"Многозначные слова"
Методическая разработка
Автор: Канисева Галина Викторовна, воспитатель, МКОУ (Ашапская ОШИ), Пермский край, Ординский район, село Ашап
В раздел начальное образование
Весёлый час русского языка.
Цели и задачи.
1.Закрепить и обобщить знания и представления о многозначности слов в
русском языке.
2.Развивать умение определять значение многозначных слов в контексте.
3.Воспитывать интерес к изучению русского языка.
Оборудование.
Иллюстрации: грибы, цветок – колокольчик, лиса, петушок, поросёнок, часы,
нож, пила, сабля, перец.
На доске крупно написано слово «язык».
Слово – одно, а значений несколько.
Воспитатель. Прочитайте слово, написанное на доске - «язык». Какие значе-
ния этого слова вы знаете?
1.Орган вкуса, пищеварения и речи человека.
2.Язык, как разновидность речи: язык художественный литературы, разго-
ворная речь, научный язык и др.
3.Пленный, от которого можно получить важные и нужные сведения.
Воспитатель. В многозначных словах одно значение выступает как основное
- прямое, а другие, как вторичные - переносные.
Послушайте стишки и найдите в них слова, которые имеют несколько значе-
ний.
Читает ученик.
«Не жалейте пятачка», -
Говорит корова. –
«Вы купите молочка
Вкусного, парного!»
Поросята тут как тут:
« Нам по целой кружке!» –
Пятачки свои суют
Маленькие хрюшки.
Воспитатель. Какие значения у слова «пятачок»? (Пятачок – монета, пятачок – у поросёнка). Чем они похожи? Читает ученик. Бросил полку кверху Мишка: « Падай в шапку с ели, шишка!» Шишка хлоп по голове – Сразу шишек стало две. Воспитатель. Какое значение у слова «шишка»? Чем похожи шишка ели и шишка на голове? Воспитатель. Назовите острые предметы. (Нож, топор, ножницы, пила, саб- ля). Какое значение имеет слово «острый» в данных словах? (Отточенный, хо- рошо режущий, колющий). А перец острый? Какое значение у слова «острый» в этом случае? (Сильно действующий на вкус). А что значит «острая шутка»? (Остроумная шутка). А «острая боль»? (Резкая боль). Воспитатель. Разрешите недоразумение, которое возникло с героями стихов из – за непонимания разных значений слов. «Отчего ты плачешь, друг?» – Внука дедушка спросил. «По письму, - ответил внук, - Тройку нынче получил». – «Ты нажми! Не будь же плаксой». – «Нажимал я … сделал кляксу!» Воспитатель. Какое слово имеет несколько значений? (Слово «нажми») Какие это значения? (Подтянуться в учёбе и надавить). Читает ученик. За столом сказала мать: «Хватит языком болтать!» А сынишка осторожно: «А болтать ногами можно?»
- Что значит болтать языком? ( Много говорить) - А болтать ногами? (Движение ногами). Читает ученик.
Что делают часы?
Говорят: часы стоят, Говорят: часы спешат, Говорят часы идут, Но немножко отстают. Мы смотрели с Мишкой вместе, А часы висят на месте. Воспитатель. Как вы понимаете выражения: «часы стоят», «часы идут», « часы спешат», «часы отстают»?
О Гребешке.
Встав на цыпочки, лисица За плетень во двор косится: «Петушок, петушок, Дай на время гребешок! Расчешу я только хвост!» – А петух не так уж прост, Знает, что возьмёт лисица, То назад не воротится! Воспитатель. Зачем лисице нужен был гребешок? Какие значения имеет слово «гребешок»? Чем похожи гребешок для расчёсывания волос и гребе- шок петушка? Читает ученик.
Баранка.
Вот шофёр какой чудак: Он поесть не мог никак. Потому что спозаранку Он крутил - вертел баранку. А зачем крутил – вертел? – Лучше взял бы, да и съел!
Воспитатель. 1.Почему шофёр не съел баранку? 2.Какие значения есть у слова «баранка»? Что общего у баранки – руля и ба- ранки – бублика, испечённого из теста?
Подумай!
Почему верхнюю часть гриба называют шляпкой? Почему цветок назвали колокольчиком? За что человека иногда называют петухом, медведем?
Загадка.
Я не поверил Когда б не видал, Как с курами вместе Будильник гулял. (Петух) - Что общего у петуха и будильника? Воспитатель. Назови прямое и переносное значение слов. Слово Прямое значение Переносное значение колокольчик звонок цветок золотая цепь осень хвост птицы самолёта морж животное человек пятачок монета у поросёнка шишка ели на лбу шляпка головной убор гриба баранка бублик руль петух птица человек ножка ребёнка стула рукав пальто реки Итог занятия. О каких словах мы сегодня говорили? Какими частями речи они могут быть? У кого остались вопросы на конец занятия?
Воспитатель. Какие значения у слова «пятачок»? (Пятачок – монета, пятачок – у поросёнка). Чем они похожи? Читает ученик. Бросил полку кверху Мишка: « Падай в шапку с ели, шишка!» Шишка хлоп по голове – Сразу шишек стало две. Воспитатель. Какое значение у слова «шишка»? Чем похожи шишка ели и шишка на голове? Воспитатель. Назовите острые предметы. (Нож, топор, ножницы, пила, саб- ля). Какое значение имеет слово «острый» в данных словах? (Отточенный, хо- рошо режущий, колющий). А перец острый? Какое значение у слова «острый» в этом случае? (Сильно действующий на вкус). А что значит «острая шутка»? (Остроумная шутка). А «острая боль»? (Резкая боль). Воспитатель. Разрешите недоразумение, которое возникло с героями стихов из – за непонимания разных значений слов. «Отчего ты плачешь, друг?» – Внука дедушка спросил. «По письму, - ответил внук, - Тройку нынче получил». – «Ты нажми! Не будь же плаксой». – «Нажимал я … сделал кляксу!» Воспитатель. Какое слово имеет несколько значений? (Слово «нажми») Какие это значения? (Подтянуться в учёбе и надавить). Читает ученик. За столом сказала мать: «Хватит языком болтать!» А сынишка осторожно: «А болтать ногами можно?»
- Что значит болтать языком? ( Много говорить) - А болтать ногами? (Движение ногами). Читает ученик.
Что делают часы?
Говорят: часы стоят, Говорят: часы спешат, Говорят часы идут, Но немножко отстают. Мы смотрели с Мишкой вместе, А часы висят на месте. Воспитатель. Как вы понимаете выражения: «часы стоят», «часы идут», « часы спешат», «часы отстают»?
О Гребешке.
Встав на цыпочки, лисица За плетень во двор косится: «Петушок, петушок, Дай на время гребешок! Расчешу я только хвост!» – А петух не так уж прост, Знает, что возьмёт лисица, То назад не воротится! Воспитатель. Зачем лисице нужен был гребешок? Какие значения имеет слово «гребешок»? Чем похожи гребешок для расчёсывания волос и гребе- шок петушка? Читает ученик.
Баранка.
Вот шофёр какой чудак: Он поесть не мог никак. Потому что спозаранку Он крутил - вертел баранку. А зачем крутил – вертел? – Лучше взял бы, да и съел!
Воспитатель. 1.Почему шофёр не съел баранку? 2.Какие значения есть у слова «баранка»? Что общего у баранки – руля и ба- ранки – бублика, испечённого из теста?
Подумай!
Почему верхнюю часть гриба называют шляпкой? Почему цветок назвали колокольчиком? За что человека иногда называют петухом, медведем?
Загадка.
Я не поверил Когда б не видал, Как с курами вместе Будильник гулял. (Петух) - Что общего у петуха и будильника? Воспитатель. Назови прямое и переносное значение слов. Слово Прямое значение Переносное значение колокольчик звонок цветок золотая цепь осень хвост птицы самолёта морж животное человек пятачок монета у поросёнка шишка ели на лбу шляпка головной убор гриба баранка бублик руль петух птица человек ножка ребёнка стула рукав пальто реки Итог занятия. О каких словах мы сегодня говорили? Какими частями речи они могут быть? У кого остались вопросы на конец занятия?
В раздел начальное образование