Автор-составитель: преподаватель теоретических дисциплин

МБУ ДО «Детская школа искусств» п. Пролетарский

Гурина Наталья Николаевна

Пояснение от автора

Важной частью учебного процесса является домашняя работа

учащихся. Успех в достижении цели во многом зависит от форм и

последовательности домашних заданий.

Учебное пособие «Сольфеджио – домашние задания 2 класс» рассчитано на

учеников, получивших первоначальные сведения по нотному письму в

первом классе, ритму, ладовому восприятию, сольфеджированию,

творческому мышлению. Работа над ритмом должна пронизывать собой весь

учебный год, поэтому пособие рекомендует давать параллельные задания по

этому разделу. В заданиях по ладовому восприятию продолжается

практическая работа в изучении конкретных тональностей, входящих в

программу. Все эти понятия должны быть не только усвоены, а и услышаны

на примерах песенок и попевок в разных тональностях. Также даются задания

по сольфеджированию и творческому восприятию.

Все задания в пособии расположен исходя из последовательности и

взаимосвязи изучаемых тем по принципу «от простого к сложному».

Помимо заданий, в каждой теме имеются краткие теоретические сведения,

изложенные доступным для детей и их родителей языком. В качестве

музыкального материала для многих заданий используются примеры из тех

сборников по сольфеджио, с которыми работают многие педагоги. В конце

учебного пособия даются творческие задания. Хочется надеяться, что это

пособие будет полезным для педагогов и их учеников.

П. Пролетарский 2023 г

Т. 1 М

АЖОРНЫЕ ТОНАЛЬНОСТИ

(повторение)

Зад.1 Назовите пройденные мажорные тональности, укажите количество в них

ключевых знаков.

Определить по знакам тональность, выписать устойчивые ступени-звуки,

вводные и тоническое трезвучие (Т53)

Зад. 2--------------

устойчивые вводные Т53

Зад.3

написать мелодию, используя ступени и ритм

Т2. Дирижирование в двухдольном размере

. ЗАТАКТ

Зад.1

Мелодия со второй, слабой доли, которая записывается перед тактовой

чертой. Образует з а т а к т

Неполный такт в начале мелодии называется затактом. Если есть затакт –

последний такт обязательно будет неполным.

Зад.2

Сольфеджируйте с дирижированием:

1.

Котя, котенька – коток.

Зад.3

Заполнить такты различными длительностями с затактом

1

Т-3. О

ДНОИМЕННЫЕ И ПАРАЛЛЕЛЬНЫЕ ТОНАЛЬНОСТИ

Зад.1

Тональности с общей тоникой называются одноименными – у них разные

лады и ключевые знаки. Например: ре мажор и ре минор.

Параллельные тональности - это тональности, у которых одинаковые

ключевые знаки, но разные тоники и лады. Например: До мажор и ля минор,

Соль мажор и ми минор, Фа мажор и ре минор.

VI ступень мажорной тональности является тоникой параллельного

минора.

III ступень минорной тональности является тоникой параллельного мажора

Чтобы от мажора найти параллельный минор, нужно от тоники данного

мажора

опуститься вниз на 3 ступени, на 3 полутона. Чтобы от минора найти

параллельный мажор, нужно от тоники данного минора подняться вверх на 3

ступени, на 3 полутона.

Зад.2

Зад.3

Обведите ту ступень в минорных гаммах, которая является тоникой

параллельного мажора

Зад.4

напишите ступеневые дорожки

VII -I II-I III-II-I IV-III-II-I V-IV-III-II-I V-VI-VII-I VI-VII-I VII-I

Зад.5

Сольфеджируйте с дирижированием:

3. А мы просо сеяли.

2

Т-4

.

Т

ОНАЛЬНОСТЬ СИ МИНОР

Зад.1

Пойте гамму си минор и ступеневые дорожки

VII -I II-I III-II-I IV-III-II-I V-IV-III-II-I V-VI-VII-I VI-VII-I VII-I

Зад.2

4. Спи, моя милая

Т-5.

Д

ИРИЖИРОВАНИЕ В ТРЁХДОЛЬНОМ РАЗМЕРЕ

Зад 1.

Дополнить такты различными длительностями

Зад.2.

5.Сел комарик на дубочек

3

3

Т-6. Т

ОНАЛЬНОСТИ СИ- БЕМОЛЬ МАЖОР И СОЛЬ МИНОР

Зад.1

Напишите гаммы си-бемоль мажор и соль минор и пойте их

Зад.2

Напишите ступеневые дорожки си-бемоль мажор

VII -I II-I III-II-I IV-III-II-I V-IV-III-II-I V-VI-VII-I VI-VII-I VII-I

Соль минор

VII -I II-I III-II-I IV-III-II-I V-IV-III-II-I V-VI-VII-I VI-VII-I VII-I

Зад.3

6. Ты пойди, моя коровушка домой

Т-7. Т

РИ ВИДА МИНОРА

Зад.1

1.Натуральный вид минора - это такой вид, в котором восходящем и

нисходящем движении исполняются только

ключевые знаки

2. Гармонический минор - это вид минора, в котором в

восходящем и нисходящем движении повышается VII ступень

гаммы

3. Мелодический вид минора - это такой вид минора, в

котором в восходящем движении повышаются VI и VII ступени

гаммы, а в нисходящем движении эти ступени звучат как

натуральные.

4

Зад.2

Напишите, играйте и пойте гаммы 3 вида

Зад.3

Зад.4 7. Со вьюном я хожу

8. Белолица, круглолица

Т-

8. Ч

ЕТВЕРТЬ С ТОЧКОЙ И ВОСЬМАЯ В ДВУХДОЛЬНОМ РАЗМЕРЕ.

К

АНОН.

Зад.1

Точка, стоящая сбоку от ноты, увеличивает её звучание на половину

длительности.

Зад.2

5

Зад.3

9. Бурёнушка.

КАНОН

Зад.1

Канон - это вид многоголосной музыки, где все голоса исполняют

Одну и ту же мелодию, но вступают не одновременно, а друг за другом

последовательно.

Зад.2 10. Василёк

Т-9

. Ч

ЕТВЕРТЬ С ТОЧКОЙ И ВОСЬМАЯ В ТРЁХДОЛЬНОМ РАЗМЕРЕ

Зад.1

Зад.2 Расставьте тактовые черточки в мелодиях:

Зад.3

11. Рыбка

6

Т-10.

ДИРИЖИРОВАНИЕ В ЧЕТЫРЁХДОЛЬНОМ РАЗМЕРЕ.

ц

ЕЛАЯ ДЛИТЕЛЬНОСТЬ

Зад.1

Зад.2

Зад.3

12. Прилетай скорей, скворец

Т-11.

Ш

ЕСТНАДЦАТЫЕ ДЛИТЕЛЬНОСТИ

Зад

.1

Зад.2 Расставьте тактовые черточки в мелодиях:

7

Зад.3

Зад.4 13. Русская песня

Т-12

. И

НТЕРВАЛЫ

Зад.1

Расстояние или промежуток между звуками называется

интервалом

Если поставить второй палец левой руки на клавишу До 1октавы, а правой рукой

играть поочередно все звуки от До1 до ДО 2, то расстояние между клавишами

будет увеличиваться. Для обозначения расстояния между звуками используют

латинские названия, указывающие количество ступеней в каждом интервале:

Прима заключает 1 ступень, секунда – 2 ступени, терция – 3 ступени, кварта – 4

ступени, квинта – 5 ступеней, секста – 6 ступеней, септима – 7 ступеней, октава –

8 ступеней

Зад.2

Постройте указанные интервалы сначала на фортепиано, затем письменно

Зад.3

Подпишите между звуками мелодии интервалы цифрами, затем

сольфеджируйте с дирижированием

14. Я пойду ли, молоденька

Т-13. М

АЛАЯ СЕКУНДА (м2) И БОЛЬШАЯ СЕКУНДА (б2)

Зад.1

Секунды бывают большими и малыми.

Сыграйте на фортепиано звуки Ми и Фа первой октавы одновременно:

между ними расстояние равно полутону – это малая секунда обозначается

М2. Теперь нажмите клавиши Ми и Фа-диез: расстояние между этими

8

звуками равно тону – это большая секунда обозначается б2. Запишем эти

интервалы:

Обратите внимание на то, что звуки интервалов повторяются. Меняется лишь

тоновая величина.

Научитесь строить малые и большие секунды:

а) к заданному звуку дописать соседний звук вверх или вниз;

б) проверить величину интервала по клавиатуре - малая секунда ( м2) = полтона,

большая секунда ( б2) = тон; дописать необходимые знаки.

Зад.2

Постройте от заданных звуков большие и малые секунды ( следите за

движением звуков)

Зад.3

Прочитайте стихотворение и запишите его ритмический рисунок:

Сочините на ритм данного стихотворения песенку с использованием в мелодии

интонаций большой и малой секунды (ре-ми, ре - ми-бемоль)

Т-

14.

МАЛАЯ ТЕРЦИЯ (м3) И БОЛЬШАЯ ТЕРЦИЯ (б3)

Зад.1

Терции бывают большие и малые

Для построения терций необходимо:

а) от заданного звука отсчитать три ступени вверх или вниз и записать

полученный звук.

б) для построения большой терции (б3) отсчитайте 4 полутона = 2 тона, а для

малой терции (м3) – 3 полутона = 1 с половиной тона. Допишите необходимые

знаки.

Зад.2

Постройте терции вверх:

Зад.3

Определите интервалы и подпишите их:

Зад.4 15. Дождик

9

В песне есть переход с тоники соль на ноту си. Это интервал большой терции.

Подберите песню в тональности Фа мажор. Найдите пойте большую терцию.

ТЕРЦИЯ В ДВУХГОЛОСНОМ ЗВУЧАНИИ

Зад.5

Интервалы могут образовываться не только при переходе с одного звука на

другой. При одновременном звучании двух голосов тоже образуется

интервал.

Зад.6 16. А кто у нас гость большой

Т-15. Ч

ИСТАЯ КВАРТА (Ч4) И ЧИСТАЯ КВИНТА (Ч5)

Зад.1

Интервал чистая кварта(Ч4) содержит четыре ступени и два с половиной

тона.

Интервал чистая квинта (Ч5) содержит три с половиной тона

Кварты и квинты не бывают малые или большие, их называют чистая кварта и

чистая квинта

Чтобы построить интервал нужно:

а) отсчитать от заданного звука 4 ступени (для Ч4) или 5 ступеней (для Ч5)

вверх или вниз, записать полученный звук;

б) отсчитать 5 полутонов = два с половиной тона (для Ч4) или 7 полутонов = три

с половиной тона и дописать необходимый знак.

для проверки знаков помнить правило:

первый звук без знака – второй звук без знака

первый звук с бемолем – второй звук с

бемолем

первый звук с диезом – второй звук с диезом

исключение: Фа – Си-бемоль

Си – Фа-диез

Зад.2

Постройте указанные интервалы (следите за направлением)

Зад.3

10

Зад.4 17. Летит галка впереди

Зад.5

Досочините последнюю фразу. Пойте и дирижируйте в данной

тональности, затем запишите песню в фа мажоре.

18. Считалка

Квинта

Зад.6

Пойте песню с названием нот и со словами.

19. Вышел зайчик погулять

КВИНТА В ДВУХГОЛОСНОМ ЗВУЧАНИИ

Зад.7 20. Весна-красна на весь свет

Т-16. С

ЕКВЕНЦИЯ

Зад.1

Повторение мелодического оборота на другой высоте называется секвенцией, а

повторяющийся оборот, называется звеном секвенции.

Есть секвенция, которая движется вверх, и секвенция, которая движется вниз.

Это - восходящая и нисходящая секвенции.

11

Зад.2

Досочините мелодию с помощью секвенции

Зад.3

Найдите секвенцию, определите направление движения и подсчитайте

количество звеньев самостоятельно, затем пойте с дирижированием.

Т-17. С

ЕКСТА МАЛАЯ (м6) И СЕКСТА БОЛЬШАЯ (б6)

Зад.1

Сексты бывают большие и малые

Для построения сексты необходимо:

а) от заданного звука отсчитать шесть ступеней вверх или вниз и записать

полученный звук.

б) для построения малой сексты (м6) отсчитайте – 4 тона = 8 полутонам, а для

большой сексты (б6) 4 с половиной тона = 9 полутонам. Допишите

необходимые знаки.

Зад.2

Подпишите интервалы:

12

Зад. 3

найдите в мелодии сексты и пойте с дирижированием

21. Да ходила девушка

Русская народная песня

Т-18. Ч

ИСТАЯ ПРИМА (ч1) И ЧИСТАЯ ОКТАВА (ч8)

Зад.1

Чистая прима – это повторение одной и той же ступени. Чистой примой

называют также слияние двух-трёх голосов в один звук. Сокращенное

обозначение чистой примы – Ч1

Чистая октава

(Ч8) – это повторение одного и того же звука через семь

ступеней. В чистую октаву входят восемь ступеней гаммы. На чистые октавы

делится клавиатура фортепиано.

Чтобы лучше запомнить, что чистыми интервалами бывают только прима,

кварта, квинта и октава, спойте про них так:

Зад.2

Постройте интервалы вверх от разных звуков:

Зад.3

Проследите мелодию песни про кораблик от ноты к ноте и назовите все

встречающиеся в ней интервалы.

22. Ветер по морю гуляет

М. Красев

13

Т-19. С

ЕПТИМА МАЛАЯ (м7) И СЕПТИМА БОЛЬШАЯ(б7)

Зад.1

М7 = 7 ступеней и 5 тонов, а б7= 7 ступеней и 5 с половиной тонов

Запомните правила построения больших и малых септим:

Малая септима: 1)

от заданного звука отсчитать7 ступеней, записать

полученный звук;

2) от заданного звука построить на фортепиано в указанном направлении

октаву; от октавы в противоположном направлении построить большую

секунду. Проверить полученный звук, при необходимости дописать знак.

Большая септима:

1) ) от заданного звука отсчитать7 ступеней, записать полученный звук;

2) от заданного звука построить на фортепиано в указанном направлении

октаву; от октавы в противоположном направлении построить малую секунду.

Проверить полученный звук, при необходимости дописать знак.

Малая септима = октава – большая секунда.

Большая септима = октава – малая секунда.

Зад.2

построить интервалы, следить за направлением:

определить и подписать интервалы:

Зад.3

Определить интервалы в мелодии и спеть с дирижированием:

23. Что пониже было города Саратова

Русская народная песня

14

ТАБЛИЦА ИНТЕРВАЛОВ

НАЗВАНИЕ

ОБОЗНА-

ЧЕНИЕ

СТУПЕ-

НЕВАЯ

ВЕЛИЧИНА

ТОНОВАЯ

ВЕЛИ-

ЧИНА

ПРИМЕР

ПРИМА:

чистая

ч

1

1

0

до -до

СЕКУНДА:

малая

м

2

2

0,5

до – ре

бемоль

большая

б

2

2

1

до – ре

ТЕРЦИЯ:

малая

м

3

3

1,5

до – ми

бемоль

большая

б

3

3

2

до – ми

КВАРТА:

чистая

ч

4

4

2,5

до – фа

КВИНТА:

чистая

ч

5

5

3,5

До – соль

СЕКСТА:

малая

м

6

6

4

до – ля

бемоль

большая

б

6

6

4,5

до – ля

СЕПТИМА:

малая

м

7

7

5

до – си

бемоль

большая

б

7

7

5,5

до- -си

ОКТАВА:

чистая

ч

8

8

6

До1-до2

15

ПЕСЕНКИ ИНТЕРВАЛОВ

М

2

б

2

М3

Ма-ла-я тер-ци-я пла-чет не спит нож-ка у тер-ци-и ма-лой бо-лит

б

3

Ч

4

Ч

5

Пус-та – я, хо – лод-на-я кра – са-ви-ца под - вод –на-я

М6

б

6

М7

б

7

Ч8

Я вось-ми мет – ро - ва – я жи – ра –фа бестол - ко – ва – я

16

Т-21. Аккорд. Трезвучие. Четыре вида трезвучий

Зад.1

Аккорд – зто созвучие, состоящее из трёх звуков и более. Если звуки

аккорда звучат вместе, одновременно, то аккорд называется

гармоническим. Если звуки аккорда звучат друг за другом,

последовательно, то аккорд называется мелодическим. Трезвучие –

это аккорд, состоящий из трёх звуков, расположенных через одну

ступень. Трезвучие обозначается цифрами 3 и 5. Цифра 3- третий звук

от нижнего звука аккорда, а цифра 5 – пятый звук от нижнего звука.

Крайние звуки трезвучия охватывают 5 ступеней.

Трезвучия бывают четыре вида и состоят из 2х терций – нижней и верхней

Зад.2

Определите трезвучия и подпишите их сокращенным обозначением

Зад.

Пойте мелодии с дирижированием укажите звуки по трезвучию

24. Украинская народная песня

25. А мы просо сеяли

17

ЧЕТЫРЕ ВИДА ТРЕЗВУЧИЙ

Большое Мажорное Малое Минорное

Б 53 М53

Звучание: стройное, стройное, пасмурное,

Яркое, веселое грустное

Увеличенное Уменьшенное

Ув 53 Ум 53

Волшебное, таинственное Резкое, грозное.

Удивительное

18

Т-

21.

ВИДЫ ДВИЖЕНИЯ МЕЛОДИИ

Обрати внимание, как ведут себя звуки в различных мелодиях; то они движутся

вверх, то вниз, как бы поднимаясь или опускаясь по ступенькам лесенки.

Выучи их наизусть и пой в пройденных тональностях.

«лесенка»

«косичка вверх и вниз»

Опевание сверху, снизу

Подъем на носочках и приседание

По трезвучию

19

Творческие задания

Придумайте ритм к данным словам:

Досочините мелодии, используя данный ритм:

1

2

3

4

5

6

20

Содержание

Т-1 Мажорные тональности (повторение)

1 стр.

Т-2 Дирижирование в двухдольном размере.

1 стр.

Т-3 Одноименные и параллельные тональности

2 стр.

Т-4 Тональность си минор

3 стр.

Т-5 Дирижирование в трёхдольном размере

3 стр.

Т-6 Тональности си-бемоль мажор и соль минор

4 стр.

Т-7 Три вида минора

4 стр.

Т-8 Четверть с точкой и восьмая в двухдольном размере Канон

5 стр.

Т-9 Четверть с точкой и восьмая в трёхдольном размере

6 стр.

Т-10 Дирижирование на 4/4, целая длительность

7 стр.

Т-11 Шестнадцатые длительности

7 стр.

Т-12 Интервалы

8 стр.

Т-13 Малая и большая секунда

8 стр.

Т-14 Малая и большая терция

9 стр.

Т-15 Чистая кварта и чистая квинта

10 стр.

Т-16 Секвенция

11 стр.

Т-17 Секста малая и большая

12 стр.

Т-18 Чистая прима и чистая октава

13 стр.

Т-19 Септима малая и большая

14 стр.

Таблица интервалов

15 стр.

Песенки интервалов

16 стр.

Т-20 Аккорд. Трезвучие. Четыре вида трезвучий

17 стр.

Таблица аккордов

18 стр.

Т-21 Виды движения мелодии

19 стр.

Творческие задания

20 стр.

Содержание

21 стр.

21

Используемая литература:

1. Андреева М. «От примы до октавы», часть II М., 1983 г

2.Амосова Н. и Казак И. «Музыкальная грамота», Украина, «Калиграф», 2010 г

3. Абелян Л. «Забавное сольфеджио», «Советский композитор», М., 1982 г

4. Барабошкина А. «Сольфеджио 2 класс», «Музыка», М., 1983 г

5. Баева Н., Зебряк Т. «Сольфеджио 1-2 класс», «Кифара», М., 2012 г

6. Вахромеев В., «Элементарная теория музыки», М., 1962 г

7. Золина Е. «Домашние задания 2 класс», М., 2006 г

8. Иванова Г. «Сольфеджио 1-2 класс», Белгород 2000 г

9. Калинина Г. «Сольфеджио-Рабочая тетрадь 2 класс», М., 2012 г

10. Калмыков Б., Фридкин Г. «Сольфеджио часть I Одноголосие» М., 1975 г

11. Русаева И. «Солфеджио1,2 класс», «Музыка», М., 2000 г

12. Серковская Т. «Сольфеджио. Учебное пособие 2 класс», Белгород, 2000 г

13. Фролова Ю. «Сольфеджио 1,2 класс», «Феникс», Ростов -на -Дону, 2001 г

14. Фридкин Г. «Практическое руководство по музыкальной грамоте»,

М., 1988 г

22