Урок ИЗО

Тема: рисование птиц

Цели:

Развивать интерес к фольклорным традициям, художественному труду;

Развивать творческие способности и воображение;

Закрепить простые приемы работы кистью народной росписи (штрихи, точки, волнистые

линии и т. д.).

Оборудование для учителя:

Литературный ряд: пословицы и загадки.

Художественный ряд: изображение различных птиц, поделки, рисунки.

Звуковой ряд: народные песни, авторские, голоса птиц.

Оборудование для учеников:

Белая бумага, шаблон, карандаш, краски, кисть.

Ход урока:

1.Организационный момент.

2. Основная часть.

- Ребята, сегодня у нас не простой урок. Сегодня у нас урок – праздник. Праздник птиц.

(Иллюстрация птиц)

Учитель - Скажите, пожалуйста, знаете ли вы какое время года сейчас? (Ответы детей

весна) А по каким признакам вы догадались? (Ответы детей снег тает, тепло и т. д.)

Учитель - Это особое время было и для наших предков. Оно имело огромное значение.

Учитель - Весна – это время пробуждения всего живого, это начало нового трудового года.

И начинать его нужно было правильно. Считалось, что весна прилетает к нам на крыльях

птиц ,что возвращаются к нам из теплых стран. И поэтом птиц ждали с нетерпением, к их

прилету готовились и даже зазывали их.

Учитель - Посмотрите и послушайте, как это было.

Образ птиц всегда привлекал людей, поэтому они не только сочиняли песни, но и сказки,

загадки, пословицы и поговорки. Давайте попробуем разгадать загадки о птицах.

Учитель

- Все время стучит, деревья долбит

Но их не калечит, а только лечит. (Дятел)

Спереди шильце, сзади вильце,

Сверху – черное суконце,

Снизу белое полотенце. ( Ласточка)

И в лесу, заметьте, дети

Есть ночные сторожа.

Сторожей бояться этих

Мыши, прячутся, дрожа!

Очень уж суровы филины и ….. (совы)

Учитель - А как вы понимаете эти пословицы? Ответы детей

Птицы рады весне, а дитя матери.

Плоха та птица, которой гнездо свое не мило.

Можно ли смысл второй пословицы отнести и к людям? Ответы детей

Учитель - Так же образ птицы нашел свое отражение и в народном творчестве. Умелые

мастера изготавливали ковши в виде птицы, расписывали посуду, зимними вечерами

девушки вышивали птиц на полотенцах и рубашках, расписывали мебель и шкатулки.

Мастера по резьбе вырезали из дерева птиц и украшали свое жилище. Детям лепили из

глины игрушки в виде птиц и расписывали их. Даже пекари не упускали возможности в

своей работе использовать образ птицы весной.

Учитель - А вы хотите нарисовать какую – либо птичку и тем самым позвать перелетных

птиц?

Учитель - Тогда сегодня мы нарисуем вот такую фантастическую птицу. (Иллюстрация

птицы)

Учитель - Для этого нам понадобится:

• Белая бумага

• Шаблон

• Карандаш

• Краски

• Кисточка и ватная палочка

Приступаем к работе.

Пункт 1 и 2 выполняем пока звучит музыка.

Прежде чем приступить к пункту 3, расскажите какие узоры можно нарисовать кисточкой,

а какие ватной палочкой?

Работаем, пока звучит музыка.

Учитель - Посмотрите, какие замечательные работы у нас получились.

Теперь можно и птиц позвать. Дети встают, машут птичками и говорят:

Жаворонки прилетите к нам,

Красное солнышко принесите нам,

А зимушку унесите от нас.

Уж ты пташечка,

Ты залётная!

Ты слетай

На сине море,

Ты возьми

Ключи весенние,

Замкни зиму,

Отомкни лето!

Весна, Весна красная!

Приди, Весна, с радостью,

С великой милостью:

Со льном высокиим,

С корнем глубокиим,

С хлебами обильными

Жаворонки-жавороночки!

Перепелки-перепелочки!

Прилетите к нам,

принесите нам

весну теплую,

лето плодородное

Весну с дождем,

лето с травами.

Весну с солнышком,

лето с зернышком

Учитель - Представьте, что вы находитесь в этом лесу. Закройте глаза. (Звучат голоса

птиц)

3.Итог урока.

Что нового узнали? Что понравилось?