«Морское путешествие»

(для детей старшего возраста)

Цель.

Создание условий для формирования здорового образа жизни и положительной

мотивации на игровую деятельность в воде.

Задачи:

- формировать мышечно-двигательные навыки, правильную осанку;

- закрепить навыки свободного владения со вспомогательными средствами;

- повысить интерес детей к занятиям «плавания»;

- совершенствовать технику работы ног способом «кроль» на груди и на спине;

- развивать основные физические качества в игровой форме: силу, ловкость,

быстроту, выносливость, координацию движений.

Оборудование: костюм «Капитан», разделительная дорожка, обручи – 2шт;

доска для плавания – по количеству детей, аудизапись для аква-аэробики,

аудизаписи песен «Чунга-Чанга», мячи среднего размера – по количеству детей.

Организационный момент:

Капитан: Эй, на мостике! Какой курс?

Боцман: Курс Норд-Ост! Прямо по курсу вижу детский сад «Белоснежка».

Капитан: Поднять паруса!

Боцман: Есть поднять паруса!

Капитан: Боцман!

Боцман: Есть Боцман!

Капитан: Свистать всех наверх!

Боцман: Есть, свистать всех наверх!

(Боцман свистит выбегает экипаж).

Капитан: Отряд равняйсь! Смирно!

Здравствуйте, мои юные моряки! (Ответы детей)

Капитан: Здравствуйте уважаемые гости! Я капитан дальнего плавания.

Я плаваю на таких морях, где не видно берегов, а глубина такая, что нужно плыть

до дна целые сутки. В море очень неспокойно. Бывают сильные штормы. Тяжело

приходится тем, кто не умеет плавать. А вы умеете плавать? (Ответы детей).

Сейчас и проверим как вы умеете плавать.

Основная часть:

Капитан: Перед увлекательным путешествием в открытое море нам надо

хорошенько размяться.

Направо, на берег шагом марш.

(разминка в форме в загадки пантонимы)

Покажите мне море, а теперь глубину моря, волны, шторм, штиль, даль, чайки,

кроль и брас.

А сейчас надо проверить готовность корабля. Если есть неполадки, надо срочно

их устранить. Вам надо проверить днище корабля. Юные матросы прошу вас

опуститься в воду! (Дети заходят в воду. Строятся вдоль правого бортика).

Капитан: Ну ребята приступаем к осмотру днище корабля

Ходьба на носках, ходьба на пятках, ходьба в полуприсяде, бег.

Капитан: Все матросы молодцы! Становитесь по порядку

Дружно делайте зарядку!

Дети выполняют комплекс аква-аэробики с мячами под музыку.

Капитан: Молодцы! Зарядились! Все в порядке? (Ответы детей).

Капитан: Поднять якорь! Отдать швартовый! Полный вперед! Наш корабль

выходит в открытое море. Занять всем свои места.

Капитан: Включаем моторы на полную мощь.

(дети выполняют упражнение «Торпеда» с работой ног у бортика на груди и на

спине, с задержкой дыхания).

Капитан: Давайте дружно прибавим ход

Наш корабль мчится вперед!

(дети плывут с досками на прямых руках, лицо в воде, работая ногами, способом

«кроль» на груди).

Капитан: Путешествие на корабле прекрасно

Можно плавать, можно загорать.

(дети плывут с досками на спине).

Капитан: Ребята скажите Кто самый умный из морских обитателей? Дельфины

Капитан: Будем волны разгонять, будем правильно нырять!

(дети ныряют «Стрелой» в вертикальные обручи по 2 человека с задержкой

дыхания, ноги отрывают от дна, показать пяточки)

Капитан: Мои юные мореплаватели чтобы нам не заблудиться в пути нам нужен

с вами компас. А у компаса есть стрелки. Какие они?

(Дети выполняют скольжения на спине).

Капитан: А еще моряки умеют определять курс по звездам на небе, покажите

звезды.

Дети выполняют упражнения «Звездочка» на спине, на груди.

Капитан: Подул сильный ветер, на море поднялись волны. Покажите какие они?

Дети плывут «Кролем» на груди с выдохом в воду.

Капитан: Вам нравится наше путешествие? Пока солнце нам улыбается, давайте

поиграем!

Ребята посмотрите сколько морских ежей плавает? Давайте мы их пособираем и

немножко поиграем.

(Подвижная игра «Пушбол». Выигрывает тот, у кого останется меньше мячей в

команде. Бассейн разделен на две части с помощью разделительной дорожки.

Каждой команде одинаковое количество мячей. По свистку дети начинают

перебрасывать мячи противнику. Игра заканчивается по свистку).

Капитан: Юные матросы, пора бы нам проверить свои акваланги, мы находимся

в морских глубинах.

Акваланги надеваем маски прочно закрепляем (Дети выполняют упражнение у

бортика: выдыхают через рот под водой 2-3 раза)

Капитан: Проверили? Готовы к погружению?

Дети: Готовы!

Капитан: Ребята, я потерял свой ценный сундучок, его необходимо найти.

(Игровое упражнение «Водолазы». Дети ныряют на дно бассейна, плывут под

водой друг за другом, выполняя удлиненный выдох в воду. Достают сундучок.

Капитан: Спасибо юные моряки за ценный сундучок. Он нам еще пригодится!

Заключительная часть:

Капитан: Внимание, внимание мы прибыли на Необитаемый остров.

(Из-за двери появляется мартышка и танцует под песенку «Чунга-чанга».)

Мартышка: Как только дым я парохода увидала

Так сразу к другу, Солнышку, я побежала.

«Друг мой, Солнышко, скажи скорей

Кого мне ждать, врагов или друзей.

Добрых или злых встречать гостей?»

И ответило мне солнышко с улыбкой:

Из сказочного садика

Торопятся детишки. Ты приготовь большущие карманы

И собирай-ка поскорей бананы».

Вот я и собрала бананы – угощайтесь мои хорошие! (бананы на подносе).

Капитан: Спасибо за угощения, милая Мартышка! Юные матросы со дна

морского достали тебе вот такие красивые бусы!

(дети дарят Мартышке бусы. Она благодарит их и уходит).

Капитан: Я очень вами доволен юные матросы

Теперь мы точно знаем, что стоит только захотеть

И с верными друзьями можно все преодолеть!

Вот и берег наш родной здесь закончим путь морской.

Вам спасибо за компанию

Вам спасибо за внимание

Наше морское путешествие закончилось. Я хочу объявить всем благодарность за

то, что во время плавания вы были дружными и смелыми. А теперь пожмите друг

другу руки за хорошее путешествие. Желаю Вам дальнейших успехов!

До свидания!

(Речевка) Дети: С морем мы прощаемся в садик возвращаемся