"Календарно-тематическое планирование к рабочей программе по английскому языку"
Календарно-тематическое планирование
Автор: Шерстенникова Ирина Сергеевна, учитель английского языка, КОГОБУ СШ с УИОП, город Белая Холуница, Кировская область
В раздел основное общее образование
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В 6 КЛАССЕ
№
урока
по
порядку
Кол-
во
часо
в
Тема урока
Соответствие ФГОС
УУД
Тип урока
Дата
пла
н
Дата
факт
МОДУЛЬ 1. КТО ЕСТЬ КТО? (10 ЧАСОВ)
Урок 1 1 Вводный урок. Знание правил чтения и орфографии и навыки их применения на основе изучаемого лексико- грамматического материала. Навыки адекватного произношения и различения на слух всех звуков изучаемого иностранного языка в потоке речи, соблюдение ударения и интонации в словах и фразах, ритмико-интонационные навыки произношения различных типов предложений.
личностные:
формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»; уважение к истории, культуре страны изучаемого языка;
регулятивные:
целеполагание, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную;
познавательные:
выделение необходимой информации;
коммуникативные:
организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, определять цели и функции участников, способы взаимодействия. Урок комплексного применения знаний. Урок 2 2 Члены семьи. Взаимоотношения в семье, с
личностные:
освоение Урок освоения
друзьями. Внешность. Досуг и увлечения. общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия;
регулятивные:
самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале;
познавательные:
осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов Интернет;
коммуникативные:
адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности. новых знаний. Урок 3 1 Кто ты? Взаимоотношения в семье, с друзьями. Внешность. Досуг и увлечения.
личностные:
устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива;
регулятивные:
самостоятельно формулировать познавательную цель и строить действия в соответствии с ней;
познавательные:
осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернет;
коммуникативные:
строить Урок освоения новых знаний.
монологическое контекстное высказывание. Урок 4 1 Моя страна. Родная страна и страны / страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности. Городская / сельская среда проживания школьников.
личностные:
основы социально-критического мышления, ориентация в особенностях социальных отношений и взаимодействий.
регулятивные:
при планировании достижения целей самостоятельно, полно и адекватно учитывать условия и средства их достижения;
познавательные:
производить логические действия: сравнение, обобщение, догадка;
коммуникативные:
адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности. Урок закрепления знаний. Урок 5 1 Великобритания. Родная страна и страны / страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности. Городская / сельская среда проживания школьников.
личностные:
устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива;
регулятивные:
самостоятельно формулировать познавательную цель и строить действия в соответствии с ней;
познавательные:
устанавливать причинно- следственные связи;
коммуникативные:
строить монологическое контекстное Урок закрепления знаний.
высказывание. Урок 6 1 Семьи. Взаимоотношения в семье, с друзьями. Внешность. Досуг и увлечения (спорт, музыка, посещение кино / театра / парка аттракционов). Родная страна и страны / страны изучаемого языка.
личностные:
формирование ответственного отношения к учению - готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;
регулятивные:
оценивать достигнутый результат;
познавательные:
осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;
коммуникативные:
осуществлять самоконтроль и самокоррекцию. Урок комплексного применения знаний. Урок 7 1 Знакомство, приветствия. Взаимоотношения в семье, с друзьями.
личностные:
формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области "Иностранный язык";
регулятивные:
уметь осуществлять саморегуляцию эмоциональных состояний;
познавательные:
осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от Урок комплексного применения знаний.
конкретных условий;
коммуникативные:
осуществлять контроль, коррекцию, оценку действий. Урок 8 1 Земля. Родная страна и страны / страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности.
личностные:
потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании;
регулятивные:
самостоятельно формулировать познавательную цель и строить действия в соответствии с ней;
познавательные:
проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя;
коммуникативные:
задавать вопросы, необходимые для сотрудничества с партнером Урок комплексного применения знаний. Урок 9 1 Самоконтроль и рефлексия по материалу и освоению речевых умений. Взаимоотношения в семье, с друзьями. Внешность. Досуг и увлечения. Родная страна и страны / страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности. Городская / сельская среда проживания школьников.
личностные:
основы социально-критического мышления, ориентация в особенностях социальных отношений и взаимодействий;
регулятивные:
принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров;
познавательные:
устанавливать причинно- следственные связи;
коммуникативные:
формулировать собственное мнение и позицию, Урок обобщения и систематизации знаний.
аргументировать. Урок 10 1 Контроль усвоения материала модуля. Взаимоотношения в семье, с друзьями. Внешность. Досуг и увлечения. Родная страна и страны / страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности. Городская / сельская среда проживания школьников.
личностные:
формирование ответственного отношения к учению - готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;
регулятивные:
оценивать достигнутый результат;
познавательные:
осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;
коммуникативные:
осуществлять самоконтроль и самокоррекцию. Урок контроля, оценки и коррекции знаний.
МОДУЛЬ 2. ВОТ И МЫ! (9 ЧАСОВ)
Урок 11 2 Время радости. Досуг и увлечения. Каникулы и их проведение в различное время года.
личностные:
потребность в участии в общественной жизни ближайшего социального окружения, общественно полезной деятельности;
регулятивные:
планировать пути достижения целей;
познавательные:
создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач;
коммуникативные:
адекватно использовать речь для планирования и регуляции Урок освоения новых знаний.
своей деятельности. Урок 12 1 У меня дома. Городская / сельская среда проживания школьников.
личностные:
устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива;
регулятивные:
прилагать волевые усилия и преодолевать трудности и препятствия на пути достижения целей;
познавательные:
осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций;
коммуникативные:
адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, владеть устной и письменной речью. Урок освоения новых знаний. Урок 13 1 По соседству. Мой микрорайон. Взаимоотношения в семье, с друзьями. Городская / сельская среда проживания школьников.
личностные:
потребность в участии в общественной жизни ближайшего социального окружения, общественно полезной деятельности;
регулятивные:
самостоятельно формулировать познавательную цель и строить действия в соответствии с ней;
познавательные:
Урок закрепления знаний.
осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;
коммуникативные:
адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, владеть устной и письменной речью. Урок 14 1 Знаменитые улицы. Родная страна и страны / страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности.
личностные:
осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;
регулятивные:
адекватно оценивать свои возможности достижения цели определённой сложности в различных сферах самостоятельной деятельности;
познавательные:
устанавливать причинно- следственные связи;
коммуникативные:
адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности. Урок закрепления знаний. Урок 15 1 Дачи. Родная страна и страны / страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности.
личностные:
формирование ответственного отношения к учению - готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и Урок комплексного применения знаний.
познанию;
регулятивные:
оценивать достигнутый результат;
познавательные:
осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;
коммуникативные:
осуществлять самоконтроль и самокоррекцию. Урок 16 1 Заявка на ремонт. Дальнейшее совершенствование диалогической речи при более вариативном содержании и более разнообразном языковом оформлении.
личностные:
формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области "Иностранный язык";
регулятивные:
устанавливать целевые приоритеты;
познавательные:
устанавливать причинно- следственные связи;
коммуникативные:
учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию. Урок комплексного применения знаний. Урок 17 1 Выполнение плана- чертежа в масштабе. Дальнейшее развитие и совершенствование связных высказываний с использованием основных коммуникативных типов речи.
личностные:
устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива;
регулятивные:
прилагать Урок комплексного применения знаний и умений.
волевые усилия и преодолевают трудности и препятствия на пути достижения целей;
познавательные:
осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций;
коммуникативные:
адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, владеть устной и письменной речью. Урок 18 1 Самоконтроль и рефлексия по материалу и освоению речевых умений. Взаимоотношения в семье, с друзьями. Городская / сельская среда проживания школьников. Родная страна и страны / страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности.
личностные:
осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;
регулятивные:
принимать познавательную цель, сохраняют ее при выполнении учебных действий, регулировать весь процесс их выполнения и четко выполнять требования познавательной задачи;
познавательные:
осознанно и произвольно строить речевые высказывания;
коммуникативные:
использовать адекватные Урок обобщения и систематизации знаний.
языковые средства для отображения своих чувств, мыслей и побуждений. Урок 19 1 Контроль усвоения материала модуля. Взаимоотношения в семье, с друзьями. Городская / сельская среда проживания школьников. Родная страна и страны / страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности.
личностные:
устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива;
регулятивные:
самостоятельно формулировать познавательную цель и строить действия в соответствии с ней;
познавательные:
осуществлять поиск информации с использованием словарей;
коммуникативные:
адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач. Урок контроля, коррекции и оценки знаний.
МОДУЛЬ 3. ПОЕХАЛИ! (9 ЧАСОВ)
Урок 20 1 Безопасность на дорогах. Досуг и увлечения. Каникулы и их проведение в различное время года. Городская / сельская среда проживания школьников. Здоровье и личная гигиена.
личностные:
формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области "Иностранный язык";
регулятивные:
адекватно оценивать свои возможности достижения цели определённой сложности в различных сферах самостоятельной деятельности; Урок освоения новых знаний.
познавательные:
осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;
коммуникативные:
устанавливать рабочие отношения, учиться эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации. Урок 21 1 В движении. Досуг и увлечения. Каникулы и их проведение в различное время года. Городская / сельская среда проживания школьников. Здоровье и личная гигиена.
личностные:
осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка, стремление к совершенствованию речевой культуры в целом;
регулятивные:
уметь осуществлять саморегуляцию эмоциональных состояний;
познавательные:
строить классификацию на основе дихотомического деления (на основе отрицания);
коммуникативные:
планировать общие способы работы. Урок освоения новых знаний. Урок 22 1 С ветерком. Досуг и увлечения (спорт).
личностные:
осознанное построение индивидуальной образовательной траектории с учетом устойчивых познавательных интересов;
регулятивные:
осуществлять Урок освоения новых знаний.
констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия; актуальный контроль на уровне произвольного внимания;
познавательные:
устанавливать причинно- следственные связи;
коммуникативные:
осуществлять самоконтроль и самокоррекцию. Урок 23 1 Виды транспорта в Лондоне. Родная страна и страны / страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности. Городская / сельская среда проживания школьников.
личностные:
осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка, стремление к совершенствованию речевой культуры в целом;
регулятивные:
уметь осуществлять саморегуляцию эмоциональных состояний;
познавательные:
строить классификацию на основе дихотомического деления (на основе отрицания);
коммуникативные:
планировать общие способы работы. Урок закрепления знаний. Урок 24 1 Метро. Родная страна и страны / страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности.
личностные:
знание о своей этнической принадлежности, освоение национальных ценностей, традиций, культуры;
регулятивные:
устанавливать Урок закрепления знаний.
Городская / сельская среда проживания школьников. целевые приоритеты;
познавательные:
обобщать понятия - осуществлять логическую операцию перехода от видовых признаков к родовому понятию, от понятия с меньшим объёмом к понятию с большим объёмом;
коммуникативные:
формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать. Урок 25 1 Как пройти…? Дальнейшее совершенствование диалогической речи при более вариативном содержании и более разнообразном языковом оформлении.
личностные:
основы социально-критического мышления, ориентация в особенностях социальных отношений и взаимодействий;
регулятивные:
принимают познавательную цель, сохраняют ее при выполнении учебных действий, регулируют весь процесс их выполнения и четко выполняют требования познавательной задачи;
познавательные:
осознанно и произвольно строить речевые высказывания;
коммуникативные:
адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач. Урок комплексного применения знаний. Урок 26 1 Что означает красный цвет? Дальнейшее развитие и совершенствование связных
личностные:
устойчивый познавательный интерес и Урок комплексного
высказываний с использованием основных коммуникативных типов речи. становление смыслообразующей функции познавательного мотива;
регулятивные:
прилагать волевые усилия и преодолевают трудности и препятствия на пути достижения целей;
познавательные:
осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций;
коммуникативные:
адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, владеть устной и письменной речью. применения знаний. Урок 27 1 Самоконтроль и рефлексия по материалу и освоению речевых умений. Досуг и увлечения (спорт). Каникулы и их проведение в различное время года. Родная страна и страны / страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности. Городская / сельская среда проживания школьников.
личностные:
осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка, стремление к совершенствованию речевой культуры в целом;
регулятивные:
уметь осуществлять саморегуляцию эмоциональных состояний;
познавательные:
строить классификацию на основе дихотомического деления (на основе отрицания); Урок обобщения и систематизации знаний.
коммуникативные:
планировать общие способы работы. Урок 28 1 Контроль усвоения материала модуля. Досуг и увлечения (спорт). Каникулы и их проведение в различное время года. Родная страна и страны / страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности. Городская / сельская среда проживания школьников.
личностные:
потребность в участии в общественной жизни ближайшего социального окружения, общественно- полезной деятельности;
регулятивные:
целеполагание, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную;
познавательные:
уметь выбирать смысловые единицы текста и устанавливать отношения между ними;
коммуникативные:
п р и п л ан и р о в а н и и д о с ти ж е н и я ц ел ей сам о с то ят ел ьн о , п о л н о и а д е к в а т н о у ч и т ы в аю т у сл о в и я и ср ед ст ва и х д о с ти ж е н и я. Урок контроля, оценки и коррекции знаний.
МОДУЛЬ 4. ДЕНЬ ЗА ДНЁМ. (9 ЧАСОВ)
Урок 29 2 День и ночь – сутки прочь. Здоровый образ жизни: режим труда и отдыха.
личностные:
формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в рамках учебно- исследовательской деятельности;
регулятивные:
самостоятельно формулировать познавательную цель и строить действия в соответствии с ней;
познавательные:
осознанно и произвольно строить речевые высказывания в устной и Урок освоения новых знаний.
письменной форме.
коммуникативные:
адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, владеть устной и письменной речью. Урок 30 1 Как насчет…? Досуг и увлечения (посещение кино). СМИ.
личностные:
основы социально-критического мышления, ориентация в особенностях социальных отношений и взаимодействий;
регулятивные:
адекватно оценивать свои возможности достижения цели определённой сложности в различных сферах самостоятельной деятельности;
познавательные:
устанавливать причинно- следственные связи;
коммуникативные:
вступать в диалог, учиться владеть диалогической формой речи. Урок освоения новых знаний. Урок 31 1 Мой любимый день. Здоровый образ жизни: режим труда и отдыха. Досуг и увлечения.
личностные:
знание основ здорового образа жизни и здоровьесберегающих технологий;
регулятивные:
осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач;
познавательные:
Урок освоения новых знаний.
структурировать тексты, включая умение выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий;
коммуникативные:
при планировании достижения целей самостоятельно, полно и адекватно учитывают условия и средства их достижения. Урок 32 1 Жизнь подростков в Великобритании. Родная страна и страны / страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности. Городская / сельская среда проживания школьников.
личностные:
уважение к истории, культуре страны изучаемого языка;
регулятивные:
адекватно оценивать свои возможности достижения цели определённой сложности в различных сферах самостоятельной деятельности;
познавательные:
осознанно и произвольно строить речевые высказывания;
коммуникативные:
вступать в диалог, учиться владеть диалогической формой речи. Урок закрепления знаний. Урок 33 1 Привет! Досуг и увлечения. Школа и школьная жизнь, изучаемые предметы и отношение к ним. Родная страна и страны / страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их
личностные:
уважение к ценностям семьи, оптимизм в восприятии мира.
регулятивные:
адекватно оценивать свои возможности достижения цели определённой сложности в различных сферах Урок закрепления знаний.
достопримечательности. Городская / сельская среда проживания школьников. самостоятельной деятельности;
познавательные:
устанавливать причинно- следственные связи;
коммуникативные:
строить монологическое контекстное высказывание. Урок 34 1 Назначение/отмена встречи. Дальнейшее совершенствование диалогической речи при более вариативном содержании и более разнообразном языковом оформлении.
личностные:
устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива;
регулятивные:
прилагать волевые усилия и преодолевают трудности и препятствия на пути достижения целей;
познавательные:
осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций;
коммуникативные:
адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, владеть устной и письменной речью. Урок комплексного применения знаний. Урок 35 1 Вычерчиваем числа. Дальнейшее развитие и совершенствование связных высказываний с использованием основных
личностные:
основы социально-критического мышления, ориентация в особенностях социальных Урок комплексного применения знаний и
коммуникативных типов речи. отношений и взаимодействий;
регулятивные:
целеполагание, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную;
познавательные:
устанавливать причинно- следственные связи;
коммуникативные:
адекватно используют речь для планирования и регуляции своей деятельности. умений. Урок 36 1 Самоконтроль и рефлексия по материалу и освоению речевых умений. Досуг и увлечения. Школа и школьная жизнь, изучаемые предметы и отношение к ним. Каникулы и их проведение в различное время года. Родная страна и страны / страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности. Городская / сельская среда проживания школьников.
личностные:
знание основ здорового образа жизни и здоровьесберегающих технологий;
регулятивные:
осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач;
познавательные:
осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций;
коммуникативные:
адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, Урок обобщения и систематизации знаний.
владеть устной и письменной речью. Урок 37 1 Контроль усвоения материала модуля. Досуг и увлечения. Школа и школьная жизнь, изучаемые предметы и отношение к ним. Каникулы и их проведение в различное время года. Родная страна и страны / страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности. Городская / сельская среда проживания школьников.
личностные:
устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива;
регулятивные:
прилагать волевые усилия и преодолевают трудности и препятствия на пути достижения целей;
познавательные:
осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций;
коммуникативные:
адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, владеть устной и письменной речью. Урок контроля, оценки и коррекции знаний.
МОДУЛЬ 5. ПРАЗДНИКИ (9 ЧАСОВ)
Урок 38 2 Время праздников. Досуг и увлечения.
личностные:
потребность в участии в общественной жизни ближайшего социального окружения, общественно- полезной деятельности;
регулятивные:
целеполагание, включая постановку новых целей, преобразование Урок освоения новых знаний.
практической задачи в познавательную;
познавательные:
уметь выбирать смысловые единицы текста и устанавливать отношения между ними;
коммуникативные:
п р и п л ан и р о в а н и и д о с ти ж е н и я ц ел ей сам о с то ят ел ьн о , п о л н о и а д е к в а т н о у ч и т ы в аю т у сл о в и я и ср ед ст ва и х д о с ти ж е н и я. Урок 39 1 Отпразднуем! Взаимоотношения в семье, с друзьями. Досуг и увлечения.
личностные:
потребность в участии в общественной жизни ближайшего социального окружения, общественно- полезной деятельности;
регулятивные:
планировать пути достижения целей;
познавательные:
осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций;
коммуникативные:
п р и п л ан и р о в а н и и д о с ти ж е н и я ц ел ей сам о с то ят ел ьн о , п о л н о и а д е к в а т н о у ч и т ы в аю т у сл о в и я и ср ед ст ва и х д о с ти ж е н и я. Урок освоения новых знаний. Урок 40 1 Особые дни. Родная страна и страны / страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности (культурные особенности).
личностные:
устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива;
регулятивные:
прилагать волевые усилия и преодолевают трудности и препятствия на пути достижения целей;
познавательные:
осуществлять сравнение, Урок освоения знаний.
сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций;
коммуникативные:
адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, владеть устной и письменной речью. Урок 41 1 Шотландские игры. Родная страна и страны / страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности (культурные особенности).
личностные:
потребность в участии в общественной жизни ближайшего социального окружения, общественно- полезной деятельности;
регулятивные:
целеполагание, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную;
познавательные:
уметь выбирать смысловые единицы текста и устанавливать отношения между ними;
коммуникативные:
п р и п л ан и р о в а н и и д о с ти ж е н и я ц ел ей сам о с то ят ел ьн о , п о л н о и а д е к в а т н о у ч и т ы в аю т у сл о в и я и ср ед ст ва и х д о с ти ж е н и я. Урок закрепления знаний. Урок 42 1 Белые ночи. Родная страна и страны / страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности (культурные особенности).
личностные:
потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании;
регулятивные:
при планировании достижения целей самостоятельно, полно и Урок закрепления знаний.
адекватно учитывают условия и средства их достижения;
познавательные:
создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач;
коммуникативные:
устанавливают рабочие отношения, учатся эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации. Урок 43 1 Как заказать цветы. Дальнейшее совершенствование диалогической речи при более вариативном содержании и более разнообразном языковом оформлении.
личностные:
знание о своей этнической принадлежности, освоение национальных ценностей, традиций, культуры;
регулятивные:
умеют осуществлять саморегуляцию эмоциональных состояний;
познавательные:
создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач;
коммуникативные:
формулируют собственное мнение и позицию, аргументируют. Урок комплексного применения знаний. Урок 44 1 В Зазеркалье. Дальнейшее развитие и совершенствование связных высказываний с использованием основных коммуникативных типов речи.
личностные:
устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива;
регулятивные:
прилагать волевые усилия и преодолевают трудности и препятствия на пути достижения целей; Урок комплексного применения знаний.
познавательные:
осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций;
коммуникативные:
адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, владеть устной и письменной речью. Урок 45 1 Самоконтроль и рефлексия по материалу и освоению речевых умений. Взаимоотношения в семье, с друзьями. Досуг и увлечения. Родная страна и страны / страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности.
личностные:
уважение к истории, культуре страны изучаемого языка;
регулятивные:
осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач;
познавательные:
осознанно и произвольно строить речевые высказывания;
коммуникативные:
строить монологическое контекстное высказывание. Урок обобщения и систематизации знаний. Урок 46 1 Контроль усвоения материала модуля. Взаимоотношения в семье, с друзьями. Досуг и увлечения. Родная страна и страны / страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их
личностные:
уважение к истории, культуре страны изучаемого языка;
регулятивные:
адекватно оценивать свои возможности достижения цели определённой Урок контроля, оценки и коррекции знаний.
достопримечательности. сложности в различных сферах самостоятельной деятельности;
познавательные:
осознанно и произвольно строить речевые высказывания;
коммуникативные:
строить монологическое контекстное высказывание.
МОДУЛЬ 6. НА ДОСУГЕ (9 ЧАСОВ)
Урок 47 1 Свободное время. Досуг и увлечения (спорт, музыка, посещение кино / театра / парка аттракционов).
личностные:
осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка, стремление к совершенствованию речевой культуры в целом;
регулятивные:
уметь осуществлять саморегуляцию эмоциональных состояний;
познавательные:
строить классификацию на основе дихотомического деления (на основе отрицания);
коммуникативные:
планировать общие способы работы. Урок освоения новых знаний. Урок 48 1 Игра. Досуг и увлечения (спорт, музыка, посещение кино / театра / парка аттракционов).
личностные:
осознанное построение индивидуальной образовательной траектории с учетом устойчивых познавательных интересов;
регулятивные:
осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по Урок освоения новых знаний.
результату и по способу действия; актуальный контроль на уровне произвольного внимания;
познавательные:
устанавливать причинно- следственные связи;
коммуникативные:
осуществлять самоконтроль и самокоррекцию. Урок 49 1 Скоротаем время! Досуг и увлечения (спорт, музыка, посещение кино / театра / парка аттракционов).
личностные:
потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании;
регулятивные:
при планировании достижения целей самостоятельно, полно и адекватно учитывают условия и средства их достижения;
познавательные:
создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач;
коммуникативные:
устанавливают рабочие отношения, учатся эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации. Урок освоения новых знаний. Урок 50 1 Настольные игры. Досуг и увлечения (спорт, музыка, посещение кино / театра / парка аттракционов).
личностные:
ориентация в особенностях социальных отношений и взаимодействий;
регулятивные:
целеполагание, включая постановку новых целей, преобразование Урок закрепления знаний.
практической задачи в познавательную;
познавательные:
структурировать тексты, включая умение выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий;
коммуникативные:
адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, владеть устной и письменной речью. Урок 51 1 Свободное время. Досуг и увлечения (спорт, музыка, посещение кино / театра / парка аттракционов). Родная страна и страны / страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности. Городская / сельская среда проживания школьников.
личностные:
потребность в участии в общественной жизни ближайшего социального окружения, общественно- полезной деятельности;
регулятивные:
самостоятельно формулируют познавательную цель и строят действия в соответствии с ней;
познавательные:
осознанно и произвольно строят речевые высказывания в устной и письменной форме;
коммуникативные:
адекватно используют речевые средства для решения различных коммуникативных задач, Урок закрепления знаний.
владеют устной и письменной речью. Урок 52 1 Покупка подарка. Дальнейшее совершенствование диалогической речи при более вариативном содержании и более разнообразном языковом оформлении.
личностные:
устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива;
регулятивные:
прилагать волевые усилия и преодолевают трудности и препятствия на пути достижения целей;
познавательные:
осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций;
коммуникативные:
адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, владеть устной и письменной речью. Урок комплексного применения знаний. Урок 53 1 Кукольный театр. Дальнейшее развитие и совершенствование связных высказываний с использованием основных коммуникативных типов речи.
личностные:
основы социально-критического мышления, ориентация в особенностях социальных отношений и взаимодействий;
регулятивные:
адекватно оценивать свои возможности достижения цели определённой сложности в различных сферах Урок комплексного применения знаний.
самостоятельной деятельности;
познавательные:
устанавливать причинно- следственные связи;
коммуникативные:
строить монологическое контекстное высказывание. Урок 54 1 Самоконтроль и рефлексия по материалу и освоению речевых умений. Досуг и увлечения (спорт, музыка, посещение кино / театра / парка аттракционов). Родная страна и страны / страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности. Городская / сельская среда проживания школьников.
личностные:
устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива;
регулятивные:
прилагать волевые усилия и преодолевают трудности и препятствия на пути достижения целей;
познавательные:
осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций;
коммуникативные:
адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, владеть устной и письменной речью. Урок обобщения и систематизации знаний. Урок 55 1 Контроль усвоения материала модуля. Досуг и увлечения (спорт, музыка, посещение кино / театра / парка аттракционов). Родная страна и страны / страны
личностные:
формирование ответственного отношения к учению - готовности и способности обучающихся к Урок контроля, оценки и коррекции знаний.
изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности. Городская / сельская среда проживания школьников. саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;
регулятивные:
оценивать достигнутый результат;
познавательные:
осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;
коммуникативные:
осуществлять самоконтроль и самокоррекцию.
МОДУЛЬ 7. ВЧЕРА, СЕГОДНЯ, ЗАВТРА (9 ЧАСОВ)
Урок 56 1 В прошлом. Родная страна и страны / страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности (культурные особенности, страницы истории).
личностные:
основы социально-критического мышления, ориентация в особенностях социальных отношений и взаимодействий;
регулятивные:
адекватно оценивать свои возможности достижения цели определённой сложности в различных сферах самостоятельной деятельности;
познавательные:
устанавливать причинно- следственные связи;
коммуникативные:
строить монологическое контекстное высказывание. Урок освоения новых знаний. Урок 57 2 Дух Хеллоуина. Родная страна и страны / страны изучаемого языка. Их
личностные:
основы социально-критического Урок освоения новых знаний.
географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности (национальные праздники, знаменательные даты, традиции и обычаи). мышления, ориентация в особенностях социальных отношений и взаимодействий;
регулятивные:
при планировании достижения целей самостоятельно, полно и адекватно учитывают условия и средства их достижения;
познавательные:
устанавливать причинно- следственные связи;
коммуникативные:
использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей и побуждений. Урок 58 1 Они были первыми. Родная страна и страны / страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности (выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру).
личностные:
уважение к личности и её достоинству, доброжелательное отношение к окружающим;
регулятивные:
умеют осуществлять саморегуляцию эмоциональных состояний;
познавательные:
проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя;
коммуникативные:
используют адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей и побуждений. Урок освоения новых знаний. Урок 59 1 Стальной человек. Родная страна и страны / страны изучаемого языка. Их
личностные:
уважение к ценностям семьи, оптимизм в Урок закрепления
географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности (выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру). восприятии мира;
регулятивные:
адекватно оценивать свои возможности достижения цели определённой сложности в различных сферах самостоятельной деятельности;
познавательные:
устанавливать причинно- следственные связи;
коммуникативные:
строить монологическое контекстное высказывание. знаний. Урок 60 1 Слава. Родная страна и страны / страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности (выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру).
личностные:
основы социально-критического мышления, ориентация в особенностях социальных отношений и взаимодействий;
регулятивные:
самостоятельно формулируют познавательную цель и строят действия в соответствии с ней;
познавательные:
устанавливать причинно- следственные связи;
коммуникативные:
формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать. Урок закрепления знаний. Урок 61 1 В бюро находок. Дальнейшее совершенствование диалогической речи при более вариативном содержании и более разнообразном языковом
личностные:
признание ценности здоровья, своего и других людей, оптимизм в восприятии мира;
регулятивные:
умеют Урок комплексного применения знаний.
оформлении. осуществлять саморегуляцию эмоциональных состояний;
познавательные:
осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций;
коммуникативные:
учитывать разные мнения и интересы и обосновывают собственную позицию. Урок 62 1 Играя в прошлое. Дальнейшее развитие и совершенствование связных высказываний с использованием основных коммуникативных типов речи.
личностные:
формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в рамках учебно- исследовательской деятельности;
регулятивные:
умеют осуществлять саморегуляцию эмоциональных состояний;
познавательные:
осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций;
коммуникативные:
адекватно использовать речь для планирования и регуляции Урок комплексного применения знаний.
своей деятельности. Урок 63 1 Самоконтроль и рефлексия по материалу и освоению речевых умений. Родная страна и страны / страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности (выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру).
личностные:
осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;
регулятивные:
адекватно оценивать свои возможности достижения цели определённой сложности в различных сферах самостоятельной деятельности;
познавательные:
устанавливать причинно- следственные связи;
коммуникативные:
строить монологическое контекстное высказывание. Урок обобщения и систематизации знаний. Урок 64 1 Контроль усвоения материала модуля. Родная страна и страны / страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности (выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру).
личностные:
потребность в участии в общественной жизни ближайшего социального окружения, общественно полезной деятельности;
регулятивные:
при планировании достижения целей самостоятельно, полно и адекватно учитывают условия и средства их достижения;
познавательные:
устанавливать причинно- следственные связи;
коммуникативные:
формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать. Урок контроля, оценки и коррекции знаний.
МОДУЛЬ 8. ПРАВИЛА И ИНСТРУКЦИИ (9 ЧАСОВ)
Урок 65 1 Таковы правила. Родная страна и страны / страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности. Городская / сельская среда проживания школьников.
личностные:
устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива;
регулятивные:
прилагать волевые усилия и преодолевают трудности и препятствия на пути достижения целей;
познавательные:
осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций;
коммуникативные:
адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, владеть устной и письменной речью. Урок освоения новых знаний. Урок 66 2 А давай…? Родная страна и страны / страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности. Городская / сельская среда проживания школьников.
личностные:
формирование ответственного отношения к учению - готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;
регулятивные:
оценивать достигнутый результат; Урок освоения новых знаний.
познавательные:
осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;
коммуникативные:
осуществлять самоконтроль и самокоррекцию. Урок 67 1 Домашние правила. Каникулы и их проведение в различное время года. Родная страна и страны / страны изучаемого языка
личностные:
уважение к ценностям семьи, любовь к природе, признание ценности здоровья, своего и других людей, оптимизм в восприятии мира;
регулятивные:
устанавливать целевые приоритеты;
познавательные:
давать определение понятиям;
коммуникативные:
устанавливать и сравнивать разные точки зрения. Урок освоения новых знаний. Урок 68 1 Вершины мира. Родная страна и страны / страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности.
личностные:
уважение к ценностям семьи, любовь к природе, признание ценности здоровья, своего и других людей, оптимизм в восприятии мира;
регулятивные:
определяют последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата;
познавательные:
структурировать тексты, Урок комплексного применения знаний.
включая умение выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий;
коммуникативные:
адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, владеть устной и письменной речью. Урок 69 1 Московский зоопарк. Досуг и увлечения. Каникулы и их проведение в различное время года. Родная страна и страны / страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности. Городская / сельская среда проживания школьников.
личностные:
эмпатия как осознанное понимание и сопереживание чувствам других, выражающаяся в поступках, направленных на помощь и обеспечение благополучия;
регулятивные:
умеют осуществлять саморегуляцию эмоциональных состояний;
познавательные:
создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач;
коммуникативные:
строить монологическое контекстное высказывание. Урок комплексного применения знаний. Урок 70 1 Заказ театральных билетов. Дальнейшее совершенствование диалогической речи при более вариативном содержании и более разнообразном языковом
личностные:
устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива; Урок комплексного применения знаний и умений.
оформлении.
регулятивные:
прилагать волевые усилия и преодолевают трудности и препятствия на пути достижения целей;
познавательные:
осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций;
коммуникативные:
адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, владеть устной и письменной речью. Урок 71 1 Чисто ли в твоём микрорайоне? Дальнейшее развитие и совершенствование связных высказываний с использованием основных коммуникативных типов речи.
личностные:
эмпатия как осознанное понимание и сопереживание чувствам других, выражающаяся в поступках, направленных на помощь и обеспечение благополучия;
регулятивные:
уметь осуществлять саморегуляцию эмоциональных состояний;
познавательные:
давать определение понятиям;
коммуникативные:
строить монологическое контекстное высказывание. Урок актуализации знаний и умений. Урок 72 1 Самоконтроль и Досуг и увлечения. Каникулы и
личностные:
потребность в Урок обобщения
рефлексия по материалу и освоению речевых умений. их проведение в различное время года. Родная страна и страны / страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности. Городская / сельская среда проживания школьников. самовыражении и самореализации, социальном признании;
регулятивные:
при планировании достижения целей самостоятельно, полно и адекватно учитывают условия и средства их достижения;
познавательные:
создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач;
коммуникативные:
устанавливают рабочие отношения, учатся эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации. и систематизации знаний. Урок 73 1 Контроль усвоения материала модуля. Досуг и увлечения. Каникулы и их проведение в различное время года. Родная страна и страны / страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности. Городская / сельская среда проживания школьников.
личностные:
осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка, стремление к совершенствованию речевой культуры в целом;
регулятивные:
уметь осуществлять саморегуляцию эмоциональных состояний;
познавательные:
строить классификацию на основе дихотомического деления (на основе отрицания);
коммуникативные:
планировать общие способы работы. Урок контроля, оценки и коррекции знаний.
МОДУЛЬ 9. ЕДА И ПРОХЛАДИТЕЛЬНЫЕ НАПИТКИ (9 ЧАСОВ)
Урок 74 1 Еда и питьё. Здоровый образ жизни: сбалансированное питание.
личностные:
осознанное построение индивидуальной образовательной траектории с учетом устойчивых познавательных интересов;
регулятивные:
осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия; актуальный контроль на уровне произвольного внимания;
познавательные:
устанавливать причинно- следственные связи;
коммуникативные:
осуществлять самоконтроль и самокоррекцию. Урок освоения новых знаний. Урок 75 2 Что в меню? Здоровый образ жизни: сбалансированное питание.
личностные:
устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива;
регулятивные:
прилагать волевые усилия и преодолевают трудности и препятствия на пути достижения целей;
познавательные:
осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических Урок освоения новых знаний.
операций;
коммуникативные:
адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, владеть устной и письменной речью. Урок 76 1 Давай готовить! Досуг и увлечения. Здоровый образ жизни: сбалансированное питание.
личностные:
уважение к истории, культуре страны изучаемого языка;
регулятивные:
целеполагание, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную;
познавательные:
осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернет;
коммуникативные:
при планировании достижения целей самостоятельно, полно и адекватно учитывать условия и средства их достижения. Урок закрепления новых знаний. Урок 77 1 Кафе и закусочные в Великобритании. Родная страна и страны / страны изучаемого языка, культурные особенности. Здоровый образ жизни: сбалансированное питание.
личностные:
уважение к истории, культуре страны изучаемого языка;
регулятивные:
самостоятельно формулируют познавательную цель и строят действия в соответствии с ней;
познавательные:
Урок закрепления новых знаний.
осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;
коммуникативные:
задавать вопросы, необходимые для сотрудничества с партнером. Урок 78 1 Грибы. Родная страна и страны / страны изучаемого языка, культурные особенности. Здоровый образ жизни: сбалансированное питание.
личностные:
устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива;
регулятивные:
прилагать волевые усилия и преодолевают трудности и препятствия на пути достижения целей;
познавательные:
осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций;
коммуникативные:
адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, владеть устной и письменной речью. Урок комплексного применения знаний. Урок 79 1 Заказ столика в ресторане. Дальнейшее совершенствование диалогической речи при более вариативном содержании и
личностные:
потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании; Урок комплексного применения знаний.
более разнообразном языковом оформлении.
регулятивные:
адекватно оценивать свои возможности достижения цели определённой сложности в различных сферах самостоятельной деятельности;
познавательные:
осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;
коммуникативные:
формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать. Урок 80 1 Кулинария. Дальнейшее развитие и совершенствование связных высказываний с использованием основных коммуникативных типов речи.
личностные:
потребность в участии в общественной жизни ближайшего социального окружения, общественно полезной деятельности;
регулятивные:
при планировании достижения целей самостоятельно, полно и адекватно учитывать условия и средства их достижения;
познавательные:
устанавливать причинно- следственные связи;
коммуникативные:
адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности. Урок комплексного применения знаний. Урок 81 1 Самоконтроль и рефлексия по Родная страна и страны / страны изучаемого языка, культурные
личностные:
осознание возможностей самореализации Урок обобщения и
материалу и освоению речевых умений. особенности. Здоровый образ жизни: сбалансированное питание. средствами иностранного языка;
регулятивные:
планировать пути достижения целей;
познавательные:
осознанно и произвольно строить речевые высказывания в устной и письменной форме;
коммуникативные:
адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности. систематизации знаний. Урок 82 1 Контроль усвоения материала модуля. Родная страна и страны / страны изучаемого языка, культурные особенности. Здоровый образ жизни: сбалансированное питание.
личностные:
устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива;
регулятивные:
уметь осуществлять саморегуляцию эмоциональных состояний;
познавательные:
давать определение понятиям;
коммуникативные:
использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей и побуждений. Урок контроля, оценки и коррекции знаний.
МОДУЛЬ 10. КАНИКУЛЫ (9 ЧАСОВ)
Урок 83 1 Планы на каникулы. Каникулы и их проведение в различное время года
личностные:
устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива; Урок освоения новых знаний.
регулятивные:
прилагать волевые усилия и преодолевают трудности и препятствия на пути достижения целей;
познавательные:
осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций;
коммуникативные:
адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, владеть устной и письменной речью. Урок 84 2 Какая погода? Каникулы и их проведение в различное время года. Климат, погода.
личностные:
уважение к личности и её достоинству, доброжелательное отношение к окружающим;
регулятивные:
планировать пути достижения целей;
познавательные:
структурировать тексты, включая умение выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий;
коммуникативные:
организовать и планировать Урок освоения новых знаний.
учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, определять цели и функции участников, способы взаимодействия. Урок 85 1 Выходные с удовольствием! Досуг и увлечения (спорт, музыка, посещение кино / театра / парка аттракционов). Каникулы и их проведение в различное время года
личностные:
уважение к культурным и историческим ценностям других людей, оптимизм в восприятии мира;
регулятивные:
планировать пути достижения целей;
познавательные:
структурировать тексты, включая умение выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий;
коммуникативные:
организовать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, определять цели и функции участников, способы взаимодействия. Урок закрепления знаний. Урок 86 1 В Эдинбург на каникулы! Каникулы и их проведение в различное время года. Родная страна и страны / страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности.
личностные:
устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива;
регулятивные:
прилагать волевые усилия и преодолевают Урок комплексного применения знаний.
трудности и препятствия на пути достижения целей;
познавательные:
осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций;
коммуникативные:
адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, владеть устной и письменной речью. Урок 87 1 Сочи. Каникулы и их проведение в различное время года. Родная страна и страны / страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности.
личностные:
освоение общекультурного наследия России;
регулятивные:
уметь осуществлять саморегуляцию эмоциональных состояний;
познавательные:
давать определение понятиям;
коммуникативные:
адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности. Урок комплексного применения знаний. Урок 88 1 Бронирование номера в гостинице. Дальнейшее совершенствование диалогической речи при более вариативном содержании и более разнообразном языковом оформлении. Каникулы и их
личностные:
уважение к культурным и историческим ценностям других людей, оптимизм в восприятии мира;
регулятивные:
осуществляют констатирующий и Урок комплексного применения знаний и умений.
проведение в различное время года. Родная страна и страны / страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности. предвосхищающий контроль по результату и по способу действия; актуальный контроль на уровне произвольного внимания;
познавательные:
структурировать тексты, включая умение выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий;
коммуникативные:
при планировании достижения целей самостоятельно, полно и адекватно учитывать условия и средства их достижения. Урок 89 1 Пляжи. Каникулы и их проведение в различное время года. Родная страна и страны / страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности.
личностные:
уважение к культурным и историческим ценностям других людей, оптимизм в восприятии мира;
регулятивные:
умеют осуществлять саморегуляцию эмоциональных состояний;
познавательные:
проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя;
коммуникативные:
организуют и планируют учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, определяют цели и функции Урок комплексного применения знаний и умений.
участников, способы взаимодействия. Урок 90 1 Самоконтроль и рефлексия по материалу и освоению речевых умений. Каникулы и их проведение в различное время года. Родная страна и страны / страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности.
личностные:
устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива;
регулятивные:
прилагать волевые усилия и преодолевают трудности и препятствия на пути достижения целей;
познавательные:
осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций;
коммуникативные:
адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, владеть устной и письменной речью. Урок обобщения и систематизации знаний. Урок 91 1 Контроль усвоения материала модуля. Каникулы и их проведение в различное время года. Родная страна и страны / страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности.
личностные:
уважение к личности и её достоинству, доброжелательное отношение к окружающим;
регулятивные:
планировать пути достижения целей;
познавательные:
структурировать тексты, включая умение выделять Урок контроля, оценки и коррекции знаний.
главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий;
коммуникативные:
организовать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, определять цели и функции участников, способы взаимодействия. Урок 92 1 Итоговое повторение изученного материала за курс 6 класса. Урок 93 1 Подготовка к итоговой контрольной работе. Урок 94 1 Итоговая контрольная работа за курс 6 класса.
МОДУЛЬ 1. КТО ЕСТЬ КТО? (10 ЧАСОВ)
Урок 1 1 Вводный урок. Знание правил чтения и орфографии и навыки их применения на основе изучаемого лексико- грамматического материала. Навыки адекватного произношения и различения на слух всех звуков изучаемого иностранного языка в потоке речи, соблюдение ударения и интонации в словах и фразах, ритмико-интонационные навыки произношения различных типов предложений.
личностные:
формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»; уважение к истории, культуре страны изучаемого языка;
регулятивные:
целеполагание, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную;
познавательные:
выделение необходимой информации;
коммуникативные:
организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, определять цели и функции участников, способы взаимодействия. Урок комплексного применения знаний. Урок 2 2 Члены семьи. Взаимоотношения в семье, с
личностные:
освоение Урок освоения
друзьями. Внешность. Досуг и увлечения. общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия;
регулятивные:
самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале;
познавательные:
осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов Интернет;
коммуникативные:
адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности. новых знаний. Урок 3 1 Кто ты? Взаимоотношения в семье, с друзьями. Внешность. Досуг и увлечения.
личностные:
устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива;
регулятивные:
самостоятельно формулировать познавательную цель и строить действия в соответствии с ней;
познавательные:
осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернет;
коммуникативные:
строить Урок освоения новых знаний.
монологическое контекстное высказывание. Урок 4 1 Моя страна. Родная страна и страны / страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности. Городская / сельская среда проживания школьников.
личностные:
основы социально-критического мышления, ориентация в особенностях социальных отношений и взаимодействий.
регулятивные:
при планировании достижения целей самостоятельно, полно и адекватно учитывать условия и средства их достижения;
познавательные:
производить логические действия: сравнение, обобщение, догадка;
коммуникативные:
адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности. Урок закрепления знаний. Урок 5 1 Великобритания. Родная страна и страны / страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности. Городская / сельская среда проживания школьников.
личностные:
устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива;
регулятивные:
самостоятельно формулировать познавательную цель и строить действия в соответствии с ней;
познавательные:
устанавливать причинно- следственные связи;
коммуникативные:
строить монологическое контекстное Урок закрепления знаний.
высказывание. Урок 6 1 Семьи. Взаимоотношения в семье, с друзьями. Внешность. Досуг и увлечения (спорт, музыка, посещение кино / театра / парка аттракционов). Родная страна и страны / страны изучаемого языка.
личностные:
формирование ответственного отношения к учению - готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;
регулятивные:
оценивать достигнутый результат;
познавательные:
осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;
коммуникативные:
осуществлять самоконтроль и самокоррекцию. Урок комплексного применения знаний. Урок 7 1 Знакомство, приветствия. Взаимоотношения в семье, с друзьями.
личностные:
формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области "Иностранный язык";
регулятивные:
уметь осуществлять саморегуляцию эмоциональных состояний;
познавательные:
осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от Урок комплексного применения знаний.
конкретных условий;
коммуникативные:
осуществлять контроль, коррекцию, оценку действий. Урок 8 1 Земля. Родная страна и страны / страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности.
личностные:
потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании;
регулятивные:
самостоятельно формулировать познавательную цель и строить действия в соответствии с ней;
познавательные:
проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя;
коммуникативные:
задавать вопросы, необходимые для сотрудничества с партнером Урок комплексного применения знаний. Урок 9 1 Самоконтроль и рефлексия по материалу и освоению речевых умений. Взаимоотношения в семье, с друзьями. Внешность. Досуг и увлечения. Родная страна и страны / страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности. Городская / сельская среда проживания школьников.
личностные:
основы социально-критического мышления, ориентация в особенностях социальных отношений и взаимодействий;
регулятивные:
принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров;
познавательные:
устанавливать причинно- следственные связи;
коммуникативные:
формулировать собственное мнение и позицию, Урок обобщения и систематизации знаний.
аргументировать. Урок 10 1 Контроль усвоения материала модуля. Взаимоотношения в семье, с друзьями. Внешность. Досуг и увлечения. Родная страна и страны / страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности. Городская / сельская среда проживания школьников.
личностные:
формирование ответственного отношения к учению - готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;
регулятивные:
оценивать достигнутый результат;
познавательные:
осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;
коммуникативные:
осуществлять самоконтроль и самокоррекцию. Урок контроля, оценки и коррекции знаний.
МОДУЛЬ 2. ВОТ И МЫ! (9 ЧАСОВ)
Урок 11 2 Время радости. Досуг и увлечения. Каникулы и их проведение в различное время года.
личностные:
потребность в участии в общественной жизни ближайшего социального окружения, общественно полезной деятельности;
регулятивные:
планировать пути достижения целей;
познавательные:
создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач;
коммуникативные:
адекватно использовать речь для планирования и регуляции Урок освоения новых знаний.
своей деятельности. Урок 12 1 У меня дома. Городская / сельская среда проживания школьников.
личностные:
устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива;
регулятивные:
прилагать волевые усилия и преодолевать трудности и препятствия на пути достижения целей;
познавательные:
осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций;
коммуникативные:
адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, владеть устной и письменной речью. Урок освоения новых знаний. Урок 13 1 По соседству. Мой микрорайон. Взаимоотношения в семье, с друзьями. Городская / сельская среда проживания школьников.
личностные:
потребность в участии в общественной жизни ближайшего социального окружения, общественно полезной деятельности;
регулятивные:
самостоятельно формулировать познавательную цель и строить действия в соответствии с ней;
познавательные:
Урок закрепления знаний.
осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;
коммуникативные:
адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, владеть устной и письменной речью. Урок 14 1 Знаменитые улицы. Родная страна и страны / страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности.
личностные:
осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;
регулятивные:
адекватно оценивать свои возможности достижения цели определённой сложности в различных сферах самостоятельной деятельности;
познавательные:
устанавливать причинно- следственные связи;
коммуникативные:
адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности. Урок закрепления знаний. Урок 15 1 Дачи. Родная страна и страны / страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности.
личностные:
формирование ответственного отношения к учению - готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и Урок комплексного применения знаний.
познанию;
регулятивные:
оценивать достигнутый результат;
познавательные:
осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;
коммуникативные:
осуществлять самоконтроль и самокоррекцию. Урок 16 1 Заявка на ремонт. Дальнейшее совершенствование диалогической речи при более вариативном содержании и более разнообразном языковом оформлении.
личностные:
формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области "Иностранный язык";
регулятивные:
устанавливать целевые приоритеты;
познавательные:
устанавливать причинно- следственные связи;
коммуникативные:
учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию. Урок комплексного применения знаний. Урок 17 1 Выполнение плана- чертежа в масштабе. Дальнейшее развитие и совершенствование связных высказываний с использованием основных коммуникативных типов речи.
личностные:
устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива;
регулятивные:
прилагать Урок комплексного применения знаний и умений.
волевые усилия и преодолевают трудности и препятствия на пути достижения целей;
познавательные:
осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций;
коммуникативные:
адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, владеть устной и письменной речью. Урок 18 1 Самоконтроль и рефлексия по материалу и освоению речевых умений. Взаимоотношения в семье, с друзьями. Городская / сельская среда проживания школьников. Родная страна и страны / страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности.
личностные:
осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;
регулятивные:
принимать познавательную цель, сохраняют ее при выполнении учебных действий, регулировать весь процесс их выполнения и четко выполнять требования познавательной задачи;
познавательные:
осознанно и произвольно строить речевые высказывания;
коммуникативные:
использовать адекватные Урок обобщения и систематизации знаний.
языковые средства для отображения своих чувств, мыслей и побуждений. Урок 19 1 Контроль усвоения материала модуля. Взаимоотношения в семье, с друзьями. Городская / сельская среда проживания школьников. Родная страна и страны / страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности.
личностные:
устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива;
регулятивные:
самостоятельно формулировать познавательную цель и строить действия в соответствии с ней;
познавательные:
осуществлять поиск информации с использованием словарей;
коммуникативные:
адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач. Урок контроля, коррекции и оценки знаний.
МОДУЛЬ 3. ПОЕХАЛИ! (9 ЧАСОВ)
Урок 20 1 Безопасность на дорогах. Досуг и увлечения. Каникулы и их проведение в различное время года. Городская / сельская среда проживания школьников. Здоровье и личная гигиена.
личностные:
формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области "Иностранный язык";
регулятивные:
адекватно оценивать свои возможности достижения цели определённой сложности в различных сферах самостоятельной деятельности; Урок освоения новых знаний.
познавательные:
осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;
коммуникативные:
устанавливать рабочие отношения, учиться эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации. Урок 21 1 В движении. Досуг и увлечения. Каникулы и их проведение в различное время года. Городская / сельская среда проживания школьников. Здоровье и личная гигиена.
личностные:
осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка, стремление к совершенствованию речевой культуры в целом;
регулятивные:
уметь осуществлять саморегуляцию эмоциональных состояний;
познавательные:
строить классификацию на основе дихотомического деления (на основе отрицания);
коммуникативные:
планировать общие способы работы. Урок освоения новых знаний. Урок 22 1 С ветерком. Досуг и увлечения (спорт).
личностные:
осознанное построение индивидуальной образовательной траектории с учетом устойчивых познавательных интересов;
регулятивные:
осуществлять Урок освоения новых знаний.
констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия; актуальный контроль на уровне произвольного внимания;
познавательные:
устанавливать причинно- следственные связи;
коммуникативные:
осуществлять самоконтроль и самокоррекцию. Урок 23 1 Виды транспорта в Лондоне. Родная страна и страны / страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности. Городская / сельская среда проживания школьников.
личностные:
осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка, стремление к совершенствованию речевой культуры в целом;
регулятивные:
уметь осуществлять саморегуляцию эмоциональных состояний;
познавательные:
строить классификацию на основе дихотомического деления (на основе отрицания);
коммуникативные:
планировать общие способы работы. Урок закрепления знаний. Урок 24 1 Метро. Родная страна и страны / страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности.
личностные:
знание о своей этнической принадлежности, освоение национальных ценностей, традиций, культуры;
регулятивные:
устанавливать Урок закрепления знаний.
Городская / сельская среда проживания школьников. целевые приоритеты;
познавательные:
обобщать понятия - осуществлять логическую операцию перехода от видовых признаков к родовому понятию, от понятия с меньшим объёмом к понятию с большим объёмом;
коммуникативные:
формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать. Урок 25 1 Как пройти…? Дальнейшее совершенствование диалогической речи при более вариативном содержании и более разнообразном языковом оформлении.
личностные:
основы социально-критического мышления, ориентация в особенностях социальных отношений и взаимодействий;
регулятивные:
принимают познавательную цель, сохраняют ее при выполнении учебных действий, регулируют весь процесс их выполнения и четко выполняют требования познавательной задачи;
познавательные:
осознанно и произвольно строить речевые высказывания;
коммуникативные:
адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач. Урок комплексного применения знаний. Урок 26 1 Что означает красный цвет? Дальнейшее развитие и совершенствование связных
личностные:
устойчивый познавательный интерес и Урок комплексного
высказываний с использованием основных коммуникативных типов речи. становление смыслообразующей функции познавательного мотива;
регулятивные:
прилагать волевые усилия и преодолевают трудности и препятствия на пути достижения целей;
познавательные:
осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций;
коммуникативные:
адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, владеть устной и письменной речью. применения знаний. Урок 27 1 Самоконтроль и рефлексия по материалу и освоению речевых умений. Досуг и увлечения (спорт). Каникулы и их проведение в различное время года. Родная страна и страны / страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности. Городская / сельская среда проживания школьников.
личностные:
осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка, стремление к совершенствованию речевой культуры в целом;
регулятивные:
уметь осуществлять саморегуляцию эмоциональных состояний;
познавательные:
строить классификацию на основе дихотомического деления (на основе отрицания); Урок обобщения и систематизации знаний.
коммуникативные:
планировать общие способы работы. Урок 28 1 Контроль усвоения материала модуля. Досуг и увлечения (спорт). Каникулы и их проведение в различное время года. Родная страна и страны / страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности. Городская / сельская среда проживания школьников.
личностные:
потребность в участии в общественной жизни ближайшего социального окружения, общественно- полезной деятельности;
регулятивные:
целеполагание, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную;
познавательные:
уметь выбирать смысловые единицы текста и устанавливать отношения между ними;
коммуникативные:
п р и п л ан и р о в а н и и д о с ти ж е н и я ц ел ей сам о с то ят ел ьн о , п о л н о и а д е к в а т н о у ч и т ы в аю т у сл о в и я и ср ед ст ва и х д о с ти ж е н и я. Урок контроля, оценки и коррекции знаний.
МОДУЛЬ 4. ДЕНЬ ЗА ДНЁМ. (9 ЧАСОВ)
Урок 29 2 День и ночь – сутки прочь. Здоровый образ жизни: режим труда и отдыха.
личностные:
формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в рамках учебно- исследовательской деятельности;
регулятивные:
самостоятельно формулировать познавательную цель и строить действия в соответствии с ней;
познавательные:
осознанно и произвольно строить речевые высказывания в устной и Урок освоения новых знаний.
письменной форме.
коммуникативные:
адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, владеть устной и письменной речью. Урок 30 1 Как насчет…? Досуг и увлечения (посещение кино). СМИ.
личностные:
основы социально-критического мышления, ориентация в особенностях социальных отношений и взаимодействий;
регулятивные:
адекватно оценивать свои возможности достижения цели определённой сложности в различных сферах самостоятельной деятельности;
познавательные:
устанавливать причинно- следственные связи;
коммуникативные:
вступать в диалог, учиться владеть диалогической формой речи. Урок освоения новых знаний. Урок 31 1 Мой любимый день. Здоровый образ жизни: режим труда и отдыха. Досуг и увлечения.
личностные:
знание основ здорового образа жизни и здоровьесберегающих технологий;
регулятивные:
осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач;
познавательные:
Урок освоения новых знаний.
структурировать тексты, включая умение выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий;
коммуникативные:
при планировании достижения целей самостоятельно, полно и адекватно учитывают условия и средства их достижения. Урок 32 1 Жизнь подростков в Великобритании. Родная страна и страны / страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности. Городская / сельская среда проживания школьников.
личностные:
уважение к истории, культуре страны изучаемого языка;
регулятивные:
адекватно оценивать свои возможности достижения цели определённой сложности в различных сферах самостоятельной деятельности;
познавательные:
осознанно и произвольно строить речевые высказывания;
коммуникативные:
вступать в диалог, учиться владеть диалогической формой речи. Урок закрепления знаний. Урок 33 1 Привет! Досуг и увлечения. Школа и школьная жизнь, изучаемые предметы и отношение к ним. Родная страна и страны / страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их
личностные:
уважение к ценностям семьи, оптимизм в восприятии мира.
регулятивные:
адекватно оценивать свои возможности достижения цели определённой сложности в различных сферах Урок закрепления знаний.
достопримечательности. Городская / сельская среда проживания школьников. самостоятельной деятельности;
познавательные:
устанавливать причинно- следственные связи;
коммуникативные:
строить монологическое контекстное высказывание. Урок 34 1 Назначение/отмена встречи. Дальнейшее совершенствование диалогической речи при более вариативном содержании и более разнообразном языковом оформлении.
личностные:
устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива;
регулятивные:
прилагать волевые усилия и преодолевают трудности и препятствия на пути достижения целей;
познавательные:
осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций;
коммуникативные:
адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, владеть устной и письменной речью. Урок комплексного применения знаний. Урок 35 1 Вычерчиваем числа. Дальнейшее развитие и совершенствование связных высказываний с использованием основных
личностные:
основы социально-критического мышления, ориентация в особенностях социальных Урок комплексного применения знаний и
коммуникативных типов речи. отношений и взаимодействий;
регулятивные:
целеполагание, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную;
познавательные:
устанавливать причинно- следственные связи;
коммуникативные:
адекватно используют речь для планирования и регуляции своей деятельности. умений. Урок 36 1 Самоконтроль и рефлексия по материалу и освоению речевых умений. Досуг и увлечения. Школа и школьная жизнь, изучаемые предметы и отношение к ним. Каникулы и их проведение в различное время года. Родная страна и страны / страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности. Городская / сельская среда проживания школьников.
личностные:
знание основ здорового образа жизни и здоровьесберегающих технологий;
регулятивные:
осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач;
познавательные:
осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций;
коммуникативные:
адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, Урок обобщения и систематизации знаний.
владеть устной и письменной речью. Урок 37 1 Контроль усвоения материала модуля. Досуг и увлечения. Школа и школьная жизнь, изучаемые предметы и отношение к ним. Каникулы и их проведение в различное время года. Родная страна и страны / страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности. Городская / сельская среда проживания школьников.
личностные:
устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива;
регулятивные:
прилагать волевые усилия и преодолевают трудности и препятствия на пути достижения целей;
познавательные:
осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций;
коммуникативные:
адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, владеть устной и письменной речью. Урок контроля, оценки и коррекции знаний.
МОДУЛЬ 5. ПРАЗДНИКИ (9 ЧАСОВ)
Урок 38 2 Время праздников. Досуг и увлечения.
личностные:
потребность в участии в общественной жизни ближайшего социального окружения, общественно- полезной деятельности;
регулятивные:
целеполагание, включая постановку новых целей, преобразование Урок освоения новых знаний.
практической задачи в познавательную;
познавательные:
уметь выбирать смысловые единицы текста и устанавливать отношения между ними;
коммуникативные:
п р и п л ан и р о в а н и и д о с ти ж е н и я ц ел ей сам о с то ят ел ьн о , п о л н о и а д е к в а т н о у ч и т ы в аю т у сл о в и я и ср ед ст ва и х д о с ти ж е н и я. Урок 39 1 Отпразднуем! Взаимоотношения в семье, с друзьями. Досуг и увлечения.
личностные:
потребность в участии в общественной жизни ближайшего социального окружения, общественно- полезной деятельности;
регулятивные:
планировать пути достижения целей;
познавательные:
осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций;
коммуникативные:
п р и п л ан и р о в а н и и д о с ти ж е н и я ц ел ей сам о с то ят ел ьн о , п о л н о и а д е к в а т н о у ч и т ы в аю т у сл о в и я и ср ед ст ва и х д о с ти ж е н и я. Урок освоения новых знаний. Урок 40 1 Особые дни. Родная страна и страны / страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности (культурные особенности).
личностные:
устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива;
регулятивные:
прилагать волевые усилия и преодолевают трудности и препятствия на пути достижения целей;
познавательные:
осуществлять сравнение, Урок освоения знаний.
сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций;
коммуникативные:
адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, владеть устной и письменной речью. Урок 41 1 Шотландские игры. Родная страна и страны / страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности (культурные особенности).
личностные:
потребность в участии в общественной жизни ближайшего социального окружения, общественно- полезной деятельности;
регулятивные:
целеполагание, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную;
познавательные:
уметь выбирать смысловые единицы текста и устанавливать отношения между ними;
коммуникативные:
п р и п л ан и р о в а н и и д о с ти ж е н и я ц ел ей сам о с то ят ел ьн о , п о л н о и а д е к в а т н о у ч и т ы в аю т у сл о в и я и ср ед ст ва и х д о с ти ж е н и я. Урок закрепления знаний. Урок 42 1 Белые ночи. Родная страна и страны / страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности (культурные особенности).
личностные:
потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании;
регулятивные:
при планировании достижения целей самостоятельно, полно и Урок закрепления знаний.
адекватно учитывают условия и средства их достижения;
познавательные:
создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач;
коммуникативные:
устанавливают рабочие отношения, учатся эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации. Урок 43 1 Как заказать цветы. Дальнейшее совершенствование диалогической речи при более вариативном содержании и более разнообразном языковом оформлении.
личностные:
знание о своей этнической принадлежности, освоение национальных ценностей, традиций, культуры;
регулятивные:
умеют осуществлять саморегуляцию эмоциональных состояний;
познавательные:
создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач;
коммуникативные:
формулируют собственное мнение и позицию, аргументируют. Урок комплексного применения знаний. Урок 44 1 В Зазеркалье. Дальнейшее развитие и совершенствование связных высказываний с использованием основных коммуникативных типов речи.
личностные:
устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива;
регулятивные:
прилагать волевые усилия и преодолевают трудности и препятствия на пути достижения целей; Урок комплексного применения знаний.
познавательные:
осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций;
коммуникативные:
адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, владеть устной и письменной речью. Урок 45 1 Самоконтроль и рефлексия по материалу и освоению речевых умений. Взаимоотношения в семье, с друзьями. Досуг и увлечения. Родная страна и страны / страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности.
личностные:
уважение к истории, культуре страны изучаемого языка;
регулятивные:
осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач;
познавательные:
осознанно и произвольно строить речевые высказывания;
коммуникативные:
строить монологическое контекстное высказывание. Урок обобщения и систематизации знаний. Урок 46 1 Контроль усвоения материала модуля. Взаимоотношения в семье, с друзьями. Досуг и увлечения. Родная страна и страны / страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их
личностные:
уважение к истории, культуре страны изучаемого языка;
регулятивные:
адекватно оценивать свои возможности достижения цели определённой Урок контроля, оценки и коррекции знаний.
достопримечательности. сложности в различных сферах самостоятельной деятельности;
познавательные:
осознанно и произвольно строить речевые высказывания;
коммуникативные:
строить монологическое контекстное высказывание.
МОДУЛЬ 6. НА ДОСУГЕ (9 ЧАСОВ)
Урок 47 1 Свободное время. Досуг и увлечения (спорт, музыка, посещение кино / театра / парка аттракционов).
личностные:
осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка, стремление к совершенствованию речевой культуры в целом;
регулятивные:
уметь осуществлять саморегуляцию эмоциональных состояний;
познавательные:
строить классификацию на основе дихотомического деления (на основе отрицания);
коммуникативные:
планировать общие способы работы. Урок освоения новых знаний. Урок 48 1 Игра. Досуг и увлечения (спорт, музыка, посещение кино / театра / парка аттракционов).
личностные:
осознанное построение индивидуальной образовательной траектории с учетом устойчивых познавательных интересов;
регулятивные:
осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по Урок освоения новых знаний.
результату и по способу действия; актуальный контроль на уровне произвольного внимания;
познавательные:
устанавливать причинно- следственные связи;
коммуникативные:
осуществлять самоконтроль и самокоррекцию. Урок 49 1 Скоротаем время! Досуг и увлечения (спорт, музыка, посещение кино / театра / парка аттракционов).
личностные:
потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании;
регулятивные:
при планировании достижения целей самостоятельно, полно и адекватно учитывают условия и средства их достижения;
познавательные:
создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач;
коммуникативные:
устанавливают рабочие отношения, учатся эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации. Урок освоения новых знаний. Урок 50 1 Настольные игры. Досуг и увлечения (спорт, музыка, посещение кино / театра / парка аттракционов).
личностные:
ориентация в особенностях социальных отношений и взаимодействий;
регулятивные:
целеполагание, включая постановку новых целей, преобразование Урок закрепления знаний.
практической задачи в познавательную;
познавательные:
структурировать тексты, включая умение выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий;
коммуникативные:
адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, владеть устной и письменной речью. Урок 51 1 Свободное время. Досуг и увлечения (спорт, музыка, посещение кино / театра / парка аттракционов). Родная страна и страны / страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности. Городская / сельская среда проживания школьников.
личностные:
потребность в участии в общественной жизни ближайшего социального окружения, общественно- полезной деятельности;
регулятивные:
самостоятельно формулируют познавательную цель и строят действия в соответствии с ней;
познавательные:
осознанно и произвольно строят речевые высказывания в устной и письменной форме;
коммуникативные:
адекватно используют речевые средства для решения различных коммуникативных задач, Урок закрепления знаний.
владеют устной и письменной речью. Урок 52 1 Покупка подарка. Дальнейшее совершенствование диалогической речи при более вариативном содержании и более разнообразном языковом оформлении.
личностные:
устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива;
регулятивные:
прилагать волевые усилия и преодолевают трудности и препятствия на пути достижения целей;
познавательные:
осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций;
коммуникативные:
адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, владеть устной и письменной речью. Урок комплексного применения знаний. Урок 53 1 Кукольный театр. Дальнейшее развитие и совершенствование связных высказываний с использованием основных коммуникативных типов речи.
личностные:
основы социально-критического мышления, ориентация в особенностях социальных отношений и взаимодействий;
регулятивные:
адекватно оценивать свои возможности достижения цели определённой сложности в различных сферах Урок комплексного применения знаний.
самостоятельной деятельности;
познавательные:
устанавливать причинно- следственные связи;
коммуникативные:
строить монологическое контекстное высказывание. Урок 54 1 Самоконтроль и рефлексия по материалу и освоению речевых умений. Досуг и увлечения (спорт, музыка, посещение кино / театра / парка аттракционов). Родная страна и страны / страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности. Городская / сельская среда проживания школьников.
личностные:
устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива;
регулятивные:
прилагать волевые усилия и преодолевают трудности и препятствия на пути достижения целей;
познавательные:
осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций;
коммуникативные:
адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, владеть устной и письменной речью. Урок обобщения и систематизации знаний. Урок 55 1 Контроль усвоения материала модуля. Досуг и увлечения (спорт, музыка, посещение кино / театра / парка аттракционов). Родная страна и страны / страны
личностные:
формирование ответственного отношения к учению - готовности и способности обучающихся к Урок контроля, оценки и коррекции знаний.
изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности. Городская / сельская среда проживания школьников. саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;
регулятивные:
оценивать достигнутый результат;
познавательные:
осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;
коммуникативные:
осуществлять самоконтроль и самокоррекцию.
МОДУЛЬ 7. ВЧЕРА, СЕГОДНЯ, ЗАВТРА (9 ЧАСОВ)
Урок 56 1 В прошлом. Родная страна и страны / страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности (культурные особенности, страницы истории).
личностные:
основы социально-критического мышления, ориентация в особенностях социальных отношений и взаимодействий;
регулятивные:
адекватно оценивать свои возможности достижения цели определённой сложности в различных сферах самостоятельной деятельности;
познавательные:
устанавливать причинно- следственные связи;
коммуникативные:
строить монологическое контекстное высказывание. Урок освоения новых знаний. Урок 57 2 Дух Хеллоуина. Родная страна и страны / страны изучаемого языка. Их
личностные:
основы социально-критического Урок освоения новых знаний.
географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности (национальные праздники, знаменательные даты, традиции и обычаи). мышления, ориентация в особенностях социальных отношений и взаимодействий;
регулятивные:
при планировании достижения целей самостоятельно, полно и адекватно учитывают условия и средства их достижения;
познавательные:
устанавливать причинно- следственные связи;
коммуникативные:
использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей и побуждений. Урок 58 1 Они были первыми. Родная страна и страны / страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности (выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру).
личностные:
уважение к личности и её достоинству, доброжелательное отношение к окружающим;
регулятивные:
умеют осуществлять саморегуляцию эмоциональных состояний;
познавательные:
проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя;
коммуникативные:
используют адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей и побуждений. Урок освоения новых знаний. Урок 59 1 Стальной человек. Родная страна и страны / страны изучаемого языка. Их
личностные:
уважение к ценностям семьи, оптимизм в Урок закрепления
географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности (выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру). восприятии мира;
регулятивные:
адекватно оценивать свои возможности достижения цели определённой сложности в различных сферах самостоятельной деятельности;
познавательные:
устанавливать причинно- следственные связи;
коммуникативные:
строить монологическое контекстное высказывание. знаний. Урок 60 1 Слава. Родная страна и страны / страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности (выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру).
личностные:
основы социально-критического мышления, ориентация в особенностях социальных отношений и взаимодействий;
регулятивные:
самостоятельно формулируют познавательную цель и строят действия в соответствии с ней;
познавательные:
устанавливать причинно- следственные связи;
коммуникативные:
формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать. Урок закрепления знаний. Урок 61 1 В бюро находок. Дальнейшее совершенствование диалогической речи при более вариативном содержании и более разнообразном языковом
личностные:
признание ценности здоровья, своего и других людей, оптимизм в восприятии мира;
регулятивные:
умеют Урок комплексного применения знаний.
оформлении. осуществлять саморегуляцию эмоциональных состояний;
познавательные:
осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций;
коммуникативные:
учитывать разные мнения и интересы и обосновывают собственную позицию. Урок 62 1 Играя в прошлое. Дальнейшее развитие и совершенствование связных высказываний с использованием основных коммуникативных типов речи.
личностные:
формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в рамках учебно- исследовательской деятельности;
регулятивные:
умеют осуществлять саморегуляцию эмоциональных состояний;
познавательные:
осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций;
коммуникативные:
адекватно использовать речь для планирования и регуляции Урок комплексного применения знаний.
своей деятельности. Урок 63 1 Самоконтроль и рефлексия по материалу и освоению речевых умений. Родная страна и страны / страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности (выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру).
личностные:
осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;
регулятивные:
адекватно оценивать свои возможности достижения цели определённой сложности в различных сферах самостоятельной деятельности;
познавательные:
устанавливать причинно- следственные связи;
коммуникативные:
строить монологическое контекстное высказывание. Урок обобщения и систематизации знаний. Урок 64 1 Контроль усвоения материала модуля. Родная страна и страны / страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности (выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру).
личностные:
потребность в участии в общественной жизни ближайшего социального окружения, общественно полезной деятельности;
регулятивные:
при планировании достижения целей самостоятельно, полно и адекватно учитывают условия и средства их достижения;
познавательные:
устанавливать причинно- следственные связи;
коммуникативные:
формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать. Урок контроля, оценки и коррекции знаний.
МОДУЛЬ 8. ПРАВИЛА И ИНСТРУКЦИИ (9 ЧАСОВ)
Урок 65 1 Таковы правила. Родная страна и страны / страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности. Городская / сельская среда проживания школьников.
личностные:
устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива;
регулятивные:
прилагать волевые усилия и преодолевают трудности и препятствия на пути достижения целей;
познавательные:
осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций;
коммуникативные:
адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, владеть устной и письменной речью. Урок освоения новых знаний. Урок 66 2 А давай…? Родная страна и страны / страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности. Городская / сельская среда проживания школьников.
личностные:
формирование ответственного отношения к учению - готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;
регулятивные:
оценивать достигнутый результат; Урок освоения новых знаний.
познавательные:
осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;
коммуникативные:
осуществлять самоконтроль и самокоррекцию. Урок 67 1 Домашние правила. Каникулы и их проведение в различное время года. Родная страна и страны / страны изучаемого языка
личностные:
уважение к ценностям семьи, любовь к природе, признание ценности здоровья, своего и других людей, оптимизм в восприятии мира;
регулятивные:
устанавливать целевые приоритеты;
познавательные:
давать определение понятиям;
коммуникативные:
устанавливать и сравнивать разные точки зрения. Урок освоения новых знаний. Урок 68 1 Вершины мира. Родная страна и страны / страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности.
личностные:
уважение к ценностям семьи, любовь к природе, признание ценности здоровья, своего и других людей, оптимизм в восприятии мира;
регулятивные:
определяют последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата;
познавательные:
структурировать тексты, Урок комплексного применения знаний.
включая умение выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий;
коммуникативные:
адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, владеть устной и письменной речью. Урок 69 1 Московский зоопарк. Досуг и увлечения. Каникулы и их проведение в различное время года. Родная страна и страны / страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности. Городская / сельская среда проживания школьников.
личностные:
эмпатия как осознанное понимание и сопереживание чувствам других, выражающаяся в поступках, направленных на помощь и обеспечение благополучия;
регулятивные:
умеют осуществлять саморегуляцию эмоциональных состояний;
познавательные:
создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач;
коммуникативные:
строить монологическое контекстное высказывание. Урок комплексного применения знаний. Урок 70 1 Заказ театральных билетов. Дальнейшее совершенствование диалогической речи при более вариативном содержании и более разнообразном языковом
личностные:
устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива; Урок комплексного применения знаний и умений.
оформлении.
регулятивные:
прилагать волевые усилия и преодолевают трудности и препятствия на пути достижения целей;
познавательные:
осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций;
коммуникативные:
адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, владеть устной и письменной речью. Урок 71 1 Чисто ли в твоём микрорайоне? Дальнейшее развитие и совершенствование связных высказываний с использованием основных коммуникативных типов речи.
личностные:
эмпатия как осознанное понимание и сопереживание чувствам других, выражающаяся в поступках, направленных на помощь и обеспечение благополучия;
регулятивные:
уметь осуществлять саморегуляцию эмоциональных состояний;
познавательные:
давать определение понятиям;
коммуникативные:
строить монологическое контекстное высказывание. Урок актуализации знаний и умений. Урок 72 1 Самоконтроль и Досуг и увлечения. Каникулы и
личностные:
потребность в Урок обобщения
рефлексия по материалу и освоению речевых умений. их проведение в различное время года. Родная страна и страны / страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности. Городская / сельская среда проживания школьников. самовыражении и самореализации, социальном признании;
регулятивные:
при планировании достижения целей самостоятельно, полно и адекватно учитывают условия и средства их достижения;
познавательные:
создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач;
коммуникативные:
устанавливают рабочие отношения, учатся эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации. и систематизации знаний. Урок 73 1 Контроль усвоения материала модуля. Досуг и увлечения. Каникулы и их проведение в различное время года. Родная страна и страны / страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности. Городская / сельская среда проживания школьников.
личностные:
осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка, стремление к совершенствованию речевой культуры в целом;
регулятивные:
уметь осуществлять саморегуляцию эмоциональных состояний;
познавательные:
строить классификацию на основе дихотомического деления (на основе отрицания);
коммуникативные:
планировать общие способы работы. Урок контроля, оценки и коррекции знаний.
МОДУЛЬ 9. ЕДА И ПРОХЛАДИТЕЛЬНЫЕ НАПИТКИ (9 ЧАСОВ)
Урок 74 1 Еда и питьё. Здоровый образ жизни: сбалансированное питание.
личностные:
осознанное построение индивидуальной образовательной траектории с учетом устойчивых познавательных интересов;
регулятивные:
осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия; актуальный контроль на уровне произвольного внимания;
познавательные:
устанавливать причинно- следственные связи;
коммуникативные:
осуществлять самоконтроль и самокоррекцию. Урок освоения новых знаний. Урок 75 2 Что в меню? Здоровый образ жизни: сбалансированное питание.
личностные:
устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива;
регулятивные:
прилагать волевые усилия и преодолевают трудности и препятствия на пути достижения целей;
познавательные:
осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических Урок освоения новых знаний.
операций;
коммуникативные:
адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, владеть устной и письменной речью. Урок 76 1 Давай готовить! Досуг и увлечения. Здоровый образ жизни: сбалансированное питание.
личностные:
уважение к истории, культуре страны изучаемого языка;
регулятивные:
целеполагание, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную;
познавательные:
осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернет;
коммуникативные:
при планировании достижения целей самостоятельно, полно и адекватно учитывать условия и средства их достижения. Урок закрепления новых знаний. Урок 77 1 Кафе и закусочные в Великобритании. Родная страна и страны / страны изучаемого языка, культурные особенности. Здоровый образ жизни: сбалансированное питание.
личностные:
уважение к истории, культуре страны изучаемого языка;
регулятивные:
самостоятельно формулируют познавательную цель и строят действия в соответствии с ней;
познавательные:
Урок закрепления новых знаний.
осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;
коммуникативные:
задавать вопросы, необходимые для сотрудничества с партнером. Урок 78 1 Грибы. Родная страна и страны / страны изучаемого языка, культурные особенности. Здоровый образ жизни: сбалансированное питание.
личностные:
устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива;
регулятивные:
прилагать волевые усилия и преодолевают трудности и препятствия на пути достижения целей;
познавательные:
осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций;
коммуникативные:
адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, владеть устной и письменной речью. Урок комплексного применения знаний. Урок 79 1 Заказ столика в ресторане. Дальнейшее совершенствование диалогической речи при более вариативном содержании и
личностные:
потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании; Урок комплексного применения знаний.
более разнообразном языковом оформлении.
регулятивные:
адекватно оценивать свои возможности достижения цели определённой сложности в различных сферах самостоятельной деятельности;
познавательные:
осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;
коммуникативные:
формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать. Урок 80 1 Кулинария. Дальнейшее развитие и совершенствование связных высказываний с использованием основных коммуникативных типов речи.
личностные:
потребность в участии в общественной жизни ближайшего социального окружения, общественно полезной деятельности;
регулятивные:
при планировании достижения целей самостоятельно, полно и адекватно учитывать условия и средства их достижения;
познавательные:
устанавливать причинно- следственные связи;
коммуникативные:
адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности. Урок комплексного применения знаний. Урок 81 1 Самоконтроль и рефлексия по Родная страна и страны / страны изучаемого языка, культурные
личностные:
осознание возможностей самореализации Урок обобщения и
материалу и освоению речевых умений. особенности. Здоровый образ жизни: сбалансированное питание. средствами иностранного языка;
регулятивные:
планировать пути достижения целей;
познавательные:
осознанно и произвольно строить речевые высказывания в устной и письменной форме;
коммуникативные:
адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности. систематизации знаний. Урок 82 1 Контроль усвоения материала модуля. Родная страна и страны / страны изучаемого языка, культурные особенности. Здоровый образ жизни: сбалансированное питание.
личностные:
устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива;
регулятивные:
уметь осуществлять саморегуляцию эмоциональных состояний;
познавательные:
давать определение понятиям;
коммуникативные:
использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей и побуждений. Урок контроля, оценки и коррекции знаний.
МОДУЛЬ 10. КАНИКУЛЫ (9 ЧАСОВ)
Урок 83 1 Планы на каникулы. Каникулы и их проведение в различное время года
личностные:
устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива; Урок освоения новых знаний.
регулятивные:
прилагать волевые усилия и преодолевают трудности и препятствия на пути достижения целей;
познавательные:
осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций;
коммуникативные:
адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, владеть устной и письменной речью. Урок 84 2 Какая погода? Каникулы и их проведение в различное время года. Климат, погода.
личностные:
уважение к личности и её достоинству, доброжелательное отношение к окружающим;
регулятивные:
планировать пути достижения целей;
познавательные:
структурировать тексты, включая умение выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий;
коммуникативные:
организовать и планировать Урок освоения новых знаний.
учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, определять цели и функции участников, способы взаимодействия. Урок 85 1 Выходные с удовольствием! Досуг и увлечения (спорт, музыка, посещение кино / театра / парка аттракционов). Каникулы и их проведение в различное время года
личностные:
уважение к культурным и историческим ценностям других людей, оптимизм в восприятии мира;
регулятивные:
планировать пути достижения целей;
познавательные:
структурировать тексты, включая умение выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий;
коммуникативные:
организовать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, определять цели и функции участников, способы взаимодействия. Урок закрепления знаний. Урок 86 1 В Эдинбург на каникулы! Каникулы и их проведение в различное время года. Родная страна и страны / страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности.
личностные:
устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива;
регулятивные:
прилагать волевые усилия и преодолевают Урок комплексного применения знаний.
трудности и препятствия на пути достижения целей;
познавательные:
осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций;
коммуникативные:
адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, владеть устной и письменной речью. Урок 87 1 Сочи. Каникулы и их проведение в различное время года. Родная страна и страны / страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности.
личностные:
освоение общекультурного наследия России;
регулятивные:
уметь осуществлять саморегуляцию эмоциональных состояний;
познавательные:
давать определение понятиям;
коммуникативные:
адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности. Урок комплексного применения знаний. Урок 88 1 Бронирование номера в гостинице. Дальнейшее совершенствование диалогической речи при более вариативном содержании и более разнообразном языковом оформлении. Каникулы и их
личностные:
уважение к культурным и историческим ценностям других людей, оптимизм в восприятии мира;
регулятивные:
осуществляют констатирующий и Урок комплексного применения знаний и умений.
проведение в различное время года. Родная страна и страны / страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности. предвосхищающий контроль по результату и по способу действия; актуальный контроль на уровне произвольного внимания;
познавательные:
структурировать тексты, включая умение выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий;
коммуникативные:
при планировании достижения целей самостоятельно, полно и адекватно учитывать условия и средства их достижения. Урок 89 1 Пляжи. Каникулы и их проведение в различное время года. Родная страна и страны / страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности.
личностные:
уважение к культурным и историческим ценностям других людей, оптимизм в восприятии мира;
регулятивные:
умеют осуществлять саморегуляцию эмоциональных состояний;
познавательные:
проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя;
коммуникативные:
организуют и планируют учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, определяют цели и функции Урок комплексного применения знаний и умений.
участников, способы взаимодействия. Урок 90 1 Самоконтроль и рефлексия по материалу и освоению речевых умений. Каникулы и их проведение в различное время года. Родная страна и страны / страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности.
личностные:
устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива;
регулятивные:
прилагать волевые усилия и преодолевают трудности и препятствия на пути достижения целей;
познавательные:
осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций;
коммуникативные:
адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, владеть устной и письменной речью. Урок обобщения и систематизации знаний. Урок 91 1 Контроль усвоения материала модуля. Каникулы и их проведение в различное время года. Родная страна и страны / страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности.
личностные:
уважение к личности и её достоинству, доброжелательное отношение к окружающим;
регулятивные:
планировать пути достижения целей;
познавательные:
структурировать тексты, включая умение выделять Урок контроля, оценки и коррекции знаний.
главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий;
коммуникативные:
организовать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, определять цели и функции участников, способы взаимодействия. Урок 92 1 Итоговое повторение изученного материала за курс 6 класса. Урок 93 1 Подготовка к итоговой контрольной работе. Урок 94 1 Итоговая контрольная работа за курс 6 класса.
В раздел основное общее образование