Урок-викторина "Берегите животных". Для 8 классов.
Методическая разработка
Автор: Донгак Зоя Доржуевна, учитель биологии, МБОУ СОШ №10, город Кызыл, Республика Тыва
В раздел среднее профессиональное образование
Урок-викторина
«Берегите животных»
.
Цели урока:
1. Углубить, обобщить, систематизировать знания учащихся о животном мире. 2. развивать воображение, внимание, мышление; 3. Воспитывать прогрессивные взгляды на роль естественных наук в сохранении природы, воспитывать бережное отношение ко всему живому на Земле.
План урока:
1. Организационный момент. 2. Вступительное слово учителя биологии. 3. Викторина.
Материалы и оборудование:
Карточки – листы, ручки. 1.
Организационный момент:
9-ые класс делится на 5 команд. Команды рассаживаются напротив друг друга. Объявляются правила викторины.
2. Вступительное слово учителя биологии:
Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые гости! Сегодня мы рады приветствовать Вас на нашем уроке по теме: «Берегите животных». Наш урок проводится в форме необычной игры, в которой будут участвовать 5 команды: Интересные викторины для детей о животных, которые живут в лесу, которых дети могут увидеть в зоопарке, о домашних животных. Все вопросы викторины сопровождаются ответами.
I. Викторина «Кто я?»
1
. «Я очень большой, около двух метров высотой, а мой вес — 350 кг. У меня коричневая шерсть, маленькие уши и хвост. Я могу ходить на задних лапах и вскарабкиваться на деревья в поисках пищи. А ем я рыбу, ягоды, могу полакомиться муравьями, червями и личинками жуков. Всю зиму я провожу в спячке, а весной выхожу из берлоги худым, голодным и злым».
(Медведь.)
2
. «Я живу на Крайнем Севере. Питаюсь рыбой и тюленями. Очень люблю море. Толстый слой жира под кожей и длинная белая шерсть предохраняют меня от переохлаждения. А мои лапы похожи на ласты, поэтому я хорошо плаваю и не боюсь заплывать далеко в море». (
Белый медведь
.)
3
. «У меня морда острая, уши стоячие, очень тонко развит нюх. Я очень прожорлив. Питаюсь мясом, нападая на оленей, лосей, грызунами, но иногда, когда не удается ничего найти, перебиваюсь растительной пищей — ягодами. Люблю охотиться ночью, в одиночку. Иногда я преследую добычу часами, пробегая ни один километр. Но зимой, чтобы прокормится, мы собираемся в стаи». (
Волк
.)
4.
«Я толстый смешной зверек с острыми передними зубами. Мой домик называется хаткой. Местом для своей хатки я выбираю небольшую реку или ручей с проточной водой. Я спиливаю зубами ветки деревьев и строю из них плотину, чтобы поддерживать воду на постоянном уровне и всегда иметь подводное сообщение с жилищем. В хатке есть две «комнаты»: спальня и кладовая». (
Бобр, или бобер
.)
5
. «Нюх у меня очень острый. Самое большое лакомство для меня — полевые мыши. Чуть пискнет мышь — и я услышу ее за сотню метров, даже зимой, когда та прячется под снегом. В день я могу съесть их до 20 штук. Охочусь я ночью, а днем люблю отдохнуть. Часто меня называют рыжей плутовкой». (
Лиса.)
6.
«Я живу вместе со своей семьей в норке, которую я вырыл передними лапками и застелил мягкой травкой и пухом. Я очень осторожен. Прежде чем подойти к норке, сделаю несколько прыжков в сторону, затем несколько прыжков в другую сторону, и только потом прыгаю в свой домик. Зимой, чтобы быть незаметным на снегу, я меняю свою шубку». (
Заяц
.)
7
. «У меня очень красивые рога, но каждую зиму мне приходиться их сбрасывать. Тело покрыто красивыми мелкими светлыми крапинками. Шерсть хорошо предохраняет от морозов, а широкие копыта не позволяют
мне проваливаться в снегу. Я горжусь хорошим зрением, а мой слух и нюх позволяют без особого труда обнаружить опасность». (
Олень
.)
8
. «Я похож на неуклюжую толстую мышь с большими щеками. У меня круглые блестящие глаза, короткие ноги и заостренный меленький хвостик. Я строю норку на глубине 1-2 метров под землей, которая состоит из нескольких «комнат»: в одной я сплю зимой, а в другой — храню запасы. Иногда меня держат и дома, в клетке». (
Хомяк
.)
9
. «Я, маленькая и серенькая, строю себе норку или в поле, или в лесу, под корнями деревьев в укромном месте. Моя норка похожа на птичье гнездо. Здесь я делаю запасы семян, ягод, орехов, сухих почек и корешков трав и деревьев. Зимой я часто выхожу из норки, чтобы пополнить запасы. Для этого я рою специальные туннельчики и по ним передвигаюсь».
(Мышь
.)
10
. «Я, добрая суетливая зверюшка, живу повсюду. У меня длинный пушистый хвост и глаза-бусинки. Хвост, почти равный длине моего тела (около 20 см), служит мне шестом и зонтиком, позволяя сохранять равновесие и прыгать по ветвям. На ушках маленькие кисточки, которые защищают мои ушки от мороза. В сильные морозные дни я сижу в дупле и питаюсь желудями, сухими грибами, орехами». (
Белка)
11
. «Я маленький зверек с бархатистым мехом темно- серого цвета. У меня сильные передние лапы, похожие на большие лопатки. На них растут когти, которыми я рою землю и отбрасываю ее назад. У меня есть глаза, но это всего лишь крохотные бусинки, прикрытые шерстью и кожей. Глаза мне не нужны, так как я постоянно живу под землей в кромешной темноте. Но у меня великолепный нюх. Я чувствую запах дождевого червя за несколько метров». (
Крот.)
II. Викторина «В зоопарке»
1
. «Тело у меня необыкновенно тяжелое, оно может весить как большой грузовик. Именно для того, чтобы удерживать такую тяжесть, мои ноги толстые и похожи на огромные колонны. У меня есть бивни, которыми я
защищаюсь. Самой примечательной частью моего тела является хобот. Кушать люблю траву, плоды и листья деревьев». (
Слон
.)
2.
«Я живу в зарослях тропического леса, где солнечные лучи тонкими полосками пробиваются сквозь кроны густых деревьев. Поэтому моя шкура покрыта полосками, похожими на эти блики света. Я сильный зверь. Питаюсь кабанами, оленями, антилопами. Чтобы утолить голод, мне нужно около девяти килограммов мяса в день».
(Тигр
)
3.
«Я сильное животное. Мой рев подобен грому, а грива придает мне грозный вид. Живу я в теплых странах, в песчаных местах, поэтому шкура у меня песочного цвета. Днем чаще сплю, а ночью охочусь на зебр, газелей и антилоп. Хоть я и царь зверей, но легко поддаюсь дрессировке и могу выполнять различные номера в цирке». (
Лев
.)
4.
«Мое тело покрыто жесткой толстой кожей серого цвета, которая хорошо защищает от укусов насекомых и от ветвей кустарников. На ногах маленькие копытца. Питаюсь я травой и молодыми ветками и листьями. Но моя главная особенность — знаменитый рог на лбу. Когда мне угрожает опасность, я опускаю голову и наношу удары рогом». (
Носорог
.)
5
. «Меня знают все. Я похожа на человека, но в отличие от него у меня есть хвост, которым я держусь за ветки, пока срываю руками фрукты и ногами подношу их ко рту. Любимое мое занятие — корчить рожицы». (
Обезьяна.)
6
. «Древние греки назвали меня «речной лошадью». Во-первых, я много времени провожу в воде, а во-вторых, напоминаю лошадь. У меня такие большие широкие ноздри и маленькие уши. Я очень большое животное: 4 метра в длину и 3,5 тонны весом. Питаюсь я речной травой». (
Бегемот.)
7.
«Мой рост может достигать в высоту шесть метров. На голове есть уши и смешные маленькие рожки, обтянутые кожей. Ни клыков, ни когтей у меня нет. Зато есть необыкновенно длинный язык, достигающий иногда 45 см. Таким языком я ловко срываю листочки с колючих растений, даже не уколовшись. Хотя передние ноги у меня длиннее задних, бегаю я быстро,
могу перегнать лошадь. Сплю стоя, а воду пью, широко расставив ноги, потому что моя длинная шея совсем не гнется». (
Жираф
.)
8.
«У меня толстая серая кожа, маленькая головка с торчащими вверх ушками, очень длинные и сильные задние и маленькие передние лапы. Я немаленькое животное (около двух метров в высоту), но прыгаю, как кузнечик — далеко и высоко. Самое примечательное у меня — сумка, которая находится внизу живота, между ног. Мое изображение есть на гербе Австралии». (
Кенгуру
.)
9
. «Я похожа на маленькую лошадку: у меня есть копыта, грива, хвост. Я быстро бегаю. У меня отличное зрение и хорошая память. Но окраска — полосатая. У меня много врагов: тигры, львы, гиены и другие хищники. Чтобы защититься от врагов, я и другие мои родственники объединяемся в группы. Я занесена в Красную книгу». (
Зебра
.)
10.
«Я вполне хорошо чувствую себя там, где другие животные погибли бы от голода и жажды. Свою еду и питье я ношу с собой в горбах. Перед началом очередного путешествия я несколько днем ем и пью. Тогда только один мой горб может весить 45 килограммов! Но к концу путешествия мой горб пустеет и падает набок». (
Верблюд.)
III. Викторина «Мы в ответе за тех, кого приручили»
1. Какое выносливое животное в древности использовали на войне, запрягая их в колесницы?
(Лошадь
.) 2. У какого животного толстое туловище, короткие ноги, маленькие копытца и клыки, которые высовываются наружу? (
У свиньи
.)
3.
Одинаковы ли глаза у кошек днем и ночью? (
Ночью зрачки у кошек
слишком расширены, а днем они маленькие.)
4. Какое домашнее животное — верный друг человека? (
Собака).
5. Какое полезное для человека животное дает мясо, молоко, сметану, творог, масло? (
Корова.)
6. Какое одно из первых одомашненных животных ближайший родственник лошадей, только меньше их ростом?
(Осел
.)
7. Какое домашнее животное дает целебное молоко, мясо, шерсть и пух? (
Коза.)
8. Из шкуры какого домашнего животного делают дубленки, шапки и варежки? (
Из овчины
.) 9. Какое животное легко узнать по длинным ушам и кисточке на конце хвоста? (
Осла
.) 10. Какое животное для жителей Севера и транспорт, и пища, и одежда, и жилище? (
Олень
.) 11. Какое животное дает нам мясо, сало и кожу, из которой делают обувь, перчатки и сумки? (
Свинья
.) 12. Из молока этого животного делают вкусный соленый сыр — брынзу. (
Из
овечьего молока.)
13. Какие домашние животное живут в домиках-клетках с сетчатым полом? (
Кролики
.) 14. Какое домашнее животное дает людям мед? (
Пчела
.) 15. Какое животное считают самым любимым в доме? (
Кошку
.)
IV. Загадки.
1. С бородой, а не старик, с рогами, а не бык, доят, а не корова, лыки даёт, а лаптей не плетёт.
(Коза)
2. Стоит копна? Спереди вилы, сзади метла.
(Корова).
3. По горам, по долам ходит шуба да кафтан.
(Овца).
4. Прыг-скок, трусишка! Хвост- коротышка, уши – вдоль спинки, глаза – с косинкой, одежда – в два цвета: на зиму и лето.
(Заяц).
5. Хозяин лесной просыпается весной, а зимой под вьюжный вой спит в избушке снеговой.
(Медведь).
6. Спереди-пятачок, сзади-крючок, посредине-спинка, а на ней щетинка.
(Свинья).
7. Всех зверей она хитрей, шубка рыжая на ней. Пышный хвост её краса, а зовут её…
(Лиса).
8. сидит на ветке, а не птица, есть рыжий хвост, да не лисица. (Белка).
9. Ходит-бродит злой разбойник. Без дубинки и ножа. Все в лесу его боятся, кроме дядюшки – Ежа.
(Волк).
10. У неё просторный дом, много сладких чашек в нём, но не трогай их – со зла, больно жалится она.
(Пчела
).
5. Подведение итогов, награждения.
Учитель
: Наша викторина, посвященная многообразию животных закончена. Все команды проявили волю к победе и хорошие знания по биологии. Команда ... класса набрала ... баллов с вычетом ... штрафных баллов за неверные ответы. Члены команды получили оценки .... (То же и о другой команде.) Победителем нашей игры стала команда ... класса, она награждается ... Хотелось бы закончить наш необычный урок словами великого английского ученого М. Фарадея: «...я могу только выразить вам свое пожелание, чтобы вы могли с честью выдержать сравнение со свечой, т.е. могли быть светочем для окружающих, и чтобы во всех ваших действиях вы подражали красоте пламени, честно и производительно выполняя свой долг перед человечеством». Наш урок окончен, спасибо за внимание и работу.
«Берегите животных»
.
Цели урока:
1. Углубить, обобщить, систематизировать знания учащихся о животном мире. 2. развивать воображение, внимание, мышление; 3. Воспитывать прогрессивные взгляды на роль естественных наук в сохранении природы, воспитывать бережное отношение ко всему живому на Земле.
План урока:
1. Организационный момент. 2. Вступительное слово учителя биологии. 3. Викторина.
Материалы и оборудование:
Карточки – листы, ручки. 1.
Организационный момент:
9-ые класс делится на 5 команд. Команды рассаживаются напротив друг друга. Объявляются правила викторины.
2. Вступительное слово учителя биологии:
Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые гости! Сегодня мы рады приветствовать Вас на нашем уроке по теме: «Берегите животных». Наш урок проводится в форме необычной игры, в которой будут участвовать 5 команды: Интересные викторины для детей о животных, которые живут в лесу, которых дети могут увидеть в зоопарке, о домашних животных. Все вопросы викторины сопровождаются ответами.
I. Викторина «Кто я?»
1
. «Я очень большой, около двух метров высотой, а мой вес — 350 кг. У меня коричневая шерсть, маленькие уши и хвост. Я могу ходить на задних лапах и вскарабкиваться на деревья в поисках пищи. А ем я рыбу, ягоды, могу полакомиться муравьями, червями и личинками жуков. Всю зиму я провожу в спячке, а весной выхожу из берлоги худым, голодным и злым».
(Медведь.)
2
. «Я живу на Крайнем Севере. Питаюсь рыбой и тюленями. Очень люблю море. Толстый слой жира под кожей и длинная белая шерсть предохраняют меня от переохлаждения. А мои лапы похожи на ласты, поэтому я хорошо плаваю и не боюсь заплывать далеко в море». (
Белый медведь
.)
3
. «У меня морда острая, уши стоячие, очень тонко развит нюх. Я очень прожорлив. Питаюсь мясом, нападая на оленей, лосей, грызунами, но иногда, когда не удается ничего найти, перебиваюсь растительной пищей — ягодами. Люблю охотиться ночью, в одиночку. Иногда я преследую добычу часами, пробегая ни один километр. Но зимой, чтобы прокормится, мы собираемся в стаи». (
Волк
.)
4.
«Я толстый смешной зверек с острыми передними зубами. Мой домик называется хаткой. Местом для своей хатки я выбираю небольшую реку или ручей с проточной водой. Я спиливаю зубами ветки деревьев и строю из них плотину, чтобы поддерживать воду на постоянном уровне и всегда иметь подводное сообщение с жилищем. В хатке есть две «комнаты»: спальня и кладовая». (
Бобр, или бобер
.)
5
. «Нюх у меня очень острый. Самое большое лакомство для меня — полевые мыши. Чуть пискнет мышь — и я услышу ее за сотню метров, даже зимой, когда та прячется под снегом. В день я могу съесть их до 20 штук. Охочусь я ночью, а днем люблю отдохнуть. Часто меня называют рыжей плутовкой». (
Лиса.)
6.
«Я живу вместе со своей семьей в норке, которую я вырыл передними лапками и застелил мягкой травкой и пухом. Я очень осторожен. Прежде чем подойти к норке, сделаю несколько прыжков в сторону, затем несколько прыжков в другую сторону, и только потом прыгаю в свой домик. Зимой, чтобы быть незаметным на снегу, я меняю свою шубку». (
Заяц
.)
7
. «У меня очень красивые рога, но каждую зиму мне приходиться их сбрасывать. Тело покрыто красивыми мелкими светлыми крапинками. Шерсть хорошо предохраняет от морозов, а широкие копыта не позволяют
мне проваливаться в снегу. Я горжусь хорошим зрением, а мой слух и нюх позволяют без особого труда обнаружить опасность». (
Олень
.)
8
. «Я похож на неуклюжую толстую мышь с большими щеками. У меня круглые блестящие глаза, короткие ноги и заостренный меленький хвостик. Я строю норку на глубине 1-2 метров под землей, которая состоит из нескольких «комнат»: в одной я сплю зимой, а в другой — храню запасы. Иногда меня держат и дома, в клетке». (
Хомяк
.)
9
. «Я, маленькая и серенькая, строю себе норку или в поле, или в лесу, под корнями деревьев в укромном месте. Моя норка похожа на птичье гнездо. Здесь я делаю запасы семян, ягод, орехов, сухих почек и корешков трав и деревьев. Зимой я часто выхожу из норки, чтобы пополнить запасы. Для этого я рою специальные туннельчики и по ним передвигаюсь».
(Мышь
.)
10
. «Я, добрая суетливая зверюшка, живу повсюду. У меня длинный пушистый хвост и глаза-бусинки. Хвост, почти равный длине моего тела (около 20 см), служит мне шестом и зонтиком, позволяя сохранять равновесие и прыгать по ветвям. На ушках маленькие кисточки, которые защищают мои ушки от мороза. В сильные морозные дни я сижу в дупле и питаюсь желудями, сухими грибами, орехами». (
Белка)
11
. «Я маленький зверек с бархатистым мехом темно- серого цвета. У меня сильные передние лапы, похожие на большие лопатки. На них растут когти, которыми я рою землю и отбрасываю ее назад. У меня есть глаза, но это всего лишь крохотные бусинки, прикрытые шерстью и кожей. Глаза мне не нужны, так как я постоянно живу под землей в кромешной темноте. Но у меня великолепный нюх. Я чувствую запах дождевого червя за несколько метров». (
Крот.)
II. Викторина «В зоопарке»
1
. «Тело у меня необыкновенно тяжелое, оно может весить как большой грузовик. Именно для того, чтобы удерживать такую тяжесть, мои ноги толстые и похожи на огромные колонны. У меня есть бивни, которыми я
защищаюсь. Самой примечательной частью моего тела является хобот. Кушать люблю траву, плоды и листья деревьев». (
Слон
.)
2.
«Я живу в зарослях тропического леса, где солнечные лучи тонкими полосками пробиваются сквозь кроны густых деревьев. Поэтому моя шкура покрыта полосками, похожими на эти блики света. Я сильный зверь. Питаюсь кабанами, оленями, антилопами. Чтобы утолить голод, мне нужно около девяти килограммов мяса в день».
(Тигр
)
3.
«Я сильное животное. Мой рев подобен грому, а грива придает мне грозный вид. Живу я в теплых странах, в песчаных местах, поэтому шкура у меня песочного цвета. Днем чаще сплю, а ночью охочусь на зебр, газелей и антилоп. Хоть я и царь зверей, но легко поддаюсь дрессировке и могу выполнять различные номера в цирке». (
Лев
.)
4.
«Мое тело покрыто жесткой толстой кожей серого цвета, которая хорошо защищает от укусов насекомых и от ветвей кустарников. На ногах маленькие копытца. Питаюсь я травой и молодыми ветками и листьями. Но моя главная особенность — знаменитый рог на лбу. Когда мне угрожает опасность, я опускаю голову и наношу удары рогом». (
Носорог
.)
5
. «Меня знают все. Я похожа на человека, но в отличие от него у меня есть хвост, которым я держусь за ветки, пока срываю руками фрукты и ногами подношу их ко рту. Любимое мое занятие — корчить рожицы». (
Обезьяна.)
6
. «Древние греки назвали меня «речной лошадью». Во-первых, я много времени провожу в воде, а во-вторых, напоминаю лошадь. У меня такие большие широкие ноздри и маленькие уши. Я очень большое животное: 4 метра в длину и 3,5 тонны весом. Питаюсь я речной травой». (
Бегемот.)
7.
«Мой рост может достигать в высоту шесть метров. На голове есть уши и смешные маленькие рожки, обтянутые кожей. Ни клыков, ни когтей у меня нет. Зато есть необыкновенно длинный язык, достигающий иногда 45 см. Таким языком я ловко срываю листочки с колючих растений, даже не уколовшись. Хотя передние ноги у меня длиннее задних, бегаю я быстро,
могу перегнать лошадь. Сплю стоя, а воду пью, широко расставив ноги, потому что моя длинная шея совсем не гнется». (
Жираф
.)
8.
«У меня толстая серая кожа, маленькая головка с торчащими вверх ушками, очень длинные и сильные задние и маленькие передние лапы. Я немаленькое животное (около двух метров в высоту), но прыгаю, как кузнечик — далеко и высоко. Самое примечательное у меня — сумка, которая находится внизу живота, между ног. Мое изображение есть на гербе Австралии». (
Кенгуру
.)
9
. «Я похожа на маленькую лошадку: у меня есть копыта, грива, хвост. Я быстро бегаю. У меня отличное зрение и хорошая память. Но окраска — полосатая. У меня много врагов: тигры, львы, гиены и другие хищники. Чтобы защититься от врагов, я и другие мои родственники объединяемся в группы. Я занесена в Красную книгу». (
Зебра
.)
10.
«Я вполне хорошо чувствую себя там, где другие животные погибли бы от голода и жажды. Свою еду и питье я ношу с собой в горбах. Перед началом очередного путешествия я несколько днем ем и пью. Тогда только один мой горб может весить 45 килограммов! Но к концу путешествия мой горб пустеет и падает набок». (
Верблюд.)
III. Викторина «Мы в ответе за тех, кого приручили»
1. Какое выносливое животное в древности использовали на войне, запрягая их в колесницы?
(Лошадь
.) 2. У какого животного толстое туловище, короткие ноги, маленькие копытца и клыки, которые высовываются наружу? (
У свиньи
.)
3.
Одинаковы ли глаза у кошек днем и ночью? (
Ночью зрачки у кошек
слишком расширены, а днем они маленькие.)
4. Какое домашнее животное — верный друг человека? (
Собака).
5. Какое полезное для человека животное дает мясо, молоко, сметану, творог, масло? (
Корова.)
6. Какое одно из первых одомашненных животных ближайший родственник лошадей, только меньше их ростом?
(Осел
.)
7. Какое домашнее животное дает целебное молоко, мясо, шерсть и пух? (
Коза.)
8. Из шкуры какого домашнего животного делают дубленки, шапки и варежки? (
Из овчины
.) 9. Какое животное легко узнать по длинным ушам и кисточке на конце хвоста? (
Осла
.) 10. Какое животное для жителей Севера и транспорт, и пища, и одежда, и жилище? (
Олень
.) 11. Какое животное дает нам мясо, сало и кожу, из которой делают обувь, перчатки и сумки? (
Свинья
.) 12. Из молока этого животного делают вкусный соленый сыр — брынзу. (
Из
овечьего молока.)
13. Какие домашние животное живут в домиках-клетках с сетчатым полом? (
Кролики
.) 14. Какое домашнее животное дает людям мед? (
Пчела
.) 15. Какое животное считают самым любимым в доме? (
Кошку
.)
IV. Загадки.
1. С бородой, а не старик, с рогами, а не бык, доят, а не корова, лыки даёт, а лаптей не плетёт.
(Коза)
2. Стоит копна? Спереди вилы, сзади метла.
(Корова).
3. По горам, по долам ходит шуба да кафтан.
(Овца).
4. Прыг-скок, трусишка! Хвост- коротышка, уши – вдоль спинки, глаза – с косинкой, одежда – в два цвета: на зиму и лето.
(Заяц).
5. Хозяин лесной просыпается весной, а зимой под вьюжный вой спит в избушке снеговой.
(Медведь).
6. Спереди-пятачок, сзади-крючок, посредине-спинка, а на ней щетинка.
(Свинья).
7. Всех зверей она хитрей, шубка рыжая на ней. Пышный хвост её краса, а зовут её…
(Лиса).
8. сидит на ветке, а не птица, есть рыжий хвост, да не лисица. (Белка).
9. Ходит-бродит злой разбойник. Без дубинки и ножа. Все в лесу его боятся, кроме дядюшки – Ежа.
(Волк).
10. У неё просторный дом, много сладких чашек в нём, но не трогай их – со зла, больно жалится она.
(Пчела
).
5. Подведение итогов, награждения.
Учитель
: Наша викторина, посвященная многообразию животных закончена. Все команды проявили волю к победе и хорошие знания по биологии. Команда ... класса набрала ... баллов с вычетом ... штрафных баллов за неверные ответы. Члены команды получили оценки .... (То же и о другой команде.) Победителем нашей игры стала команда ... класса, она награждается ... Хотелось бы закончить наш необычный урок словами великого английского ученого М. Фарадея: «...я могу только выразить вам свое пожелание, чтобы вы могли с честью выдержать сравнение со свечой, т.е. могли быть светочем для окружающих, и чтобы во всех ваших действиях вы подражали красоте пламени, честно и производительно выполняя свой долг перед человечеством». Наш урок окончен, спасибо за внимание и работу.
В раздел среднее профессиональное образование