исходные педагогические положения, служащие нормами для педагога как воспитателя
  способы целесообразной организации коллективной и индивидуальной деятельности учащихся
  специально отобранная и признанная обществом система элементов объективного социального опыта человечества (взглядов, убеждений, качеств, черт личности, устойчивых привычек поведения)

  обследование детей и выявление нуждающихся в коррекции
  воспитание у учащихся любви к природе, труду, родному дому
   создание классного коллектива, как основы воспитательной системы

  индивидуальные, групповые, коллективные
  групповые, коллективные, смешанные
  индивидуальные, смешанные, административные

  время, в течение которого работник в соответствии с правилами внутреннего трудового распорядка и условиями трудового договора должен исполнять трудовые обязанности
  время, в течение которого работник в соответствии с локальными актами образовательного учреждения должен находиться на рабочем месте
  время, в течение которого работник в соответствии с правилами внутреннего трудового распорядка обязуется выполнить поставленную перед ним трудовую задачу