"Критерии правильной речи. Нормы произношения и ударения"
методическая разработка
Автор: Лисичкина Татьяна Ивановна, учитель русского языка и литературы, ГБОУ Школа№935, г.Москва
В раздел основное общее образование
Тема урока
Критерии правильной речи. Нормы произношения и ударения
Мой верный друг, мой враг коварный!
Мой царь, мой раб родной язык!
В. Я. Брюсов
Цели урока
: привлечь внимание учащихся к литературной (нормированной) речи; применить практические знания по русской орфоэпии; рассмотреть критерии правильной речи.
Ход урока
1.
М.н.у.
2.
Запишите тему разговора и эпиграф.
3.
Проверка домашнего задания
Прослушивание домашних сочинений, посвященных предмету нашего разговора на прошлом уроке – культуре речи. - Какое сочинение подводит нас к сути темы сегодняшнего урока? - Как вы понимаете слова В.Я.Брюсова, представленные в качестве эпиграфа к уроку? Итак, тема нашего сегодняшнего урока «Определение критериев правильной речи».
4.
Работа над новым материалом.
1)Вступительное слово учителя.
Начнем с парадокса, несмотря на обилие средств массовой информации, многочисленных руководств по риторике, наша речь становится все хуже и хуже. И дело здесь вовсе не в неграмотности. По авторитетному мнению, количество орфографических и пунктуационных ошибок в письменных работах абитуриентов в последние годы уменьшилось. Вместе с тем возросло число так называемых речевых недочетов – логических, стилистических и подобных неточностей, затрудняющих понимание текста и значительно снижающих впечатление от него. Хочу заметить, что и сто лет назад газеты писали о ( постоянно!) растущей и вопиющей безграмотности школьников и о скорой гибели литературного языка. Предмет нашего разговора – нормы произношения и ударения.
2)Беседа по вопросам
- Что может являться критерием правильной речи? Чужой авторитет? Ваша интуиция? Чувство вкуса? «Все» так говорят? Можно ли избежать речевых недочетов в сочинениях и как?( Соответствие речи нормам правильного ударения и произношения, указанным в словарях). В настоящее время самым авторитетным является Орфоэпический словарь русского языка под редакцией Р. И. Аванесова. Давайте попробуем выполнить следующее задание:
3)Материал для наблюдения.
- Какие отступления от нормативного произношения вы бы отметили в следующих словах? Транвай, пондравиться, наркоман
и
я,сестр
а
м, бант
ы
. - Какие типичные ошибки возможны в произношении того же человека, если он будет говорить следующие слова?
По скользнулся, на смехаться,инци дент, компроме тировать, дерма тин, флюрограф ия, брать ям, шарфы .
4) Работа с учебником: с. 398. упр. 544.
Пункт 7.
Сочетание
чн
, как правильно произносится в соответствии с написанием, например:
античный, вечный, дачный, качнуть, Млечный Путь, ночной, отлично,
прочный, точный и др.
Однако в некоторых словах сочетание букв чн призносится не так, как пишется, а по-другому –
шн
, например:
конечно, скучно, нарочно, прачечная, яичница,
пустячный, скворечник, Саввишна, Никитична, Фоминична и др.
В некоторых словах допускается двоякое произношение, т.е. и
чн
и
шн
, например,
булочная, сливочный, яичный.
Справка
В конце 19 - начале 20в. многие слова произносились с
шн
, а не с
чн .
Произношение
шн
стало одним из признаков старой московской орфоэпической
нормы. В Словаре Ушакова, отразившем в основном московское произношение,
рекомендуется говорить: було шн ая, беспроволо шн ый, бутыло шн ый, взято шн
ик, войло шн ый. Сегодня в Словаре под ред. Аванесова такое произношение
характеризуется как устаревшее, его относят к прсторечию.
Пункт 4.
Во многих заимствованных словах после согласных пишется е , а произносятся согласные твердо, например: ателье тэ , партер тэ , резюме мэ , стенд дэ , шедевр дэ , интеграл тэ , тент тэ , темпы тэ . Но в целом ряде заимствованных слов согласные перед е произносятся мягко, например: академия, декада, демагог, демон, музей, фанера, шинель, термин.
Работа с учебником. Акцентологическая норма (с. 397).
- Что такое акцентологическая норма? Какое ударение в русском языке? А теперь выясним наиболее трудные случаи ударения. Проверьте себя! Прочитайте следующие слова вслух, поставьте правильное ударение
Осведомиться
Принудить
Усугубить
Памятка.
В словаре И.Л.Резниченко предлагается следующий порядок, облегчающий запоминание правильного варианта.
Приговор – договор
Мусоропровод – водопровод
Ревень – щавель – кисель
Каталог – некролог
Квартал – отчет
Бронировать – резервировать
Бронировать – полировать
Обезуметь – помешаться
Благовест – колокол
Банты – ленты – шарфы
Включит – облегчит – звучит
5.
Закрепление. Письменная работа. Дифференцированные задания.
ЗАДАНИЕ 1
Выберите правильный вариант ударения. Запишите.
1 Кухонный – кухонный, квартал – квартал, столяр - столяр, статуя – статуя, буржуазия – буржуазия. 2. Баловать – баловать, коклюш – коклюш, договор – договор, цемент – цемент, тесно – тесно. 3. Премировать – премировать, диспансер – диспансер, созыв – созыв, начавший – начавший, эксперт – эксперт. 4. Гнала – гнала, яслей – яслей, шарфы – шарфы, загнутый- загнутый, арахис – арахис, жалюзи – жалюзи. 5. Черпать – черпать, некролог – некролог, пуловер – пуловер, фарфор – фарфор, танцовщик - танцовщик.
ЗАДАНИЕ 2
Расставьте ударение в следующих словах. Запишите. 1. Каталог, еретик, средства, откупоривать, мусоропровод, обеспечение. 2. Крапива, взяла, апостроф, втридорога, банты, две простыни. 3. Корысть, из аэропорта, гладильный, духовник, закупорить, дремота. 4. Кладовая, созвонимся, принявший, сливовый, аристократия, гербы. 5. Кухонный, включишь, два волка, заплесневеть, украинский, кремень.
ЗАДАНИЕ 3
Определите. В каких словах ударение падает на первый слог. Выпишите эти слова. 1. Агент, тигровый, вкрапить, партнер, цепочка, шкафы. 2. Завидно, генезис, обувной, центнер, понять, шофер. 3. Оптовый, холодность, начата, названый (брат), зубчатый. 4. Передана, поутру, отчество. Ремень, средства, таможня. 5. Плесневеть, гражданство, продав, исконный, загнутый.
ЗАДАНИЕ 4
Определите, в каких словах ударение падает на последний слог. Выпишите эти слова. 1. Начала, арбуз, анатом, хозяева, свекла, мельком. 2. Красивее, озорничать, (две) доски, опоясать, прибыл. 3. Проданы, атлет, недуг, триптих, упрочение. 4. Озлобить, каучук, черкать, спала, туфля, склады. 5. Оговорено, исчерпать, псевдоним, намерение, (много) окон.
ЗАДАНИЕ 5
Определите, в каких словах ударение падает на второй слог. Выпишите эти слова. 1. Неприязнь, снята, сумерничать, квартал, наперегонки. 2. Принудить, глиняный, иконопись, щавель, голень. 3. Искра, мизерный, засуха, кедровый, осведомиться. 4. Намерение, маркетинг, балованный, ободрить, прядильный. 5. Ходатайство, диспансер, мозаичный, облегчить, брюшко.
6.
Проверка самостоятельной работы.
7.
Итог урока.
- Так что же нужно нам делать для того, чтобы речь была правильной, грамотной? Проверять свою речь по словарям ударений, прислушиваться к культурной речи. А самое главное – следить за тенденциями развития языка и постоянно совершенствовать свою речевую грамотность, тогда литературный язык будет вашим другом.
8. Д.з. упр. 539.
В раздел основное общее образование