«морской». Хорошее, надежное и радостное имя внешне очень простой девушки. Его звучание рисует образ мягкой и цельной натуры, котороая, подобно упругой волне, уверенно черпает из глубины чувств яркость своих эмоций. Марина чрезвычайно высокого мнения о себе. Марина обладает высокой интуицией, что помогает ей открыть для себя новые, неизвестные другим источники радости жизни и интереса к ней. Имя Марина имеет большую популярность на селе, в городах же встречается реже. В семье именем Марина назвала мама, других вариантов не было. Мама называет меня Мариночка, бабушка и дедушка Маринуша. Занимаясь проектной деятельность, мы также собрали немало дополнительного материала об именах. Мы очень удивились тому, что детей могли назвать именами, образованными от других слов. Это было модно. Вот пятерка наиболее популярных имён 20- 30 х годов: • Велиор — ВЕЛИкая Октябрьская Революция • Донэра - Дочь НовойЭРы • Леундеж - ЛЕнин Умер, Но Дело Его Живет • Ворс - ВОРошиловский Стрелок
Творческая работа
Работая над проектом, мы выполняли и творческие задания. Например, мы рисовали именные ромашки. У каждого имени есть множество форм, которые мы и записывали на лепестках.Меня зовут ________________, и у моей ромашки ___ лепестков с именами ________________________________________________________________ Мы нашли информацию и оформили ее в сообщения о происхождении наших имен.
Также мы выяснили значения наших имён.
Заключение.
Имя человека - это судьба человека, это тот символ, который сопровождает человека всю его жизнь, символ, с которым человек проходит сквозь радость и горе, сквозь улыбки и слёзы, сквозь удачи и неприятности. Именно поэтому, знать происхождение имени, его толкование и значение, понимать все тонкости и тайны, которые скрывает имя человека - это так важно и необходимо каждому из нас. Какие бы имена мы не носили, что бы ни предопределяли нам наши имена, мы всегда остаемся хозяевами нашей судьбы. Только от нас зависит какой след оставит наше имя на земле. Проведенное нами исследование позволяет сделать следующие выводы: Имена – особые слова, они должны быть у всех людей, каждый человек имеет свое имя. Имя много значит для человека и может повлиять на его характер. Важно помнить, что имя – это не наряд, который можно надевать по праздникам, можно подарить или выбросить. Значение имени - часть личности, дается оно только единожды и сопровождает человека всю жизнь.
Практическая значимость
: данный проект может использоваться во внеурочной работе как в начальной школе, так и в средней, и старшей школе.
Литература:
1.Петровский Н.А. «Словарь русских личных имён» - АСТ, 2005 г. 2.С.И. Ожегов «Словарь» - М.:ИТИ Технологии, 2008 г. 3.Л.В. Успенский «Ты и твое имя». Л., Детская литература, 1972 г. 4. А.В. Суперанская, А.В. Суслова «О русских именах». Санкт-Петербург, Азбука- классика,
2001 г. 5.imena
В раздел начальное образование