"Исследование почерка как индивидуальной особенности личности человека"
статья
Автор: Пузырева Ирина Валерьевна, учитель литературы, МАОУ СОШ №64, Тюмень,Тюменская область
В раздел основное общее образование
1
Исследование почерка как индивидуальной особенности личности человека
Мантурова Елизавета Евгеньевна, Ткач Алена Валерьевна
Тюменская область, г. Тюмень
МАОУ СОШ №64,7 «а»
План исследования
С недавнего времени специалисты, занимающиеся вопросами профориентации, стали все более активно использовать действенный инструмент - графологический анализ. Данный метод исследований основан на выявлении взаимосвязи между тонкой моторикой пишущей руки и интеллектуальными способностями человека, особенностями психофизического состояния, уровня мотивации, врожденными и приобретенными чертами характера, склонностями, слабыми и сильными сторонами личности, трудоспособностью, лидерскими качествами и даже личностными и физическими проблемами. Графологическое тестирование уже много лет применяют в странах Европы, где руководители многих фирм привлекают к сотрудничеству графологов при проверке психологического соответствия кандидатов той или иной должности. Например, во Франции и Израиле без прохождения графологического теста в любом виде (это может быть как заполненный от руки бланк анкеты-резюме, так и анализ рукописного текста) практически невозможно стать госслужащим. В Израиле графологический метод также является одним из обязательных методов тестирования при обучении на государственных служащих. В авиакомпаниях Великобритании тщательно проверяется почерк кандидатов на должность диспетчеров, чтобы выявить претендентов с неустойчивой психикой. В США свыше половины компаний в работе с персоналом пользуются услугами графолога еще с 1978 года, когда Верховный суд Соединенных Штатов признал законность использования графологии. Недавно ученые-профориентологи пришли к выводу, что графологический анализ также может быть весьма полезен и тем, кто находится в ситуации выбора профессии. Анализ почерка помогает определить оптимальное направление, которое максимально соответствует склонностям и сильным сторонам личности испытуемого. Поэтому если вам
2 сложно определиться с выбором профессией, вы всегда можете определиться с тем, в какой сфере будете максимально эффективны по собственному почерку.
Целью
нашей работы стало выявление взаимосвязи почерка с выбором будущей профессии.
Задачи:
1. Изучить сведения о графологии как науке. 2. Провести графологический тест среди учащихся 7-8 классов, сотрудников школы 3. Проанализировать результаты тестирования.
Гипотеза:
почерк, как индивидуальная особенности личности, влияет на выбор профессии
Объект исследования
: учащиеся 7-8 классов, учителя МАОУ СОШ №64
Предмет исследования:
почерк
Методы:
графологические тесты Исследование почерка как индивидуальной особенности личности человека
3 Мантурова Елизавета Евгеньевна, Ткач Алена Валерьевна Тюменская область, г. Тюмень МАОУ СОШ №64,7 «а» Глава 1. История графологии Зачатки графологии уходят своими корнями еще в глубокую античность, поэтому, говоря об истории графологического метода, нельзя не коснуться этого факта. Особое отношение к почерку было с древности, о чем свидетельствуют письменные упоминания этого в различных древних документах. Всем известны крылатая фраза из письма императора Нерона: "Я боюсь этого человека, потому, что его почерк показывает, что у него - предательская натура". Или, например, изречения, обнаруженные в трудах Конфуция: "Бойтесь человека, почерк которого напоминает движение тростника, колеблемого ветром" или "почерк может достоверно указать, происходит ли он от великодушного человека или от того, кто вульгарен". Что подразумевали эти великие люди, о чем предупреждали, основываясь на своей интуиции или наблюдательности?.. Разумеется, такая графология не была научной и пройдет немало времени, пока «алхимия» графологического анализа разовьется в «химию» современной, строгой и системной графологической науки. Научная, современная графология, о которой пойдет речь в нашей книге, возникла примерно три-четыре века назад и начиналось все достаточно наивно. Тем не менее, уже большим достижением в 1630 году стала первая книга, посвященная графологии как таковой, написанная итальянским профессором
Камилло Бальдо
и называвшаяся "Tratto come una letra si cognoscano la natura e qualita del scrittore" - "Как узнать природу и человека. Опуская незначительные события в историческом развитии графологии, перенесемся через большую эпоху, когда настало действительно важное для графологии время. Конец 19 века, Франция. Наиболее яркий энтузиаст графологии, аббат
Мишон
, уже более интенсивно развил графологические исследования и превзошел своего учителя (аббата, который увлекался графологией и которого звали Фладрен). Результатом его работ в 1872 году явилась его книга " Система графологии". Именно Мишон впервые «официально» ввел понятие " графология". Метод
Жана Ипполита Мишона
был популярен, поскольку был весьма прост. Его «графология», глядя на нее с высоты современных научных графологических знаний, была по своей сути ни что иное, как «признакология». Несмотря на свой большой вклад, заключавшийся в том, что Мишон собрал всю информацию, которая была тогда по этому предмету и впервые, если угодно, поставил графологию на рельсы научных и систематизированных исследований, однако он предполагал, что наличие одного графологического признака означает одну определенную черту характера, а его отсутствие – отсутствие этой черты или, соответственно, присутствие противоположной.
4 Понимание того, что найденные признаки нужно обосновать общим сочетанием признаков, то есть общей картиной, а не отдельными элементами в почерке, появилось лишь позже. Примечание: сегодня мы знаем, что общая картина почерка позволяет выявить у каждого из его признаков несколько значений. Так, доброта может проистекать из искреннего отношения человека к окружающим, или быть обусловлена личными эгоцентрическими интересами, или маскировать слабость духа и беззащитность: если человек безответный, не способный отказать окружающим, речь идет не об умении «давать» (что является показателем истинной доброты), а об «отдавании», то есть об уступке, отказе от чего-то (показатель слабости)! Вскоре дело Мишона продолжил и развил на качественно новом уровне
Крепье - Жамэн
, который занимался еще более серьезными исследованиями, применяющими более точные методы классификации различных черт характера, выявляемые анализом почерка, нежели предлагала система Мишона.
Жюль Крепье-Жамен
не принял принципы Мишона, предписывающие жесткие и однозначные значения - отдельным признакам. Точка зрения Жамена на почерк как на единое целое (гештальт- подход) привела его к выводу: у определенного графического признака не существует строго постоянного характерного значения; графический признак может получить несколько различные значения в зависимости от специфики каждого конкретного почерка. Другими словами, постоянное значение может быть дано какому-то признаку только в том случае, если он повторяется в определенном почерке постоянно, систематично и в той же самой форме. Крепье- Жамен был, по сути, первым исследователем, который предположил для каждого из элементов или явлений почерка - существование не одного, а целого диапазона возможных значений. Он первый утверждал: частное и однозначное значение, а значит и ценность любого графического признака в отдельности мала, что его интерпретация может измениться в зависимости от других особенностей письма (то, что мы называем «графологическми обстоятельствами, «синдромами» какого-либо качества, перекрестным взаимоподтверждением). Главный вклад в науку — открытие «синдрома»: качества личности не выявляются через отдельные графические признаки, но выявляются через сочетания. Этими принципами уже пользуется современная научная графология, а Крепье Жамен с тех пор считается по праву отцом-основателем французской графологической школы. Жамен проводил много графологических экспериментов и исследований, в том числе статистических, и на примере сотен почерков школьников доказал, что даже дети, которые еще не являются графически зрелыми (не достигли полного автоматизма навыков письма), обнаруживают в написании (структуре) самых простых букв значительные индивидуальные различия. После этого доказал, что «форма почерка» напрямую связана с особенностями уровня развития личности человека, а также то, что никакие тренировки и упражнения в школе не смогут нейтрализовать личностные особенности в почерке человека. В этот исторический период (конец 19 века) начинают активно образовываться графологические общества, возникать специальные издания и журналы по графологии. За Францией, Родиной графологии, в дальнейшем она стала распространяться по всей Европе. Графологией заинтересовались в Германии, затем в Англии.
5 В начале ХХ века в Германии доктор философии
Людвиг Клагес
предпринял попытку определить и обосновать принципы графологии, методы ее применения и ее интерпретации. Он, вместе с Вильгельмом Прейером (психолог) и Георгом Мейером (психиатр) пришли к мысли о взаимовлиянии графологических признаков в почерке. Клагес ввел понятие «дуализм графических признаков», суть которого в следующем: значение каждого признака двойственно и определяется уровнем почерка: при высоком уровне почерка интерпретация позитивна, при низком — негативна. Клагес вводит понятия «уровень формы», «уровень почерка», «основная идея в почерке», однако использует при этом интерпретации «негативного» и «позитивного». Было бы неверно считать Клагеса (как думают некоторые) отцом немецкой графологии, поскольку, несмотря на свою известность и вклад в зарождение графологической мысли, его методы и изыскания не были понастоящему научными, базировались на недоказуемых, еще достаточно спекулятивных основах (он предпочитал интуицию как графологический инструмент). Затем появляется еще одна яркая личность исследователя -
Роберт Содек
, который, в отличие от Клагеса, был максимально реалистичен в направлении своих исследований и придерживается системности. Главным достижением Содека считается открытие скорости почерка. По утверждению Содека, только при высокой скорости может создаваться естественное письмо. Он определил графические признаки, позволяющие объективно (на основе самого почерка) определять его скорость. Открыл, что для определения общего уровня какоголибо почерка необходимо оценить, как человек справляется с проблемой письменного пространства. Содек показал, что определяющее значение для графоанализа имеет знание стандартов прописей разных стран и что нельзя игнорировать при анализе различия национальных прописей. Внес вклад в определение графических признаков неблагонадежности. Следующее имя, внесшее вклад в графологическую науку в исторической перспективе -
Макс Пулвер
. Он открыл принципы символизма пространственного восприятия. Показал значимость разделения на лево-право, верх-низ. Кроме того, Пулвер одним из первых начал применять принципы психоанализа в графологии. Внес вклад в определение признаков неблагонадежности. Карл Гросс и Роберт Хейс: каждый из ученых, независимо друг от друга, пришел к открытию трех групп компонентов: движения (motion), формы (form) и организации пространства (space), представляющих собой разные аспекты в личности. Кроме того, Хейс открыл нюансы однородности в почерке и показал важное значение данного признака.
Рудольф Пофаль
: невролог, проводил исследования двигательного аспекта (движения в почерке) с точки зрения физиологии. Открыл «одиночное» и «комплексное» движение. Второе — более ранее с точки зрения развития, выполняется свободным, гибким и спонтанным образом. Первое — более позднее, является более осознанным, беглость в нем прерывается серией остановок. На основе этих видов движения Пофаль вывел пять основных «степеней жесткости», определяющих психофизическое напряжение человека: от степени расслабленности и свободы — до степени высокой законтролированности и зажатости. Каждой из пяти степеней напряжения соответствует свой специфический отдел мозга. Первая степень, «недостаток твердости», характеризуется дефицитом контроля, отсутствием «внутреннего стержня», нехваткой витальности и инфантильностью.
6 Заключительная, пятая, степень, «крайняя жесткость», — это зажатый, искаженный, спазматический почерк, указывающий на большую эмоциональность, неуверенность,. Между крайностями находятся средние степени: третья степень свидетельствует о внутренней устойчивости, самообладании, балансе, хороших адаптивных способностях. Каждой из пяти степеней напряжения соответствуют и свои особенности личности.
Вильгельм Хегер
: занимался исследованием качества линии (штриха). Линия — основополагающая составляющая почерка, которая напрямую связана с инстинктами его автора, с первичными движущими им — бесконтрольно, без какого-либо сознательного вмешательства самого человека — силами. Процесс создания линии со своими специфическими свойствами неподвластен пишущему, поскольку не происходит сознательно. Сознательный, представительный аспект почерка определяется по форме, размеру, распространению (в ширину и на листе), и конечно же, сознательно само содержание текста. Система Хегера основывается на четырех характеристиках, связанных с качеством линии: 1. Нажим: аспект восприятия окружающей действительности, подхода к решению проблем. 2. Качество штриха: четкость-нечеткость линии. Качество штриха управляется психическим механизмом активность#пассивность, от функции ощущений и до четкости и самостоятельности мышления. 3. Движение штриха: доминантность прямых либо круговых движений. Может свидетельствовать о самостоятельности, легкости в принятии решений либо об отсутствии практичности, о фантазиях — для такой личности лист бумаги представляет собой препятствие и скорее тревожащий фактор, нежели стимул. 4. Скорость штриха: связана с интеллектом, абстрактностью мышления, мотивацией и запасом энергии, спонтанным и непосредственным подходом в своей деятельности (исключения: художественные стили, печатный, украшенный шрифт и т. д. — их анализируют с помощью других графических характеристик).
Тея Штейн-Левинсон
: подвела объективную основу под общеизвестные графологические явления. Создала модель диагностики CNT-RLS. Пришла к определению места «ритма» (точки баланса) в графологической системе: оно находится в центральной точке между степенями сжатости и степенями расслабления. Цепочку между сжатостью и расслаблением она разделила на семь категорий — по три ступени с каждой стороны и точка в центре, означающая равновесие. Внесла вклад в разработку психограмм в графологии. Примечание: Клагес тоже говорил о «ритме», но не смог его определить, а также указать его расположение среди графических явлений. По Клагесу, эта переменная должна была бы определяться только интуитивно, не объективно.
Урсула Аве-Лелламант
: раскрыла понятия «макроструктуры» и «микроструктуры» в почерке. Внесла огромный вклад в графологию детей и подростков, указав на динамический аспект развития.
Двора
Арэль
: адаптировала графологические признаки к типологии Юнга
Клара
Роман
: занималась разработкой психограмм в графологии. С XIX века в различных странах (Израиль, страны Европы, Америка) возникли графологические общества, получить почетное членство в которых возможно лишь
7 соответствуя всем профессиональным и этическим требованиям, предьявляющимся графологу.
Бернард Витлих
: создал систему психограмм в графологии, обобщил известные подходы в систему. В середине и уже конце ХХ века в Израиле произошел настоящий дополнительный скачок графологической мысли - среди нескольких блестящих исследователей графологии особенно выделяется имя
Исраэля
Одэма
, гениального графолога, создавшего качественно новый подход и типологию в графологии, сделавший немало открытий и вошедший еще при жизни в классическую учебную программу для студентов. Исраэль Одэм: по праву признан отцомоснователем современной израильской графологии. Учение Одэма о потенциях явилось эксклюзивным ноу-хау, дав мощный толчок в развитии научного графоанализа. Это единственная типология, построенная на самой графологии, в то время как остальные типологии базировались, прежде всего, на психологическом профиле каждого типа и лишь затем предполагали идентификацию графических явлений и синдромов, необходимых для изучения того или другого психотипа в рамках каждой конкретной типологии. Итак, в результате «эволюции» графологической науки, первые, порой наивные подходы совершенствовались, и в конце концов сменились научно обоснованными, а теории трансформировались в практику. Глава 2. Что такое графологический тест
8
Графологический тест – небольшая деталь, способная поведать о человеке все!
В наше время стал уже обыденным тот факт, что для того чтобы устроиться на работу, соискателю приходиться проходить множество всевозможных собеседований, тестов, проверок на профессиональную пригодность, заполнять анкеты, представлять для проверки уйму документов.Во всем этом широком списке подаваемых документов об образовании, справок, рекомендательных писем, удостоверений и характеристик есть один небольшой, но очень важный, по мнению графологов, способный раскрыть о своем авторе море информации элемент. Это ни что иное , как ВАША ПОДПИСЬ! Многие из нас, если не большинство, относятся к своей подписи очень трепетно. Ведь чтобы она выглядела эстетично и величественно, мы порой часами отрабатываем технику написания, добавляем или удаляем лишние завитушки, линии, подчеркивания. Таким образом подпись является своеобразным способом самовыражения человека, и может поведать о своем авторе очень много информации. Что же такого интересного может таить в себе Ваша подпись? Как утверждают специалисты, изучающие связь между почерком и индивидуальными особенностями личности, она может поведать о психологическом состоянии, устойчивости к стрессу, характере, решительности, ответственности человека, вплоть до самооценки человека. Для того чтобы охарактеризовать человека по его подписи, необходимо провести так называемый графологический анализ, содержащий в себе более 30 пунктов. Приведем основные из них. Длина подписи. Хозяин длинной подписи – человек неспешный, усидчивый, кропотливый. Короткая подпись свидетельствует о том, что обладатель ее – человек очень решительный, быстро принимающий решение, часто ошибочные и поспешные, из-за неусидчивости, не способный к выполнению монотонной работы. Важную роль в этом аспекте играет то обстоятельство, что некоторые люди, в силу профессиональных особенностей и привычек должны часто расписываться и имеют на этот случай две разновидности подписи : официальную и сокращенную, для ускорения рабочего процесса (это кассиры, учителя, торговые представители, врачи). В этом случае анализу следует подвергать так называемую официальную подпись. Направление подписи определяется направлением заключительной части подписи. Если конец подписи направлен вниз – это свидетельствует о том, что человек склонен к частым нервным расстройствам, психологической неустойчивости. Самооценка такого человека зачастую находится не в лучшей форме, он склонен к злоупотреблению алкоголем. Если конец подписи направлен прямо, то обычно это указывает на высокое самообладание. Ну а в случае, когда конец подписи устремлен вверх, человек – настоящий оптимистично, его переполняет энергия и он преисполнен решительностью достигать поставленные цели. Равновесие начальной и конечной частей подписи. Оценка данного пункта характеризуется делением подписи пополам. Если доминирует та или иная часть, то можно судить о ведущей сфере деятельности человека. Если первые буквы небольшие, а в конце подписи есть крупные образования, то для хозяина такой подписи скорее всего человек-практик. И наоборот, если в начале подписи стоят 2-3 заглавные буквы, а во второй части нет крупных образований, это верный признак преобладания умственной деятельности.
9 Помимо этого, характер написания подписи отражает отношение человека к любому виду деятельности, его усердность и способность довести начатое до конца. Если в первая половине подписи преобладают крупные элементы, величина которых уменьшается к концу подписи, то это может говорить о неравномерном распределении усилий во время выполнения работы, к концу выполнения которой уже совсем теряется интерес к выполнению. Если подпись нагружена элементами равномерно на всем своем протяжении, то можно судить, что такой человек способен завершить начатое, превозмогая возникающие трудности. Как это не удивительно, но по маленькой детали можно довольно полно и правдиво охарактеризовать человека. Однако бояться работодателя при поиске работы Вам, скорее всего, не следует : далеко не каждая организация может позволить себе иметь в штате специалиста-графолога. У нас в стране это явление еще пока не получило широкого применения, хотя некоторые зарубежные представительства уже вносят графологический тест в список мероприятий по поиску нового сотрудника. Глава 3. Графологическая экспертиза
10 Глава 3.1 Существует много областей применения психологии почерка. На приведенной ниже диаграмме (рисунок 1) мы отметим основные из них. Рис. 1. Области применения психологии почерка
Прием на работу
связан с оценкой нескольких кандидатов на определенную позицию. Они, как правило, не работают в самой фирме, то есть приходят из внешнего мира. Опыта работы с ними на предприятии нет. Можно получить только отзыв с предыдущего места. Должности могут быть самыми разными. От менеджеров до продавцов мороженого (руководитель крупнейшего швейцарского концерна Nestle, Петер Брабек, так и начинал). И к любому виду работы предъявляются свои требования. А претендент должен им удовлетворять.
Аттестация кадров
в определенном смысле схожа с приемом на работу. Оценивают внутренних кандидатов на новые должности или их адекватность уже занимаемым позициям. Чаще всего в этом случае рассматриваются управляющие позиции. Но не только.
Профессиональное ориентирование
охватывает работу с молодыми людьми или социальными случаями. Часто речь может идти об оптимальной интеграции в новой стране. Анализируются виды деятельности, наиболее подходящие пробантам. Заказчиками выступают социальные службы, службы, занимающиеся трудоустройством и безработными, организации, отвечающие за интеграцию иностранцев.
Персональная консультация
проводится, когда не фирма или организация, а сам человек приходит к психологу, чтобы лучше разобраться в себе. Это может касаться его работы, социального положения, личных отношений.
Проверка третьих лиц
проходит по просьбе отдельных людей. Они хотят больше узнать о своем партнере по бизнесу, о няне ребенка, о друге или родственнике.
11
Брачные
консультации,
которые в современном контексте называются скорее консультациями по партнерству, интересуют в основном различные бюро по знакомству. Иногда и сами кандидаты на будущую счастливую жизнь хотят узнать, насколько они подходят друг другу с точки зрения науки.
Исторические исследования
занимаются людьми, жившими в прошлом. Известными или нет. Об их характере часто совсем не осталось записей, или имеющиеся воспоминания противоречивы.
В криминалистике
используют иногда графологические портреты при определении и поимке преступника. Иногда бывает наоборот — особенности почерка становятся дополнительным признаком невиновности подозреваемых. На первом месте по спросу стоит, безусловно, управление кадрами. Во всех его аспектах. Поэтому, как мы уже отмечали во введении, помимо профессионалов по психологии почерка, данная книга предназначена и для сотрудников отделов кадров и агентств по найму на работу, социальных работников и психологов. То есть для специалистов, занимающихся, так или иначе, оценкой людей. Их рабочих и личных качеств, способностей, возможностей и слабых сторон. Такие оценки необходимы при приеме на работу, аттестации, профессиональном профилировании. На вооружении этих специалистов есть много методов (тестов), разработанных психологами. С их помощью оценивают профессиональные качества, интеллектуальный уровень и личные черты. Диагностические методы отличаются друг от друга по нескольким критериям. Во-первых, различают методы, которые предполагают правильный ответ, и те, в которых верного или неверного решения не существует. Последние характеризуются, например, частотой и направленностью ответов. Во-вторых, психометрические методики могут быть вербальными и невербальными. В-третьих, они отличаются по положенному в их основу методическому принципу. Например, объективные тесты, тесты-опросники, открытые опросники, шкальные техники, проективные техники, интерактивные техники, аппаратурные методики. Помимо тестов используют такие диагностические методы, как структурированное интервью, дискуссии в группах, подготовки презентаций, ролевые игры. Очень часто их применение связывают с известным понятием «Assessment Center». Некоторые тесты стали настолько популярны, что приобрели известность не только у профессионалов. Например, опросник «PEN» Ганса и Сибиллы Айзенк, или 16PF — тест Кеттела, или опросник MMPI (Миннесотский многомерный личностный опросник), или цветовой тест Люшера, или тест ролевых конструктов Келли. Психометрические тесты узконаправленны — каждый отдельно взятый оценивает, как правило, одно качество личности (максимум — несколько). Поэтому на практике применяют «батареи тестов». По сравнению с этими подходами анализ почерка — как способ исследования личности — методически обладает целым рядом преимуществ: 1.
Небольшие усилия по организации и проведению
Ни само написание текста соискателем, ни его анализ экспертами не требуют организации специальных условий. Часто текст посылают просто по почте. Хотя
12 все-таки более принято приглашать соискателя на специальную короткую встречу. Тогда можно использовать подготовленную бумагу и ручку, оптимальный стол и хорошее освещение. И в результате минимизировать влияние внешних факторов. Организация же сессии в Ассессмент Центр (Assessment Center) требует специального помещения, оборудованного компьютерами и другими приборами. Задействованы несколько сотрудников. Правда, справедливости ради, следует отметить, что сессии часто проводят сразу для нескольких соискателей. 2.
Более низкая стоимость
Стоимость анализа текста несопоставимо ниже, чем затраты на сессию психометрического исследования. Ведь в последнем задействованы и специальные помещения, и большое число людей. 3.
Небольшая продолжительность
Одну-две страницы текста соискатель напишет за полчаса. Анализ текста экспертами занимает несколько часов чистого времени. Сессии в «Assessment Center» продолжаются много часов. Целый рабочий день. Оценка результатов и их интеграция в последующем также занимает часы, даже когда процедура частично компьютеризирована. 4.
Защищенность от субъективности
Почерк объективно отражает черты личности. Человек практически не может специальным образом изменить его. Для этого он, во-первых, должен уметь произвольно изменять свой почерк. Во-вторых, хорошо знать правила графологии. А вот к любым тестам можно подготовиться и повлиять на результат. Существуют даже специальные фирмы, которые такие услуги предоставляют. После одного-двух раз каждый претендент уже и сам хорошо представляет, что его ожидает. А ведь при поиске новой работы собеседования и психометрические «экзамены» проводит почти каждая фирма, с которой он имеет дело. Тесты очень часто повторяются. Это и не удивительно. Используются известные, хорошо этаблированные тесты. 5.
Меньшее влияние обстановки экзамена
Любое тестирование — это для пробанта экзамен. Не имеет значения, должен ли он правильно решить предложенные задачи или ответить на пункты опросника. А экзамен связан с нервным возбуждением. И оно влияет на качество ответов. Но при кадровом отборе оценить нужно не только умение адекватно реагировать на стресс. Будущая работа в основном проходит в спокойной обстановке. Когда же человек пишет текст, то атмосфера экзамена практически не ощущается. Как мы уже говорили, повлиять на оценку он не может.
У кого был самый ужасный почерк
13 Изучение почерка имеет глубокие исторические корни. Император Нерон в одном из своих писем упомянул: "Я боюсь этого человека, потому что его почерк показывает, что у него предательская натура". Увы! В эпоху средневековья все накопленные графологические знания были утеряны.
10 место:
Левосторонний, зеркальный почерк в психологии получил название "почерка Леонардо". Леонардо да Винчи писал свои записки именно таким почерком, что делает очень трудной их расшифровку.
9 место:
Наполеон менял почерк на протяжении жизни (их у него насчитывают около семи). С годами почерк Наполеона становился все запутаннее и неразборчивее. Кстати, Наполеон написал роман. Он называется "Клиссон и Евгения", и над его расшифровкой специалистам тоже пришлось попотеть.
8 место:
Почерк Пушкина принято называть "скорописью". Ею совершенно не восхищались ни учителя чистописания в лицее, ни современники Пушкина: иметь такой почерк считалось просто неприличным.
7 место:
Мелкий и крайне неразборчивый почерк был у Николая Гумилева.
6 место:
Лермонтов часто менял почерк, но даже когда он старался писать ровно и красиво, строчки всегда загибались вверх, а буквы "выскакивали" то вниз, то вверх. В одной из книг по графологии почерк Лермонтова рассматривается как типичный образец почерка невротической личности.
5 место:
Рукопись Девятой симфонии Бетховена была напечатана только через два года после ее написания. Дело в том, что любимый переписчик Бетховена умер, а его два преемника с большим трудом разбирали ужасный почерк гения. В одном месте, исправляя ошибку переписчика, Бетховен в порыве чувств написал "du verfluchter Kerl!" ("Ты проклятый дурак!").
4 место:
Эпистолярные документы Черчилля почти нечитабельны для тех, кто не имеет привычки к его почерку – слишком мелкому и неразборчивому. Когда однажды Черчиллю сказали, что его почерк напоминает почерк Клеопатры, он пришел в неописуемый восторг.
3 место:
Читать некоторые документы Карла Маркса очень трудно, потому что он имел обыкновение писать многие слова слитно.
2 место:
Эйнштейн писал не только неразборчиво, но и крайне неряшливо. На многих его рукописях имеются кляксы, разного рода пятна и даже отпечатки пальцев Эйнштейна, испачканных чернилами.
1 место:
Почерк Льва Толстого был малопонятным с путаницей условных знаков и добавлений. Разобрать его могла только его жена, которой и приходилось бессчетное количество раз переписывать "Войну и мир". Психиатр Чезаре Ломброзо, посмотрев на почерк Льва Толстого, пришел к выводу, что он принадлежит женщине легкого поведения с психопатическими наклонностями. Практическая часть. Глава 1.
14
Графологический тест «Ваш почерк»
Размер букв Крупные Очень маленькие Средние Маленькие Наклон букв резкий наклон вправо наклон влево наклон вправо легкий наклон влево прямое написание Форма букв округлые угловатые бесформенные Направление почерка строчки «ползут» вверх строчки «сползают» вниз строчки прямые Интенсивность (размашистость и сила нажима) легкая очень сильная средняя Характер написания слов склонность к соединению букв в слове смешанный стиль — и то, и другое склонность к отделению букв друг от друга Общая оценка почерк старательный, буквы выведены аккуратно буквы написаны кое-как, почерк небрежный, неразборчивый почерк неровный, одни слова четкие, другие читаются с трудом
Результаты:
15 В эксперименте (тест) участвовал 21 ученик из 7 «а» класса и 26 учеников из 8 «а» класса. 8 «а» 1. «Такой подчерк имеют люди без чувства ответственности, недисциплинированные, грубые, заносчивые»
1 учащийся
2.«Такой подчерк у людей, которые отличаются прямодушием и откровенностью. Они общительны, как правило, хорошие семьянины»
12 учащихся
3.«Этот почерк принадлежит людям нерешительным, мягким, кротким, с утонченными манерами. Они немного наивны, но не лишены чувства собственного достоинства»
2 учащихся
4.«Вы отличаетесь честностью и добропорядочностью, имеете сильную, устойчивую психику, отважны, полны инициативы и решительности, смекалисты»
11 учащихся
5. «Вы – индивидуалист. Это люди вспыльчивые обладающие острым и быстрым умом. Обычно независимы в суждениях и поступках, в то же время обидчивы и трудны в общении, так как резки и сварливы. Среди них бывают и одаренные люди, склонные к творческой работе»
0 учащихся
7 «а» 1 . «Такой подчерк имеют люди без чувства ответственности, недисциплинированные, грубые, заносчивые»
0 учащихся
2.«Такой подчерк у людей, которые отличаются прямодушием и откровенностью. Они общительны, как правило, хорошие семьянины»
4 учащихся
3 .«Этот почерк принадлежит людям нерешительным, мягким, кротким, с утонченными манерами. Они немного наивны, но не лишены чувства собственного достоинства»
2 учащихся
4 .«Вы отличаетесь честностью и добропорядочностью, имеете сильную, устойчивую психику, отважны, полны инициативы и решительности, смекалисты»
9 учащихся
5. «Вы – индивидуалист. Это люди вспыльчивые обладающие острым и быстрым умом. Обычно независимы в суждениях и поступках, в то же время обидчивы и трудны в общении, так как резки и сварливы. Среди них бывают и одаренные люди, склонные к творческой работе»
6 учащихся
Графологический тест «Письмо другу»
В эксперименте участвовало 19 учеников из 7 «а» класса и 25 учеников из 8 «а» класса.
16
Результаты
7«а»
1. «Вертикально наклонные простые почерки: свойственны математикам, инженерам и людям с реальными познаниями (агрономам, архитекторам, астрономам, натуралистам.)»
2 учащихся
2. «Опускающиеся почерки: плоские и широкие бывают у философов, мечтателей, поэтов, людей вдумчивых, серьёзных; наклонные, волнистые - у художников (акварелисты, скульпторы)»
2 учащихся
3. «Написанные жестами (штрихами) короткие буквы указывают на профессоров, докторов, вообще людей труда как умственного, так и физического. Здоровье у этих людей по большей части слабое .Такой почерк встречается еще у эпилептиков и вообще у людей с глубоко. но ранимой душой.»
4 учащихся
4. «Отрывистые, скачущие буквы свойственны людям, владеющим языками (учёные, лингвисты, педагоги, филологи)»
2 учащихся
5. «Обращая мало внимания на форму букв, пишут юристы, государственные деятели и люди с хорошим воспитанием»
2 учащихся
6. «Стараясь придать форму буквам, пишут ремесленники, рабочие, переписчики, а также работающие специально иглой»
2 учащихся
7. «Неуклюжие, вульгарные буквы характеризуют почерк коммерсантов, дельцов и аптекарей»
5 учащихся
8. «Горизонтальные, вытянутые буквы встречаются у учащихся и вообще у людей, к чему- либо стремящихся, а также у свободномыслящих людей»
0 учащихся
8 «а» 1. «Вертикально наклонные простые почерки: свойственны математикам, инженерам и людям с реальными познаниями (агрономам, архитекторам, астрономам, натуралистам.)»
3 учащихся
2. «Опускающиеся почерки: плоские и широкие бывают у философов, мечтателей, поэтов, людей вдумчивых, серьёзных; наклонные, волнистые - у художников (акварелисты, скульпторы)»
2 учащихся
3. «Написанные жестами (штрихами) короткие буквы указывают на профессоров, докторов, вообще людей труда как умственного, так и физического. Здоровье у этих людей по большей части слабое .Такой почерк встречается еще у эпилептиков и вообще у людей с глубоко. но ранимой душой.»
0 учащихся
4. «Отрывистые, скачущие буквы свойственны людям, владеющим языками (учёные, лингвисты, педагоги, филологи)»
2 учащихся
5. «Обращая мало внимания на форму букв, пишут юристы, государственные деятели и
17 люди с хорошим воспитанием »
8 учащихся
6. «Стараясь придать форму буквам, пишут ремесленники, рабочие, переписчики, а также работающие специально иглой»
1 учащихся
7. «Неуклюжие, вульгарные буквы характеризуют почерк коммерсантов, дельцов и аптекарей»
6 учащихся
8. «Горизонтальные, вытянутые буквы встречаются у учащихся и вообще у людей, к чему- либо стремящихся, а также у свободномыслящих людей »
3 учащихся
Глава 1.1
18 Определение высоты и ширины почерка. В работах различных авторов мы можем встретить самые разнообразные определения почерка в зависимости от его высоты или ширины, как-то: "вытянутый почерк", "сжатый", "удлиненный", "крупный", "мелкий" и т. п., но авторы этих терминов не дают при этом никаких конкретных представлений о сущности таковых. Для того, чтобы иметь возможность точно подвести данный почерк под то или иное определение, мы безусловно должны прежде всего исходить из высоты или ширины законного (нормального, каллиграфического) почерка, принимая во внимание отношение к ширине и наоборот. Нам известно, что нормальной высотой считается три миллиметра, а ширина отдельной буквы должна равняться ее высоте. Так что высоким почерком можно считать почерк, в котором средний уровень высоты букв превышает 3 мм, и широким почерком считается тот, в котором средняя ширина букв более нормальной, т.е. также более трех мм. Исходя из этих положений, мы можем весьма точно определить путем измерения, к какому типу почерков следует отнести исследуемый почерк. Крупными и мелкими почерками можно считать те, в которых, при пропорциональном отношении высоты к ширине, в первом случае средняя высота уровня букв превышает нормальную, а во втором средняя ширина букв более их высоты. У французских графологов крупные почерки обозначаются термином "aspirations elevees» (высокое вдыхание), а мелкий почерк называется «amor de detail» (любовь деталей), и характеризует предпочтение его обладателя к занятию подробностями. Крупный почерк (если еще при том особенно увеличены заглавные буквы) нередко указывает на тщеславие: пишущий как бы старается обратить на себя внимание необычайной величиной своих букв, но о том же самом говорит и чрезвычайно мелкий почерк: он также бьет на эффект (напр. почерк поэта-футуриста Велемира Хлебникова, известного своими странностями в личной жизни). Вытянутым же и сжатым почерком можно считать почерки, в которых высота не пропорциональна ширине: в первом случае высота менее ширины, во втором, наоборот, высота превышает ширину, при этом в зависимости от нормальности высоты или ширины почерка, мы получим крупный или мелкий сжатый почерк, крупный или мелкий вытянутый почерк. Также необходимо заметить, что в нормальном почерке размер частей, выходящих за строку в опускающихся буквах ("у", "р", иногда "д", "з" и "т") должен не превышать 4 мм, а размер частей, выходящих за строку в поднимающихся буквах ("б", иногда "д"), должен быть не более 3 мм. Глава 1.2
19 Степень беглости письма. Кому приходится много и самостоятельно писать, тот пишет гораздо быстрее, чем тот, кто пишет редко. Первый мало обращает внимания на форму букв, второй напротив медленно, с трудом выводит буквы, сосредоточивая все свое внимание на движении кончика пера; он почти рисует каждую букву и, чтобы написать строчку, ему надо в несколько раз больше времени, чем первому; вследствие недостатка упражнения формы его букв резко отличаются от знаков первого. У литераторов приходится иногда догадываться, что означают некоторые знаки их рукописей, однако, несмотря на спешность письма, буквы, хотя иногда и некрасивые, часто образуют одно гармоническое целое, благодаря легкости, быстроте и смелости, с которыми они написаны. Глава 1.2
20 Размер почерка. 1. Крупный и размашистый почерк указывает на склонность пишущего к выявлению своей личности. Подобное стремление занять на бумаге своим крупным и размашистым почерком как будто бы как можно больше места должно указывать на однородность поведения автора и в жизни. Такие люди обычно плохо мирятся с обыденными, средними условиями жизни. 2. Крупное письмо — развитое чувство собственного достоинства. Склонность к широкому размаху. Развитость чувственных влечений. Часто непрактичность в личной жизни. Самонадеянность, общительность, непринужденность в обращении, энергичность, желание выдвинуться. (Исходя из общих положений о преувеличениях в отдельных элементах письма). 3. Мелкое письмо —- сдержанность, расчетливость, самообладание, наблюдательность, хладнокровие. 4. Сжатый почерк — расчетливость, бережливость, иногда скупость. Осмотрительность. Человек, привыкший к бережливости, экономии, проявит непроизвольно эти свойства, и в своем письме, стараясь на предоставленном пространстве (часто независимо от предоставленного размера) уместить наивозможно больше; поля письма будут почти отсутствовать, промежутки между словами будут крайне незначительны, последние буквы в строке также будут уменьшены и стеснены. Подобная особенность почерка обратила на себя внимание еще римлянина Светония, составителя жизнеописаний римских императоров. Он, характеризуя скупость императора Августа, говорит, что последний «писал слова, ставя буквы тесно одна к другой, и приписывал еще под строками». 5. Беглый и размашистый почерк — предприимчивость, деятельность. Быстрая восприимчивость. Способность легко ориентироваться в незнакомой обстановке. 6. Неровное по величине букв письмо, по наклону, направлению строк —- неровность поведения. Чрезмерно повышенная аффективная возбудимость. Слабое развитие задерживающих импульсов. Склонность к нервным заболеваниям. Неспособность к систематическому труду (исходя из степени геометрической выдержанности). Нормальное письмо (вполне разборчивый и ясный почерк) — аккуратный, но без излишней старательности, без каллиграфичности начертания. Отсутствие сильных (искусственных) нажимов и длинных штрихов. Простота заглавных букв. Ровные интервалы как между строками и словами, так и между отдельными буквами. Одинаковая высота букв. Почерк достаточно сжатый, без излишней, однако, стесненности. Естественность букв, без аффектированности без старания придать им красивую или оригинальную форму, общая четкость письма указывает на ровность поведения, присутствие определенных стремлений и желаний, общую уравновешенность психических проявлений пишущего; постоянство в привязанностях и во взглядах, умение не выходить из норм (исходя из степени геометрической выдержанности письма).
21 Заключение: Нами были сделаны следующие выводы: графологическое тестирование помогает увидеть оптимальное направление при выборе профессии. Как это не удивительно, но по маленькой детали можно довольно полно и правдиво охарактеризовать человека. Однако бояться работодателя при поиске работы Вам, скорее всего, не следует : далеко не каждая организация может позволить себе иметь в штате специалиста-графолога. У нас в стране это явление еще пока не получило широкого применения, хотя некоторые зарубежные представительства уже вносят графологический тест в список мероприятий по поиску нового сотрудника. Выбор профессии сотрудников соответствует графологическому анализу. Учащимся 7а класса рекомендованы следующие профессии: врач, провизор, предприниматель, учитель, художник, архитектор. Учащимся 8а класса рекомендованы следующие профессии: юрист, архитектор, предприниматель, менеджер .
22
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Гольдберг Инесса. Психология почерка АСТ, Москва.,2008 г. с 1-50. 2.Кулганов В.А., Юнакевич П.И.. Метод графологической психодиагностики личности. Детский психолог.№12.Ростов-на-Дону,1996. 3.Неустроев Г.Н., Звонарев С.Г., Львов Л.В. Психологический тест. 4.Сонин В.А. Метод графологической психодиагностики личности. Психодиагностическое познание профессиональной деятельности. СПб.,2004.с190-205. 5.Чернов Ю.Г. Психологический анализ почерка: системный подход и компьютерная реализация в психологии, криминологии и судебной экспертизе- М.,Генезис,2011 г, с 1-10.
23 Приложения
24
25
26
27 6 8 10 12 14 8а 7а 6 7 8 9
План исследования
С недавнего времени специалисты, занимающиеся вопросами профориентации, стали все более активно использовать действенный инструмент - графологический анализ. Данный метод исследований основан на выявлении взаимосвязи между тонкой моторикой пишущей руки и интеллектуальными способностями человека, особенностями психофизического состояния, уровня мотивации, врожденными и приобретенными чертами характера, склонностями, слабыми и сильными сторонами личности, трудоспособностью, лидерскими качествами и даже личностными и физическими проблемами. Графологическое тестирование уже много лет применяют в странах Европы, где руководители многих фирм привлекают к сотрудничеству графологов при проверке психологического соответствия кандидатов той или иной должности. Например, во Франции и Израиле без прохождения графологического теста в любом виде (это может быть как заполненный от руки бланк анкеты-резюме, так и анализ рукописного текста) практически невозможно стать госслужащим. В Израиле графологический метод также является одним из обязательных методов тестирования при обучении на государственных служащих. В авиакомпаниях Великобритании тщательно проверяется почерк кандидатов на должность диспетчеров, чтобы выявить претендентов с неустойчивой психикой. В США свыше половины компаний в работе с персоналом пользуются услугами графолога еще с 1978 года, когда Верховный суд Соединенных Штатов признал законность использования графологии. Недавно ученые-профориентологи пришли к выводу, что графологический анализ также может быть весьма полезен и тем, кто находится в ситуации выбора профессии. Анализ почерка помогает определить оптимальное направление, которое максимально соответствует склонностям и сильным сторонам личности испытуемого. Поэтому если вам
2 сложно определиться с выбором профессией, вы всегда можете определиться с тем, в какой сфере будете максимально эффективны по собственному почерку.
Целью
нашей работы стало выявление взаимосвязи почерка с выбором будущей профессии.
Задачи:
1. Изучить сведения о графологии как науке. 2. Провести графологический тест среди учащихся 7-8 классов, сотрудников школы 3. Проанализировать результаты тестирования.
Гипотеза:
почерк, как индивидуальная особенности личности, влияет на выбор профессии
Объект исследования
: учащиеся 7-8 классов, учителя МАОУ СОШ №64
Предмет исследования:
почерк
Методы:
графологические тесты Исследование почерка как индивидуальной особенности личности человека
3 Мантурова Елизавета Евгеньевна, Ткач Алена Валерьевна Тюменская область, г. Тюмень МАОУ СОШ №64,7 «а» Глава 1. История графологии Зачатки графологии уходят своими корнями еще в глубокую античность, поэтому, говоря об истории графологического метода, нельзя не коснуться этого факта. Особое отношение к почерку было с древности, о чем свидетельствуют письменные упоминания этого в различных древних документах. Всем известны крылатая фраза из письма императора Нерона: "Я боюсь этого человека, потому, что его почерк показывает, что у него - предательская натура". Или, например, изречения, обнаруженные в трудах Конфуция: "Бойтесь человека, почерк которого напоминает движение тростника, колеблемого ветром" или "почерк может достоверно указать, происходит ли он от великодушного человека или от того, кто вульгарен". Что подразумевали эти великие люди, о чем предупреждали, основываясь на своей интуиции или наблюдательности?.. Разумеется, такая графология не была научной и пройдет немало времени, пока «алхимия» графологического анализа разовьется в «химию» современной, строгой и системной графологической науки. Научная, современная графология, о которой пойдет речь в нашей книге, возникла примерно три-четыре века назад и начиналось все достаточно наивно. Тем не менее, уже большим достижением в 1630 году стала первая книга, посвященная графологии как таковой, написанная итальянским профессором
Камилло Бальдо
и называвшаяся "Tratto come una letra si cognoscano la natura e qualita del scrittore" - "Как узнать природу и человека. Опуская незначительные события в историческом развитии графологии, перенесемся через большую эпоху, когда настало действительно важное для графологии время. Конец 19 века, Франция. Наиболее яркий энтузиаст графологии, аббат
Мишон
, уже более интенсивно развил графологические исследования и превзошел своего учителя (аббата, который увлекался графологией и которого звали Фладрен). Результатом его работ в 1872 году явилась его книга " Система графологии". Именно Мишон впервые «официально» ввел понятие " графология". Метод
Жана Ипполита Мишона
был популярен, поскольку был весьма прост. Его «графология», глядя на нее с высоты современных научных графологических знаний, была по своей сути ни что иное, как «признакология». Несмотря на свой большой вклад, заключавшийся в том, что Мишон собрал всю информацию, которая была тогда по этому предмету и впервые, если угодно, поставил графологию на рельсы научных и систематизированных исследований, однако он предполагал, что наличие одного графологического признака означает одну определенную черту характера, а его отсутствие – отсутствие этой черты или, соответственно, присутствие противоположной.
4 Понимание того, что найденные признаки нужно обосновать общим сочетанием признаков, то есть общей картиной, а не отдельными элементами в почерке, появилось лишь позже. Примечание: сегодня мы знаем, что общая картина почерка позволяет выявить у каждого из его признаков несколько значений. Так, доброта может проистекать из искреннего отношения человека к окружающим, или быть обусловлена личными эгоцентрическими интересами, или маскировать слабость духа и беззащитность: если человек безответный, не способный отказать окружающим, речь идет не об умении «давать» (что является показателем истинной доброты), а об «отдавании», то есть об уступке, отказе от чего-то (показатель слабости)! Вскоре дело Мишона продолжил и развил на качественно новом уровне
Крепье - Жамэн
, который занимался еще более серьезными исследованиями, применяющими более точные методы классификации различных черт характера, выявляемые анализом почерка, нежели предлагала система Мишона.
Жюль Крепье-Жамен
не принял принципы Мишона, предписывающие жесткие и однозначные значения - отдельным признакам. Точка зрения Жамена на почерк как на единое целое (гештальт- подход) привела его к выводу: у определенного графического признака не существует строго постоянного характерного значения; графический признак может получить несколько различные значения в зависимости от специфики каждого конкретного почерка. Другими словами, постоянное значение может быть дано какому-то признаку только в том случае, если он повторяется в определенном почерке постоянно, систематично и в той же самой форме. Крепье- Жамен был, по сути, первым исследователем, который предположил для каждого из элементов или явлений почерка - существование не одного, а целого диапазона возможных значений. Он первый утверждал: частное и однозначное значение, а значит и ценность любого графического признака в отдельности мала, что его интерпретация может измениться в зависимости от других особенностей письма (то, что мы называем «графологическми обстоятельствами, «синдромами» какого-либо качества, перекрестным взаимоподтверждением). Главный вклад в науку — открытие «синдрома»: качества личности не выявляются через отдельные графические признаки, но выявляются через сочетания. Этими принципами уже пользуется современная научная графология, а Крепье Жамен с тех пор считается по праву отцом-основателем французской графологической школы. Жамен проводил много графологических экспериментов и исследований, в том числе статистических, и на примере сотен почерков школьников доказал, что даже дети, которые еще не являются графически зрелыми (не достигли полного автоматизма навыков письма), обнаруживают в написании (структуре) самых простых букв значительные индивидуальные различия. После этого доказал, что «форма почерка» напрямую связана с особенностями уровня развития личности человека, а также то, что никакие тренировки и упражнения в школе не смогут нейтрализовать личностные особенности в почерке человека. В этот исторический период (конец 19 века) начинают активно образовываться графологические общества, возникать специальные издания и журналы по графологии. За Францией, Родиной графологии, в дальнейшем она стала распространяться по всей Европе. Графологией заинтересовались в Германии, затем в Англии.
5 В начале ХХ века в Германии доктор философии
Людвиг Клагес
предпринял попытку определить и обосновать принципы графологии, методы ее применения и ее интерпретации. Он, вместе с Вильгельмом Прейером (психолог) и Георгом Мейером (психиатр) пришли к мысли о взаимовлиянии графологических признаков в почерке. Клагес ввел понятие «дуализм графических признаков», суть которого в следующем: значение каждого признака двойственно и определяется уровнем почерка: при высоком уровне почерка интерпретация позитивна, при низком — негативна. Клагес вводит понятия «уровень формы», «уровень почерка», «основная идея в почерке», однако использует при этом интерпретации «негативного» и «позитивного». Было бы неверно считать Клагеса (как думают некоторые) отцом немецкой графологии, поскольку, несмотря на свою известность и вклад в зарождение графологической мысли, его методы и изыскания не были понастоящему научными, базировались на недоказуемых, еще достаточно спекулятивных основах (он предпочитал интуицию как графологический инструмент). Затем появляется еще одна яркая личность исследователя -
Роберт Содек
, который, в отличие от Клагеса, был максимально реалистичен в направлении своих исследований и придерживается системности. Главным достижением Содека считается открытие скорости почерка. По утверждению Содека, только при высокой скорости может создаваться естественное письмо. Он определил графические признаки, позволяющие объективно (на основе самого почерка) определять его скорость. Открыл, что для определения общего уровня какоголибо почерка необходимо оценить, как человек справляется с проблемой письменного пространства. Содек показал, что определяющее значение для графоанализа имеет знание стандартов прописей разных стран и что нельзя игнорировать при анализе различия национальных прописей. Внес вклад в определение графических признаков неблагонадежности. Следующее имя, внесшее вклад в графологическую науку в исторической перспективе -
Макс Пулвер
. Он открыл принципы символизма пространственного восприятия. Показал значимость разделения на лево-право, верх-низ. Кроме того, Пулвер одним из первых начал применять принципы психоанализа в графологии. Внес вклад в определение признаков неблагонадежности. Карл Гросс и Роберт Хейс: каждый из ученых, независимо друг от друга, пришел к открытию трех групп компонентов: движения (motion), формы (form) и организации пространства (space), представляющих собой разные аспекты в личности. Кроме того, Хейс открыл нюансы однородности в почерке и показал важное значение данного признака.
Рудольф Пофаль
: невролог, проводил исследования двигательного аспекта (движения в почерке) с точки зрения физиологии. Открыл «одиночное» и «комплексное» движение. Второе — более ранее с точки зрения развития, выполняется свободным, гибким и спонтанным образом. Первое — более позднее, является более осознанным, беглость в нем прерывается серией остановок. На основе этих видов движения Пофаль вывел пять основных «степеней жесткости», определяющих психофизическое напряжение человека: от степени расслабленности и свободы — до степени высокой законтролированности и зажатости. Каждой из пяти степеней напряжения соответствует свой специфический отдел мозга. Первая степень, «недостаток твердости», характеризуется дефицитом контроля, отсутствием «внутреннего стержня», нехваткой витальности и инфантильностью.
6 Заключительная, пятая, степень, «крайняя жесткость», — это зажатый, искаженный, спазматический почерк, указывающий на большую эмоциональность, неуверенность,. Между крайностями находятся средние степени: третья степень свидетельствует о внутренней устойчивости, самообладании, балансе, хороших адаптивных способностях. Каждой из пяти степеней напряжения соответствуют и свои особенности личности.
Вильгельм Хегер
: занимался исследованием качества линии (штриха). Линия — основополагающая составляющая почерка, которая напрямую связана с инстинктами его автора, с первичными движущими им — бесконтрольно, без какого-либо сознательного вмешательства самого человека — силами. Процесс создания линии со своими специфическими свойствами неподвластен пишущему, поскольку не происходит сознательно. Сознательный, представительный аспект почерка определяется по форме, размеру, распространению (в ширину и на листе), и конечно же, сознательно само содержание текста. Система Хегера основывается на четырех характеристиках, связанных с качеством линии: 1. Нажим: аспект восприятия окружающей действительности, подхода к решению проблем. 2. Качество штриха: четкость-нечеткость линии. Качество штриха управляется психическим механизмом активность#пассивность, от функции ощущений и до четкости и самостоятельности мышления. 3. Движение штриха: доминантность прямых либо круговых движений. Может свидетельствовать о самостоятельности, легкости в принятии решений либо об отсутствии практичности, о фантазиях — для такой личности лист бумаги представляет собой препятствие и скорее тревожащий фактор, нежели стимул. 4. Скорость штриха: связана с интеллектом, абстрактностью мышления, мотивацией и запасом энергии, спонтанным и непосредственным подходом в своей деятельности (исключения: художественные стили, печатный, украшенный шрифт и т. д. — их анализируют с помощью других графических характеристик).
Тея Штейн-Левинсон
: подвела объективную основу под общеизвестные графологические явления. Создала модель диагностики CNT-RLS. Пришла к определению места «ритма» (точки баланса) в графологической системе: оно находится в центральной точке между степенями сжатости и степенями расслабления. Цепочку между сжатостью и расслаблением она разделила на семь категорий — по три ступени с каждой стороны и точка в центре, означающая равновесие. Внесла вклад в разработку психограмм в графологии. Примечание: Клагес тоже говорил о «ритме», но не смог его определить, а также указать его расположение среди графических явлений. По Клагесу, эта переменная должна была бы определяться только интуитивно, не объективно.
Урсула Аве-Лелламант
: раскрыла понятия «макроструктуры» и «микроструктуры» в почерке. Внесла огромный вклад в графологию детей и подростков, указав на динамический аспект развития.
Двора
Арэль
: адаптировала графологические признаки к типологии Юнга
Клара
Роман
: занималась разработкой психограмм в графологии. С XIX века в различных странах (Израиль, страны Европы, Америка) возникли графологические общества, получить почетное членство в которых возможно лишь
7 соответствуя всем профессиональным и этическим требованиям, предьявляющимся графологу.
Бернард Витлих
: создал систему психограмм в графологии, обобщил известные подходы в систему. В середине и уже конце ХХ века в Израиле произошел настоящий дополнительный скачок графологической мысли - среди нескольких блестящих исследователей графологии особенно выделяется имя
Исраэля
Одэма
, гениального графолога, создавшего качественно новый подход и типологию в графологии, сделавший немало открытий и вошедший еще при жизни в классическую учебную программу для студентов. Исраэль Одэм: по праву признан отцомоснователем современной израильской графологии. Учение Одэма о потенциях явилось эксклюзивным ноу-хау, дав мощный толчок в развитии научного графоанализа. Это единственная типология, построенная на самой графологии, в то время как остальные типологии базировались, прежде всего, на психологическом профиле каждого типа и лишь затем предполагали идентификацию графических явлений и синдромов, необходимых для изучения того или другого психотипа в рамках каждой конкретной типологии. Итак, в результате «эволюции» графологической науки, первые, порой наивные подходы совершенствовались, и в конце концов сменились научно обоснованными, а теории трансформировались в практику. Глава 2. Что такое графологический тест
8
Графологический тест – небольшая деталь, способная поведать о человеке все!
В наше время стал уже обыденным тот факт, что для того чтобы устроиться на работу, соискателю приходиться проходить множество всевозможных собеседований, тестов, проверок на профессиональную пригодность, заполнять анкеты, представлять для проверки уйму документов.Во всем этом широком списке подаваемых документов об образовании, справок, рекомендательных писем, удостоверений и характеристик есть один небольшой, но очень важный, по мнению графологов, способный раскрыть о своем авторе море информации элемент. Это ни что иное , как ВАША ПОДПИСЬ! Многие из нас, если не большинство, относятся к своей подписи очень трепетно. Ведь чтобы она выглядела эстетично и величественно, мы порой часами отрабатываем технику написания, добавляем или удаляем лишние завитушки, линии, подчеркивания. Таким образом подпись является своеобразным способом самовыражения человека, и может поведать о своем авторе очень много информации. Что же такого интересного может таить в себе Ваша подпись? Как утверждают специалисты, изучающие связь между почерком и индивидуальными особенностями личности, она может поведать о психологическом состоянии, устойчивости к стрессу, характере, решительности, ответственности человека, вплоть до самооценки человека. Для того чтобы охарактеризовать человека по его подписи, необходимо провести так называемый графологический анализ, содержащий в себе более 30 пунктов. Приведем основные из них. Длина подписи. Хозяин длинной подписи – человек неспешный, усидчивый, кропотливый. Короткая подпись свидетельствует о том, что обладатель ее – человек очень решительный, быстро принимающий решение, часто ошибочные и поспешные, из-за неусидчивости, не способный к выполнению монотонной работы. Важную роль в этом аспекте играет то обстоятельство, что некоторые люди, в силу профессиональных особенностей и привычек должны часто расписываться и имеют на этот случай две разновидности подписи : официальную и сокращенную, для ускорения рабочего процесса (это кассиры, учителя, торговые представители, врачи). В этом случае анализу следует подвергать так называемую официальную подпись. Направление подписи определяется направлением заключительной части подписи. Если конец подписи направлен вниз – это свидетельствует о том, что человек склонен к частым нервным расстройствам, психологической неустойчивости. Самооценка такого человека зачастую находится не в лучшей форме, он склонен к злоупотреблению алкоголем. Если конец подписи направлен прямо, то обычно это указывает на высокое самообладание. Ну а в случае, когда конец подписи устремлен вверх, человек – настоящий оптимистично, его переполняет энергия и он преисполнен решительностью достигать поставленные цели. Равновесие начальной и конечной частей подписи. Оценка данного пункта характеризуется делением подписи пополам. Если доминирует та или иная часть, то можно судить о ведущей сфере деятельности человека. Если первые буквы небольшие, а в конце подписи есть крупные образования, то для хозяина такой подписи скорее всего человек-практик. И наоборот, если в начале подписи стоят 2-3 заглавные буквы, а во второй части нет крупных образований, это верный признак преобладания умственной деятельности.
9 Помимо этого, характер написания подписи отражает отношение человека к любому виду деятельности, его усердность и способность довести начатое до конца. Если в первая половине подписи преобладают крупные элементы, величина которых уменьшается к концу подписи, то это может говорить о неравномерном распределении усилий во время выполнения работы, к концу выполнения которой уже совсем теряется интерес к выполнению. Если подпись нагружена элементами равномерно на всем своем протяжении, то можно судить, что такой человек способен завершить начатое, превозмогая возникающие трудности. Как это не удивительно, но по маленькой детали можно довольно полно и правдиво охарактеризовать человека. Однако бояться работодателя при поиске работы Вам, скорее всего, не следует : далеко не каждая организация может позволить себе иметь в штате специалиста-графолога. У нас в стране это явление еще пока не получило широкого применения, хотя некоторые зарубежные представительства уже вносят графологический тест в список мероприятий по поиску нового сотрудника. Глава 3. Графологическая экспертиза
10 Глава 3.1 Существует много областей применения психологии почерка. На приведенной ниже диаграмме (рисунок 1) мы отметим основные из них. Рис. 1. Области применения психологии почерка
Прием на работу
связан с оценкой нескольких кандидатов на определенную позицию. Они, как правило, не работают в самой фирме, то есть приходят из внешнего мира. Опыта работы с ними на предприятии нет. Можно получить только отзыв с предыдущего места. Должности могут быть самыми разными. От менеджеров до продавцов мороженого (руководитель крупнейшего швейцарского концерна Nestle, Петер Брабек, так и начинал). И к любому виду работы предъявляются свои требования. А претендент должен им удовлетворять.
Аттестация кадров
в определенном смысле схожа с приемом на работу. Оценивают внутренних кандидатов на новые должности или их адекватность уже занимаемым позициям. Чаще всего в этом случае рассматриваются управляющие позиции. Но не только.
Профессиональное ориентирование
охватывает работу с молодыми людьми или социальными случаями. Часто речь может идти об оптимальной интеграции в новой стране. Анализируются виды деятельности, наиболее подходящие пробантам. Заказчиками выступают социальные службы, службы, занимающиеся трудоустройством и безработными, организации, отвечающие за интеграцию иностранцев.
Персональная консультация
проводится, когда не фирма или организация, а сам человек приходит к психологу, чтобы лучше разобраться в себе. Это может касаться его работы, социального положения, личных отношений.
Проверка третьих лиц
проходит по просьбе отдельных людей. Они хотят больше узнать о своем партнере по бизнесу, о няне ребенка, о друге или родственнике.
11
Брачные
консультации,
которые в современном контексте называются скорее консультациями по партнерству, интересуют в основном различные бюро по знакомству. Иногда и сами кандидаты на будущую счастливую жизнь хотят узнать, насколько они подходят друг другу с точки зрения науки.
Исторические исследования
занимаются людьми, жившими в прошлом. Известными или нет. Об их характере часто совсем не осталось записей, или имеющиеся воспоминания противоречивы.
В криминалистике
используют иногда графологические портреты при определении и поимке преступника. Иногда бывает наоборот — особенности почерка становятся дополнительным признаком невиновности подозреваемых. На первом месте по спросу стоит, безусловно, управление кадрами. Во всех его аспектах. Поэтому, как мы уже отмечали во введении, помимо профессионалов по психологии почерка, данная книга предназначена и для сотрудников отделов кадров и агентств по найму на работу, социальных работников и психологов. То есть для специалистов, занимающихся, так или иначе, оценкой людей. Их рабочих и личных качеств, способностей, возможностей и слабых сторон. Такие оценки необходимы при приеме на работу, аттестации, профессиональном профилировании. На вооружении этих специалистов есть много методов (тестов), разработанных психологами. С их помощью оценивают профессиональные качества, интеллектуальный уровень и личные черты. Диагностические методы отличаются друг от друга по нескольким критериям. Во-первых, различают методы, которые предполагают правильный ответ, и те, в которых верного или неверного решения не существует. Последние характеризуются, например, частотой и направленностью ответов. Во-вторых, психометрические методики могут быть вербальными и невербальными. В-третьих, они отличаются по положенному в их основу методическому принципу. Например, объективные тесты, тесты-опросники, открытые опросники, шкальные техники, проективные техники, интерактивные техники, аппаратурные методики. Помимо тестов используют такие диагностические методы, как структурированное интервью, дискуссии в группах, подготовки презентаций, ролевые игры. Очень часто их применение связывают с известным понятием «Assessment Center». Некоторые тесты стали настолько популярны, что приобрели известность не только у профессионалов. Например, опросник «PEN» Ганса и Сибиллы Айзенк, или 16PF — тест Кеттела, или опросник MMPI (Миннесотский многомерный личностный опросник), или цветовой тест Люшера, или тест ролевых конструктов Келли. Психометрические тесты узконаправленны — каждый отдельно взятый оценивает, как правило, одно качество личности (максимум — несколько). Поэтому на практике применяют «батареи тестов». По сравнению с этими подходами анализ почерка — как способ исследования личности — методически обладает целым рядом преимуществ: 1.
Небольшие усилия по организации и проведению
Ни само написание текста соискателем, ни его анализ экспертами не требуют организации специальных условий. Часто текст посылают просто по почте. Хотя
12 все-таки более принято приглашать соискателя на специальную короткую встречу. Тогда можно использовать подготовленную бумагу и ручку, оптимальный стол и хорошее освещение. И в результате минимизировать влияние внешних факторов. Организация же сессии в Ассессмент Центр (Assessment Center) требует специального помещения, оборудованного компьютерами и другими приборами. Задействованы несколько сотрудников. Правда, справедливости ради, следует отметить, что сессии часто проводят сразу для нескольких соискателей. 2.
Более низкая стоимость
Стоимость анализа текста несопоставимо ниже, чем затраты на сессию психометрического исследования. Ведь в последнем задействованы и специальные помещения, и большое число людей. 3.
Небольшая продолжительность
Одну-две страницы текста соискатель напишет за полчаса. Анализ текста экспертами занимает несколько часов чистого времени. Сессии в «Assessment Center» продолжаются много часов. Целый рабочий день. Оценка результатов и их интеграция в последующем также занимает часы, даже когда процедура частично компьютеризирована. 4.
Защищенность от субъективности
Почерк объективно отражает черты личности. Человек практически не может специальным образом изменить его. Для этого он, во-первых, должен уметь произвольно изменять свой почерк. Во-вторых, хорошо знать правила графологии. А вот к любым тестам можно подготовиться и повлиять на результат. Существуют даже специальные фирмы, которые такие услуги предоставляют. После одного-двух раз каждый претендент уже и сам хорошо представляет, что его ожидает. А ведь при поиске новой работы собеседования и психометрические «экзамены» проводит почти каждая фирма, с которой он имеет дело. Тесты очень часто повторяются. Это и не удивительно. Используются известные, хорошо этаблированные тесты. 5.
Меньшее влияние обстановки экзамена
Любое тестирование — это для пробанта экзамен. Не имеет значения, должен ли он правильно решить предложенные задачи или ответить на пункты опросника. А экзамен связан с нервным возбуждением. И оно влияет на качество ответов. Но при кадровом отборе оценить нужно не только умение адекватно реагировать на стресс. Будущая работа в основном проходит в спокойной обстановке. Когда же человек пишет текст, то атмосфера экзамена практически не ощущается. Как мы уже говорили, повлиять на оценку он не может.
У кого был самый ужасный почерк
13 Изучение почерка имеет глубокие исторические корни. Император Нерон в одном из своих писем упомянул: "Я боюсь этого человека, потому что его почерк показывает, что у него предательская натура". Увы! В эпоху средневековья все накопленные графологические знания были утеряны.
10 место:
Левосторонний, зеркальный почерк в психологии получил название "почерка Леонардо". Леонардо да Винчи писал свои записки именно таким почерком, что делает очень трудной их расшифровку.
9 место:
Наполеон менял почерк на протяжении жизни (их у него насчитывают около семи). С годами почерк Наполеона становился все запутаннее и неразборчивее. Кстати, Наполеон написал роман. Он называется "Клиссон и Евгения", и над его расшифровкой специалистам тоже пришлось попотеть.
8 место:
Почерк Пушкина принято называть "скорописью". Ею совершенно не восхищались ни учителя чистописания в лицее, ни современники Пушкина: иметь такой почерк считалось просто неприличным.
7 место:
Мелкий и крайне неразборчивый почерк был у Николая Гумилева.
6 место:
Лермонтов часто менял почерк, но даже когда он старался писать ровно и красиво, строчки всегда загибались вверх, а буквы "выскакивали" то вниз, то вверх. В одной из книг по графологии почерк Лермонтова рассматривается как типичный образец почерка невротической личности.
5 место:
Рукопись Девятой симфонии Бетховена была напечатана только через два года после ее написания. Дело в том, что любимый переписчик Бетховена умер, а его два преемника с большим трудом разбирали ужасный почерк гения. В одном месте, исправляя ошибку переписчика, Бетховен в порыве чувств написал "du verfluchter Kerl!" ("Ты проклятый дурак!").
4 место:
Эпистолярные документы Черчилля почти нечитабельны для тех, кто не имеет привычки к его почерку – слишком мелкому и неразборчивому. Когда однажды Черчиллю сказали, что его почерк напоминает почерк Клеопатры, он пришел в неописуемый восторг.
3 место:
Читать некоторые документы Карла Маркса очень трудно, потому что он имел обыкновение писать многие слова слитно.
2 место:
Эйнштейн писал не только неразборчиво, но и крайне неряшливо. На многих его рукописях имеются кляксы, разного рода пятна и даже отпечатки пальцев Эйнштейна, испачканных чернилами.
1 место:
Почерк Льва Толстого был малопонятным с путаницей условных знаков и добавлений. Разобрать его могла только его жена, которой и приходилось бессчетное количество раз переписывать "Войну и мир". Психиатр Чезаре Ломброзо, посмотрев на почерк Льва Толстого, пришел к выводу, что он принадлежит женщине легкого поведения с психопатическими наклонностями. Практическая часть. Глава 1.
14
Графологический тест «Ваш почерк»
Размер букв Крупные Очень маленькие Средние Маленькие Наклон букв резкий наклон вправо наклон влево наклон вправо легкий наклон влево прямое написание Форма букв округлые угловатые бесформенные Направление почерка строчки «ползут» вверх строчки «сползают» вниз строчки прямые Интенсивность (размашистость и сила нажима) легкая очень сильная средняя Характер написания слов склонность к соединению букв в слове смешанный стиль — и то, и другое склонность к отделению букв друг от друга Общая оценка почерк старательный, буквы выведены аккуратно буквы написаны кое-как, почерк небрежный, неразборчивый почерк неровный, одни слова четкие, другие читаются с трудом
Результаты:
15 В эксперименте (тест) участвовал 21 ученик из 7 «а» класса и 26 учеников из 8 «а» класса. 8 «а» 1. «Такой подчерк имеют люди без чувства ответственности, недисциплинированные, грубые, заносчивые»
1 учащийся
2.«Такой подчерк у людей, которые отличаются прямодушием и откровенностью. Они общительны, как правило, хорошие семьянины»
12 учащихся
3.«Этот почерк принадлежит людям нерешительным, мягким, кротким, с утонченными манерами. Они немного наивны, но не лишены чувства собственного достоинства»
2 учащихся
4.«Вы отличаетесь честностью и добропорядочностью, имеете сильную, устойчивую психику, отважны, полны инициативы и решительности, смекалисты»
11 учащихся
5. «Вы – индивидуалист. Это люди вспыльчивые обладающие острым и быстрым умом. Обычно независимы в суждениях и поступках, в то же время обидчивы и трудны в общении, так как резки и сварливы. Среди них бывают и одаренные люди, склонные к творческой работе»
0 учащихся
7 «а» 1 . «Такой подчерк имеют люди без чувства ответственности, недисциплинированные, грубые, заносчивые»
0 учащихся
2.«Такой подчерк у людей, которые отличаются прямодушием и откровенностью. Они общительны, как правило, хорошие семьянины»
4 учащихся
3 .«Этот почерк принадлежит людям нерешительным, мягким, кротким, с утонченными манерами. Они немного наивны, но не лишены чувства собственного достоинства»
2 учащихся
4 .«Вы отличаетесь честностью и добропорядочностью, имеете сильную, устойчивую психику, отважны, полны инициативы и решительности, смекалисты»
9 учащихся
5. «Вы – индивидуалист. Это люди вспыльчивые обладающие острым и быстрым умом. Обычно независимы в суждениях и поступках, в то же время обидчивы и трудны в общении, так как резки и сварливы. Среди них бывают и одаренные люди, склонные к творческой работе»
6 учащихся
Графологический тест «Письмо другу»
В эксперименте участвовало 19 учеников из 7 «а» класса и 25 учеников из 8 «а» класса.
16
Результаты
7«а»
1. «Вертикально наклонные простые почерки: свойственны математикам, инженерам и людям с реальными познаниями (агрономам, архитекторам, астрономам, натуралистам.)»
2 учащихся
2. «Опускающиеся почерки: плоские и широкие бывают у философов, мечтателей, поэтов, людей вдумчивых, серьёзных; наклонные, волнистые - у художников (акварелисты, скульпторы)»
2 учащихся
3. «Написанные жестами (штрихами) короткие буквы указывают на профессоров, докторов, вообще людей труда как умственного, так и физического. Здоровье у этих людей по большей части слабое .Такой почерк встречается еще у эпилептиков и вообще у людей с глубоко. но ранимой душой.»
4 учащихся
4. «Отрывистые, скачущие буквы свойственны людям, владеющим языками (учёные, лингвисты, педагоги, филологи)»
2 учащихся
5. «Обращая мало внимания на форму букв, пишут юристы, государственные деятели и люди с хорошим воспитанием»
2 учащихся
6. «Стараясь придать форму буквам, пишут ремесленники, рабочие, переписчики, а также работающие специально иглой»
2 учащихся
7. «Неуклюжие, вульгарные буквы характеризуют почерк коммерсантов, дельцов и аптекарей»
5 учащихся
8. «Горизонтальные, вытянутые буквы встречаются у учащихся и вообще у людей, к чему- либо стремящихся, а также у свободномыслящих людей»
0 учащихся
8 «а» 1. «Вертикально наклонные простые почерки: свойственны математикам, инженерам и людям с реальными познаниями (агрономам, архитекторам, астрономам, натуралистам.)»
3 учащихся
2. «Опускающиеся почерки: плоские и широкие бывают у философов, мечтателей, поэтов, людей вдумчивых, серьёзных; наклонные, волнистые - у художников (акварелисты, скульпторы)»
2 учащихся
3. «Написанные жестами (штрихами) короткие буквы указывают на профессоров, докторов, вообще людей труда как умственного, так и физического. Здоровье у этих людей по большей части слабое .Такой почерк встречается еще у эпилептиков и вообще у людей с глубоко. но ранимой душой.»
0 учащихся
4. «Отрывистые, скачущие буквы свойственны людям, владеющим языками (учёные, лингвисты, педагоги, филологи)»
2 учащихся
5. «Обращая мало внимания на форму букв, пишут юристы, государственные деятели и
17 люди с хорошим воспитанием »
8 учащихся
6. «Стараясь придать форму буквам, пишут ремесленники, рабочие, переписчики, а также работающие специально иглой»
1 учащихся
7. «Неуклюжие, вульгарные буквы характеризуют почерк коммерсантов, дельцов и аптекарей»
6 учащихся
8. «Горизонтальные, вытянутые буквы встречаются у учащихся и вообще у людей, к чему- либо стремящихся, а также у свободномыслящих людей »
3 учащихся
Глава 1.1
18 Определение высоты и ширины почерка. В работах различных авторов мы можем встретить самые разнообразные определения почерка в зависимости от его высоты или ширины, как-то: "вытянутый почерк", "сжатый", "удлиненный", "крупный", "мелкий" и т. п., но авторы этих терминов не дают при этом никаких конкретных представлений о сущности таковых. Для того, чтобы иметь возможность точно подвести данный почерк под то или иное определение, мы безусловно должны прежде всего исходить из высоты или ширины законного (нормального, каллиграфического) почерка, принимая во внимание отношение к ширине и наоборот. Нам известно, что нормальной высотой считается три миллиметра, а ширина отдельной буквы должна равняться ее высоте. Так что высоким почерком можно считать почерк, в котором средний уровень высоты букв превышает 3 мм, и широким почерком считается тот, в котором средняя ширина букв более нормальной, т.е. также более трех мм. Исходя из этих положений, мы можем весьма точно определить путем измерения, к какому типу почерков следует отнести исследуемый почерк. Крупными и мелкими почерками можно считать те, в которых, при пропорциональном отношении высоты к ширине, в первом случае средняя высота уровня букв превышает нормальную, а во втором средняя ширина букв более их высоты. У французских графологов крупные почерки обозначаются термином "aspirations elevees» (высокое вдыхание), а мелкий почерк называется «amor de detail» (любовь деталей), и характеризует предпочтение его обладателя к занятию подробностями. Крупный почерк (если еще при том особенно увеличены заглавные буквы) нередко указывает на тщеславие: пишущий как бы старается обратить на себя внимание необычайной величиной своих букв, но о том же самом говорит и чрезвычайно мелкий почерк: он также бьет на эффект (напр. почерк поэта-футуриста Велемира Хлебникова, известного своими странностями в личной жизни). Вытянутым же и сжатым почерком можно считать почерки, в которых высота не пропорциональна ширине: в первом случае высота менее ширины, во втором, наоборот, высота превышает ширину, при этом в зависимости от нормальности высоты или ширины почерка, мы получим крупный или мелкий сжатый почерк, крупный или мелкий вытянутый почерк. Также необходимо заметить, что в нормальном почерке размер частей, выходящих за строку в опускающихся буквах ("у", "р", иногда "д", "з" и "т") должен не превышать 4 мм, а размер частей, выходящих за строку в поднимающихся буквах ("б", иногда "д"), должен быть не более 3 мм. Глава 1.2
19 Степень беглости письма. Кому приходится много и самостоятельно писать, тот пишет гораздо быстрее, чем тот, кто пишет редко. Первый мало обращает внимания на форму букв, второй напротив медленно, с трудом выводит буквы, сосредоточивая все свое внимание на движении кончика пера; он почти рисует каждую букву и, чтобы написать строчку, ему надо в несколько раз больше времени, чем первому; вследствие недостатка упражнения формы его букв резко отличаются от знаков первого. У литераторов приходится иногда догадываться, что означают некоторые знаки их рукописей, однако, несмотря на спешность письма, буквы, хотя иногда и некрасивые, часто образуют одно гармоническое целое, благодаря легкости, быстроте и смелости, с которыми они написаны. Глава 1.2
20 Размер почерка. 1. Крупный и размашистый почерк указывает на склонность пишущего к выявлению своей личности. Подобное стремление занять на бумаге своим крупным и размашистым почерком как будто бы как можно больше места должно указывать на однородность поведения автора и в жизни. Такие люди обычно плохо мирятся с обыденными, средними условиями жизни. 2. Крупное письмо — развитое чувство собственного достоинства. Склонность к широкому размаху. Развитость чувственных влечений. Часто непрактичность в личной жизни. Самонадеянность, общительность, непринужденность в обращении, энергичность, желание выдвинуться. (Исходя из общих положений о преувеличениях в отдельных элементах письма). 3. Мелкое письмо —- сдержанность, расчетливость, самообладание, наблюдательность, хладнокровие. 4. Сжатый почерк — расчетливость, бережливость, иногда скупость. Осмотрительность. Человек, привыкший к бережливости, экономии, проявит непроизвольно эти свойства, и в своем письме, стараясь на предоставленном пространстве (часто независимо от предоставленного размера) уместить наивозможно больше; поля письма будут почти отсутствовать, промежутки между словами будут крайне незначительны, последние буквы в строке также будут уменьшены и стеснены. Подобная особенность почерка обратила на себя внимание еще римлянина Светония, составителя жизнеописаний римских императоров. Он, характеризуя скупость императора Августа, говорит, что последний «писал слова, ставя буквы тесно одна к другой, и приписывал еще под строками». 5. Беглый и размашистый почерк — предприимчивость, деятельность. Быстрая восприимчивость. Способность легко ориентироваться в незнакомой обстановке. 6. Неровное по величине букв письмо, по наклону, направлению строк —- неровность поведения. Чрезмерно повышенная аффективная возбудимость. Слабое развитие задерживающих импульсов. Склонность к нервным заболеваниям. Неспособность к систематическому труду (исходя из степени геометрической выдержанности). Нормальное письмо (вполне разборчивый и ясный почерк) — аккуратный, но без излишней старательности, без каллиграфичности начертания. Отсутствие сильных (искусственных) нажимов и длинных штрихов. Простота заглавных букв. Ровные интервалы как между строками и словами, так и между отдельными буквами. Одинаковая высота букв. Почерк достаточно сжатый, без излишней, однако, стесненности. Естественность букв, без аффектированности без старания придать им красивую или оригинальную форму, общая четкость письма указывает на ровность поведения, присутствие определенных стремлений и желаний, общую уравновешенность психических проявлений пишущего; постоянство в привязанностях и во взглядах, умение не выходить из норм (исходя из степени геометрической выдержанности письма).
21 Заключение: Нами были сделаны следующие выводы: графологическое тестирование помогает увидеть оптимальное направление при выборе профессии. Как это не удивительно, но по маленькой детали можно довольно полно и правдиво охарактеризовать человека. Однако бояться работодателя при поиске работы Вам, скорее всего, не следует : далеко не каждая организация может позволить себе иметь в штате специалиста-графолога. У нас в стране это явление еще пока не получило широкого применения, хотя некоторые зарубежные представительства уже вносят графологический тест в список мероприятий по поиску нового сотрудника. Выбор профессии сотрудников соответствует графологическому анализу. Учащимся 7а класса рекомендованы следующие профессии: врач, провизор, предприниматель, учитель, художник, архитектор. Учащимся 8а класса рекомендованы следующие профессии: юрист, архитектор, предприниматель, менеджер .
22
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Гольдберг Инесса. Психология почерка АСТ, Москва.,2008 г. с 1-50. 2.Кулганов В.А., Юнакевич П.И.. Метод графологической психодиагностики личности. Детский психолог.№12.Ростов-на-Дону,1996. 3.Неустроев Г.Н., Звонарев С.Г., Львов Л.В. Психологический тест. 4.Сонин В.А. Метод графологической психодиагностики личности. Психодиагностическое познание профессиональной деятельности. СПб.,2004.с190-205. 5.Чернов Ю.Г. Психологический анализ почерка: системный подход и компьютерная реализация в психологии, криминологии и судебной экспертизе- М.,Генезис,2011 г, с 1-10.
23 Приложения
24
25
26
27 6 8 10 12 14 8а 7а 6 7 8 9
В раздел основное общее образование