Урок -спектакль "Древнегреческий театр"
Методическая разработка урока
Автор: Степанова Светлана Андреевна, учитель истории и обществознания, МКОУ "Ачайваямская средняя школа", с.Ачайваям, Камчатский край
В раздел основное общее образование
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Ачайваямская средняя школа»
Камчатского края
Конспект урока истории в 5 классе
Учитель
Степанова Светлана Андреевна
Тема урока
: "Древнегреческий театр"
Цель урока
: Знакомство с устройством древнегреческого театра, с трагедией, комедией на основе постановки произведений Софокла «Антигона», Аристофана «Птицы».
Тип урока
: ознакомление с новым материалом: урок-спектакль
Планируемые результаты
: Личностные воспитание чувства само- и взаимоуважения; развитие сотрудничества при работе в парах; воспитание интереса к истории как науки Метапредметные развитие речи; формирование умений сравнивать, обобщать факты и понятия; развитие у учащихся самостоятельности; развитие внимательности при поиске ошибок. Предметные развитие умений работать с учебником, образное восприятие материала, овладение понятиями трагедия,комедия.
Методы обучения
: образный,игровой, проблемный, эвристический
Формы организации познавательной деятельности обучающихся
: коллективная, индивидуальная, работа в парах.
Средства обучения:
проектор, презентация, учебник, рабочие тетради, индивидуальные карточки с заданием для самостоятельной работы, доска на задней стене кабинета,костюмы,театральные реквизиты,маски.
Основные понятия изучаемые на уроке:
комедия,трагедия,скене, орхестра.
Оборудование: презентация «Искусство Древней Греции», картины «Древнегреческий театр», видеоролик«Бог Дионис». План урока: I. Оргмомент II. Создание проблемной ситуации. III.Изучение нового материала а. Древнегреческий театр б. Трагедия Софокла «Антигона» в. Комедия Аристофана «Птицы» IV.Закрепление пройденного,рефлексия. V. Оценки. Домашнее задание. В кабинете расставляются стулья полукругом. На доске нарисованный древнегреческий театр, на холсте колонны,занавес. Таблички с новыми словами – скене, орхестра. Ход урока: I. Оргмомент II. Здравствуйте,ребята. Посмотрите как изменилась обстановка в классе,что он вам напоминает?Сегодня, ребята, у нас необычный урок, урок – спектакль. Мы с вами познакомимся с древнегреческим театром, с его устройством, с театральными представлениями. Представьте, что вы древние греки, которые посетили театр. Что же вы видите? Учитель знакомит с устройством театра. На импровизационное здание для декораций закрепляется табличка с новым словом скене, на небольшую площадку – табличку – орхестра. Демонстрация видеоролика «Бог Дионис». Выбегает учащийся в костюме бога Дионис с сатирами. Первый ряженый: «Начинаем представление в честь бога Диониса» - покровителя виноделов. Все граждане Афин собрались, чтобы посмотреть трагедию Софокла «Антигону». Выходит ведущий одетый в тунику: Софокл. Трагедия «Антигона». Фиванцы устроили роскошные похороны павшим воинам в войне против аргосцев, а Полиника, брата Антигоны, приведшего иноземные войска в Фивы, решили лишить погребения. Труп его лежал у городских стен в поле, оставленный на растерзание хищным зверям. Антигона: Горько страдала я, видя бесчестие, на которое обречен брат. И решила предать тело брата земле. Знала я, что ждет меня смерть за это. Исмена, сестра моя, помоги мне. Исмена: Что ты, Антигона, не иди против воли царя Фив Креонта. Ты погубишь и себя и меня. Стражник: Царь наш, Креонт кто-то тайно пришел к трупу Полиника, засыпал его сверху землей, совершил похоронный обряд. Появляется Антигона.
Креонт: Ты нарушила моё повеление? Ты будешь казнена, но погибнет и сестра твоя Исмена. Введите Исмену! Исмена: Милая сестра, я разделю твою участь. Я тоже совершала погребальный обряд. О царь Креонт! Пощади Антигону, ведь она невеста твоего сына Гемона. Креонт: Я не позволю сыну взять в жены преступницу. Гемон: Отец! Невинной считают Антигону все в Фивах. Ты склонен, отец, к неправде. Ты нарушил сам закон богов. Креонт: Казнь состоится. Замуровать Антигону живой в гробницу. Прорицатель: Креонт! Опомнись! Ты виноват во всем, ты обесчестил труп Полиника, ты заключил Антигону живой в гробницу. За это покарают тебя боги. Креонт: Стража! Слуги! Освободите Антигону! Предайте труп Полиника земле. Аид! Геката! Не гневайтесь на меня. Ведущий: Поздно. Гемон на глазах пронзил себя мечом. Жена Креонта, узнав о смерти сына, умирает тоже. Ход старцев: пост В мире много сил великих, но сильнее человека Нет в природе ничего. И гордясь умом и знаньем, не умеет он порою Отличить добро от зла. Человеческую правду. Выходят все участники кланяются Выбегает бог Дионис с сатирами. 1 Сатир: Уважаемые граждане! Нет ничего интереснее и смешнее комедии – забавной пьесы. Комедия – сказка Аристофана «Птицы». Появляются два афинянина в дорожных шляпах. 1 Афнянин: Наскучила нам беспокойная жизнь в родном городе. 2 Афинянин: вот отчего в дорогу мы отправились. Ищем, скитаясь, пристанища. Птичий царь Удод: Здравствуйте, странники, куда путь держите? 1 Афинянин: великий царь Удод ты всюду летаешь все видишь, кому как живется, посоветуй, где найти тихое пристанище. Удод: Есть за морем Средиземным – великая страна Хапи, где разливается Нил. 2 Афинянин: Ой, нет, нет!
Удод: Между двумя реками тигр и Евфрат – Вавилония… 2 Афинянин: Ой, нет, нет! Вы птицы постройте город меж небом и землей. Людьми, как мошкарой, вы править станете! Удод: Я замысла не слышал остроумнее! С криками выбегает хор, переодетый птицами. Ай, ай, ай, без счета птиц! Ай, ай, ай сорок синиц! Верещат, пищат, стрекочут, скачут, прыгают, свистят. Если кто – нибудь из вас с нами жить привольно хочет, пусть идет скорее к нам. С крыльями на свет родиться – выше счастья в мире нет! Затем хор и актеры изображают строительство города и поют: «Грузили глину гусаки прилежные в зобу, носили камни для фундамента. А воду в воздух поднимали чибисы.» (На сцене Зевс.): Люди приносят мне жертвы, но дым перехватывают птицы, построившие город меж небом и землей. Эй, Геракл и чужеземный бог Трибал, Посейдон отправляю вас на переговоры. Трибал: Аб - ра –ка – даб - ры! Геракл: Постой Зевс, я не доел десятую миску каши. Накормят ли нас птицы? Посейдон: Может подождем, они опомнятся. А вдруг они нас выгонят. Зевс: Один – обжора, другой – нерешительный, третий – по-эллински ни гу- гу. Таких послов легко перехитрить! (Встречаются птицы с афинянином) «Нам птицам передается власть над миром. Тебе мы славу пропоем, богов победил ты!» Артисты выходят на поклон. III.Закрепление пройденного по презентации «Искусство Древней Греции». Что такое скене, орхестра? В честь какого бога устраивались театральные представления? Какие виды представлений были в древнегреческом театре? Произведения каких авторов вы сегодня увидели? Вывод: театральное представление наряду с Олимпийскими играми были любимыми зрелищами эллинов. IV.Ставятся оценки. Домашнее задание § 39.
Конспект урока истории в 5 классе
Учитель
Степанова Светлана Андреевна
Тема урока
: "Древнегреческий театр"
Цель урока
: Знакомство с устройством древнегреческого театра, с трагедией, комедией на основе постановки произведений Софокла «Антигона», Аристофана «Птицы».
Тип урока
: ознакомление с новым материалом: урок-спектакль
Планируемые результаты
: Личностные воспитание чувства само- и взаимоуважения; развитие сотрудничества при работе в парах; воспитание интереса к истории как науки Метапредметные развитие речи; формирование умений сравнивать, обобщать факты и понятия; развитие у учащихся самостоятельности; развитие внимательности при поиске ошибок. Предметные развитие умений работать с учебником, образное восприятие материала, овладение понятиями трагедия,комедия.
Методы обучения
: образный,игровой, проблемный, эвристический
Формы организации познавательной деятельности обучающихся
: коллективная, индивидуальная, работа в парах.
Средства обучения:
проектор, презентация, учебник, рабочие тетради, индивидуальные карточки с заданием для самостоятельной работы, доска на задней стене кабинета,костюмы,театральные реквизиты,маски.
Основные понятия изучаемые на уроке:
комедия,трагедия,скене, орхестра.
Оборудование: презентация «Искусство Древней Греции», картины «Древнегреческий театр», видеоролик«Бог Дионис». План урока: I. Оргмомент II. Создание проблемной ситуации. III.Изучение нового материала а. Древнегреческий театр б. Трагедия Софокла «Антигона» в. Комедия Аристофана «Птицы» IV.Закрепление пройденного,рефлексия. V. Оценки. Домашнее задание. В кабинете расставляются стулья полукругом. На доске нарисованный древнегреческий театр, на холсте колонны,занавес. Таблички с новыми словами – скене, орхестра. Ход урока: I. Оргмомент II. Здравствуйте,ребята. Посмотрите как изменилась обстановка в классе,что он вам напоминает?Сегодня, ребята, у нас необычный урок, урок – спектакль. Мы с вами познакомимся с древнегреческим театром, с его устройством, с театральными представлениями. Представьте, что вы древние греки, которые посетили театр. Что же вы видите? Учитель знакомит с устройством театра. На импровизационное здание для декораций закрепляется табличка с новым словом скене, на небольшую площадку – табличку – орхестра. Демонстрация видеоролика «Бог Дионис». Выбегает учащийся в костюме бога Дионис с сатирами. Первый ряженый: «Начинаем представление в честь бога Диониса» - покровителя виноделов. Все граждане Афин собрались, чтобы посмотреть трагедию Софокла «Антигону». Выходит ведущий одетый в тунику: Софокл. Трагедия «Антигона». Фиванцы устроили роскошные похороны павшим воинам в войне против аргосцев, а Полиника, брата Антигоны, приведшего иноземные войска в Фивы, решили лишить погребения. Труп его лежал у городских стен в поле, оставленный на растерзание хищным зверям. Антигона: Горько страдала я, видя бесчестие, на которое обречен брат. И решила предать тело брата земле. Знала я, что ждет меня смерть за это. Исмена, сестра моя, помоги мне. Исмена: Что ты, Антигона, не иди против воли царя Фив Креонта. Ты погубишь и себя и меня. Стражник: Царь наш, Креонт кто-то тайно пришел к трупу Полиника, засыпал его сверху землей, совершил похоронный обряд. Появляется Антигона.
Креонт: Ты нарушила моё повеление? Ты будешь казнена, но погибнет и сестра твоя Исмена. Введите Исмену! Исмена: Милая сестра, я разделю твою участь. Я тоже совершала погребальный обряд. О царь Креонт! Пощади Антигону, ведь она невеста твоего сына Гемона. Креонт: Я не позволю сыну взять в жены преступницу. Гемон: Отец! Невинной считают Антигону все в Фивах. Ты склонен, отец, к неправде. Ты нарушил сам закон богов. Креонт: Казнь состоится. Замуровать Антигону живой в гробницу. Прорицатель: Креонт! Опомнись! Ты виноват во всем, ты обесчестил труп Полиника, ты заключил Антигону живой в гробницу. За это покарают тебя боги. Креонт: Стража! Слуги! Освободите Антигону! Предайте труп Полиника земле. Аид! Геката! Не гневайтесь на меня. Ведущий: Поздно. Гемон на глазах пронзил себя мечом. Жена Креонта, узнав о смерти сына, умирает тоже. Ход старцев: пост В мире много сил великих, но сильнее человека Нет в природе ничего. И гордясь умом и знаньем, не умеет он порою Отличить добро от зла. Человеческую правду. Выходят все участники кланяются Выбегает бог Дионис с сатирами. 1 Сатир: Уважаемые граждане! Нет ничего интереснее и смешнее комедии – забавной пьесы. Комедия – сказка Аристофана «Птицы». Появляются два афинянина в дорожных шляпах. 1 Афнянин: Наскучила нам беспокойная жизнь в родном городе. 2 Афинянин: вот отчего в дорогу мы отправились. Ищем, скитаясь, пристанища. Птичий царь Удод: Здравствуйте, странники, куда путь держите? 1 Афинянин: великий царь Удод ты всюду летаешь все видишь, кому как живется, посоветуй, где найти тихое пристанище. Удод: Есть за морем Средиземным – великая страна Хапи, где разливается Нил. 2 Афинянин: Ой, нет, нет!
Удод: Между двумя реками тигр и Евфрат – Вавилония… 2 Афинянин: Ой, нет, нет! Вы птицы постройте город меж небом и землей. Людьми, как мошкарой, вы править станете! Удод: Я замысла не слышал остроумнее! С криками выбегает хор, переодетый птицами. Ай, ай, ай, без счета птиц! Ай, ай, ай сорок синиц! Верещат, пищат, стрекочут, скачут, прыгают, свистят. Если кто – нибудь из вас с нами жить привольно хочет, пусть идет скорее к нам. С крыльями на свет родиться – выше счастья в мире нет! Затем хор и актеры изображают строительство города и поют: «Грузили глину гусаки прилежные в зобу, носили камни для фундамента. А воду в воздух поднимали чибисы.» (На сцене Зевс.): Люди приносят мне жертвы, но дым перехватывают птицы, построившие город меж небом и землей. Эй, Геракл и чужеземный бог Трибал, Посейдон отправляю вас на переговоры. Трибал: Аб - ра –ка – даб - ры! Геракл: Постой Зевс, я не доел десятую миску каши. Накормят ли нас птицы? Посейдон: Может подождем, они опомнятся. А вдруг они нас выгонят. Зевс: Один – обжора, другой – нерешительный, третий – по-эллински ни гу- гу. Таких послов легко перехитрить! (Встречаются птицы с афинянином) «Нам птицам передается власть над миром. Тебе мы славу пропоем, богов победил ты!» Артисты выходят на поклон. III.Закрепление пройденного по презентации «Искусство Древней Греции». Что такое скене, орхестра? В честь какого бога устраивались театральные представления? Какие виды представлений были в древнегреческом театре? Произведения каких авторов вы сегодня увидели? Вывод: театральное представление наряду с Олимпийскими играми были любимыми зрелищами эллинов. IV.Ставятся оценки. Домашнее задание § 39.
В раздел основное общее образование