"Светлое слово станет мостом в завтра"
методическая разработка
Автор: Осипова Алена Николаевна, педагог-психолог, МКОУ "ШИСОО", с.Самбург
В раздел основное общее образование
Разработка урока
Тема «Светлое слово станет мостом в завтра»
(занятие с элементами тренинга для 6-7 класса) _____________________________________________________________________________ Осипова Алена Николаевна, педагог-психолог муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Школа-интернат среднего общего образования» с. Самбург Пуровского района
Пояснительная записка
На нашей планете чудо общения через слова, подаренное только человеку. Мы можем рассказать друг другу о различных жизненных приключениях, которые с нами случились, о своих мечтах, поделиться радостью или горем, посочувствовать другим. Слово позволяет, охарактеризовать человека, предмет, явление, действие, состояние; раскрыть отношения между людьми; дать совет, как поступить в той или иной ситуации, чего следует остерегаться. Общение – неотъемлемая часть жизни человека. Потребность общаться возникает у нас с самого рождения. Достаточно вспомнить детей маугли: лишенные общения с другими людьми, они часто навсегда утрачивают человеческую способность к контакту. Потребность в общении очень актуальна для ребят 11-13 лет. При этом одной из основных проблем в данном возрасте является недостаточная сформированность коммуникативных навыков.
Ведущий:
Здравствуйте, ребята. Я рада вас видеть. Сегодня мы с вами поговорим о важной стороне нашей жизни, мы начинаем изучать новую тему – общение. Девиз нашего занятия: «Светлое слово станет мостом в завтра".
Приветствие учащихся. Разминка
Ведущий:
Но для начала давайте поздороваемся друг с другом как: японцы; незнакомые люди; старые, добрые друзья.
Ведущий:
В старину слово имело магическое значение. В жизни коренных народов севера не принято было говорить впустую. Произнесенным словам ненцы придавали огромное значение, верили в её тайную силу. Слово сопровождало их в течение всей жизни, от первого вздоха и до последнего. С рождением ребёнка появлялась новая песня, колыбельная, слова в ней несли свой определенный смысл и были посвящены только новорожденному. И в каждой семье, сколько не рождалось детей, у каждого была своя песня, своя колыбельная и свой оберег. Мама, прощаясь с сыном, благословляя, произносила слова молитвы, она просила Духов быть благосклонными к нему. Охотник, собираясь на охоту что – то шептал себе под нос в надежде, что Хозяин Охоты пошлет ему удачу. Рыбак произносил заговоры, надеясь на улов, который прокормит всю его семью и даст возможность угостить соседа. Женщины хранительницы очага, что бы они делали, все делали, приговаривая.
Поэтому мы должны помнить, жизнь и обычаи народа, его взгляды на мир и человека, представления о добре и зле - это всё сохранилось благодаря слову. С помощью слова люди делились радостями и мечтами о лучшей жизни, веру в свои силы. Наши предки словом передавали с уста в уста свои песни, сказки, легенды, пословицы и поговорки, вкладывали мысли, чувства, переживания.
Работа с группой
Ведущий:
Ребята вы общаетесь в течение дня, кто то много, кто мало. Но, так или иначе, общение в вашей жизни происходит. Кто может из вас назвать себя малообщительным, есть такие, поднимите руки? Тогда хочу вас попросить каждого поделиться своим секретом общения. И так, подумайте и ответьте на вопрос, что мне помогает в общении? Свои ответы напишите на листочках. Листочки помещаются на видное место для дальнейшей работы.
Ведущий:
Попробуйте дать своё определение, что такое общение? Зачем, нужно общаться? Что оно нам даёт? Что помогает в общении, что мешает? Какие ассоциации можно подобрать к слову общение? Из чего состоит общение, что в общении является важным?
Упражнение «Роль общения в жизни человека»
Цель:
указать важность общения на всех этапах жизни человека.
Ведущий:
А теперь давайте определим, какова роль общения в нашей жизни? Определите этап жизни на сюжетных рисунках и укажите особенности общения на данном этапе. Участники делятся на пары, микрогруппы, получают рисунки, таких рисунков должно быть ни менее шести (приложение 1).
Задача участников:
1). Определить на рисунке жизненный этап человека. 2). Распознать основную функцию общения на каждом этапе. Примеры этапов: I этап – Рождение. II этап – Детский сад. III этап – Школа. IV этап – ВУЗ. V этап – Профессиональное становление. VI этап – Семья.
Упражнение «Карусель».
Назначение: - формирование навыков быстрого реагирования при вступлении в контакты; - развитие эмпатии и рефлексии в процессе обучения. В упражнении осуществляется две серии встреч, причем в первой серии участники взаимодействуют без слов, без мимики, без жестов. Во второй серии участники проделывают те же приемы, но с использованием слов, жестов, мимики. Члены группы встают по принципу «карусели», т. е. лицом друг к другу и образуют два круга: внутренний неподвижный и внешний подвижный Примеры ситуаций:
Перед вами ваш лучший друг, которого вы хорошо знаете, но довольно долго не видели. Вы рады этой встрече... Перед вами незнакомый человек. Познакомьтесь с ним... Перед вами маленький ребенок, он чего-то испугался. Подойдите к нему и успокойте его. Вы поздравляете вашего друга с днём рождения.
Обсуждение
- В каком случае легко было справиться с задачей? - Какие трудности испытали? - Расскажите о ваших ощущениях.
Заключительный этап
Перед вами – несколько заповедей старого, мудрого Асьойки, которые, связаны с темой нашей встречи. Как вы можете прокомментировать его заповеди? Считаете ли, что они и сегодня звучат современно? Давайте остановимся на некоторых из них, и познаем их смысл. Участникам предлагается рассмотреть заповеди и выбрать наиболее понравившиеся.
Примеры заповедей
- Слово и в небо поднимет и на землю уронит. - Слово спасает, оно же и убивает. - Правдивое слово дороже оленя. – Говори. - Хорошо говорить лучше, чем ничего не говорить. – Знай. - Светлое слово станет мостом в завтра. – Говори. - Вылетит слово изо рта – всему миру станет известно. – Помни. - Язык твой – оружие и начало твоих бед. – Помни. - Рана от ножа заживает, а от слова – нет. – Помни. - Кого не слушают – тому лучше молчать. Помни. Я надеюсь, что многие из вас согласятся с тем, что заповеди мудрого Асьойки до сих пор звучат современно и в нем хранится огромный смысл. Поэтому, мы должны уже сейчас, учится контролировать те слова, которые мы произносим, задумываться о том, что они несут в себе. Совместный вывод с учащимися.
В раздел основное общее образование