"Мы помним,пока про это говорим"
Сценарий классного часа для старшеклассников
Автор: Лавриненко Елена Григорьевна, воспитатель, КГОБУ"КШИ |||- |/ видов" г.Артем, город Артем,Приморского края
В раздел основное полное образование
Классный час, посвященный Дню защитника
Отечества «Мы помним, пока об этом говорим».
Цель
: воспитание чувства любви к историческому прошлому, гордости за героическое прошлое; развитие уважительного отношения к ветеранам Великой Отечественной и локальных войн и труда.
Задачи:
расширить знания учащихся о Государственных наградах, способствовать патриотическому воспитанию учащихся, готовности к защите Родины. вызвать чувство гордости за людей, живших и живущих среди нас, их доблесть и мужество. встреча с интересными людьми. При подготовке и проведении классного часа использовались
методы:
метод накопления материала: разработка сценария, распределение стихотворений для заучивания и тем для творческих заданий, подготовить выставку литературы (рисунков, сочинений и т.д.) метод проверки и уточнения фактов: проверить качество заучивания стихотворений и записи музыкального оформления, просмотреть творческие работы учащихся. предварительная встреча с гостем. Воспитатель
Это день памяти тем, кто отстоял Родину от кочевников, немцев, шведов, тем, кто защитил страну в годы Великой Отечественной войны, кто шел на смерть в Афганистане и Чечне, кто не щадил своего здоровья, работая на благо процветания своей Родины. (на фоне звучания песни “С чего начинается Родина” — Что значит “Родина моя”? — Ты спросишь, я отвечу: — Сначала тропочкой земля Бежит тебе навстречу. Потом тебя поманит сад Душистой веткой каждой. Потом увидишь стройный ряд Домов многоэтажных. Потом пшеничные поля От края и до края, Все это — Родина твоя, Земля твоя родная. Чем старше станешь и сильней, Тем больше пред тобою Она заманчивых путей Доверчиво раскроет. Учитель: Родина, Отечество… Как мы понимаем эти слова? (учащимся предлагается высказать свое понимание слова “Родина”) С вашими высказываниями трудно не согласиться, равно как и с тем, что каждое государство должно иметь свои государственные символы. Есть они и у России. (Флаг, герб и гимн.) Без них никак нельзя. Без государственной символики не обходится ни одно событие государственной важности – будь то международный форум, спортивные состязания, военный парад, и даже торжественные линейки, посвященные различным важным праздникам в нашей школе. (ученик читает стихотворение)
Распростерлись в дымке синей Величавые края, - Это ты, моя Россия, Свет мой, Родина моя! Если ж вороги посмеют К нам прийти из – за морей, Только брови потемнеют У твоих богатырей. Равной нет тебе по силе, У тебя везде друзья, - Это ты, моя Россия, Свет мой, Родина моя. Учитель: Исторически сложилось так, что нашему народу веками приходилось вести борьбу с чужеземными захватчиками. Древняя легенда устами одного из завоевателей предупреждает: «И я детям и внукам наказываю – не ходите войной на Великую Русь, она век стоит не шатается и века простоит не шелохнется» Грозно звучали для ворогов имена князей Святослава и Владимира, Александра Невского, Дмитрия Донского, Петра Великого, Александра Суворова, Георгия Жукова. Их имена не счесть. Показ слайдов с фотографиями вышеназванных имен. Мужество и отвага, стойкость и милосердие – вот качества истинных защитников Отчизны (ученик читает стихотворение) Из сердца память не избыть… В душе не выболела рана, В ушах грохочет шум войны. Наверно, было б очень странно Не видеть фронтовые сны. Из репродукторов узнала Страна в июне о войне. Она на смертный бой вставала, Об этом черном помня дне.
Ему, солдату-ветерану, Свой путь военный не забыть. Не залечить сквозную рану, Из сердца память не избыть. На Русь святую наползала Паучья свастика знамен. Сынов Отчизна призывала На бой, и враг был побежден! Учитель: Никто не забыт, ничто не забыто… Но чтобы не забыть, надо помнить, а чтобы помнить, надо знать. (ученик читает стихотворение) Вдовам России Осталось много вдов в России, Убитых горем матерей. Откуда только бралась силы, Чтоб быть душевней и добрей. Сердца и руки излучали Так детям нужное тепло, Чтоб в страшном сумраке печали Всем становило так светло ! Жена все ждет вестей о муже — Надежду горем не убить. Не заморозит сердце стужа, Так вот способное любить, Все ждет и ждет уже полвека Вдова родного человека. Все ходит слушать соловья, Хоть разлетелась вся семья. На ее ласковые руки Спешат теперь не дети — внуки, Война состарила, года, Хоть терпелива и горда. А вдовий хлеб солен и горек От слез, отчаянья и боли. Чтоб не погибнуть в бабьем горе, Набрались вдовы силы воли. Свечу зажжет у обелиска,
Прошепчет что-то — не понять. Его фамилия так близко, Хоть мужа больше не обнять. Тревожат боль, сомненья, грезы. Потоки чувств так горячи. Потеки воска, словно слезы, Застыли на щеках свечи. И эту боль, и эти слезы Навряд ли сможем мы унять. Ведь плачут русские березы. Зачем — не всем дано понять. Учитель: Великая Отечественная… Что бы сейчас ни говорили, ни писали, время никогда не изгладит из памяти народа великую Отечественную войну, самую тяжелую и жестокую из всех войн в истории нашей Родины. Мы порой задаем себе вопрос: откуда у них, этих седых сегодня и мучимых ранами и болезнями людей с орденами Отечества на груди, брались богатырские силы, чтобы выстоять и победить? Разве может человек быть прочнее камня и металла? Но десятикратно возрастают силы, если на карту поставлена судьба родной земли, отчего дома. Вернувшись к родным очагам, на просторы истерзанной врагом земли, свой воинский подвиг они увенчали трудовым, подняв из руин города и села, воскресив к жизни хлебные нивы. Учитель: В истории нашей страны есть еще одна страница о войнах 80 – 90 – х гг. ХХ столетия. У этих войн еще нет истории. Она не написана. Мы знаем о них ровно столько, сколько нам не опасно знать. Но у этих войн есть свидетели. Тысячи свидетелей. Для участников этих войн день 15 февраля является равнозначным дню 9 мая. (ученик читает стихотворение) Мы дети войны. Возрождалась страна из руин, Мы в те годы по воле народной
Утверждали рожденьем своим Торжество мирной жизни, свободной. Подрожали героям-отцам, Соревнуясь друг с другом в отваге. Было лучшей игрой нам, юнцам, Штурмом брать то бугры, то овраги… В нас живут отголоски войны, Солнцем мирного неба согреты, Победителей славных сыны, Значит, дети Великой Победы. .. .Снова вражьи угрозы слышны. Что ж, пусть помнят на всём белом свете: Чьи мы дети, И чьи мы сыны, И разумно считаются с этим… Учитель: Двадцать cемь лет прошло, как закончилась война для ребят, выполнявших свой интернациональный долг в Афганистане, которые не понаслышке знают, что значит находиться между жизнью и смертью. (ученик читает стихотворение) Афганистан. (живым и павшим там посвящается) Вот будто заново я все переживаю. И все прошедшее передо мной встает, Друзей любимых лица вспоминаю, Которых в жизни так не достает. И снова те же горы будто рядом, И вроде ржавчиной покрытые они, И будто вновь окинул смерть я взглядом, И будто вновь пережинаю эти дни. Повис закат кроваво-красный, Лежу в окопе, сжав рукою автомат. И помню бой я первый, самый страшный. Как из мальчишки вырос вдруг солдат. Как будто что в душе перевернулось И все хорошее осталось позади.
И вроде жизнь прошла и вновь вернулась, А и не знаю, что там дальше, впереди. Друзей своих всю жизнь я помнить буду, Как жизнь теряли там в земле чужой. И цинк гробов я никогда не позабуду, Что отправляли мы на родину домой. Афганистан – я не могу тебя забыть. Афганистан – и пули свист, снарядов вой, Афганистан – свободу ведь нельзя убить, Афганистан – дороги пыль и жаркий зной. И я тебя все чаще вспоминаю, На теле раны не дают никак забыть, Хоть мы давно уже ушли оттуда, Не дай нам бог все снова повторить. Владимир Ерхов, г. Оренбург Вывод войск из Афганистана 15 февраля 1989 года В 2004 году президент России Владимир Путин выступил на торжественном собрании, посвящённом «Дню памяти воинов- интернационалистов», где сказал следующее: «В афганскую войну было испытано всё — всё, на что способен человек, что он в состоянии выдержать. Это знают и помнят наши „афганцы“: им полной чашей пришлось хлебнуть и страданий, и горя, и отчаянья, и трудностей. Они воевали в чужой стране, а собственный народ практически ничего не знал ни о причинах этой войны, ни о её целях, ни даже об отваге и подвигах наших солдат и офицеров. Больше того, многих, кто вернулся с той войны, подчас встречали на Родине с непониманием, равнодушием, и даже с осуждением. И, конечно, люди спрашивали: за что? По-настоящему мало кому было дело до искалеченных судеб наших „афганцев“, до их физических ран и душевных мук. И чаще всего им самим приходилось находить себе место в жизни — политики были заняты своими делами… всем, кто прошёл Афганистан, всем, кто прошёл через испытания Афганистаном, хочу пожелать вам и вашим семьям здоровья, успехов и благополучия» [6] .
Знак «Воин-интернационалист СССР» Эта цитата наглядно свидетельствует о переменах в лучшую сторону в сознании власть имущих по отношению к солдатам- участникам зарубежных войн. Помимо того, этот день является днём, когда прекратились боевые потери советских солдат, а потому, как и День Победы, это праздник, за который воины-интернационалисты заплатили огромную цену . Учитель: Но Афганистан сменили Чечня, Таджикистан, Абхазия… До сих пор переживают и плачут матери, провожая сыновей в армию. Для многих ребят, идущих на службу сегодня, “война” ещё не закончилась. (ученик читает стихотворение) Судьба ветерана. Какая чудная весна, А ветерану не до сна. Старик от сердца капли ищет: Ну почему же внук не пишет? Тогда, в далеком сорок пятом, Он был молоденьким солдатом. И вдохновенно верил он, Не будет больше в мире войн. Ему хотелось очень жить, Работать и детей растить. И чтобы сын военным стал, Свою Отчизну защищал. Еще не ведал он тогда, Что будут страшные года: Родного сына-капитана Пришлют в гробу с Афганистана. Вздохнул, и волю дав слезам, Встал на колени к образам И долго Господа молил,
Чтобы грехи ему простил. Чтоб внук живым пришел домой, Покончив с чеченской войной… …А за окном уже светает, Валокордин не помогает. Еще бы годик продержаться, Вот только внука бы дождаться… Слово предоставляется участнику боевых действий на Северном Кавказе полковнику запаса морской пехоты Рубану Сергею Анатольевичу. Учитель: Война – явление страшное, жестокое. Но пока существуют на Земле злоба, ненависть, будут существовать и войны, которые наносят раны людям, уносят жизни сыновей. Российским людям свойственна особая любовь к родному краю, к месту, где они выросли, к своей Родине. Эта любовь испокон века проявляется в их готовности защищать, не жалея жизни, свое Отечество. А Отечество будет благодарить своих защитников самой высокой ценой – государственной наградой. В государственных наградах, как в зеркале, отражается история государства: его развитие, революции, войны и победы, созидательный мирный труд и памятные события. Российская награда – это наша история. (ученик читает стихотворение) Преклоняем пред вами колени Почему мы теряем родных нам людей; Это жизни высокая плата? Почему режет душу сильнее ножей Это горькое слово “утрата”? Почему же нельзя все вокруг изменить, Чтобы грудью дышалось свободно; Почему же нельзя жизнь сначала прожить, Чтобы не было нам слишком больно. Сотни жизней и судеб разбиты войной:
Не увидят они больше света; Их окутала тьма своей вечной стеной, Не дождавшись немого ответа. Миллионы защитников нашей земли Пали смертью героев, чтобы всех нас спасти; И о подвигах павших во имя страны Вечно помнить и знать мы сегодня должны. Но спокойствие наше пропитано болью, Болью тех, кто сегодня не с нами. Кто свободу народа омыл своей кровью… Преклоняем колени пред вами Учитель: Сегодня в нашей школе учатся дети, внуки и правнуки тех, кому мы посвятили наш классный час. Наш классный час – это живая память, потому что живы те, кто участвовал в боях Великой Отечественной войны или работал в тылу, кто воевал в Афганистане, Чечне. Живая, потому что память о погибших свято хранят их товарищи по оружию, их семьи и близкие. И память эта будет жива, пока мы об этом помним, пока мы об этом говорим. В русском народе живет убеждение, что истинный человек и сын Отечества есть одно и то же. Патриотизм, любовь к Родине, преданность ей, стремление защищать ее от врагов, необходимое, чувство долга. Неслучайно и наш разговор логически подошел к точке зрения, что участие российских солдат в войнах и вооруженных конфликтах – это воинский долг .
В раздел основное полное образование