"Праздник, посвященный творчеству К. И. Чуковского"
методическая разработка
Автор: Коновалова Галина Владимировна, учитель начальных классов, МОУ СШ №106, город Волгоград
В раздел начальное образование
Праздник, посвященный творчеству К.И. Чуковского
«Талант у Чуковского неиссякаемый, умный, блистательный, веселый,
праздничный».
(И. Андроников.)
Цели:
познакомить с творчеством писателя Корнея Ивановича Чуковского и прививать любовь к его произведениям; воспитывать чувства сопереживания за свою команду, доброжелательного отношения друг к другу, взаимопомощи, сотрудничества. создать положительную атмосферу, которая бы вызывала интерес к писателю и его произведениям.
Предварительная работа:
конкурс рисунков по творчеству К. Чуковского, чтение произведений писателя. ХОД УРОКА
Ведущий.
Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычное занятие – вас сегодня ждёт много интересного и необычного. Но сначала посмотрите на стены. (На доске развешаны рисунки с изображениями фрагментов и названием сказок; портрет автора спрятан за ширмой.) – Что вы на ней видите? (Рисунки) А какие это рисунки? – Правильно! Все перечислили. – А кто же из вас знает, кто написал все эти сказки? (Корней Чуковский.) – Конечно. Какие же ещё сказки этого писателя, кроме тех, которые уже назвали, вы знаете? (“Путаница”, “Бармалей”, “Тараканище”, “Федорино горе”, «Телефон», «Краденое солнце», «Муха-Цокотуха», «Чудо-дерево», «Бармалей», «Приключения Бибигона»). – Молодцы! Конечно, все эти сказки написал чудесный детский писатель К.И. Чуковский. И все вы его очень хорошо знаете. (Открывается портрет)
Корней Иванович Чуковский-
сказочник, критик, переводчик, основоположник советской
детской литературы.
Родился К.И. Чуковский 1 апреля 1882 года в Петербурге. Отец из их семьи ушёл, и мать вместе с сыном переехала в Одессу. Там маленький К.И. Чуковский начал учиться. А Корней – это не совсем его имя. По настоящему его звали Николай Корнейчуков.
Он из своей фамилии сделал имя и фамилию, и получилось Корней Чуковский. Свое литературное имя он придумал так удачно, что оно срослось с ним и перешло по наследству его детям, внукам и правнукам. Когда ему было 13 лет, он был уже журналистом. Став журналистом, он стал интересоваться детской литературой и особенностями детской речи. К.И. Чуковский был очень весёлый и интересный человек. Он очень любил детей и старался писать для них интересные сказки. И дети очень любили его произведения. А вы любите? (Да.) В Подмосковье, в знаменитом поселке писателей Переделкино, открылся музей К.И. Чуковского. Здесь можно встретиться с Мойдодыром, Бармалеем, Крокодилом, увидеть те комнаты, где жил проказник Бибигон. В этом поселке есть библиотека. Местные жители называют ее «дом дедушки Корнея». Потому что ее на свои деньги построил и укомплектовал, был в ней главным работником все тот же писатель Чуковский. Детским поэтом и сказочником Чуковский стал случайно. А вышло это так. Заболел его маленький сынишка. Корней Иванович вёз его в ночном поезде. Мальчик капризничал, стонал, плакал. Чтобы хоть как-нибудь развлечь его, отец стал рассказывать ему сказку: Жил да был крокодил, Он по улицам ходил. Мальчик неожиданно затих и стал слушать. Наутро, проснувшись, он попросил, чтобы отец снова рассказал ему вчерашнюю сказку. Оказалось, что он запомнил её всю, слово в слово. А вот второй случай. Вот как об этом вспоминал сам Корней Иванович: “Однажды, работая в своём кабинете, я услышал громкий плач. Это плакала моя младшая дочь. Она ревела в три ручья, бурно выражая своё нежелание мыться. Я вышел из кабинета, взял девочку на руки и совершенно неожиданно для себя тихо сказал: Надо, надо умываться По утрам и вечерам. А нечистым трубочистам Стыд и срам! Стыд и срам! Так родился на свет “Мойдодыр”. (Обратимся к портрету К. И. Чуковского) Высокий рост , длинные руки с большими кистями, крупные черты лица, большой любопытный нос, щеточка усов, непослушная прядь волос, свисающая на лоб, смеющиеся светлые глаза и удивительная легкая походка. Такова внешность К.И.Чуковского.
С ранних лет его стихи приносят всем нам радость. Не только вы , но и ваши родители, бабушки и дедушки не представляют своего детства без «Айболита», «Тараканища», «Федорино горе», «Бармалея», «Телефона».Стихи Чуковского великолепно звучат, развивают нашу речь, обогащают нас новыми словами, формируют чувство юмора, делают нас умнее и сильнее.
Викторина
– А теперь проверим, как вы готовились к сегодняшней нашей встрече. 1. Назовите героев, пришедших в гости к Мухе-Цокотухе. (Тараканы, блошки, бабочка, бабушка пчела, жуки-червяки, козявочки, кузнечик). 2. Кто звонил по телефону в одноименном произведении? (Слон, мартышки, свинья, две газели, крокодил, медведь, тюлень, кенгуру, зайчатки, цапли, олень, носорог.) Чуковский писал так, что его стихи легко запоминались. Послушайте некоторые строки и скажите, о ком в них говорится. 3. А она за мной, за мной По Садовой, по Сенной. (Мочалка) 4. Побежало по кустам, По березовым листам... (солнце) 5. Вдруг из подворотни – Страшный великан, Рыжий и усатый... (таракан) 6. Кому принадлежат следующие слова: Если захочу, И Луну я проглочу! (Крокодил) 7. О, если я утону, если я пойду ко дну, Что станется с ними, больными, С моими зверями лесными? (Айболит) 8. И мне не надо ни мармелада, ни шоколада, А только маленьких да, очень маленьких детей. (Бармалей) 9. В каком произведении посуда перевоспитала свою хозяйку. («Федорино горе) 10. Назовите сказку, в которой происходит преступление – покушение на убийство. («Муха-Цокотуха») 11. Какой герой Чуковского был страшным злодеем, а потом перевоспитался. (Бармалей) 12. Скушал церковь, скушал дом И кузницу с кузнецом,
А потом и говорит: У меня живот болит! («Барабек») 13. Какого рогатого зверя испугались портные из стихотворения «Храбрецы». (Улитка) 14. Кто спас зверюшек от тараканища? 15. Зачем Айболит ехал в Африку? 16. Почему у Федоры поселились тараканы? 17. Что просил крокодил для Тотоши и Кокоши? 18. Кто затушил море, которое подожгла лисичка? 19. На чём ехали зайчики в сказке “Тараканище”? (На трамвае) 20. Почему болели животы у цапель, которые просили прислать им капли, в стихотворении “Телефон”? (Они объелись лягушками) 21. Чем потчевал доктор Айболит больных зверят в Африке? (Гоголем-моголем) 22. Назовите маленького проказника. (Бибигон) – А какие строки любимого писателя выучили вы? (Из каждого класса по 2 ученика рассказывают стихотворения)
Ведущий.
Героем многих сказок К.И.Чуковского является КРОКОДИЛ. Вспомните: какие это сказки и прочитайте из неё отрывок. Дети называют сказку и читают из неё наизусть отрывок. Долго, долго крокодил Море синее тушил Пирогами, и блинами, И сушёными грибами. (“Путаница”) Бедный крокодил Жабу проглотил. (“Тараканище”) Вдруг навстречу мой хороший, Мой любимый крокодил Он с Тотошей и Кокошей По аллее проходил… (“Мойдодыр”) …И со слезами просил: – Мой милый, хороший, Пришли мне калоши, И мне, и жене, и Тотоше. (“Телефон”) Повернулся, Улыбнулся, Засмеялся Крокодил
И злодея Бармалея Словно муху Проглотил. (“Бармалей”) А в Большой Реке Крокодил Лежит И в зубах его Не огонь горит – Солнце красное… (“Краденое солнце”) Жил да был Крокодил Он по улицам ходил… А за ним – то народ И поёт и орёт: “Вот урод так урод! Что за нос, что за рот! И откуда такое чудовище?” (“Крокодил”)
Физминутка
Мы как Муха полетаем, Как букашки поиграем, Как комарик пожужжим И на место прилетим.
Бюро забытых вещей
Ведущий.
А сейчас поиграем. У меня в мешке (или коробке) находятся разные вещи. Их кто-то потерял. Кто из вас, ребята, может помочь найти их владельцев? Но вы должны не только назвать, кому принадлежит эта вещь, но и прочитать строчку из этого произведения, в котором о ней говорится:
телефон
– У меня зазвонил телефон… (“Телефон”)
воздушный шарик
– Ехали медведи на велосипеде... А за ним комарики на воздушном шарике… (“Тараканище”)
мыло
– Вот и мыло подскочило… (“Мойдодыр”)
блюдце
– А за ними блюдца… (“Федорино горе”)
калоша
– Пришли мне дюжину новых калош… (“Телефон”)
термометр
– И ставит и ставит им градусники… (“Айболит”)
мочалка
– И мочалку, словно галку, словно галку проглотил. (Мойдодыр)
перчатки
– А потом позвонили зайчатки: нельзя ли прислать перчатки?
Конкурс «Чудо –дерево»
На Чудо-дереве висят макеты книг-сказок К.И. Чуковского. На обложках этих книг названия частично стерлись, остались только первые буквы. Попробуйте отгадать все названия: Ай… Барм... Кро… Мой… Пут… Тара… Теле…
Конкурс « Федорено горе»
В названиях стихотворений К.И. Чуковского кто-то перепутал одну букву. Как правильно прочитать названия этих произведений? Гадость Кармалей Козауси и Мауси Крашеное солнце. Кутаница. Мокдодыр. Муза-цокотуха. Пил на свете человек. Ужики смеются. Федорено море. Худо-дерево.
Конкурс «Ехали медведи…»
Вспомните стихи Чуковского и ответьте на вопросы: 1.Как-то раз ехали медведи на велосипеде. А за ними львы, волки, зайчики, раки и комарики. А кто еще? 2. Волки, раки, крокодилы, слоны, быки, носороги, обезьяны испугались таракана. А кто его проглотил? 3. Однажды курочки закрякали, кошечки захрюкали, уточки заквакали, свинки замяукали. А что сделали воробышек и медведь? 4. От мальчика убежали, улетели, ускакали: простыня, свечка, книжка, утюги, сапоги, пироги, кочерга, кушак, брюки, чулки и башмаки. А что еще?
5. В Таврическом саду мальчик повстречал Крокодила и Кокошу. Кого он еще встретил? 6. В гости к Мухе пришли букашки, блошки, козявочки, жуки – червяки, кузнечики, светлячок, сороконожки, клоп, мотыльки, бабочки, муравьи. А кто еще пришел? 7 Сражались паук и комар. Кто победил? 8. Какое отчество было у Федоры? 9. Доброму доктору помогли добраться до Африки волки и орлы. Кто еще помог ему? 10. Таня и Ваня убежали в Африку.К кому они попали в плен?
Ведущий.
Сказки К.И.Чуковского помогают всем детям ориентироваться в окружающем мире, заставляют чувствовать себя бесстрашным участником воображаемых битв за справедливость, за добро и свободу. Смехом, улыбкой светится каждая строчка стихов Корнея Ивановича. Ещё много раз мы будем встречаться с произведениями К.И.Чуковского. Он перевёл с английского “Приключения барона Мюнхаузена”, “Приключения Тома Сойера”, Приключения Гекльберри Финна”, “Приключения маленького оборвыша”, “Принц и нищий”, “Рикки-тики-тави” и другие. Однажды Чуковский К.И. записал единственное лирическое признание: Никогда я не знал, что так радостно быть стариком, Что ни день – мои мысли добрей и светлей. Возле милого Пушкина, здесь, на осеннем Тверском, Я с прощальною жадностью долго смотрю на детей. И, усталого, старого, тешит меня Бесконечная их беготня и возня. Да к чему бы и жить нам на этой планете, В круговороте кровавых столетий, Когда б не они, не вот эти Глазастые, звонкие дети…
Итоги конкурса рисунков.
Объявляются победители и вручаются призы.
Ведущий.
Таким остаётся в памяти поколений дедушка К.И.Чуковский. Сказки К. И. Чуковского помогают всем детям ориентироваться в окружающем мире, заставляют чувствовать себя бесстрашным участником воображаемых битв за справедливость, за добро и за свободу. Смехом, улыбкой светится каждая строчка стихов Корнея Ивановича .Стихи Чуковского воспитывают драгоценную способность сопереживать, сострадать, сорадоваться. Без этой способности человек не человек.
В раздел начальное образование