Конспект НОД

«Мы живем в Прибайкалье, мы саянцы»

Подготовительная группа

Составила воспитатель

Гроцкая Т.В.

Цель:



Формировать простейшие географические представления через

знакомство детей с общим видом территории России, Иркутской области и

Саянска. Самостоятельно находить свою область на карте.



Уточнить и расширить понятие слова «Родина».



Обобщить и уточнить знания детей о растительном и животном мире.



Воспитывать у детей любовь к родине, родному краю и к богатствам

природы.



Обращать внимание детей на выразительные средства (образные слова

и выражения, эпитеты, сравнения). Совершенствовать художественно-

речевые исполнительские навыки при чтении стихотворений.



Способствовать творческому использованию в играх представлений об

окружающей жизни.



Совершенствовать технику изображения, умение свободно владеть

карандашом при выполнении рисунка по трафарету.

Интеграция видов деятельности детей:



Познавательно-исследовательская.



Коммуникативная.



Чтение художественной литературы.



Игровая.



Продуктивная

Дополнительные мероприятия:



Чтение литературы о Прибайкалье.



Рассматривание глобуса, карт, просмотр фильмов о природе Байкала,

Иркутской области и Саянска.

Средства организации образовательной деятельности:



Набор картинок с изображением лесных ягод, луговых цветов, диких

животных, хвойных и лиственных деревьев, гимн Саянска.



. Глобус, карта России, Иркутской области, Саянска.



Овалы, треугольники, круги по количеству детей, простые карандаши,

цветной картон, ножницы, трафареты деревьев.

Ход НОД

- Дети, пожелайте друг другу доброго утра и улыбнитесь друг другу.

Доброе утро!

Речь с движением «Ладушки».

Воспитатель читает текст, а дети стоят друг напротив друга и выполняют

движения в парах.

Вот у нас игра какая: «Хлоп ладошка, хлоп другая!

Правой правую ладошку мы похлопаем немножко.

А потом ладошкой левой ты хлопки по громче делай.

А потом, потом, потом левой правую побьём.

Вверх ладошки! Хлоп! Хлоп! По коленкам - шлёп, шлёп!

По плечам теперь похлопай! По бокам себя пошлёпай!

Можем хлопнуть за спиной, а теперь перед собой!»

Внесение глобуса

- Посмотрите на этот предмет. Он вам знаком?

- Какой он огромный, наш общий дом - планета Земля! Сколько разных стран,

которые кажутся таинственными и заманчивыми. Но самая загадочная и

удивительная, оказывается, наша Родина. Ребята, подумайте и скажите, что

означает слово «Родина»?

- Да, Родина - место, где родились; город, в котором живешь, где живут твои

родители; страна, где жили наши бабушки и дедушки и где живем мы.

- А в какой стране вы живете? (В России.)

- Покажите на глобусе, где находится Россия.

- Давайте рассмотрим нашу страну на карте. Вы видите: она большая,

красивая и богатая. Здесь много морей, озер, рек. Какие крупные реки вы

знаете?

( Волгу, Лену, Обь, Енисей, Амур).

- Какие крупные города вы знаете?

(Санкт-Петербург, Новосибирск, Красноярск, Иркутск, Владивосток,

Москву. Москва - это столица нашей Родины).

- Ребята, почему я сказала, что наша Родина красивая?

(Потому что в нашей стране много рек, озер, они обозначены на карте

синим цветом, лесов - зеленым цветом, гор, они обозначены коричневым

цветом.)

- На каком языке мы говорим? (На русском.)

- Почему? (Потому что, мы русские, россияне. Мы живем в России.)

- Как называется наш город? А люди, живущие в

нем? (Саянцы)Прослушивание гимна Саянска, просмотр слайдов

Игра «Кто мы?»

- Скажите, как называются жители соседнего города Зима? (Зиминцы.) -

Жители Ангарска? (Ангарчане.)

-Усолья? (Усольчане.)

-Братска? (Братчане.)

-А все люди планеты Земля? (Земляне)

-Как называются жители таежного края Сибирь? (Сибиряки.)

-Мы можем назвать себя Сибиряками? Почему? ( Наш город находится в

Иркутской области, а Иркутская область - часть Сибири.)

Рассматривание озера Байкал на карте

-Верно. Байкал - это наша гордость, это самое глубокое озеро планеты, это

огромные запасы питьевой (пресной) воды. В Байкал впадает 336 рек, а

вытекает всего одна - красавица Ангара. Какие реки есть в нашем крае?

На какой реке стоит Саянск?

-Ребята, а вы знаете стихи о родном крае?

Дети читают стихотворение.

1 ребенок

Край Сибирский необъятный,

Много здесь лесов и рек.

Славной сменой растут ребята,

Чтоб сохранить это навек.

Белок, зайцев и медведей,

Возможно, всех не перечесть.

2 ребенок

И в водоемах рыбы много,

Леса и горы тоже есть!

Добывают нефть, золото и газ,

Сколько самородков есть у нас!

Уголь, соль и доломит

Земля Иркутская хранит.

3 ребенок

Славное море — священный Байкал,

Ты иркутянам славу дал.

Знают все на свете:

Байкал - единственный на планете!

- Сибирь – это тайга, лес – деревья, верхушки которых, кажется, касаются

неба.

4 ребёнок

Мой город самый лучший

В Саянске я живу.

И с гордостью о этом

Сейчас я говорю.

Дидактическая игра «Цепочка»

Воспитатель предлагает вспомнить, какие деревья растут в тайге. Первый

ребенок говорит «Ель». Второй к ответу первого игрока добавляет свой: «Ель

сосна». Третий говорит: «Ель, сосна, пихта». И т.д.

Выходит сказочный мальчик Сибирячок, который, по легенде, родился из

кедрового орешка

Сибирячок: А сейчас мы проверим, как вы знаете свой край.

- Мы разделимся на три команды - «Белочки», «Ежата», «Медвежата» - и

посмотрим, какая команда больше знает о животном и растительном мире

Иркутской области.

Викторина «Как мы знаем свой край»

- Отвечает команда «Белочки». Какие хвойные деревья нашей области вы

знаете?

- Отвечает команда «Ежата». Назовите лиственные деревья нашей области.

- Вопрос команде «Медвежата». Какие кустарники нашего края вы знаете?

- «Белочки» отвечают: какие ягоды есть в Иркутской области?

- Вопрос команде «Ежата» Какие грибы вы знаете?

- Отвечают «Медвежата» Какая рыба водится в реках и озерах?

- Вопрос «Белочкам» Какие дикие животные обитают в наших лесах?

- Отвечают «Ежата» Каких птиц вы знаете, которые живут в наших краях?

- Вопрос «Медвежатам» Какие цветы растут в наших лесах и на лугах?

Сибирячок: Молодцы! Вы показали неплохие знания.

- А сейчас мы поиграем. В корзине много орехов, я их обозначил белым

овалом; много грибов (это коричневые треугольники) и ягод (это красные

круги). Ваша задача - быстро и безошибочно собрать то, что вы любите, в

свои корзины: белки - орешки, ежата - грибы, медвежата - ягоды.

Педагог рассыпает по полу разноцветные фигурки, дети выполняют

задание.

Сибирячок:

Следующее задание:

- Перевести трафареты хвойных и лиственных деревьев на обратную сторону

картона. Для выполнения этого задания используем картон зеленого цвета.

(Предложить детям вырезать заготовки по контуру.)

- Наклейте на ватман силуэты тех деревьев, которые растут в лесах

Иркутской области, и тех животных, что водятся в нашем крае.

Будьте внимательны: среди обозначений есть деревья и животные других

стран, но вы должны расположить на карте только то, что есть у нас.

Дети наклеивают, затем рассматривают вместе с Сибирячком.

Ритуал прощания «Солнечный зайчик»

Дети стоят в кругу.

«Солнечный зайчик заглянул вам в глаза. Закройте их. Он побежал дальше по

лицу. Нежно погладьте его ладонями на лбу, на носу, на ротике, на щёчках, на

подбородке. Поглаживайте аккуратно, чтобы не спугнуть солнечный лучик,

голову, шею, животик, руки, ноги. Ой! Забрался за шиворот, погладьте его

там. Погладьте и подружитесь с ним. До скорой встречи!

До скорой встречи!