Напоминание

"Весёлый язычок"


Автор: Сокол Ольга Владимировна
Должность: воспитатель
Учебное заведение: МБ ДОУ Детский сад №6
Населённый пункт: Кемеровская область поселок Яшкино
Наименование материала: Конспект по развитию речи.
Тема: "Весёлый язычок"
Раздел: дошкольное образование





Назад




Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №6 Яшкинского муниципального района»

Непосредственно- образовательная деятельность по «речевому развитию» в

средней группе. Тема: «Весёлый Язычок».

Разработала: Сокол Ольга Владимировна

Воспитатель, первая квалификационная категория

Яшкино

2019

Задачи:

1. Учить проговаривать скороговорки с четким произношением щ и ч, и в

разном темпе. 

2. Упражнять детей в правильном произнесении звука «щ» и

дифференциации звуков «щ» и «ч», пополнять словарный запас детей.

3. Упражнять в произношении: чок, ща, чи, щи.

4. Развивать фонематический слух у детей, укреплять артикуляционный

аппарат.

4. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, чувство

коллективизма.

Ход непосредственно – образовательной деятельности:

1. Коммуникативная игра: «НА ЛУЖАЙКЕ ПОУТРУ»

На лужайке поутру

Мы затеяли игру.

Я – подснежник, ты – вьюнок.

Становитесь в наш венок.

(Дети встают в круг, берутся за руки)

Раз, два, три, четыре,

Раздвигайте круг по шире.

(Делают 4 шага назад, расширяют круг)

А теперь мы ручейки,

Побежим вперегонки. (показать руками).

Прямо к озеру спешим,

Станет озеро большим.

(Раздвигают руками)

Становитесь в круг опять,

Будем в солнышко играть.

Мы – веселые лучи,

(Тянутся на носочках, руки вверх)

Мы – резвы и горячи.

(Прыгают на носочках, руки на поясе).

С хорошим настроением я приглашаю вас пройти на стульчики.

2.Загадка.

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку: «Если б не было его, не сказали б

ничего».

Дети: - «Язык»

Я расскажу вам историю о весёлом язычке.

Жил -да был в своём домике язычок (в каком домике) (картинка).

И каждое утро он просыпался и выглядывал в окошко, вот так (показ

артикуляционная гимнастика «Стрела».)

Смотрел на солнышко и вниз если лужи, вот так (показ вверх и вниз).

А потом смотрел вправо и влево («Часики»).

А затем наш язычок чистил зубки (кончиком языка проводим за зубами

вверху и внизу.)

А потом к нашему язычку пришли гости: Щенок и Черепашка.

Наш язычок обрадовался и запел песенки для наших гостей: «Щ-щ-щ» как

будто чистим одежду щёткой (кончик языка держите за верхними зубами- рот

растянуть (тянуть к ушкам кончики губ). Для кого это песенка как вы

думаете? Хорошо, а теперь язычок поднимется вверх, постучит по зубкам и

споёт песенку: «Ч-ччч», а это песенка для кого?

Произносят вначале все вместе, потом только девочки, только мальчики.

За такое исполнение можно и по хлопать.

3. «Дыхательная гимнастика» -Ну, вот ребята не много согрели наши руки, а

давайте подуем теперь на ладошки.

«Греем руки»

(Вдыхать через нос и дуть на озябшие руки, плавно выдыхая через рот, как

бы согревая руки.)

4. Заучивание скороговорки на звуки Ч, Щ. 

- Я думаю, нашим гостям будет приятно, если мы выучим про них

скороговорки. Послушайте. Можете сосчитать, сколько слов со звуком Щ, Ч в

начале слова в скороговорках (просит показать на пальцах)

Щеткой чищу я щенка, 

Щекочу ему бока. 

У четырех черепах 

По четыре черепашонка. 

5. Физкультурная пауза.

-Давайте поиграем.

ЩА – ЩА – ЩА

(3 хлопка,

Коля ходит без плаща

шаги на месте)

ЧИ – ЧИ – ЧИ

(3 хлопка,

Чёрные грачи

руки в стороны)

ЩИ – ЩИ – ЩИ

(3 хлопка,

Щиплем щавель мы на щи

присесть, встать)

ЧОК – ЧОК – ЧОК

(3 хлопка,

Чёрный каблучок

руки на пояс, топнуть ногой)

6. Дидактическая игра: «Волшебные звуки».

А сейчас мы с вами по хлопаем, но не просто так, а только, если

вы услышите слово со звуком «Ч», в начале слова, (потом тоже самое со

звуком «Щ»), а если услышите слово без этих звуков спокойно сидим.

Предлагаемые слова: чемодан, щука, чайник, зуб, часы, щётка, чашка,

шишка, мяч, ящик. Показ демонстрационный.

7.Подарки для Щенка и Черепашки. Язычок говорит спасибо своим гостям

черепашке и щенку и хотел бы подарить им маленькие подарочки, но

не знает, кому подарить какую картинку? Помогите язычку, пожалуйста!

(Работа у доски с демонстрационным материалом.)

Итог НОД:

Про кого я вам историю рассказала сегодня? (Язычок)

А кто приходил в гости к язычку? (Щенок, Черепаха)

Что было трудно произносить звук «Ч» или «Щ»?

А какое задание вам понравилось больше?



В раздел образования