адекватное отражение объективной действительности воспитательного процесса, обладающего устойчивыми свойствами варианты организации конкретного воспитательного процесса управление деятельностью учащихся при помощи разнообразных повторяющихся дел
объем воспитательной работы варианты организации конкретного воспитательного акта урок – панорама усвоения новых знаний
противоречие между имеющимся уровнем развития и новыми, более высокими потребностями противоречие между умственным и физическим трудом расхождение ценностных ориентаций
метод воспитания, проявляющийся в форме требования способ воздействия на воспитанника с целью прекратить его отрицательные действия управление деятельностью ученика при помощи разнообразных повторяющихся дел
