"Гимнастика"
технологическая карта урока
Автор: Чибранова Наталья Владимировна, учитель физической культуры, МБОУ ООШ №15, город Ленинск-Кузнецкий, Кемеровская область
В раздел основное общее образование
Технологическая карта урока физической культуры в 5 классе
Тема урока:
Техника выполнения акробатических упражнений.
Цель урока:
формирование способностей к освоению и самостоятельному выполнению акробатических упражнений, строевых упражнений, развитие координационных способностей; самоконтроль изученных действий.
Задачи урока:
1. Образовательные (предметные результаты): Повторить правила безопасного поведения на уроках гимнастики в спортивном зале; Совершенствовать выполнения строевых упражнений; Совершенствовать технику выполнения кувырков вперед и назад. 2. Развивающие (метапредметные результаты): Развивать силу, гибкость, ловкость; Прививать интерес к систематическим занятиям физкультурой. Формировать умения адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих (коммуникативное УУД). Развивать умения выделять и формулировать то, что усвоено и, что нужно усвоить, определять качество и уровень усвоения знаний (регулятивное УУД). Формировать умения контролировать, оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации (регулятивное УУД). Развивать умения выполнять кувырок вперёд и назад (познавательные УУД). 3. Воспитательные (личностные результаты): Воспитывать чувства товарищества, взаимопомощи и поддержки, терпимого отношения друг к другу; Воспитывать аккуратности и образного мышления. Формировать самостоятельность и личную ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни (самоопределение, личностные УУД). Формировать мотивацию учебной деятельности. (смыслообразование, личностные УУД). Формировать навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций. (нравственно-этическая ориентация, личностное УУД).
Тип урока:
Учебно-тренировочный.
Время проведения урока:
45мин.
Место проведения:
Спортивный зал школы.
Инвентарь:
Свисток, гимнастические маты, гимнастические палки, гимнастические скамейки, скакалки, набивные мячи.
Части
урока
Вре
мя
Содержа
ние
учебного
материа
ла
Методы
и
приемы
работы
Формы
организа
ции
учебной
деятельно
сти
Деятель
ность
учителя
Деятель
ность
обучающ
ихся
УДД
Подгото
витель
ная
10
мин.
1.Орган изацион ный 1-2 мин Готовнос ть к уроку Словес ный Коллектив ный организ овывает класс, проверя ет готовно сть учащихс я к уроку построен ие, приветст вие Комм уника тив ные: плани рован ие сотру дниче ст ва с однок лассн ика ми 2. Актуали зация знаний учащих ся 8-9 мин 1)Техник а безопасн ости на уроках гимнасти ки 2)Размин ка а)строевы е упражнен ия; б)общера звивающ ие Словес ный, практиче ский групповой организ ует повторе ние изученн ого материа ла, необход имого для работы по теме урока. Выявляе т слушают учителя, участвую т в разминке. Регул ятивн ая: оцени вание собст венно го повед ения и повед ения сверст ников Комм уника
упражнен ия в движении ; в)общера звивающ ие упражнен ия с гимнасти ческой палкой. затрудне ния в индивид уальной деятель ности обучаю щихся. Даёт методич еские указани я. тив ная.
Основн
ая
28
мин.
3. Постано вка учебной задачи 2 мин Соверше нство вание акробати ческих упражнен ия из положени я «упор присев» в группиро вке. Словес ный фронтальн ая Организ овывает погруже ние в проблем у. Пытаютс я решить задачу известны м способом . Слушают учителя. Принима ют и сохраняю т учебную задачу. Позна ватель ная. Комм уника тивна я. Регул ятивн ая. 4.Совме стное исследо вание проблем ы 3 мин -Что мы приготов им для их выполнен ия? -Как организуе м занятие? Словес ный групповой Организ овывает анализ учебной задачи, организ ует обсужде ние. Аргумент ируют свою точку зрения, строят речевые высказыв ания, обсужда ют самостоя тельные Позна ватель ная Комм уника тивна я. Регул ятивн ая.
способы выполнен ия задания. 5.Модел ирова ние. 3 мин . -Для выполнен ия заданий мы организуе м 2 группы и приготов им гимнасти ческие маты. Организ овывает деление класса на группы и учебное взаимод ействие ученико в. - делятся на группы; - распреде ляют обязанно сти. Комм уника тив ная: плани рован ие сотру дниче ства с однок лассн ика ми 6.Конст руиро- вание нового способа действи я. Переход к этапу решени я частных задач. 10 мин Каждая группа поочерёд но выполняе т задание учителя. Свободна я группа находит ошибки в выполнен ии заданий у партнёра. практиче ский групповой индивидуа льная Организ овывает учебное действи е: - даёт задания для выполне ния, определ яет место для каждой группы. - контрол ирует исправл ение ошибок и оценива ет выполне ние. По команде, после рассказа и показа учителя, выполня ют упражнен ия; -находят ошибки у партнёра. Регул ятивн ые: умен ие работ ать в групп ах. Позна ватель ные: осмыс ление выпол нения упраж нений , самос тоятел ьная работ а. Комм уника тивна
я: рефле ксия своих дейст вий. 7.Совер шенство вание гимнаст ических упражн ений. 10 мин Полоса препятст вий 1).продви жение по гимнасти ческой стенке в горизонта льном направле нии; 2) гимнасти ческая скамейка; 3) перекаты на спину; 4) гимнасти ческая скамейка (лазание); 5) подниман ие туловища из положени я лё жа в положени е сед; 6) упражнен ия со скакалка ми; практиче ский Индивиду альная, групповая - организа ция деятель ности учащихс я с соблюде нием техники безопас ности, страховк а; - контрол ь за выполне нием гимнаст ических упражне ний; - передвиж е ние по гимнасти чес кой стенке; - выполня ют упражнен ия на гимнасти чес кой скамейке с помощью рук; - перекаты на спину в группиро вке; - упражнен ия по подниман ию туловища из положени я лёжа в положени е сед; - Позна ватель ные: выпол няют упраж нения, анали зирую т, контр олиру ют и оцени вают резуль тат.
7) перелезан ие через гимнасти ческую скамейку. 8) упражнен ия с набивны м мячом. упражнен ия со скакалка ми в парах; - перелезан ие через гимнасти ческую скамейку; - упражнен ия с набивны м мячом в группах.
Заключ
итель
ная
7
мин
6.Итог урока 4 мин Подведен ие итогов занятия. Рефлекси я: - Что нового узнали? -Чему научилис ь? -Что понравил ось (не понравил ось) почему? - Что бы вы хотели выполнит ь еще раз? Что сделали Словес ный Коллектив ная организ ует подведе ние итогов, самооце нку самоанал из деятельн ости Комм уника тив ные: рефле ксия дейст вий. Регул ятивн ые: пошаг овый контр оль
бы по- другому? Выставле ние оценок за работу на уроке 7.Дома шнее задание 3 мин Кувырок вперёд и назад совершен ство вать. Словес ный нагляд ный Инструк таж выполне ния домашн его задания. Слушани е, один ученик повторяет алгоритм действий
В раздел основное общее образование