"Особенности образовательной деятельности на уроках английского языка в начальной школе"
презентация
Автор: Унакафова Аксана Мухамедовна, учитель английского языка, МКОУ "Прогимназия №18", г.о.Нальчик, Кабардино-Балкарская Республика
В раздел начальное образование
Особенности
образовательного
процесса по ИЯ в
начальных классах
Особенности
образовательного
процесса по ИЯ в
начальных классах
- отсутствие психологического барьера
-
положительное
влияние
на
развитие
психических функций ребенка: его
памяти,
внимания, мышления, восприятия, воображения
и др.;
-быстрое
запоминание
языковой
информации
в
этом возрасте уникален для овладения языком в
силу психических особенностей
Преимущества обучения ИЯ
детей раннего возраста:
- формирование умений общаться на ИЯ на элементарном уровне с учётом речевых возможностей и потребностей младших школьников в устной и письменной формах; -приобщение детей к новому социальному опыту с использованием ИЯ -развитие речевых, интеллектуальных и познавательных способностей младших школьников, а также их общеучебных умений;
Цели обучения
иностранному языку в
начальных классах
Цели обучения
иностранному языку в
начальных классах
задачи:
*
формирование представлений об ИЯ как
средстве общения, ;
* обеспечение коммуникативно-
психологической адаптации младших
школьников к новому языковому миру;
* развитие личностных качеств младшего
школьника, его внимания, мышления,
памяти и воображения в процессе участия
в моделируемых ситуациях общения;
* развитие познавательных способностей,
овладение умением координированной
работы с разными компонентами УМК
.
Как же сделать каждый урок интересным,
увлекательным и добиться того, чтобы он
развивал познавательный интерес,
творческую мыслительную активность
учащихся?
?
Нестандартный урок- это
импровизированное учебное занятие,
имеющее нетрадиционную структуру
нестандартные формы проведения урока
Снимают напряжение
Помогают формировать навыки учебной
деятельности
Оказывают эмоциональное воздействие
Вызывают интерес к предмету
Удовлетворяют потребность ребенка в развитии
интеллектуальной, мотивационной,
эмоциональной, и других сфер
Формируют устойчивый интерес к учению
« Изучение языка с самого начала должно быть открытием нового мира, а не просто освоением некоего нового коммуникативного орудия» Леонтьев А.А.
Каждый учитель должен быть
экспериментатором, исходя из своих
собственных особенностей, а также из
возможностей своих учащихся, будет
творчески подходить к процессу
обучения, но творить он должен
внутри выбранного им УМК, не
нарушая его принципов.
Значения кабинета
Кабинет иностранного языка – это
неотъемлемая часть единой информационно-
образовательной среды современной школы.
Оформление и оборудование кабинета
иностранного языка- создает иноязычную
обстановку,позволяет учащимся погружаться
в атмосферу изучаемого языка.
Использование компьютерной технологии на
уроке позволяет:
- повысить мотивацию учащихся;
- использовать большое количество иллюстративного материала;
- интенсифицировать урок, исключив время для написания
материала на доске;
- вовлечь учащихся в самостоятельный процесс обучения, что
особенно важно для развития их общеучебных навыков.
Возникают вопросы о том, почему же один ребёнок учиться с радостью, а другой – с безразличием? Что делать, чтобы учение для каждого ученика было увлекательным и успешным?
О
т
в
е
т
:
Ф
о
р
м
и
р
о
в
а
н
и
е
м
о
т
и
в
а
ц
и
и
Формы
работы
диада
триада
Мини
группы
группы
грамматические игры
фонетические игры
орфографические игры
творческие игры
лексические игры
ЛЕКСИЧЕСКИЕ ИГРЫ
.
Цели
: - тренировать уч-ся в употреблении лексики
в ситуациях;
- активизировать речемыслительную
деятельность уч-ся;
- развивать речевую реакцию учащихся.
В магазине
Что в коробке?
Собери портфель
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ИГРЫ
Цель-научить учащихся употреблению речевых образцов,
содержащих определенные грамматические трудности
Найди кошку
Положи ключи
Составь грамматически правильное предложение
.
ФОНЕТИЧЕСКИЕ ИГРЫ
Цель - научить детей правильно произносить и узнавать требуемые
звуки в словах, отработка интонации. На нач. этапе обучения ИЯ
фонетические игры используюем регулярно.( на уровне слов,
предложений, рифмовок, скороговорок, стихов, песен)
ОРФОГРАФИЧЕСКИЕ ИГРЫ
цель - освоение правописания иностранных слов.
Часть игр рассчитана на развитие памяти детей,
другие - на воспроизведение орфографического
образа слова
БУКВЫ РАССЫПАЛИСЬ
Кто больше слов знает
Творческие игры
Цель -
тренировать воображение ребенка, учится видеть в самых обычных вещах необычное
.
Оценка, как средство мотивации
Оценивания является одним из эффективных
факторов успешного обучения. Оценивание важно
для всех участников учебного процесса:
• родители хотят видеть успехи и неудачи ребенка;
• учитель желает видеть прогресс ученика;
• ученику необходимо чувствовать свою
успешность;
• администрация хочет знать результат обучения.
4
Виды оценивания
неформальное
самооценивание
групповое
формальное
Комментарии, наклейки
штампы, смайлики, фигурки
проводится самим
ребёнком, с целью измерить
собственный успех
процесс оценивания друг
друга во время урочной
деятельности.
выставление оценок
современный
учитель
обязан
быть артистом,
художником, певцом, писателем , психологом и учеником
«Чем легче учителю учить,
тем труднее ученикам учиться».
Л.Толстой
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!
В раздел начальное образование