АЛГОРИТМ РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ

В КАЧЕСТВЕ ТЬЮТОРА ПРОЕКТА



Самоанализ собственных навыков ведения

проектной деятельности.



Построение индивидуального плана повышения квалификации.



Изучение нормативно-правовой базы по работе над проектом, принятой в ОУ.



Анализ существующих проблем в предметной области учителя.



Мотивация учащихся к написанию проектной работы в рамках своего

предмета.



Групповые консультации с учащимися по ознакомлению со сроками,

структурой, требованиями к проекту и навигацией на сайте по вопросам

проектной деятельности.



Составление графика консультаций с учащимися (групповых/

индивидуальных).



Групповые консультации с учащимися по выбору и формулировке тем.



Представление тем учащихся на методическом объединении с возможностью

их последующей корректировки.



Групповые консультации с учащимися по вопросам постановки цели и задач и

определения конечного продукта.



Индивидуальные консультации с учащимися по составлению плана проектной

работы.



Консультирование с администрацией по вопросам проектной деятельности (при

необходимости).



Индивидуальные консультации с учащимися по определению источников

информации для написания проекта.



Составление промежуточных отчетов по реализации проектной деятельности с

учащимися (согласно требованиям ОУ).



Индивидуальные консультации с учащимися по написанию теоретической

части проекта.



Индивидуальные консультации с учащимися по написанию практической части

проекта.



Групповые консультации по вопросам оформления печатного варианта

проектной работы.



Составление отзыва на проектную работу.



Групповые консультации по составлению речи защиты и презентации.



Анализ результатов защиты. Обсуждение с учащимися их личной траектории

развития в проектной деятельности.



Проведение SWOT-анализа опыта работы в качестве тьютора.