Конспект урока по теме «Информационные ресурсы и сервисы Интернет» 9 класс

Цель: сформировать понятие об информационных ресурсах и сервисах Интернет.

Задачи.

Обучающая:

- изучение информационных сервисов сети Интернет;

- сформировать представление Всемирной паутине как информационном ресурсе

Интернет, универсальном указателе ресурса URL;

- формирование у учащихся практических навыков упорядочивания запросов

поискового сервера с помощью кругов Эйлера-Венна и умение правильно

записывать URL-адрес файла.

Развивающая:

- развивать познавательные интересы, навыки работы за компьютером, культуру

пользователя сети Интернет;

- помочь учащимся осознать социальную и практическую значимость учебного

материала;

обеспечить развитие умения грамотно пользоваться поисковыми системами.

Воспитывающая:

- воспитывать информационную культуру обучающихся;

- повысить мотивацию обучающихся за счёт различных форм ведения урока и

использования ИКТ.

Оборудование: презентация, интерактивная доска Smart Board, инструкционная

карта, карточка с критериями оценивания , компьютеры, проектор.

Этап

Деятельность учителя

Деятельность

ученика

Врем

я

I.

Актуал

изация

знаний

и

умений

1. Кроссворд.

Добрый день! Сегодня работая на уроке все

результаты будем фиксировать в инструкционной

карте(Приложение 1), подпишите ее, пожалуйста.

Предлагаю повторить пройденный материал в

виде кроссворда.

Работают

индивидуально и

оценивают

свою

работу

взаимопроверкой

по

предложенным

критериям

оценивания.

4

2. Я предлагаю вам попробовать определить о чём

пойдёт речь у нас сегодня на уроке. Для этого я

буду по очереди открывать фразы, а вы мне

скажите о чём они говорят.



Хорошая вещь, посидел 15 минут — полтора

часа прошло. ...



Место, куда спускают всех собак.



Порой

в

нее

ничего

не

приходит

Учащиеся

высказывают свои

предположения и

выходят на тему

рока.

1

кроме спама.



Грустно,

когда

хочется

обнять

человека,

а перед тобой монитор…



К сожалению, с каждым

годом

всё

чаще «друг» — это просто маленькая иконка

на сайте

Тема урока: «Информационные ресурсы и сервисы

Интернет» (тема высвечивается на экране).

Записывают тему

рока

в

инструкционные

карты

1

Оформим ваши предположения, что же относится

информационным ресурсам и сервисам Интернет в

форме кластера.

Ребята

высказываются

3

Уточним все ли вы сервисы назвали, поработав с

учебником параграф …

Учащиеся

работают

с

текстом

параграфа.

2

Доработайте кластер

Уточняют,

дополняют

кластер

2

VII.

Фор

мирован

ие новых

понятий

«Я слышу – я забываю,

Я вижу – я запоминаю,

Я делаю – я понимаю»

Китайская пословица

Я

неслучайно

взяла

эпиграфом

к

уроку

китайскую

пословицу.

Сегодня

на

уроке

вам

предстоит

выслушать

выступления

ваших

одноклассников,

оценить

их

и

выполнить

практическую работу по теме.

Для

начала

я

предлагаю

распределить

обязанности

для

каждого

в

группе.

Возьмите,

пожалуйста бейджики на ваших столах. На слайде вы

видите некоторые пояснения:

Координатор – координирует процесс выполнения

задания группой, следит за временем.

Докладчик – выступает с защитой презентации

Оператор – выполняет технические операции на ПК

Мыслитель – отбирает материал для создания

презентации, работает в паре с оператором.

Когда будете готовы проверните таблички с

номерами ваших групп и поставьте слово ГОТОВЫ

Работают

в

группе,

распределяя

обязанности

1

Теперь

я

предлагаю

вам

выбрать

один

из

сервисов интернет, который вас заинтересовал. Для

него вам необходимо будет создать и защитить

презентацию.

Можете приступать к работе на это у вас 15

минут.

Обратите

внимание

на

компьютерах,

предназначенных, для работы вашей группы стоят

номера

групп.

Не

забывайте

про

обязанности

которые вы распределили.

В

конце

работы

вы

должны

скопировать

презентацию на ПК учителя и перевернуть табличку

словом ГОТОВЫ

Группы работают

с

текстом

в

учебнике,

создают

презентацию

по

выбранной

теме

на компьютере.

11

Физкультминутка

1

Защита презентаций.

Группы защищают

свой проект

10

Оценка презентаций по критериям

плохо

удовлетво

рительно

хорошо

отлично

Содерж

ание

материа

ла

Материа

л

не

отвечает

теме.

Материал

лишь

частично

отвечает

теме

исследова

ния

Материал по

теме

в

достаточном

объеме,

но

может быть

нарушена

последовате

льность.

Материал

представлен строго

по теме; разделен

на

блоки,

расположенные

в

логической

последовательност

и; блоки содержат

оптимальный

объем

информации.

Дизайн

Не

использу

ются

средства

оформле

ния.

Использую

тся

лишь

стандартн

ые

средства

оформлен

ия

слайдов.

В

оформлении

используютс

я

картинки

по теме (1-

2),

эффекты

анимации.

В

оформлении

слайдов

используются

различные

средства: эффекты

анимации,

картинки

по

теме(более

2),

другие

объекты,

улучшающие

восприятие

информации.

Защита

Плохо

читает со

слайдов

Только

читает

со

слайдов

Частично

читает,

частично

рассказывае

т

Частично

читает,

частично

рассказывает,

в

конце

делает

заключительный

вывод.

Группы

оценивают

работы

других

групп.

Озвучивании

оценок

1

III.

Фор

мирован

Практическая работа с программой Mail-агент

Создать

пользователя

в

агенте.

Учувствовать

в

Учащиеся

работают

за

5

ие

умений

применя

ть

опорные

знания и

умения в

новых

ситуация

х

конференции. Сообщить оценку групп

компьютерами

группами.

IV.

Реф

лексия

Выставление оценок в инструкционные карты

Выведении

итоговой

оценки

за урок.

1

Подведем итог нашего урока заполнив таблицу

Инсерт.

«V»

–

уже

знал;

«+»

–

новое;

«-»

–

думал

иначе;

«?» – не понял, есть вопросы

V

+

–

?

1.

Знаю

в

чём

заключаются

некоторые

сервисы

Интернет:

электронная

почта

и

телеконференции в интернет

2. Знаю, что такое файловые архивы

3. Знаю из чего состоит адрес

электронной почты

4. Знаком с серверами файловых

архивов и менеджерами закачки.

5.

Умею

регистрироваться

на

серверах интерактивного общения

(Mail/ru)

и

пользоваться

их

услугами.

Работают

с

таблицей

1

VI.

Домашнее задание.

Найти материал в интернете по новым ресурсам и

сервисам.

До свидание.

Записывают

домашнее

задание

1

Приложение 1.

Инструкционная

карта

работы

на

уроке

по

теме

«_______________________________________________________________________

»

Ф. И. ученика___________________________

План урока

Деятельность учащихся

Оцени

свою

работу

1.Вступление.

Разгадай кроссворд

По горизонтали:

1.Совокупность Web- страниц

2. Какая организация предоставляет доступ в сеть Интернет

3. Как называют сеть, существующую в пределах одного региона?

4. Стандарт, определяющий форму представления и способы пересылки

сообщений в сети?

По вертикали:

1. Компьютер, распределяющий ресурсы в Интернет

5.Единица измерения информации

6. Компьютерная сеть внутри одного учреждения

7. Объединение компьютеров

2.Задачи урока.

•

Вспомнить

изученные

ранее

понятия

по

теме

Коммуникационные технологии»

•

Познакомиться новыми сервисами Интернет

•

Выполнять презентацию по теме

•

Выполнить практическую работу в программе mail-агент.

3.

Создание

презентации

по

выбранному

блоку

1.

Рассмотри критерии оценки данного вида групповой работы

2.

Найди в тексте свой блок информации и составить по нему

презентацию.

3.

Для

работы

используй

электронный

вариант

текста

в

папке

«Информационные ресурсы и сервисы интернет» на рабочем столе

ПК.

4.

Скопировать готовую презентацию в ПК учителя

Мой компьютер/Сеть/Teacher-260/User/Общие/Обмен/9Б

4.Физкульт-

минутка.

Возьмите палочки, лежащие рядом с компьютером, внимательно

слушайте текст зарядки и повторяй.

5.

Защита

презентации

по

выбранному

блоку

Открой и защити презентацию с использованием интерактивной доски.

6. Итоги работы

групп

с

презентациями

1.

Рассмотри критерии оценки.

2.

Выстави оценки по каждому критерию.

3.

Найди итог.

6.Закрепление

изученного

(Самостоятельна

я

работа

за

компьютером).

Выполни практическую работу по алгоритму.

7.Подведение

итогов.

«V»

–

уже

знал;

«+»

–

новое;

«-»

–

думал

иначе;

«?» – не понял, есть вопросы

V

+

–

?

1. Знаю в чём заключаются некоторые сервисы

Интернет:

электронная

почта

и

телеконференции в интернет

2. Знаю, что такое файловые архивы

3. Знаю из чего состоит адрес электронной

почты

4. Знаком с серверами файловых архивов и

менеджерами закачки.

5.

Умею

регистрироваться

на

серверах

интерактивного

общения

(Mail/ru)

и

пользоваться их услугами.

Общая оценка за урок:

8.Домашнее

задание.

Творческое задание –

найди материал в Интернете по новыми ресурсам и

сервисам