"События, факты, люди в российской истории"
Конкурс-викторина
Автор: Андреева Ольга Петровна, преподаватель, Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение "Красноярский юридический техникум", Красноярск
В раздел среднее профессиональное образование
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КРАСНОЯРСКОГО КРАЯ
Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
(среднее специальное учебное заведение)
«Красноярский юридический техникум»
СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Зам.директора по научно- Зам.директора по учебно- методической работе воспитательной работе ___________ Л.В. Кудашкина ___________Г.С. Глушнева «_____»____________2015г. «____»____________2015 г.
Методическая разработка
Конкурса-викторины
«События, факты, люди в российской истории»
Разработала: О.П. Андреева, преподаватель Красноярского юридического техникума Рассмотрено и одобрено на заседании цикловой комиссии общих гуманитарных и социально- экономических дисциплин Протокол №__________ «______»___________2015 г. Председатель цикловой комиссии ____________О.П. Андреева 2015 1
Содержание
1. Пояснительная записка………………………………………………..3 2. Подготовительный этап……………………………………………….4 3. Проведение конкурса-викторины «События, факты, люди в российской истории»………………………………………………….6 4. Заключительный этап…………………………………………………7 5. Приложения 5.1 Приложение 1. Результаты выполнения конкурсных заданий 1 и 2 тура…………………………………………………………………….8 5.2 Приложение 2. Тестовые задания……………………………………10 5.3 Приложение 3. Важнейшие исторические юбилеи………………...20 5.4 Приложение 4. Памятка студенту…………………………………...30 6. Список литературы…………………………………………………31 2
1.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Методическая разработка проведения конкурса-викторины «Событие, факты, люди в российской истории» содержит составляющие: 1. Подготовительный этап 2. Проведение конкурса-викторины 3. Заключительный этап - подведение итогов конкурса-викторины. Конкурс-викторина представляет собой очные соревнования, предусматривающие выполнение конкретных заданий с последующей оценкой качества, времени и других критериев, проводимые в течение определенного периода и является одной из форм внеурочной учебно- воспитательной работы. Участники конкурса-викторины должны продемонстрировать знания по истории и навыки работы в команде, проявить творчество и инициативу, умение на практике применять информационные технологии. В основе выполнения конкурсных заданий лежит групповая работа студентов (в мини-группах по 2 человека), которая дает навыки коллективных действий, развивает умение ориентироваться в проблемной ситуации, систематизировать полученные знания, учит осознавать свою и чужую роль, открывает возможности критической оценки собственных навыков и знаний. Конкурс-викторина проводился в рамках декады цикловой комиссии общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин, но подобные конкурсы-викторины можно проводить как самостоятельные мероприятия и по другим дисциплинам. Проведение конкурса-викторины способствовало: − воспитанию у студентов чувства патриотизма и гордости за свою страну; − формированию собственных взглядов на исторические события; − получению и использованию дополнительных знаний по истории Отечества; − переносу знаний на реализацию интересных замыслов; − расширению кругозора и познавательной активности; − совершенствованию навыков самостоятельной работы; − активизации познавательного потенциала студента; − совершенствованию умений применять полученные теоретические знания при разрешении практических ситуаций; − реализации возможности воплотить собственные идеи; − повышению ответственности за выполненную работу; − использованию информационных технологий в других дисциплинах; − выработке умения работать в команде единомышленников. Ключевыми понятиями конкурса-викторины «События, факты, люди в российской истории» стали: Россия, память, героизм народа, патриотизм.
2.
ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
3
При подготовке к проведению конкурса-викторины «События, факты, люди в российской истории» разработано организационно-методическое обеспечение: − определение курса для участия; − количество и состав участников от каждой группы; − количество туров; − критерии оценки выполнения заданий; − определение победителей по результатам выполнения заданий; − разработка конкурсных заданий; − установление сроков проведения конкурса-викторины; − определение требований к содержанию и структуре программного продукта для 2 тура конкурса-викторины.
1. Определение курса для участия
Дисциплина «История» изучается на 1 и 2 курсе. Для участия в конкурсе- викторине были отобраны студенты из групп 2 курса.
2. Количество и состав участников от каждой группы
От каждой группы было выбрано по 2 студента. При формировании таких мини-групп важно, чтобы каждый выполнял интересную, продуктивную, посильную для него работу и умел работать в команде.
3. Количество туров
Конкурс-викторина проводился в 2 тура: 1 тур – компьютерное тестирование, 2 тур – создание презентации.
4. Критерии оценки выполнения заданий
1 тур – компьютерное тестирование:
Максимальное
количество баллов по результатам тестирования составляет 100. Набранное количество процентов при тестировании соответствует такому же количеству баллов. 2 тур – создание презентации:
Максимальное
количество баллов при оценке презентации составляет 100: 1. Текстовое оформление 30 баллов 2. Подбор и использование Графических средств 30 баллов 3. Творческий замысел 30 баллов 4. Мультимедийные технологии 10 баллов 4
5.
Определение победителей по результатам выполнения заданий
На заключительном этапе с целью подготовки итогов конкурса работает жюри, в состав которого, кроме преподавателей входят студенты групп. Жюри оценивает представленные работы в баллах по итогам выполнения заданий 1 и 2 туров, выявляет победителей и определяет призовые места. Итоги конкурса доводятся до сведения всех участников. Оформление результатов представлено в приложении № 1.
6. Разработка конкурсных заданий
Для проведения 1 тура конкурса-викторины разработано 8 вариантов тестов по дисциплине «История». Каждый вариант содержит 10 заданий. Время выполнения теста – 45 минут. Тексты тестов для компьютерного тестирования представлены в приложении № 2. Для проведения 2 тура конкурса-викторины – создание презентации по теме «Важнейший исторический юбилей» студентам выдается домашнее задание, приложение № 3.
7. Установление сроков проведения конкурса-викторины
Конкурс-викторина проводится в течение декады с перерывом между турами в 5 -7 дней для самостоятельной работы по подбору материалов к созданию презентации.
8. Определение требований к содержанию и структуре программного
продукта для 2 тура конкурса-викторины
Содержание и структура презентации должна отвечать следующим требованиям: − отсутствие максимальной информативности текста (с экрана большие тексты читаются тяжело, тексту слайдов должны быть присущи сжатость и краткость); − отсутствие нагроможденности, четкий порядок в объединении по содержанию информационных и графических блоков для целостного восприятия идеи; − наличие кратких, но емких по содержанию заголовков, нумерованных и маркированных списков, способствующих лучшему просмотру и усвоению; − графика, анимационные объекты должны органично дополнять текст, используемая цветовая гамма давать зрительный комфорт; − использование звукового сопровождения там, где это целесообразно. 5
3.
ПРОВЕДЕНИЕ КОНКУРСА-ВИКТОРИНЫ
В конкурсе-викторине могут принять участие студенты любого курса очной формы обучения. Организацию работы по подготовке конкурса-викторины осуществляют преподаватели дисциплин, по которым проводится конкурса-викторины. Организационно-методическое обеспечение, разработку содержания конкурсных заданий выполняют также преподаватели дисциплин.
Основные этапы 1 тура конкурса-викторины:
− Приветствие участников конкурса-викторины и членов жюри преподавателем дисциплины, по которой проводится конкурс- викторина; − 1 тур конкурса-викторины – компьютерное тестирование – проводится в компьютерном классе, число участников – 16 человек, за каждым персональным компьютером по 2 человека. Каждая минигруппа получает памятку для выполнения задания (приложение № 4); − По окончании компьютерного тестирования проводится жеребьевка. Участник каждой минигруппы подходит к столу жюри и вытягивает карточку с указанным на ней важнейшим историческим юбилеем. − Участники команд получают текст, содержащий краткую информацию по теме «Важнейший исторический юбилей» (приложение № 3 ). Студентам предстоит изучить этот текст, творчески переработать и положить в основу презентации; По окончании 1 тура результаты компьютерного тестирования в баллах доводятся до сведения участников конкурса-викторины (приложение № 1).
Основные этапы 2 тура конкурса-викторины:
2 тур конкурса-викторины проводится в компьютерном классе. − Дома, в течение 5 -7 дней командам необходимо подготовить материалы (графику, текст), продумать дизайн презентации, записать на машинные носители и представить в компьютерный класс для записи на персональные компьютеры. Готовясь ко 2 туру, студенты опираются на основные требования, изложенные в приложение № 4; − Студенты демонстрируют подготовленную заранее дома презентацию на тему «Важнейший исторический юбилей» в течение пяти минут, используя музыкальное сопровождение; − По окончанию выполнения работ жюри подводит итоги по заранее разработанным критериям. Итоги 2 тура заносятся в таблицу результатов (приложение № 1). 6
На этом этапе конкурса-викторины оцениваются навыки самостоятельной работы студентов, а также умение применять возможности информационных технологий при создании презентаций. 7
4.
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
Итоги конкурса-викторины подводит жюри в составе шести человек. Победители конкурса-викторины определяются по лучшим показателям выполнения конкурсных заданий. Результаты конкурса-викторины доводятся до сведения участников и в тот же день и вывешиваются на стенде. 8
Приложение №1
Результаты выполнения
конкурсных заданий 1 и 2 туров конкурса-викторины «События, факты, люди в российской истории» с использованием компьютерных технологий. Мероприятие: Декада цикловой комиссии общих гуманитарных и социально – экономических дисциплин Максимальное ко - во баллов за выполнение заданий 1 тура: 100 Максимальное ко - во баллов за выполнение заданий 2 тура: 100 Максимальное ко - во баллов для итоговой оценки: 200 № п/п Номер группы Ф.И.О. участников Кол-во баллов за выполнение заданий 1 тура Кол-во баллов за выполнение заданий 2 тура Итоговая суммарная оценка за выполнение всех заданий 1 201 Литвиненко Валентина Романченко Мария
40
80
120
2 202 Ряскова Ирина Мусабаева Жазгуль
80
-
80
3 203 Руш Валерия Стус Анна
60
100
160
4 204 Манукян Марина Рудометова Кристина
60
90
150
5 205 Горбунова Анастасия Драничникова Светлана
90
90
180
6 116 - П Гаврилова Маргарита Агафонова Марина
60
60
120
7 117 - П Кольман Кристина Сугак Мария
50
50
100
8 118 - П Рушанян Марина Свириденко Дарья
40
70
110
Члены жюри: Сергеева Е.В Андреева О.П. Гонцова М.Р. Самкова Е.С Фомичева Ира 209 –П/ПСО Горячевская Ира 207 – П/ПСО 9
Приложение № 2
Тестовые задания
В- I
1. Официально титул царя был принят:
а) Василием III; +б) Иваном III; в) Иваном IV; г) Василием II;
2. Укажите, в каком году был основан г. Санкт-Петербург:
+а) 1703 г; в) 1709 г; б) 1700 г; г) 1702 г;
3. М.И. Кутузов 1 сентября 1812 г. решил оставить Москву, отступая на Рязань,
сделал при этом обманный маневр. Этот маневр вошел в историю как:
а) Рязанский маневр; +б) Тарутинский маневр; в) Калужский маневр; г) Шевардинский маневр;
4. Первая организация декабристов называлась:
а) «Союз благоденствия»; б) «Священный союз»; +в) «Союз спасения»; г) «Северное общество»;
5. Указать годы Крымской войны:
а) 1826-1828; +в) 1853-1856; б) 1828-1829; г) 1877-1878;
6. Кто был известным русским промышленником?
а) Д. Милютин; б) А. Бенкендорф; в) Н. Новосильцев; +г) С. Морозов;
7. Укажите какое событие связано с датой 1 августа 1914 г.?
а) Россия объявила войну Германии; б) Австро-Венгрия объявила войну России; +в) Германия объявила войну России; г) Швеция объявила нейтралитет;
8. Операция советских войн под Сталинградом завершилась:
а) переходом Красной Армии к стратегической обороне; б) стабилизацией фронта и переходом к позиционной войне; в) освобождением Белоруссии; +г) окружением и уничтожением немецкой армии Ф. Паулюса; 10
9. В СССР в 40-50-е гг. лженаукой объявили:
а) астрономию; б) химию; +в) генетику; г) физику;
10. Суверенитет России был провозглашен 12 июня:
а) 1985 г; +в) 1990 г; б) 1989 г; г) 1991 г.
В- II
1. Законодательство «Русская Правда» связано с именами:
а) Ивана Калиты; +б) Ярослава Мудрого; в) Владимира Мономаха; г) Александра Невского;
2. Какие новшества были использованы во время Полтавской битвы? (два верных
ответа)
а) фаланги и когорты; +б) земляные укрепления (редуты); в) боевой клич «ура!»; +г) конная артиллерия;
3. Эпоха Екатерины II вошла в историю как:
а) эпоха великих перемен; б) «бироновщина»; +в) эпоха просвещенного абсолютизма; г) эпоха великих бунтов;
4. Укажите даты правления Александра II:
а) 1881-1894 г; в) 1801-1825 г; +б) 1855-1881 г; г) 1825-1855 г;
5. Отречение Николая II принимали:
+а) А. Гучков; +б) В. Шульгин; в) А. Керенский; г) П. Милюков;
6. Результаты Портсмутского мира: (два верных ответа)
а) Россия потеряла Курильские острова; б) Япония вытеснила Россию из сфер ее влияния на Дальнем Востоке; +в) Корея признавалась сферой влияния Японии; +г) Россия передала Ляодунский полуостров и Порт-Артур Японии;
7. Первый Всесоюзный съезд Советов 30 декабря 1922 г. утвердил: (два верных ответа)
а) Ратификацию Договора об образовании СССР; +б) Декларацию и Договор об образовании СССР; в) проект Договора об образовании СССР; +г) принципы объединения республик; 11
8. Сверхдержавами сразу после Второй мировой войны принято считать:
а) Великобританию и Китай; б) Великобританию и США; +в) США и СССР; г) Японию и Францию;
9. В 1953 г. в стране началась широкая компания:
а) по разоблачению «безродных космополитов»; +б) десталинизации; в) по проведению экономических дискуссий; г) демократизации;
10. Создание водородной бомбы связано с именем:
а) П.Л. Капицы; б) В.А. Котельникова; в) В.А. Кириллина; +г) А.Д. Сахарова.
В- III
1. Имя Юрия Долгорукого связано:
+а) с первым упоминанием о Москве; б) с битвой на Невском озере; в) с принятием христианства на Руси; г) с отражением нападения кочевников;
2. Екатерина II пришла к власти в результате:
а) назначения ее престолонаследницей Елизаветой Петровной; +б) дворцового переворота; в) выбора ее на престол Земским Собором; г) смерти ее супруга, Петра III;
3. Бородинское сражение 1812 г. произошло:
+а) 26 августа; б) 24 августа; в) 1 сентября; г) 4 сентября;
4. Бородино следует понимать как: (два верных ответа)
+а) моральную и политическую победу русской армии; б) победу французских войск; +в) возможность сохранить потенциал русской армии; г) моральную поддержку измотанной французской армии;
5. Кто руководил партизанскими отрядами в войне 1812 г:
а) Д. Давыдов; б) П. Багратион; +в) А. Сеславин; г) Н. Раевский; 12
6. С Крымской войной связаны такие имена: (два верных ответа)
+а) П. Нахимов; +б) Н. Пирогов; в) М. Лазарев; г) А. Бенкендорф;
7. Феофан Грек, Симон Ушаков известны как:
+а) художники-иконописцы; б) строители Московского Кремля; в) землепроходцы; г) русские летописцы;
8. В начале ХХ века современниками были:
а) С.С. Уваров и А.Х. Бенкендорф; б) А.И. Желябов и С.Л. Перовская; в) А.И. Герцен и М.М. Сперанский; +г) В.И. Ленин и П.Н. Милюков;
9. Следствием индустриализации СССР в довоенный период явилось:
+а) создание комплекса предприятий тяжелой промышленности; б) сокращение военных расходов; в) интенсивное развитие легкой промышленности; г) формирование многоукладной экономики;
10. Термин «оттепель» связан с именем (вошел в обиход):
а) Б. Пастернака; б) Н. Гумилева; в) Н. Вернадского; +г) И. Эренбурга.
В- IV
1. С именем какого князя связана победа на Куликовом поле:
+а) Дмитрия Донского; б) Александра Невского; в) Владимира Святого; г) Ярослава Мудрого;
2. Первая русская печатная газета называлась:
а) «Военные ведомости»; +б) «Ведомости»; в) «Колокол»; г) «Полярная звезда»;
3. Реформаторская деятельность Александра I связана с именами:
а) Н. Карамзина; б) Н. Новосильцева; +в) М. Сперанского; г) М. Палена; 13
4. Из лицейских друзей А.С. Пушкина в восстании декабристов участвовал:
а) М. Муравьев-Апостол; б) М. Милорадович; в) А. Горчаков; +г) К. Рылеев;
5. Кто из русских писателей был послан в Персии и погиб со шпагой в руке?
а) Н.М. Карамзин; б) Л.Н. Толстой; в) М.Ю. Лермонтов; +г) А.С. Грибоедов;
6. К кому относятся слова Екатерины II «Бунтовщик, хуже Пугачева»:
а) к Суворову; б) к Потемкину; в) к Орлову; +г) к Радищеву;
7. Знаменитая Полтавская битва произошла:
а) в 1705 г; в) в 1707 г; +б) в 1709 г; г) в 1708 г;
8. Князь Иван Данилович Калита вошел в историю как:
а) победитель монголо-татар; +б) «собиратель земли русской»; в) автор «Русской правды»; г) автор «Указа об урочных летах»;
9. Суд Международного трибунала над фашизмом состоялся:
а) Берлин; +б) Нюрнберг; в) Дрезден; г) Страсбург;
10. В области литературы Нобелевская премия была присуждена:
+а) Б. Пастернаку; б) И. Бабелю; в) А. Толстому; г) В. Набокову.
В- V
1. Иван Калита вошел в историю как:
+а) «Собиратель земли Русской»; б) победитель монголо-татар; в) «святитель земли Русской»; г) талантливый полководец; 14
2. К нововведениям Петровской эпохи можно отнести:
а) учреждение орденов и медалей; +б) празднование Нового года; в) введение начального образования для низших слоев; г) создание русской письменности;
3. Н. Муравьев видел Россию:
+а) конституционной монархией; б) федеративной республикой; в) авторитарным государством; г) аристократической республикой;
4. Укажите дату начала войны Франции с Россией в н. 19 в.:
+а) 26 июня 1812 г; б) 12 июня 1812 г; в) 14 июля 1812 г; г) 22 июня 1812 г;
5. Идейным соратником А.И. Герцена был:
а) Н.М. Муравьев; б) А.Х. Бенкендорф; +в) Н.П. Огарев; г) Д.А. Толстой;
6. Первоочередной задачей внешней политики большевиков было:
+а) выход из войны; б) пролетарский интернационализм; в) заключение мира без аннексий и контрибуций; г) продолжение войны;
7. Совет народных комиссаров, созданный на II Всероссийском съезде рабочих и
солдатских депутатов возглавлял:
а) Л.Д. Троцкий; б) А.И. Рыков; +в) В.И. Ленин; г) И.В. Сталин;
8. «Серым кардиналом партии» называли:
а) Ю.В. Андропова; +б) М.А. Суслова; в) Е.К. Лигачева; г) М.С. Горбачева;
9. Известный советский ученый Н.И. Вавилов занимался изысканиями в области:
а) ядерной физики; б) биоинженерии; +в) генетики; г) неорганической химии;
10. Конституция Российской Федерации была принята 12 декабря:
+а) 1993 г; в) 1990 г; б) 1991 г; г) 1994 г. 15
В- VI
1. В 988 г. на Руси князь Владимир осуществил:
а) религиозную реформу; +б) Крещение Руси; в) Создал государство Киевская Русь; г) принял первое русское законодательство «Русская правда»;
2. С деятельностью кого из этих названных лиц связано начало книгопечатания в
России?
а) Андрея Рублева; б) Юрия Крижанича; +в) Ивана Федорова; г) Феофана Грека;
3. Первая железная дорога была проложена между:
а) Москвой и Новгородом; +б) Петербургом и Москвой; в) Москвой и Харьковом; г) Петербургом и Царским селом;
4. Диктатором накануне восстания декабристов был избран:
а) П. Пестель; б) Н. Муравьев; +в) С. Трубецкой; г) П. Каховский;
5. Покушение на петербургского градоначальника Ф. Трепова осуществил (а):
а) Е. Петровская; б) С. Нечаев; +в) В. Засулич; г) А. Желябов;
6. Самая кровопролитная битва в годы Первой мировой войны:
а) у крепости Перемышль; +б) на реке Сомме; в) операция «Канны»; г) на реке Иприт;
7. Борьба за власть в партии после смерти В.И. Ленина закончилась победой:
а) Н.И. Бухарина; б) Л.Р. Троцкого; +в) И.В. Сталина; г) С.М. Кирова;
8. 1 декабря 1934 г. был убит виднейший деятель партии
: а) Н. Бухарин; +б) С. Киров; в) С. Орджоникидзе; г) Л. Троцкий; 16
9. Программным документом Южного общества была:
+а) «Русская правда» П. Пестеля; б) «Конституция» Н. Муравьева; в) «Уставная грамота Славяно-русской империи»; г) «Зеленая книга»;
10. В конце июля 1812 г. русским армиям удалось соединиться. Это произошло:
а) под Минском; б) под Харьковом; в) под Киевом; +г) под Смоленском;
В- VII
1. Феофан Грек, Симон Ушаков известны как:
+а) художники-иконописцы; б) строители Московского Кремля; в) землепроходцы; г) русские летописцы;
2. Новое летоисчисление в России было введено в:
+а) 1700 г; в) 1701 г; б) 1699 г; г) 1702 г;
3. Русско-Турецкая война 1877-1878 гг. связана с именем генерала:
+а) М. Скобелёва; б) М. Горчакова; в) М. Лорис-Меликова; г) М. Тотлебен;
4. Результатом военного совета в филях в 1812 г. стало:
+а) решение оставить Москву; б) отход армии для защиты С-Петербурга; в) назначение Кутузова главнокомандующим; г) решение о генеральном сражении;
5. С крестьянской реформой 1861 г. было связано понятие:
а) вольноотпущенные крестьяне; +б) выкупные платежи; в) «хутора»; г) «отруба»;
6. К какому течению времени общественной мысли 19 века относится «бунтарское»,
«пропагандистское» и «заговорщическое» направление?
а) славянофильство; б) западничество; +в) народничество; г) социал-демократия; 17
7. Волну общественного протеста вызвал процесс над: (два верных ответа)
+а) Ю. Даниэлем; б) М. Булгаковым; +в) А. Синявским; г) В. Набоковым.
8. Имена судебных деятелей, которые пользовались авторитетом и уважением в
обществе: (два верных ответа)
+а) А.Ф. Кони; б) Ф.Н. Плевако; +в) Н.С. Таганцев; г) В.Д. Спасович;
9. 70-е гг. вошли в историю СССР как период «застоя», потому что:
а) это годы экономической и политической стабилизации страны; б) это годы, когда научно-технический потенциал страны был не востребован; +в) это годы отсутствия практического решения проблемы во внутренней жизни страны; г) это годы «топтания» на месте сельского хозяйства;
10. Годы проведения рыночных реформ в России (1992-1993 гг.) были отмечены:
+а) преодолением дефицита продовольственных товаров; б) макроэкономической стабилизацией; в) развитием военно-промышленного комплекса; г) увеличением доходов большинства населения.
В- VIII
1. Иду на «вы» - с этими словами обращался к своим врагам перед нападением
князь:
а) Олег +б) Святослав; в) Владимир Мономах; г) Ярослав Мудрый;
2. Князь Иван Данилович Калита вошел в историю как:
а) победитель монголо-татар; +б) «собиратель земли русской»; в) автор «Русской правды»; г) автор «Указа об урочных летах»;
3. Новое летоисчисление в России было введено в:
+а) 1700 г; в) 1701 г; б) 1699 г; г) 1702 г;
4. Знаменитая Полтавская битва произошла:
а) в 1705 г; в) в 1707 г; +б) в 1709 г; г) в 1708 г;
5. К кому относятся слова Екатерины II «Бунтовщик, хуже Пугачева»:
а) к Суворову; б) к Потемкину; в) к Орлову; 18
+г) к Радищеву;
6. Программным документом Южного общества была:
+а) «Русская правда» П. Пестеля; б) «Конституция» Н. Муравьева; в) «Уставная грамота Славяно-русской империи»; г) «Зеленая книга»;
7. В конце июля 1812 г. русским армиям удалось соединиться. Это произошло:
а) под Минском; б) под Харьковом; в) под Киевом; +г) под Смоленском;
8. Имена судебных деятелей, которые пользовались авторитетом и уважением в
обществе: (два верных ответа)
+а) А.Ф. Кони; б) Ф.Н. Плевако; +в) Н.С. Таганцев; г) В.Д. Спасович;
9. Молодых людей в послевоенный период следовавших новому в моде называли:
а) Панки; +б) Стиляги; в) Хиппи; г) Роккеры;
10. Волну общественного протеста вызвал процесс над: (два верных ответа)
+а) Ю. Даниэлем; б) М. Булгаковым; +в) А. Синявским; г) В. Набоковым. 19
Приложение № 3
Важнейший исторический юбилей
70 лет со дня окончания битвы под Москвой в Великой Отечественной
войне
Битва за Москву (Московская битва, Битва под Москвой, 30 сентября 1941 — 20 апреля 1942) — боевые действия советских и немецких войск на московском направлении. Делится на 2 периода: оборонительный (30 сентября — 4 декабря 1941) и наступательный, который состоит из 2 этапов: контрнаступления (5-6 декабря 1941 — 7-8 января 1942) и общего наступления советских войск (7-10 января — 20 апреля 1942). Адольф Гитлер рассматривал взятие Москвы, столицы СССР и самого большого советского города, как одну из главных военных и политических целей операции «Барбаросса». В германской и западной военной истории она известна как «Операция Тайфун». 20
70 лет со дня начала Сталинградской битвы
Сталинградская битва — крупное сражение между войсками СССР с одной стороны, и войсками Третьего рейха, Румынии, Италии, Венгрии, с другой, в ходе Великой Отечественной войны с 17 июля 1942 по 2 февраля 1943 года. Битва является одним из важнейших событий Второй мировой войны и наряду со сражением на Курской дуге стала переломным моментом в ходе военных действий, после которых немецкие войска окончательно потеряли стратегическую инициативу. Сражение включало в себя попытку Вермахта захватить левобережье Волги в районе Сталинграда (современный Волгоград) и сам город. Сталинградская битва — самое кровопролитное сражение в истории человечества, по приблизительным подсчётам, суммарные потери обеих сторон в этом сражении превышают два миллиона человек. Державы Оси потеряли большое количество людей и вооружений и впоследствии не смогли полностью оправиться от поражения. 21
200 лет со дня Бородинского сражения
Бородинское сражение — решающая битва Отечественной войны 1812 года между французской армией Наполеона I и русской армией под командованием М. И. Кутузова. Сражение состоялось 26 августа (7 сентября) 1812 года у села Бородино, в 125 км к западу от Москвы. 24 августа у деревни Шевардино русский авангард задержал продвижение французской армии, дав основным силам создать укрепления и батареи на Бородинском поле. На рассвете 25 августа Наполеон двинул свои войска в атаку. Сражение отличалось чрезвычайным ожесточением и кровопролитием. «Из всех моих сражений, самое ужасное то, которое я дал под Москвой», — писал позже Наполеон. В ходе 12-часовой битвы французской армии удалось захватить позиции соперника в центре и на левом крыле, но после прекращения боевых действий французы отошли на исходные позиции. Потери: у русских — 44 тыс., у французов — 58 тыс., т. е. более 40% всего личного состава. В ночь с 25 на 26 августа Кутузов, понимая, что время для перехода в контрнаступление еще не настало, приказал войскам отступить. Москва была отдана врагу без боя. Но обескровленная армия Наполеона, застрявшая в сожженной Москве, была обречена на неминуемое поражение. 22
150 лет со дня рождения Петра Аркадьевича Столыпина
Пётр Аркадьевич Столыпин (2 (14) апреля 1862 — 5 (18) сентября 1911) — государственный деятель Российской империи. В разные годы занимал посты уездного предводителя дворянства в Ковно, губернатора Гродненской и Саратовской губернии, министра внутренних дел, премьер-министра. В российской истории начала XX века известен в первую очередь как реформатор и государственный деятель, сыгравший значительную роль в подавлении революции 1905 — 1907 годов. В апреле 1906 года император Николай II предложил Столыпину пост министра внутренних дел России. Вскоре после этого правительство было распущено вместе с Государственной думой I созыва, а Столыпин был назначен новым премьер-министром. На новой должности, которую он занимал вплоть до своей гибели, Столыпин провёл целый ряд законопроектов, которые вошли в историю как столыпинская аграрная реформа. Главным содержанием было введение частной крестьянской земельной собственности. Принятый правительством закон о военно-полевых судах ужесточал наказание за совершение тяжких преступлений. Впоследствии Столыпина резко критиковали за жёсткость проводимых мер. Среди других мероприятий Столыпина на посту премьер- министра особое значение имеют введение земства в западных губерниях, ограничение автономии Великого княжества Финляндского, изменение 23
избирательного законодательства и роспуск II Думы, положившие конец революции 1905 — 1907 годов. Во время выступлений перед депутатами Государственной думы проявились ораторские способности Столыпина. Его фразы «Не запугаете!» и «Им нужны великие потрясения, нам нужна великая Россия» стали крылатыми. Из личных черт характера современниками особенно выделялось его бесстрашие. На Столыпина планировалось и было совершено 11 покушений. Во время последнего, совершённого в Киеве Дмитрием Богровым, Столыпин получил смертельное ранение, от которого через несколько дней скончался. В рамках празднования 150-летия со дня рождения П.А. Столыпина в соответствии с утвержденным планом в Саратове пройдет ряд мероприятий. Горожане приглашаются на выставки, концерты, тематические вечера и экскурсии. В частности, в МУК «Культурный центр имени П.А. Столыпина» пройдёт конкурс фоторабот «Саратов эпохи П.А. Столыпина», на площади Столыпина состоится торжественная церемония возложения цветов к памятнику известного саратовского губернатора, будут организованы Столыпинские чтения и бесплатные автобусные экскурсии по памятным местам, связанным с именем политика. На Театральной площади пройдёт концерт. Более подробную информацию о месте и времени проведения мероприятий, а также их полный список можно посмотреть в прилагающемся плане. 24
770 лет со дня «Ледового побоища»
Ледовое побоище (или битва на Чудском озере) — сражение жителей Новгорода и Владимира под предводительством Александра Невского с рыцарями Ливонского ордена, в состав которого к тому времени вошёл орден Меченосцев (после поражения при Сауле в 1236 году). Битва прошла на льду Чудского озера 5 апреля (в пересчёте на Григорианский календарь (Новый стиль) — 12 апреля) 1242 года. Это было генеральное сражение неудачной захватнической кампании Ордена 1240 — 1242 годов. В 1243 году Тевтонский орден заключил мирный договор с Новгородом и официально отказался от всех претензий на русские земли. 25
460 лет со дня присоединения Казани к России
К XVI веку между Русским государством и Казанским ханством сложились очень напряженные отношения. Татарские отряды из Казани совершали постоянные набеги на Русские земли. В результате, к середине XVI века в Казани находилось около ста тысяч русских пленников. Начиная с конца XV века, московские князья вели борьбу с казанскими ханами. Военные действия Русского царства против Казанского ханства проводились в период с 1545 по 1552 год. В результате Казанских походов в 1552 году Казанское ханство было ликвидировано, к России было присоединено Среднее Поволжье, возникли предпосылки для освоения русскими переселенцами Поволжья, дальнейшего продвижения на Урал и в Сибирь, расширения торговых связей с Кавказом и странами Востока. 26
400 лет со дня освобождения Москвы (ополчениями Минина и Пожарского)
22 октября (1 ноября по использовавшемуся поляками григорианскому календарю) в 1612 году бойцы народного ополчения под предводительством Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского штурмом взяли Китай-город, гарнизон Речи Посполитой отступил в Кремль. Князь Пожарский вступил в Китай-город с Казанскою иконой Божьей Матери и поклялся построить храм в память этой победы. 26 октября (5 ноября по григорианскому календарю) командование гарнизона интервентов подписало капитуляцию, выпустив тогда же из Кремля московских бояр и других знатных лиц. На следующий день гарнизон сдался. В конце февраля 1613 года Земский собор избрал новым царём Михаила Романова, первого русского царя из династии Романовых. В 1649 году указом царя Алексея Михайловича, по случаю рождения на праздник «чудотворнья иконы Казанския, во время всенощного пения» наследника престола царевича Димитрия, день Казанской иконы Божией Матери(22 октября, по старому стилю) был объявлен государственным праздником, который праздновался в течение трех столетий вплоть до 1917 года. Согласно православному церковному календарю в этот день отмечается «Празднование Казанской иконе Божией Матери (в память избавления Москвы и России от поляков в 1612 году)», приходящееся на 22 октября по юлианскому календарю. Из-за увеличения за прошедшие века разницы между григорианским и юлианским этот день сместился на 4 ноября. Именно эта дата — 22 октября по юлианскому календарю или 4 ноября по григорианскому календарю — выбрана в качестве дня государственного праздника — День народного единства. 27
85 лет со дня рождения Мстислава Ростроповича
Всемирно известный виолончелист и дирижер Мстислав Ростропович родился в 1927 году в Баку, умер 7 апреля 2007 года в Москве. Его родители – виолончелист Леопольд Ростропович и пианистка София Федотова- Ростропович. В 1946 году Мстислав Ростропович окончил Московскую государственную консерваторию имени Чайковского (классы виолончели, фортепиано и композиции), в 1948 (по окончании аспирантуры) стал заниматься дирижированием (педагог — профессор Лео Гинзбург). К моменту своего официального дирижерского дебюта в 1962 году с оркестром Горьковской государственной филармонии Ростропович получил мировое признание как виолончелист. В программу первого концерта вошли произведения Прокофьева и Шостаковича: с ними Ростропович не только сотрудничал как исполнитель, но и был связан узами многолетней дружбы; их музыка «красной нитью» проходит сквозь всю жизнь музыканта. Дебют Ростроповича в качестве оперного дирижера состоялся в 1968 году в Государственном академическом Большом театре (опера Чайковского «Евгений Онегин»). Вскоре после того, как мужественная и принципиальная гражданская позиция Ростроповича привела к его конфликту с коммунистическими властями и вынужденному отъезду из СССР, маэстро стал главным дирижером Национального симфонического оркестра в Вашингтоне (1977—1994 гг.). В последние годы он регулярно выступает с лучшими оркестрами мира. Огромный репертуар Ростроповича-дирижера включает не только оперную и симфоническую классику, но и современную музыку: на его счету более семидесяти симфонических и девять оперных премьер сочинений XX века. Сергей Прокофьев, Дмитрий Шостакович, Бенджамин Бриттен, Леонард Бернстайн и другие авторы посвятили ему свои произведения. Записи Ростроповича отмечены многочисленными наградами. К семидесятипятилетию Маэстро фирмы Deutsche Grammophon и EMI выпустили совместный компакт-диск с его лучшими записями. Ростропович 28
— Почетный доктор пятидесяти университетов, кавалер более чем ста тридцати наград тридцати стран мира. 29
Приложение № 4
ПАМЯТКА СТУДЕНТУ
для выполнения заданий 1 и 2 туров конкурса-викторины «События,
факты, люди в российской истории».
1 тур – компьютерное тестирование
1.
После запуска теста
внимательно
занесите: - в поле «Имя и фамилия» -
фамилию, имя
студентов (в именительном падеже); - в поле «Группа» занести
номер группы.
Пример:
2.
В заданиях теста может быть один или два правильных ответа на вопрос.
3.
Запуск теста можно производить
только один раз.
4.
По окончанию теста кнопки
«Закончить» и «Выход» не нажимать
, а
сообщить
преподавателю, осуществляющему компьютерное сопровождение, что Ваши ответы готовы к проверке.
5.
Максимальное время выполнения теста – 30 минут.
Домашнее задание для подготовки второго тура
1. Подобрать материал о важнейшем историческом юбилее, выпадающем на проведение в России Года российской истории. 2. Подготовить презентацию на тему «Важнейший исторический юбилей».
2 тур – представление презентации на тему «Важнейший
исторический юбилей»
Основные требования: 1. Имя папки для создания презентации – Декада 2012», имя файла презентации – «Группа № ». 2. Наличие титульного листа (обязательно название презентации, номер группы, Ф.И.О. студентов). 3. Раскрытие темы. 4. Читаемость текста (оформление, подбор цветовых гамм). 5. Использование графических возможностей конкретной темы в слайдах. 6. Музыкальное сопровождение. 7. Максимальное время для демонстрации презентации 5 минут. 8. Сохранять презентацию в формате PowerPoint 2007.
Список литературы
30 Иванов Василий, Петрова Светлана 116 - П
1. Зверева Л.И., Тесты. История, 5 -11 класс; - М.: «Олимп», 2009 г. 2. Островский В.К., Уткина А.И. История России 11 класс- М.: «Дрофа», 2010г. 3. Новейший полный справочник школьника . История 5-11 классы – М.: «Эксмо», 2008г. 31
В раздел среднее профессиональное образование