"Результативность педагогической работы по формированию правовой культуры"
Статья
Автор: Конев Артем Николаевич, воспитатель, ГКОУ Волгоградский лицей-интернат "Лидер", город Волгоград
В раздел основное общее образование
Результативность педагогической работы по формированию
правовой культуры
Основным результатом педагогической работы по формированию и развитию правовой культуры и формирования благоприятного морально- психологического климата в ученическом коллективе является желанием каждого ребенка ежедневно посещать школу, а так же стремление приносить пользу коллективу, членом которого является ученик. Второстепенные показатели результативности работы по формированию правовой культуры это: - стремление ребенка саморазвиваться и самосовершенствоваться; - получать новые правовые знания и умения; - желание приносить пользу коллективу, сначала внутри школы, а затем и во взрослой жизни; - иметь активную гражданско-правовую позицию. Следует разграничить роли педагога, родителя и самого школьника в достижении результата правового образования. Как было отмечено ранее, хорошим результатом правового образования со стороны ученика будет желание ребенка получать знания и применять их в жизни. Роль родителей в образовательном процессе настолько велика, что порою превосходит требования, предъявляемые к педагогам, т.к немалую часть времени юный гражданин проводит в семье и впитывает те основы гражданско-правовых отношений, с которыми и будет сталкиваться в процессе познания, и здесь родительский пример жизненной позиции и действий будет основой дальнейшего желания обучаться и познавать новое. Роль педагога - создать условия, применить средства обучения, использовать технику донесения материала, а так же заинтересовать ученика в приобретении новых знаний и умений. Хорошим результатом работы педагога здесь будет являться донесение школьникам обучающего материала таким образом, чтобы они были уверены
в необходимости получения правовых знаний и это было им не только интересно и увлекательно, но и повлекло развитию нравственных и волевых качеств, становлению правовых взглядов, принципов и убеждений, потребностей, мотивов и привычек правомерного поведения, формированию активной правовой позиции.
В раздел основное общее образование