"Гражданское воспитание молодежи как основа формирования патриота"
доклад
Автор: Зотова Анна Николаевна, учитель истории и обществознания, МБОУ - Великотопальская СОШ имени Героя России Ворожанина О.В., с. Великая Топаль, Клинцовский район, Брянская область
В раздел основное общее образование
Голубова Анна Николаевна
Факультет истории и международных отношений
5 курс 2 группа
Под руководством Лупоядовой Ларисы Юрьевны
«Гражданское воспитание молодежи как
основа формирования патриота»
В современном российском обществе все более значимой становится проблема гражданского воспитания. А вместе с ней и проблема становления личности, как гражданина, человека высокой морали и нравственности. Стране важно, каким будет мировоззрение, гражданская и нравственная позиция ее будущих специалистов. Поэтому актуальность гражданского воспитания в молодежной среде является приоритетной в образовательной политике государства и выходит на первый план. В настоящее время система патриотического и гражданского воспитания в нашей стране развивается. Государство обратило свое внимание на эту проблему, поэтому мы можем наблюдать, хотя и не повсеместно, пропаганду патриотического воспитания современной молодежи. Для этого была создана Концепция патриотического воспитания граждан РФ, принято постановление Правительства № 122 от 16 февраля 2001 года о государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001–2005 годы». Затем последовало постановление Правительства РФ № 422 от 11 июля 2005 года о государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006–2010 годы». А ее продолжением стала программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011 – 2015 годы». В связи с этим были обозначены следующие основные направления – духовно-нравственное, историко-краеведческое, гражданско- патриотическое, социально-патриотическое, военно-патриотическое, героико- 1
патриотическое и спортивно-патриотическое. Кроме того, создаются программы и на региональном уровне. Воспитание молодежи - насущная проблема для нашей страны . Так как молодежь – это будущее страны, гарант ее экономической, политической, социальной стабильности. Молодежь – это настоящие и будущие успехи страны в промышленности и сельском хозяйстве, в культуре и науке, технике и спорте. Молодежь составляет треть всех жителей России. Гражданская ответственность и патриотизм молодежи являются одним из важнейших условий развития России. Гражданское воспитание молодежи как основа формирования патриота – это многогранный, сложный процесс, который зависит от многих факторов общественной жизни. В этом процессе принимают участие все общественные институты, такие как: семья, школа, вуз, средства массовой информации и многие другие. Современные исследователи проблем воспитания отмечают, что сегодня гражданский облик молодежи весьма противоречив. Для одной части молодых людей характерна достаточно высокая социальная активность: участие в митингах, демонстрациях и т.п. Но, в то же время, другая часть молодежи (большая) растерялась перед сложными идейно- политическими проблемами, которые так противоречиво излагаются в разных средствах информации. Гражданское воспитание – это процесс формирования уважения к закону и беспрекословного подчинения ему, норма коллективной жизни, развитие гражданского самосознания, социальной и политической ответственности, культуры межнациональных отношений, гражданских чувств и качеств: патриотизма, интернационализма и национальной и расовой терпимости, чувства гражданского долга и социальной ответственности, готовность защищать свое отечество, отстаивать свои убеждения. 2
Цель гражданского воспитания – воспитание в человеке нравственных идеалов общества, чувства любви к Родине, потребности в деятельности на благо общества и т.п. Гражданское воспитание тесно связано с нравственным, патриотическим и правовым воспитанием. Особое значение в гражданском становлении личности имеют следующие задачи: 1. Мировоззренческая подготовка молодежи, определение смысла жизни, ценностного отношения к собственной жизни. Гражданское воспитание строится на определенной совокупности идеалов, ценностей. Общечеловеческие ценности могут стать системообразующим фактором воспитания. 2. Формировать глубокие и устойчивые представления о мире, обществе, государстве, социальных связях и отношениях. 3. Формирование гражданской ответственности молодых людей. Решение этой задачи осуществляется через участие молодежи в различных видах общественной, политической, социально- экономической деятельности жизни района, города. 4. Обучать навыкам демократического управления государством, общественного контроля за всем, что происходит в стране. 5. Формировать личностную установку на собственную точку зрения, свободу слова, чувство собственного достоинства. 6. Приобщение молодежи к культуре своего отечества, народа, формирование потребности в высоких культурных и духовных ценностях. 3
7. Развивать лидерские качества личности – ответственность за порученное дело, за качество, но и умение подчиняться более компетентному в этом вопросе лидеру. 8. Формирование общечеловеческих норм морали, без которых не может быть подлинного гражданина (доброта, взаимопонимание, терпимость и т.д.). 9. Развитие внутренней свободы, способности к объективной самооценке и регуляции в поведении, чувства собственного достоинства, самоуважения. 10. Воспитание трудолюбия как высокой ценности в жизни, развитие потребности в творческом труде - составная задача общей системы воспитания гражданина. 11. Создавать условия для воспитания правового самосознания и правовой культуры всех участников образовательного процесса. 12. Воспитание и развитие потребности в здоровом образе жизни, быть хорошим семьянином, жить счастливо. Таковы общие задачи воспитания молодых людей как граждан своей страны, но на самом деле их большее количество. Следует заметить, что любая задача дается в определенных условиях и требует для своего решения определенных средств. Гражданственность неразрывно связана с патриотизмом, у них есть общие черты: любовь к Родине, лояльное отношение к политическому строю; уважение и сохранение традиций своего народа; бережное отношение к историческим памятникам; любовь к родным местам; стремление к укреплению чести и достоинства Родины, готовность и умение защищать ее; воинская храбрость, мужество и самоотверженность; нетерпимость к расовой 4
и национальной неприязни; уважение обычаев культуры других стран и народов, стремление к сотрудничеству с ними. Тема патриотизма всегда является актуальной в любом обществе и во все времена – от античности и до наших дней. Наиболее значимым для общества и государства является факт наличия или отсутствия патриотизма у молодежи, идеалы и ценности которой, как известно, имеют и будут иметь огромное влияние на дальнейшее развитие общества. Патриотизм - это любовь к Родине, преданность своему Отечеству, стремление служить его интересам и готовность его защищать. Патриотизм проявляется в поступках и деятельности человека, зарождается из любви к своей малой Родине и перерастает в общегосударственное патриотическое самосознание. Патриотизм является нравственной основой жизни государства и выступает в качестве важного внутреннего мобилизующего ресурса развития общества, активной гражданской позиции, готовности служению Отечеству. Чтобы сформировать у молодого поколения осознанное отношение к своему Отечеству, его прошлому, настоящему и будущему; развить патриотические качества и национальное самосознание учащихся; развить и углубить их знания об истории и культуре родного края, о подвигах дедов и прадедов в деле защиты Родины; необходимо обладать такими качествами, как высокая культура, нравственность, гражданственность, являться патриотом своей страны, любить и уважать свой родной край. Следует отметить, что патриотизм выступает в единстве духовности, гражданственности и социальной активности личности, осознающей своё единство с Отечеством. Т.е. мы видим неразрывную связь гражданского и патриотического воспитания. Современное общество больше всего волнуют проблемы экономики и политики. А проводимые социальные преобразования, которые находят свое отражение и в тенденциях развития общего среднего образования, приводят к 5
тому, что утрачивается роль воспитательного компонента работы в школе и признается приоритетность собственно обучения. Снижается роль семьи в воспитании детей (причиной могут быть низкие доходы родителей, утрата семейных традиций, высокая занятость родителей или безработица). Медики, социологи и психологи говорят о резком увеличении количества детей, “выброшенных из общества”, детей, предоставленных самим себе. Растет число подростков-наркоманов, подростков с алкогольной зависимостью, криминализация детской и молодежной среды, молодых людей, которые профессионально не определились и не знают, чем заняться, половая распущенность. Поэтому не стоит удивляться тому, что в нашем обществе низкий уровень общественной морали и происходит разрушение нравственных устоев. В последние годы государство стало уделять внимание воспитанию молодежи: для решения этой задачи была разработана и утверждена федеральная целевая программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011–2015 годы». Все это, конечно, оказывает большое влияние на молодежь и способствует формированию ее гражданских и патриотических позиций. Но все же, многие молодые люди не имеют ясного представления о федеральной целевой программе, либо вовсе не знают о наличии таковой. Таким образом, получается, что гражданское и патриотическое воспитание молодежи зачастую осуществляется только на словах. Сами же молодые люди не совсем видят и понимают роль государства в этом процессе. Существует проблема, которую необходимо решать. Воспитание гражданственности не может и не должно протекать изолированно от всего процесса воспитания личности. Анализ природы гражданственности показывает, что в личности она выступает в тесной взаимосвязи с другими качествами. Следовательно, говорить об особой сущности процесса воспитания гражданственности, отличной от сущности всего процесса воспитания личности в целом, будет неверно. 6
7
В раздел основное общее образование