КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ

НА ТЕМУ

: «ТКАНЬ»

(для детей среднего возраста- опытно-экспериментальная деятельность)

Программное содержание:



познакомить детей с разными тканями; дать представление о том, из чего изготавливают ткань;



определить свойства ткани по отношению к воде и огню;



учить пользоваться в речи развёрнутыми предложениями;



поддерживать интерес к происхождению вещей, формировать знание их практического применения.

Словарная работа:

одноцветная, однотонная, разноцветная, мягкая, прозрачная, холодная, скользкая,

хлопчатобумажная, шерстяная, шёлковая, льняная, грубая, тонкая.

Оборудование и материалы:

хлопок, кусочки ткани, нитки, клей, ножницы.

Ход занятия:

Показ куклы в новой одежде.



Из чего сделана эта одежда?



Все ли ткани одинаковые?



Для чего ещё кроме изготовления одежды нужна ткань?

Рассматривание образцов ткани на столе.

Предложить найти однотонную ткань, тонкую, плотную.

Дать понятие «хлопчатобумажная». Что можно сшить из такой ткани?

Рассматривание ниток разных по составу: шерсть, шёлк.

Сравнение шёлковой и шерстяной ткани.

Рассматривание коллекции тканей.

Рассказ воспитателя о производстве шёлка.

Рассказ воспитателя о производстве льна.

Рассматривание иллюстраций.

Обобщение материала.

Опыты.



Что произойдёт, если ткань намочить?



Предложить ткань разрезать и попробовать соединить. Как это можно сделать? Что для

этого понадобится?

Рассказ о цвете ткани и выборе для различной погоды.

Чтение рассказа «Как в поле рубашка выросла».

Дидактическая игра «Одень куклу на прогулку».

Обобщение материала.

Выводы.

Виды тканей

Подготовила и провела воспитатель 1-категории

МКДОУ ИМРСК « Детский сад №13»

Богданова Марина Васильевна