"Гигиена в армии"
методическая разработка
Автор: Заборовская Наталия Сергеевна, учитель английского языка, МБОУ СОШ № 17 "Юнармеец", город Мичуринск Тамбовсккая область
В раздел основное общее образование
Конспект
интегрированного урока
медицины и английского языка
на тему «Гигиена в армии»
У.м.: здравствуйте У.а.: здравствуйте, садитесь, пожалуйста Good afternoon, everyone. I’m glad to see you. Sit down, please. Let’s begin our lesson. У.м.: ребята, как вы уже, наверное, догадались, сегодня у нас будет необычный урок?! У.а.: это урок медицины на английском языке У.м.: посмотрите, пожалуйста, на экран и прочтите эпиграф «В человеке все должно быть прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли» (А.П. Чехов). Как вы понимаете слова А.П.Чехова? Ответ: Чехов говорит том, что человек должен содержать в чистоте свое тело, все, что его окружает, и, конечно, свой внутренний мир. У.м.: хорошо, а теперь, мы попросим вас посмотреть на экран. Перед вами представлены различные картинки. У.а.: вам необходимо объединить эти картинки в одно слово.You”ll see pictures that describe the theme of our lesson. Match pictures and main word of the lesson. У.м.: пожалуйста, кто уже догадался, о чем идет речь? Ответ: речь идет о гигиене У.а.: прошу дать ответ на английском языке. Give your answer on English. Ответ: У.а: хорошо. А сейчас, давайте с вами проведем фонетическую разминку. Разминка
Got my toothpaste, got my brush,
(С моей зубной пастой и зубной щеткой,)
I won't hurry, I won't rush.
(Я не буду торопиться, не буду спешить.)
Making sure my teeth are clean,
(Уверен, мои зубы чистые,)
Front and back and in between.
(Спереди, сзади и между зубами.)
When I brush for quite a while,
(Если я буду чистить достаточно долго)
I will have a happy smile!
(У меня будет счастливая улыбка!) У.м.: ребята, мы уже выяснили с вами, что речь пойдет о гигиене, но, давайте, с вами определим вопрос, который нам необходимо выяснить и разобрать на сегодняшнем уроке. У.а.: откройте, пожалуйста, тетради, запишите число и прочтите первое задание. Прочитай вслух……….Open your copybooks, please. Write down the date. What date is it today? Today is the twenty fourth of April. Read the first exercise. Ученик читает задание на английском языке Make up the question using the words which are given bellow. У.а.: расскажите, что от вас требуется в задании. Ответ: в тетради представлены слова, необходимо составить вопрос, который будет соединять их все между собой. У. а.: хорошо, молодцы. У.м.: на слайде представлены те же самые слова, что и у вас в тетради, как только, вы выполните задания, эти слова выстроятся в правильный ряд, и вы проверите свой ответ. Выполните это задание в течении минуты. у. а.: итак, я думаю, есть те, кто уже выполнил задание. Попрошу ответить ответы учеников У.м.: давайте, посмотрим на экран и проверим, как вы справились с заданием. После щелчка слайда на экране выстраиваются 2 вопроса, один на русском, другой на английском: необходима ли гигиена в армии? It is necessary to keep rules of personal hygiene in the military field conditions У.м.: итак, цель нашего сегодняшнего урока: выяснить роль и необходимость гигиены в условиях армии. У.а: также необходимо решить следующие задачи:
1. обобщить и систематизировать знания и гигиене, сформировать умения анализировать факты и давать им собственную научную оценку, сформировать понятия о роли гигиены в армии и военно-полевых условиях. 2. сформировать интерес к будущему страны, воспитать гуманное отношение, развить требовательность к себе и другим людям. 3. развитие познавательных умений, аналитического мышления в области английского языка, посредством медицинской терминологии. У.м.: а теперь, перейдем к интересующему нас вопросу. Скажите, пожалуйста, важна ли гигиена в армии? У.а.: ответ попрошу дать на английском языке. Ответы учеников. Мнения учащихся должны разделиться, кто-то считает, что гигиена необходима, кто-то думает, что без нее вполне можно обойтись. У.м.: ваши мнения разделились, и мы попросим вас разделиться на две группы, группу, которая считает, что гигиена необходима на все 100 %, и вторая группа – это группа 50 на 50, в этой группе те, ученики, которые считают, что без соблюдения правил гигиены можно обойтись, особенно в военно-полевых условиях. У. а.: пожалуйста, объединитесь в группы и займите соответствующие места. У.м.: вы объединились в группы, на предыдущих уроках, мы очень много говорили с вами об истории возникновения гигиены, о гигиене в средние века и до нашей эры, и обо всем, что касается введения и становления гигиены как науки. У.а.: а сейчас, за предоставленное вам время, вы должны в группах набрать как можно больше фактов в доказательство мнения своей группы, подготовить вопросы для другой группы на английском языке и записать их в свои рабочие тетради. На выполнение этого задания вам дается 3 минуты. Обучающиеся готовятся в группах, записывая и обсуждая факты. У.м.: итак, ваше время подходит к концу. Время закончилось, и, давайте, разберем мнение группы 50 на 50. И поговорим о том, что может быть, действительно, можно обойтись без соблюдения правил личной гигиены. Пожалуйста, ребята, приведите свои примеры и доводы. Ответ: Людовик 14 - король Франции принимал ванну всего 2 раза за всю свою жизнь.
Ответ: дамы брили головы, а в парики вставляли блохоловки – это металлическая пластина с кусочком ткани, пропитанным кровью. Ответ: …………………………………………………………………….. Ответ:……………………………………………………………………… У.м.: хорошо, а если мы будем говорить о более поздних веках, и уж если мы целью поставили, выяснить роль гигиены в армии, то давайте, поговорим о гигиене в военно-полевых условиях. Ответ: солдаты в Великую Отечественную войну не соблюдали правил личной гигиены, у них просто не было ни возможности, ни времени этим заниматься, но, несмотря на это, продолжали воевать и отстаивать честь своей страны. У. м.: вот видите, оказывается, люди справлялись и без соблюдения правил личной гигиены. Можно даже сказать, что при определенных обстоятельствах, подчеркиваю, именно при определенных обстоятельствах, гигиена приносила вред человеку. Давайте посмотрим видео и убедимся в этом. Просмотр видео про эскимосов. У.а.: видите ребята, оказывается, определенным народам, повседневная гигиена, действительно, наносит вред. У.м.: пожалуйста, группа 100% задайте подготовленные вами вопросы для команды 50 на 50. Вопрос ученика: А сами вы смогли бы не соблюдать правила личной гигиены? Ответ: в ситуации, когда нет возможности их соблюдать, смогли бы. Вопрос ученика: хотели бы оказаться во Франции в 14 веке? Ответ: несмотря на грязь и запахи, которые характеризуют то время, можно было бы и потерпеть, чтобы лично посмотреть Францию во времена средневековья. У. м.: хорошо, молодцы. И перед тем как перейти к рассмотрению позиции группы 100 %, предлагаю немного отдохнуть. Давайте проведем сонный диктант. У.а.: Для этого необходимо закрыть глаза, а на вопросы отвечать поднятием рук, правая рука будет означать ответ «да», а левая рука, соответственно, будет означать ответ «нет».
У.м.: физкультминутка необходима для того, чтобы снять умственное утомление. А. теперь, закрываем все глаза и внимательно слушаем вопросы. Проведение сонного диктанта (один вопрос задается на русском, один на английском языке) Вопросы сонного диктанта: У. а.: 1.Соблюдаете ли вы правила личной гигиены в повседневной жизни? Do you keep the rules of personal hygiene in daily life? У.м.: 2. Всегда перед едой вы моете руки? У.а.:3. Можно кушать немытые фрукты и овощи? Can we eat unwashed fruits and berries? У.м.: 4. Вы начинаете утро с гигиенических процедур? У.а.5. вы можете забыть про соблюдение правил личной гигиены? Can you forget about personal hygiene? У.м.: 6. У. м.: немного отдохнули, а теперь давайте переедем к рассмотрению второго мнения, а это мнение группы ребят, которые на 100 % уверены, что соблюдение правил личной гигиены просто необходимы в повседневной жизни человека в любых условиях и при любых обстоятельствах. У.а.: ребята, что вы можете сказать, в доказательство своего мнения? Ответ: несоблюдение правил личной гигиены приводит к различным заболеваниям. У. а.: хорошо. У. м.: а кто назовет эти заболевания? Ответ: чума, которая во время эпидемии унесла жизни около 25 млн. человек Ответ: тиф, сифилис Ответ: кожные заболевания (кожная экзема). Ответ: также можно отнести пищевые отравления, многочисленные кишечные инфекции, д изентерию, с альмонеллез, э нтеровирусную и ротавирусную инфекции, заболевания моче-половой системы.
У.м.: верно, а кроме различных заболеваний, что еще можно сказать о последствиях несоблюдения правил личной гигиены. Ответ: в современном мире, общество не приветствует людей, несоблюдающих правила личной гигиены. Ведь, приятнее общаться с человеком, который чисто одет и приятно пахнет. У.м.: и это, действительно, очень важно. Ведь человек не может жить без общения с другими людьми. Давайте посмотрим видео о том, как же гигиена соблюдалась в 30 года 20 века в России. Просмотр видео У.м.: видите, ребята, как важно стало для людей соблюдать правила личной гигиены. У.а.: просим группу 50 на 50 задать подготовленные вопросы команде 100 %. Вопрос ученика: что вы готовы сделать для пропаганды соблюдения правил личной гигиены? Ответ: можно провести беседы или занимательные игры с обучающимися начальных классов. Вопрос ученика: У.а.: А теперь, когда мы рассмотрели обе точки зрения, перед тем, как сделать вывод, давайте выполним задание. Откройте ваши рабочие тетради и прочитайте задание №3 и выполните его. На выполнение задания вам отводится 4 минуты. Пожалуйста, приступайте к выполнению. У.а.: итак, ваше время подходит к концу, осталось около минуты. У.а.: время истекло, закончили работать. После урока вы сдадите тетради, а оценки узнаете на следующем уроке. У. м.: ребята, мы рассмотрели с вами оба мнения, и мнение группы 50 на 50, которые считают, что без правил личной гигиены можно обойтись, и мнение группы 100%, которые уверены, что правила личной гигиены необходимо соблюдать в любых условиях и при любых обстоятельствах. Ребята из группы 50 на 50 сказали о том, что в годы ВОВ солдаты не соблюдали правила гигиены из-за нехватки времени и средств личной гигиены. Но давайте вспомним, что на прошлом уроке мы упоминали с вами о том, что в победе нашего народа в Великой Отечественной войне немаловажная роль принадлежала медицинским работникам, в том числе врачей – гигиенистов и эпидемиологов, которые возвращали в строй солдат и офицеров Красной Армии. Они придавали большое значение «предупредительной» медицине. Специализированная санитарно-гигиеническая служба была образована на
втором году Великой Отечественной войны и включала фронтовых и армейских гигиенистов – санитарных инспекторов. У.а.: оказывается, за соблюдением правил личной гигиены следили и во время ВОВ. У.м.: а теперь взвесив все «за» и «против», давайте ответим на волнующий нас вопрос: необходима ли гигиена в армии? (отвечают обучающиеся из обеих групп, их мнения совпадают) Ответ: соблюдение правил личной гигиены в армии необходимы, во избежание и предупреждения различных заболеваний и целых эпидемий. Ответ: правила гигиены важно соблюдать, в том числе и в военно-полевых условиях, для того чтобы и сам человек и окружающие чувствовали себя комфортно при общении. Ответ: конечно, важно соблюдать правила личной гигиены, ведь если в годы войны строго следили за санитарной обстановкой, то почему же современный солдат не будет этого делать! У.м.: итак, мы сошлись с вами на том, что соблюдать правила личной гигиены в армии очень важно и необходимо. У.а.: хорошо, а давайте тогда с вами составим памятку для солдата русской армии и солдата Великобритании по правилам личной гигиены. Откройте тетради и посмотрите на задание №4, на экране показаны точно такие же памятки, вам необходимо их заполнить, соответственно, на английском и русском языках. На выполнение этого задания вам отводится 3 минуты. У.а.: итак, заканчиваем работу. У.а.: все закончили и, давайте, посмотрим на экран. Давайте все вместе составим памятки. Итак, кто из вас что записал, прошу вас озвучивать и для памятки русскому солдату и памятки для солдата Великобритании. ученик читает ответ на английском, а потом на русском, в это время на экране появляются совпадающие ответы Ответ: _____________________________ умываться и чистить зубы по утрам. Ответ:_____________________________ ежедневно принимать душ. Ответ: ____________________________ мыть фрукты и овощи перед едой. Ответ:____________________________ мыть руки перед едой и после прогулки и туалета. Ответ:____________________________ пользоваться индивидуальными средствами личной гигиены.
У.а.: молодцы. У.м.: а теперь ребята, посмотрите, перед вами в корзинах очень важное средство личной гигиены. Что это? Ответ: в корзинах находится мыло. У.м.: правильно, а теперь посмотрите перед вами 3________________ на которых нарисованы чистый, опрятный солдат и солдат, который, как вы видите, не соблюдает правил личной гигиены. Каждому из вас раздали красивый кусочек мыла, сейчас по очереди вы подойдете к столу и положите свое мыло в ту______________, рисунок которой вам на данный момент ближе. Обучающиеся подходят и кладут мыло. У. а.: очень рады видеть то, что, вы ребята, не зависимо от того, в какой группе сегодня работали, выбрали чистого и опрятного солдата. Домашнее задание??????? Дарить мыло????????
В раздел основное общее образование