Календарно-тематическое планирование. 9 класс для детей с ОВЗ. УМК О.В.Афанасьева, И.В.Михеева "Новый курс английского языка для российских школ"
Планирование
Автор: Борисенко Марина Александровна, учитель английского языка, ГБОУ СОШ "Центр образования" пос. Варламово, посёлок Варламово, Сызранский район, Самарская область
В раздел основное общее образование
Тематическое планирование
9 класс
О.В.Афанасьева, И.В.Михеева «Новый курс английского языка для российских школ»
№
п/п
Наименование разделов, тем
Количество часов
Формы контроля
ЭОР
1
Unit 1 “Mass Media: Television” (Средства
массовой информации)
7 часов
Аудиокурс к учебнику
английского языка
Аудиокурс к рабочей тетради
№1
Аудиокурс к тестовым
заданиям
Презентация «Телевидение-
за и против».
2
Unit 2 “The Printed Page: Books, Magazines,
Newspapers” (Печатные издания)
7 часов
Контроль уровня сформированности лексических навыков. Контрольная работа. Аудиокурс к учебнику английского языка Аудиокурс к рабочей тетради №1 Аудиокурс к тестовым заданиям Презентация «Книги в нашей жизни» 3 Unit 3 “Science and Technology” (Наука и технология)
7 часов
Аудиокурс к учебнику английского языка Аудиокурс к рабочей тетради №2 Аудиокурс к тестовым заданиям Презентация «История создания компьютеров и компьютерной мышки» 4 Unit 4 “Teenagers: Their Life and Problems” (Подростки: их жизнь и проблемы) Контроль уровня сформированности Аудиокурс к учебнику английского языка
7 часов
навыков чтения Контрольная работа. Аудиокурс к рабочей тетради №2 Аудиокурс к тестовым заданиям Презентация «Жизнь подростков Великобритании» 5 Uni t 5 “Y our Fut ure Lif e and Car eer ” (Тв оя буд ущ ая жиз нь и кар ьер
8 часов
Контроль уровня сформированности навыков монологической речи. Аудиокурс к учебнику английского языка Аудиокурс к рабочей тетради №2 Аудиокурс к тестовым заданиям Презентация «Мир современных профессий»
а)
Календарно-тематическое планирование 9 класс
О.В.Афанасьева, И.В.Михеева «Новый курс английского языка для российских школ»
№
п/п
Наименование тем,
уроков
Количество
часов
Дата проведения
Виды деятельности
Планируемые
результаты
Домашнее
задание
По плану
Фактически
Unit 1 “Mass Media: Television ” (Средства массовой информации) 7 часов
1 Формирование навыков чтения с поиском заданной информации. 1 Ознакомление со структурой учебника. Чтение текста с Научиться прогнозировать содержание текста, стр.11, упр. 10
выборочным пониманием нужной информации, устное высказывание на основе прочитанного выделять главную мысль, уметь находить ключевые слова или фразы, уметь различать схожие лексические единицы 2 Словообразование с помощью приставок. 1 Анализ способов образования слов с помощью приставок. Овладение способами словообразования. Выполнение тренировочных упражнений. Знать способы образования слов с помощью приставок; находить в текстах и уметь переводить. Овладение способами словообразования. стр. 22, упр. 11 3 Американский английский. 1 Чтение текста с извлечением нужной информации, использование языковой догадки. Уметь понимать несложные тексты, оценивать полученную информацию, выражать своё мнение. Уметь делать выписки из текста. стр. 31, упр. 10 4 Введение и закрепление новой лексики 1 Ознакомление с новой лексикой, работа со словарем. Выполнение тренировочных упражнений. Знать правильное чтение и написание новых слов, их значение. Распознавать и употреблять словосочетания в предложениях и текстах. стр.36, упр. 3 5 Работа с текстами домашнего чтения. 1 Чтение с извлечением нужной информации, работа со словарём; Научиться выбирать главные факты из текста, применять стр. 53, упр.4
выражение своего отношения к прочитанному. лексико- грамматические знания в работе с иноязычным текстом 6 Расширение лексического запаса: словообразование (трансформация). 1 Анализ способов образования слов (трансформация). Овладение способами словообразования. Выполнение тренировочных упражнений. Знать способы образования слов; находить в текстах и уметь переводить. Овладение способами словообразования. стр.54, упр. 5 7 Обучение высказыванию по теме “For and Against of TV ” 1 Чтение текста с полным пониманием содержания, составление рассказа по теме, с использованием изученной лексики Научиться понимать несложные тексты, оценивать полученную информацию, выражать своё мнение. Уметь делать выписки из текста, составлять рассказ на основе прочитанного. стр.58, упр. 12
Unit 2 “The Printed Page: Books, Magazines, Newspapers” (Печатные издания) 7 часов
8. Формирование навыков чтения с общим охватом содержания. 1 Прогнозирование содержания текста; поисковое, изучающее чтение, выполнение заданий по тексту, работа со словарем, ответы на вопросы по прочитанному тексту . Уметь выбирать главные факты из текста, применять лексико- грамматические знания в работе с иноязычным текстом, находить ответы на вопросы, используя текст. стр.66, упр. 5
9. Расширение лексического запаса: словообразование (суффиксы). 1 Чтение текста с извлечением нужной информации, выполнение заданий на словообразование, работа со словарём, используя языковую догадку. Анализ способов словообразования при помощи суффиксов. Выполнение тренировочных упражнений. Научиться выбирать главные факты из текста, применять лексико- грамматические знания в работе с иноязычным текстом. Знать значение новых слов, способов словообразования стр.72, упр. 2 10. Формирование навыков чтения с извлечением нужной информации 1 Чтение текста с извлечением нужной информации, использование языковой догадки. Научиться прогнозировать содержание текста, выделять главную мысль, уметь находить ключевые слова или фразы стр.78, упр. 8 11. Обучение высказыванию по теме “Reading Books. ” 1 Высказывание на основе изученного материала, составление рассказа по теме «Чтение книг». Уметь делать выписки из текста, составлять рассказ с опорой на прочитанное, на изученную лексику. стр.90, упр. 2 12. Раб ота над гра мма тик ой: ing- for ms. 1 Анализ способов словообразован ия глаголов. Выполнение тренировочных упражнений. Знать признаки, уметь распознавать и употреблять в речи стр.98 упр.9
13. Работа с текстами домашнего чтения. 1 Чтение с извлечением нужной информации, работа со словарём, высказывание на основе прочитанного . Уметь выбирать главные факты из текста, применять лексико- грамматические знания в работе с иноязычным текстом . стр.107, упр. 11 14. Контроль уровня сформированности лексических навыков. 1 Проверочная работа на основе тестовых заданий. Работа над ошибками. Cамокоррекция, рефлексия по изученной лексике. стр.120, упр. 12
Unit 3 “Science and Technology” (Наука и технология) 7 часов
15. Развитие навыков изучающего чтения. 1 Прогнозирование содержания текста; чтение с пониманием основного содержания текста. Уметь прогнозировать содержание текста, выделять главную мысль, уметь находить ключевые слова или фразы стр.127, упр. 7 16. Работа над грамматикой: артикли. 1 Анализ употребления артиклей. Выполнение грамматических упражнений. Знать употребление определённого и неопределённого артиклей в английском языке с именами существительными. стр.135, упр. 9 17. Развитие навыков аудирования. 1 Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации. Уметь воспринимать несложный текст на слух, выполнять задания по прослушанному тексту. стр.149, упр. 13 18. Работа с текстами домашнего чтения. 1 Чтение с извлечением нужной информации, работа со словарём, Научиться выбирать главные факты из текста, применять стр.155, упр. 6
высказывание на основе прочитанного. лексико- грамматические знания в работе с иноязычным текстом. 19. Введение и первичное закрепление новой лексики. 1 Ознакомление с новой лексикой, работа со словарем. Выполнение тренировочных упражнений. Знать правильное чтение и написание новых слов, их значение. Распознавать и употреблять словосочетания в предложениях и текстах. стр.163, упр.6 20. Обучение высказыванию по теме «Наука и технология» 1 Чтение текста с полным пониманием содержания, составление рассказа по теме, с использованием изученной лексики Научиться понимать несложные тексты, оценивать полученную информацию, выражать своё мнение. Уметь делать выписки из текста, составлять рассказ на основе прочитанного. стр.172, упр.4 21. Работа с разделом Social English. 1 Прогнозирование содержания текста по заголовку и подзаголовкам; ознакомительное чтение. Выбор заголовков для частей текста (выделение главной мысли), выражение своего отношения к прочитанному. Научиться прогнозировать содержание текста по заголовку , выделять главную мысль, уметь находить ключевые слова или фразы в тексте. стр.176, упр.8
Unit 4 “Teenagers: Their Life and Problems” (Подростки: их жизнь и проблемы) 7 часов
22. Работа над грамматикой: 1 Анализ употребления в Знать признаки и стр.185, упр.5
употребление инфинитива и герундия. речи неличных форм глагола Infinitive+ing/to(инфини- тив, герундий) Выполнение грамматических упражнений . уметь распознавать, употреблять в речи неличные формы глагола Infinitive+ing/to(инф инитив, герундий). 23. Формирование навыков чтения с общим охватом содержания. 1 Чтение текста с извлечением нужной информации , ответы на вопросы по прочитанному тексту. Научиться понимать несложные тексты, выполнять задания по текстам. стр.199, упр.10 24. Словообразование (конверсия). 1 Анализ способов словообразования. Выполнение тренировочных упражнений. Уметь образовывать, уметь распознавать, использовать в речи. стр.211, упр.8 25. Обучение высказыванию по теме”Teenagers’ Problems”. 1 Чтение текста с полным пониманием содержания, составление рассказа по теме, с использованием изученной лексики Уметь понимать несложные тексты, оценивать полученную информацию, выражать своё мнение. Уметь делать выписки из текста, составлять рассказ на основе прочитанного. стр.213, упр.10 26. Работа с текстами домашнего чтения. 1 Чтение с извлечением нужной информации, работа со словарём, высказывание на основе прочитанного. Уметь выбирать главные факты из текста, применять лексико- грамматические знания в работе с иноязычным текстом. стр.219, упр.8 27. Работа с разделом Social English. 1 Прогнозирование содержания текста по Научиться прогнозировать стр.233, упр.12
заголовку и подзаголовкам; ознакомительное чтение. Выбор заголовков для частей текста (выделение главной мысли), выражение своего отношения к прочитанному. содержание текста по заголовку , выделять главную мысль, уметь находить ключевые слова или фразы в тексте. 28. Контроль уровня сформированности навыков чтения 1 Выполнение контрольных заданий по чтению. Cамокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений стр.238, упр.7
Unit 5 “Your Future Life and Career ” (Твоя будущая жизнь и карьера) 8 часов
29. Введение и первичное закрепление новой лексики. 1 Ознакомление с новой лексикой, работа со словарем. Выполнение тренировочных упражнений. Знать правильное чтение и написание новых слов, их значение. Распознавать и употреблять словосочетания в предложениях и текстах. стр.243, упр.6 30. Словообразование (суффиксы). 1 Анализ способов словообразования. Выполнение тренировочных упражнений. Уметь образовывать, уметь распознавать, использовать в речи. стр.264, упр.8 31. Работа над грамматикой: отрицательные местоимения. 1 Выполнение тренировочных упражнений Уметь находить, распознавать, и употреблять в речи отрицательные местоимения. стр.269, упр.5 32. Формирование навыков чтения с поиском заданной информации. 1 Чтение текста с выборочным пониманием нужной информации, Научиться прогнозировать содержание текста, выделять главную стр.273, упр.11
использование двуязычного словаря, устное высказывание на основе прочитанного мысль, уметь находить ключевые слова или фразы, уметь различать схожие лексические единицы 33. Обучение высказыванию по теме “Future Plans”. 1 Чтение текста с полным пониманием содержания, составление рассказа по теме, с использованием изученной лексики Уметь понимать несложные тексты, оценивать полученную информацию, выражать своё мнение. Уметь делать выписки из текста, составлять рассказ на основе прочитанного. стр.284, упр.3 34. Работа с разделом Social English. 1 Прогнозирование содержания текста по заголовку и подзаголовкам; ознакомительное чтение. Выбор заголовков для частей текста (выделение главной мысли), выражение своего отношения к прочитанному. Научиться прогнозировать содержание текста по заголовку , выделять главную мысль, уметь находить ключевые слова или фразы в тексте. стр.288, упр.9 35. Практика в заполнении формуляров. 1 Заполнение формуляров по образцу. Уметь заполнять формуляры по образцу стр.289, упр.10 36. Контроль уровня сформированности навыков монологической речи. 1 Сообщение по заданной теме, с использованием контрольных вопросов. Уметь делать сообщение по заданной теме с использованием изученного лексико- грамматического материала. стр.294, упр.9
7 часов
Контроль уровня сформированности лексических навыков. Контрольная работа. Аудиокурс к учебнику английского языка Аудиокурс к рабочей тетради №1 Аудиокурс к тестовым заданиям Презентация «Книги в нашей жизни» 3 Unit 3 “Science and Technology” (Наука и технология)
7 часов
Аудиокурс к учебнику английского языка Аудиокурс к рабочей тетради №2 Аудиокурс к тестовым заданиям Презентация «История создания компьютеров и компьютерной мышки» 4 Unit 4 “Teenagers: Their Life and Problems” (Подростки: их жизнь и проблемы) Контроль уровня сформированности Аудиокурс к учебнику английского языка
7 часов
навыков чтения Контрольная работа. Аудиокурс к рабочей тетради №2 Аудиокурс к тестовым заданиям Презентация «Жизнь подростков Великобритании» 5 Uni t 5 “Y our Fut ure Lif e and Car eer ” (Тв оя буд ущ ая жиз нь и кар ьер
8 часов
Контроль уровня сформированности навыков монологической речи. Аудиокурс к учебнику английского языка Аудиокурс к рабочей тетради №2 Аудиокурс к тестовым заданиям Презентация «Мир современных профессий»
а)
Календарно-тематическое планирование 9 класс
О.В.Афанасьева, И.В.Михеева «Новый курс английского языка для российских школ»
№
п/п
Наименование тем,
уроков
Количество
часов
Дата проведения
Виды деятельности
Планируемые
результаты
Домашнее
задание
По плану
Фактически
Unit 1 “Mass Media: Television ” (Средства массовой информации) 7 часов
1 Формирование навыков чтения с поиском заданной информации. 1 Ознакомление со структурой учебника. Чтение текста с Научиться прогнозировать содержание текста, стр.11, упр. 10
выборочным пониманием нужной информации, устное высказывание на основе прочитанного выделять главную мысль, уметь находить ключевые слова или фразы, уметь различать схожие лексические единицы 2 Словообразование с помощью приставок. 1 Анализ способов образования слов с помощью приставок. Овладение способами словообразования. Выполнение тренировочных упражнений. Знать способы образования слов с помощью приставок; находить в текстах и уметь переводить. Овладение способами словообразования. стр. 22, упр. 11 3 Американский английский. 1 Чтение текста с извлечением нужной информации, использование языковой догадки. Уметь понимать несложные тексты, оценивать полученную информацию, выражать своё мнение. Уметь делать выписки из текста. стр. 31, упр. 10 4 Введение и закрепление новой лексики 1 Ознакомление с новой лексикой, работа со словарем. Выполнение тренировочных упражнений. Знать правильное чтение и написание новых слов, их значение. Распознавать и употреблять словосочетания в предложениях и текстах. стр.36, упр. 3 5 Работа с текстами домашнего чтения. 1 Чтение с извлечением нужной информации, работа со словарём; Научиться выбирать главные факты из текста, применять стр. 53, упр.4
выражение своего отношения к прочитанному. лексико- грамматические знания в работе с иноязычным текстом 6 Расширение лексического запаса: словообразование (трансформация). 1 Анализ способов образования слов (трансформация). Овладение способами словообразования. Выполнение тренировочных упражнений. Знать способы образования слов; находить в текстах и уметь переводить. Овладение способами словообразования. стр.54, упр. 5 7 Обучение высказыванию по теме “For and Against of TV ” 1 Чтение текста с полным пониманием содержания, составление рассказа по теме, с использованием изученной лексики Научиться понимать несложные тексты, оценивать полученную информацию, выражать своё мнение. Уметь делать выписки из текста, составлять рассказ на основе прочитанного. стр.58, упр. 12
Unit 2 “The Printed Page: Books, Magazines, Newspapers” (Печатные издания) 7 часов
8. Формирование навыков чтения с общим охватом содержания. 1 Прогнозирование содержания текста; поисковое, изучающее чтение, выполнение заданий по тексту, работа со словарем, ответы на вопросы по прочитанному тексту . Уметь выбирать главные факты из текста, применять лексико- грамматические знания в работе с иноязычным текстом, находить ответы на вопросы, используя текст. стр.66, упр. 5
9. Расширение лексического запаса: словообразование (суффиксы). 1 Чтение текста с извлечением нужной информации, выполнение заданий на словообразование, работа со словарём, используя языковую догадку. Анализ способов словообразования при помощи суффиксов. Выполнение тренировочных упражнений. Научиться выбирать главные факты из текста, применять лексико- грамматические знания в работе с иноязычным текстом. Знать значение новых слов, способов словообразования стр.72, упр. 2 10. Формирование навыков чтения с извлечением нужной информации 1 Чтение текста с извлечением нужной информации, использование языковой догадки. Научиться прогнозировать содержание текста, выделять главную мысль, уметь находить ключевые слова или фразы стр.78, упр. 8 11. Обучение высказыванию по теме “Reading Books. ” 1 Высказывание на основе изученного материала, составление рассказа по теме «Чтение книг». Уметь делать выписки из текста, составлять рассказ с опорой на прочитанное, на изученную лексику. стр.90, упр. 2 12. Раб ота над гра мма тик ой: ing- for ms. 1 Анализ способов словообразован ия глаголов. Выполнение тренировочных упражнений. Знать признаки, уметь распознавать и употреблять в речи стр.98 упр.9
13. Работа с текстами домашнего чтения. 1 Чтение с извлечением нужной информации, работа со словарём, высказывание на основе прочитанного . Уметь выбирать главные факты из текста, применять лексико- грамматические знания в работе с иноязычным текстом . стр.107, упр. 11 14. Контроль уровня сформированности лексических навыков. 1 Проверочная работа на основе тестовых заданий. Работа над ошибками. Cамокоррекция, рефлексия по изученной лексике. стр.120, упр. 12
Unit 3 “Science and Technology” (Наука и технология) 7 часов
15. Развитие навыков изучающего чтения. 1 Прогнозирование содержания текста; чтение с пониманием основного содержания текста. Уметь прогнозировать содержание текста, выделять главную мысль, уметь находить ключевые слова или фразы стр.127, упр. 7 16. Работа над грамматикой: артикли. 1 Анализ употребления артиклей. Выполнение грамматических упражнений. Знать употребление определённого и неопределённого артиклей в английском языке с именами существительными. стр.135, упр. 9 17. Развитие навыков аудирования. 1 Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации. Уметь воспринимать несложный текст на слух, выполнять задания по прослушанному тексту. стр.149, упр. 13 18. Работа с текстами домашнего чтения. 1 Чтение с извлечением нужной информации, работа со словарём, Научиться выбирать главные факты из текста, применять стр.155, упр. 6
высказывание на основе прочитанного. лексико- грамматические знания в работе с иноязычным текстом. 19. Введение и первичное закрепление новой лексики. 1 Ознакомление с новой лексикой, работа со словарем. Выполнение тренировочных упражнений. Знать правильное чтение и написание новых слов, их значение. Распознавать и употреблять словосочетания в предложениях и текстах. стр.163, упр.6 20. Обучение высказыванию по теме «Наука и технология» 1 Чтение текста с полным пониманием содержания, составление рассказа по теме, с использованием изученной лексики Научиться понимать несложные тексты, оценивать полученную информацию, выражать своё мнение. Уметь делать выписки из текста, составлять рассказ на основе прочитанного. стр.172, упр.4 21. Работа с разделом Social English. 1 Прогнозирование содержания текста по заголовку и подзаголовкам; ознакомительное чтение. Выбор заголовков для частей текста (выделение главной мысли), выражение своего отношения к прочитанному. Научиться прогнозировать содержание текста по заголовку , выделять главную мысль, уметь находить ключевые слова или фразы в тексте. стр.176, упр.8
Unit 4 “Teenagers: Their Life and Problems” (Подростки: их жизнь и проблемы) 7 часов
22. Работа над грамматикой: 1 Анализ употребления в Знать признаки и стр.185, упр.5
употребление инфинитива и герундия. речи неличных форм глагола Infinitive+ing/to(инфини- тив, герундий) Выполнение грамматических упражнений . уметь распознавать, употреблять в речи неличные формы глагола Infinitive+ing/to(инф инитив, герундий). 23. Формирование навыков чтения с общим охватом содержания. 1 Чтение текста с извлечением нужной информации , ответы на вопросы по прочитанному тексту. Научиться понимать несложные тексты, выполнять задания по текстам. стр.199, упр.10 24. Словообразование (конверсия). 1 Анализ способов словообразования. Выполнение тренировочных упражнений. Уметь образовывать, уметь распознавать, использовать в речи. стр.211, упр.8 25. Обучение высказыванию по теме”Teenagers’ Problems”. 1 Чтение текста с полным пониманием содержания, составление рассказа по теме, с использованием изученной лексики Уметь понимать несложные тексты, оценивать полученную информацию, выражать своё мнение. Уметь делать выписки из текста, составлять рассказ на основе прочитанного. стр.213, упр.10 26. Работа с текстами домашнего чтения. 1 Чтение с извлечением нужной информации, работа со словарём, высказывание на основе прочитанного. Уметь выбирать главные факты из текста, применять лексико- грамматические знания в работе с иноязычным текстом. стр.219, упр.8 27. Работа с разделом Social English. 1 Прогнозирование содержания текста по Научиться прогнозировать стр.233, упр.12
заголовку и подзаголовкам; ознакомительное чтение. Выбор заголовков для частей текста (выделение главной мысли), выражение своего отношения к прочитанному. содержание текста по заголовку , выделять главную мысль, уметь находить ключевые слова или фразы в тексте. 28. Контроль уровня сформированности навыков чтения 1 Выполнение контрольных заданий по чтению. Cамокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений стр.238, упр.7
Unit 5 “Your Future Life and Career ” (Твоя будущая жизнь и карьера) 8 часов
29. Введение и первичное закрепление новой лексики. 1 Ознакомление с новой лексикой, работа со словарем. Выполнение тренировочных упражнений. Знать правильное чтение и написание новых слов, их значение. Распознавать и употреблять словосочетания в предложениях и текстах. стр.243, упр.6 30. Словообразование (суффиксы). 1 Анализ способов словообразования. Выполнение тренировочных упражнений. Уметь образовывать, уметь распознавать, использовать в речи. стр.264, упр.8 31. Работа над грамматикой: отрицательные местоимения. 1 Выполнение тренировочных упражнений Уметь находить, распознавать, и употреблять в речи отрицательные местоимения. стр.269, упр.5 32. Формирование навыков чтения с поиском заданной информации. 1 Чтение текста с выборочным пониманием нужной информации, Научиться прогнозировать содержание текста, выделять главную стр.273, упр.11
использование двуязычного словаря, устное высказывание на основе прочитанного мысль, уметь находить ключевые слова или фразы, уметь различать схожие лексические единицы 33. Обучение высказыванию по теме “Future Plans”. 1 Чтение текста с полным пониманием содержания, составление рассказа по теме, с использованием изученной лексики Уметь понимать несложные тексты, оценивать полученную информацию, выражать своё мнение. Уметь делать выписки из текста, составлять рассказ на основе прочитанного. стр.284, упр.3 34. Работа с разделом Social English. 1 Прогнозирование содержания текста по заголовку и подзаголовкам; ознакомительное чтение. Выбор заголовков для частей текста (выделение главной мысли), выражение своего отношения к прочитанному. Научиться прогнозировать содержание текста по заголовку , выделять главную мысль, уметь находить ключевые слова или фразы в тексте. стр.288, упр.9 35. Практика в заполнении формуляров. 1 Заполнение формуляров по образцу. Уметь заполнять формуляры по образцу стр.289, упр.10 36. Контроль уровня сформированности навыков монологической речи. 1 Сообщение по заданной теме, с использованием контрольных вопросов. Уметь делать сообщение по заданной теме с использованием изученного лексико- грамматического материала. стр.294, упр.9
В раздел основное общее образование