"В мастерстве учителя успех ученика"
распространение опыта работы
Автор: Курьянович Наталья Александровна, учитель английского языка, МОУ ИРМО "Хомутовская СОШ №2", село Хомутово, Иркутская область
В раздел основное общее образование
1 слайд
«В мастерстве учителя успех ученика».
2 слайд
Разрешите представиться, учитель английского языка Курьянович Н.А. МОУ ИРМО «Хомутовская СОШ №2».
3 слайд
« Мастерство – это то, чего может добиться человек, и как могут быть известны мастер – токарь, прекрасный мастер – врач, так должен и может быть прекрасным мастером педагог». (А.С. Макаренко). Сегодня весь мир сталкивается с разными проблемами. Время, очень сложное, интересное и противоречивое. Сложившийся уклад жизни людей подвергается коренным изменениям. Происходят политические, экономические и социальные преобразования, и, как результат этого – переоценка ценностей, приоритетов.
4 слайд
Для того, чтобы «вырастить» нужного и полезного для общества человека, обществу нужен хороший, мудрый наставник – педагог, который имеет прочные знания, широкий кругозор, чуткое сердце, он внимательный к детям, интересный и постоянно «новый», современный, «ищущий». Радость в любом виде труда школьника – от сознания достигнутого. Особенно в учебе, которая была и остается главным видом его деятельности. Радость сама по себе не возникает. Она зависит от успеха, который окрыляет человека. А ребенка особенно. Можно смело утверждать, что когда ребенок впервые скажет себе: “Ай да я, молодец!” – свершится самый нужный педагогический акт, в котором творец – ребенок, а вдохновитель и организатор – Учитель”.
5 слайд
Все эти истины мне понятны и близки. Из своего опыта работы я уяснила, что в идеальном варианте радость или, точнее, её ожидание должны пронизывать всю жизнь и деятельность ребенка, школьника. Ожидание радости – это источник движения вперед. Нет ожидания – нет и творческой личности. Как говорил известный педагог – исследователь Василий Александрович Сухомлинский «Ребенок должен быть убежден, что успехом он обязан, прежде всего, самому себе. Помощь учителя, какой бы эффективной она ни была, все равно должна быть скрытой. Стоит ребенку почувствовать, что открытие сделано с помощью подачи учителя… радость успеха может померкнуть».
6 слайд
Главный смысл моей педагогической деятельности состоит в том, что бы создать каждому воспитаннику ситуацию успеха. Предполагая создавать ситуации успеха для учеников своего класса, необходимо в первую очередь начать с себя и ответить на вопрос: успешна ли я сама? Известен афоризм: “Счастливого человека может воспитать только счастливый”. Если
продолжить мысль, можно сказать и так: “Успех школьнику может создать тот учитель, который сам переживает радость успеха”. Я считаю себя успешной – я с радостью иду на работу. Позитивно отношусь к жизни, стараюсь находить в себе лучшие, благородные чувства и передавать их своим воспитанникам, побуждать их к самосовершенствованию
(шелчек)
. Я стараюсь использовать на своих уроках элементы развивающего обучения и ставить перед собой цели, отличающиеся от традиционного урока. Учить ребят творчески мыслить, перестраивать известную им информацию, задавая всё чаще им такие вопросы: Почему? Зачем? Как? и т. д. Включаю в урок элементы дидактических игр и игровых моментов, которые делают процесс обучения интересным и занимательным, создаёт у детей бодрое рабочее настроение, облегчает преодоление трудностей в усвоении учебного материала.
7 слайд
Из успехов учеников складывается успех учителя. Что может быть большей наградой для него, чем горящие глаза учеников, радость и удовлетворение, которое испытываешь от творческого сотрудничества. А если эти ощущения подкреплены еще и признанными победами в конкурсных испытаниях, это настоящий успех!
8 слайд
Несомненным является и то, что у всех учащихся, занимающихся проектной деятельностью, возрастает интерес и повышается успеваемость по предмету, так как знания, полученные самостоятельно не забываются, они способствуют формированию практического опыта.
9 слайд
На диаграмме показан процент качества успеваемости учащихся начальных классов: 2 класс -63 %, 3 класс – 71%. Он повысился на 8 %.
10 слайд
Чтобы увлечь ребенка английским языком, необходимо самой быть увлеченной, творческой личностью. Создавать каждому ребенку на каждом уроке ситуации успеха, одобрения, поддержки, доброжелательности; предоставлять максимальную возможность испытать радость успеха, яркое ощущение своей нужности, востребованности.
11 слайд
Мое мнение, что отношения учитель – ученик следует еще рассматривать как отношения: Личность (учитель) – Личность (ученик).
12 слайд
Завтра новый школьный день. Завтра снова ко мне на уроки придут любимые ученики, только начинающие свои первые шаги в Мире, так и ставшие родными выпускники, с которыми уже много пройдено и много пережито.
13 слайд
Но все они независимо от возраста и класса ждут от меня Веры в свои способности, Поддержки и Понимания. И я помогу им! Вместе у нас все получится!
В раздел основное общее образование