Основные требования, предъявляемые к устной и письменной речи

Речевое общение происходит в двух формах – устной и письменной. Они

находятся

в

сложном

единстве

и

социально-речевой

практике

занимают

важное

и

примерно

одинаковое

место

по

своей

значимости.

И

в

сфере

производства,

и

в

сферах

управления,

образования,

юриспруденции,

искусства

и

средств

массовой

информации

имеют

место

и

устная,

и

письменная формы речи. В условиях реальной коммуникации наблюдается их

постоянное взаимодействие и взаимопроникновение.

Основой

и

письменной,

и

устной

речи

является

литературная

речь,

выступающая

как

ведущая

форма

существования

русского

языка.

Литературная

речь

–

это

речь,

рассчитанная

на

сознательный

подход

к

системе

средств

общения,

при

котором

осуществляется

ориентация

на

определённые

нормированные

образцы.

Она

является

таким

средством

общения, нормы которого закрепляются как формы образцовой речи, т.е. они

фиксируются в грамматиках, словарях, учебниках. Распространению этих

норм

способствует

школа,

культурные

учреждения,

средства

массовой

коммуникации.

Устная

и

письменная

речь

–

это

две

формы

существования

языка.

Естественно поэтому, что ряд требований применим как к устной, так и к

письменной речи. Это требования:

1.Содержательности речи;

2.Ее логичности, точности и ясности;

3.Литературной правильности, благозвучия.

Первое требование- требование содержательности речи. Говорить или писать

можно лишь о том, что сам хорошо знаешь. Лишь тогда рассказ человека

будет хорош, интересен, полезен и ему самому, и другим, когда он будет

построен на знании фактов, на наблюдениях, когда в нем будут передаваться

обдуманные мысли, искренние переживания.

Второе требование- требование логичности, последовательности, четкости

построения речи. Хорошее знание того, о чем человек говорит или пишет,

помогает ему не пропустить чего- либо существенного, логично переходить

от одной части в другую, не повторять одного и того же по нескольку раз.

Правильная речь предполагает обоснованность выводов, умение не только

начать, но и закончить, завершить высказывание.

Под точность речи понимают умение говорящего и пишущего не просто

передать факты, наблюдения, чувства в соответствии с действительностью,

но и выбрать для этой цели наилучшие языковые средства - такие слова,

сочетания,

которые

передают

именно

те

черты,

которые

присущи

изображаемому предмету. Точность требует богатства языковых средств, их

разнообразия, умения выбрать в разных случаях слова, синонимы, наиболее

подходящие содержанию рассказываемого.

Ясность речи - это ее доступность, тем людям, к кому она обращена. Речь

всегда

имеет

адресата.

Говорящий

или

пишущий

должен

учитывать

интеллектуальные возможности, духовные интересы адресата. Речи вредит

излишняя сложность, перегруженность терминами, цитатами.

Третье

требование

–

это

требование

литературной

правильности,

благозвучия.

Различают

правильность

грамматическую

(построение

предложений,

образование

морфологических

форм),

орфографическую

и

пунктуационную

для

письменной

речи,

а

для

устной

–

орфоэпическую,

произносительную.

Произносительная

сторона

речи

-

это

хорошая

дикция,

отчетливое

выговаривание звуков, соблюдение правил орфоэпии - произносительных

норм

литературного

языка.

Умение

говорить

(и

читать!)

выразительно,

достаточно

громко,

(но

не

кричать!),

владеть

интонациями,

паузами,

логическими ударениями и прочее.

Речь только тогда взаимодействует на читателя и слушателя с нужной силой,

когда

она

выразительна.

Выразительность

речи

-

это

умение

ярко,

убедительно,

сжато

передать

мысль,

это

способность

воздействовать

на

людей интонациями, отбором фактов, построением фразы, выбором слов,

настроением рассказа.

Таким образом, две формы выражения языка тесно взаимосвязаны, поэтому

хорошо развитая устная речь благотворно влияет на навыки письменной

речи,

и,

наоборот,

письменная

речь

способствует

развитию

и

совершенствованию устной речи. Хорошая речь может быть получена только

при соблюдении всего комплекса требований.